【第1篇】2025年頂崗教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1250字
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)教育工作已經(jīng)結(jié)束了。這兩個(gè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，在這兩個(gè)月的時(shí)間里我們?cè)?jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò)、也空虛過(guò)，但我們從不曾后退過(guò)，因?yàn)槲覀冎肋@對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練，實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。
xx年10月25日。我有幸被分到瓊海市嘉積鎮(zhèn)山葉小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。xx年10月25日至xx年12月25日我在山葉小學(xué)五一班實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這兩個(gè)月的時(shí)間里。作為一名實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動(dòng)。在瓊海實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是客服種種困難幸福的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中思考，在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。
下面我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié)
一、具體情況
（一）、課堂教學(xué)
三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明方向。
首先，認(rèn)真在備課。
我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上可前熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。
其次，課堂上要“一心兩用”。
我每次上課，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表
表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。
也有也于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，餓哦應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。
做好課后的反思總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。
最后，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。
批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和我 的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”通過(guò)在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。
（二）、班主任工作
在新疆實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1.班主任工作實(shí)習(xí)情況
（1）深入了解班級(jí)的基本狀況
通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)80人覺(jué)得有用
關(guān)于2025年頂崗教育實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)，這里有一些參考建議。畢竟每個(gè)學(xué)校的格式可能不太一樣，但大致思路是相通的。報(bào)告需要包含一些基本要素，比如實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)老師的名字，還有自己的姓名班級(jí)之類的個(gè)人信息。這部分內(nèi)容可以先簡(jiǎn)單列出來(lái)，就像填寫(xiě)檔案那樣，不過(guò)記得別太死板。
正文怎么寫(xiě)？
重點(diǎn)在于描述實(shí)習(xí)期間的具體工作情況。你可以從日常教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始寫(xiě)起，比如備課、上課、批改作業(yè)這些常規(guī)任務(wù)。要詳細(xì)記錄每次講課的感受，包括學(xué)生們的反應(yīng)如何，有沒(méi)有遇到什么特別的情況。如果有機(jī)會(huì)參與教研活動(dòng)的話，也可以提到一下，這能體現(xiàn)你在團(tuán)隊(duì)合作方面的表現(xiàn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化。作為實(shí)習(xí)老師，觀察到學(xué)生在知識(shí)掌握上的進(jìn)步是非常重要的。你可以通過(guò)具體事例來(lái)展示這一點(diǎn)，比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生原本很害羞，后來(lái)變得愿意主動(dòng)發(fā)言了之類的。這樣的例子會(huì)讓報(bào)告顯得更加生動(dòng)真實(shí)。
在整個(gè)過(guò)程中肯定也會(huì)碰到各種挑戰(zhàn)。像是課堂管理的問(wèn)題，或者是跟同事溝通的時(shí)候遇到的小摩擦。對(duì)于這些問(wèn)題，最好能夠反思一下自己當(dāng)時(shí)是怎么處理的，從中吸取教訓(xùn)。這樣不僅能展示你的應(yīng)變能力，也能讓報(bào)告的內(nèi)容更加豐富。
至于格式，一般要求是比較嚴(yán)格的。字體大小、行間距什么的都得注意，不然可能會(huì)被扣分。而且標(biāo)題最好居中，段落開(kāi)頭也要空兩格。不過(guò)這些都是基本的操作了，大家應(yīng)該都知道吧。
其實(shí)寫(xiě)報(bào)告最重要的是誠(chéng)實(shí)，把自己真實(shí)的經(jīng)歷和想法寫(xiě)出來(lái)就好。有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間緊張，草草應(yīng)付一下，但這其實(shí)不太好。畢竟這份報(bào)告不僅是給學(xué)?？吹模彩菍?duì)自己這段時(shí)間努力的一個(gè)總結(jié)。所以哪怕寫(xiě)得不是特別完美，只要用心去做，就一定能有所收獲。
【第2篇】語(yǔ)文教育頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)850字
語(yǔ)文教育頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)時(shí)間：2025年xx月xx日 至 xx月xx號(hào)
系 別： 中文系
班 級(jí)： xx語(yǔ)文教育2班
姓 名： xxx
學(xué) 號(hào)： xxxxxxxxxx
指導(dǎo)老師： 李xx
2025年xx月xx日
一、實(shí)習(xí)目的http://shixi.exam8/
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要，在2025年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學(xué)的習(xí)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾學(xué)過(guò)的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì)到教師工作的辛苦.在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著不同時(shí)代的差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面越來(lái)越廣.這就對(duì)老師提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求.實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.
通過(guò)教育實(shí)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握初中語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為秦皇島市新生路小學(xué)，班級(jí)三年級(jí)三班。
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介：實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)
海港區(qū)新生路小學(xué)建于1956年，學(xué)校現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，550名學(xué)生，56名教職工，其中小學(xué)高級(jí)教師18人，一級(jí)教師24人，14人正在進(jìn)修本科學(xué)歷，大專學(xué)歷24人，中師學(xué)歷32人。
學(xué)校占地面積10468平方米，生均占地面積16.9平方米，建筑面積3240平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為200米環(huán)行跑道。設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、少隊(duì)科技室、衛(wèi)生室、勞動(dòng)器材室、體育器材室、微機(jī)室和多功能活動(dòng)室。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育與發(fā)展相結(jié)合的原則，以教科研為先導(dǎo)，深化教育教學(xué)改革，形成了科學(xué)管理和系列化教育的辦學(xué)特色。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
（一）、語(yǔ)文教學(xué)
課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情，積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
（二）、班主任工作
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教育頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
做這種報(bào)告的時(shí)候，得先把心里想的東西理清楚。實(shí)習(xí)報(bào)告不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行，它得有點(diǎn)專業(yè)味道，至少能體現(xiàn)你這段時(shí)間做了什么，學(xué)到什么。開(kāi)頭這部分最好說(shuō)說(shuō)自己被分配到哪個(gè)學(xué)校，教的是哪個(gè)年級(jí)，負(fù)責(zé)哪些課程。比如，我是去某鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)，帶七年級(jí)的語(yǔ)文課，還兼著班主任工作。這一步很重要，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)看報(bào)告時(shí)，想知道你是真干了還是走走過(guò)場(chǎng)。
接著就該聊聊具體的工作情況了。上課這部分可以詳細(xì)一點(diǎn)，比如備課用了什么方法，教案是怎么設(shè)計(jì)的。記得把遇到的問(wèn)題也寫(xiě)進(jìn)去，比如說(shuō)一開(kāi)始講課節(jié)奏掌握不好，學(xué)生聽(tīng)不懂，后來(lái)調(diào)整了一下，慢慢找到感覺(jué)。還有就是課堂管理這塊兒，有些調(diào)皮的學(xué)生不太好對(duì)付，剛開(kāi)始我也有點(diǎn)手足無(wú)措，后來(lái)跟老教師請(qǐng)教，才知道怎么平衡紀(jì)律和教學(xué)的關(guān)系。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于批改作業(yè)這部分也不能忽略。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始覺(jué)得挺麻煩的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)通過(guò)批改作業(yè)，能更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的孩子基礎(chǔ)差，作業(yè)錯(cuò)誤多，我就抽空單獨(dú)輔導(dǎo)他們，效果還不錯(cuò)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候批改多了，眼睛會(huì)累，所以一定要合理安排時(shí)間，別讓自己太疲憊。
班主任工作這部分也很關(guān)鍵。每天早讀、午休、放學(xué)都要盯著，挺辛苦的。有一次班里兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾，我還得從中調(diào)解，花了好幾天才讓他們和好。還有一次組織班級(jí)活動(dòng)，本來(lái)計(jì)劃得很好，結(jié)果執(zhí)行起來(lái)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)考慮得不夠周全，導(dǎo)致活動(dòng)效果一般。以后得吸取教訓(xùn)，提前做好預(yù)案。
實(shí)習(xí)期間肯定有不少收獲?？梢哉?wù)勛约簩?duì)語(yǔ)文教學(xué)的新認(rèn)識(shí)，比如以前覺(jué)得只要講清楚知識(shí)點(diǎn)就夠了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生興趣更重要。還有就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，實(shí)習(xí)期間和其他老師交流了不少經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧。
最后這部分可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感悟，但別寫(xiě)得太虛。比如這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到當(dāng)老師不容易，既要傳授知識(shí)，又要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。未來(lái)如果有機(jī)會(huì)，還會(huì)繼續(xù)努力提升自己，爭(zhēng)取成為一名合格的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，記得保持條理清晰，用詞盡量正式一些，但也不要太死板。要是能結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)出點(diǎn)個(gè)性化的感受，這樣的報(bào)告才更有說(shuō)服力。
【第3篇】教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1650字
2025年教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文
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實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，鞏固知識(shí)，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來(lái)了解會(huì)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備。
話記得朱自清《匆匆》里有這么一段“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了?！碑?dāng)時(shí)讀到這里時(shí)，心里有淡淡的憂苦，我的.小心臟受到了重重的一擊，不禁感嘆“歲月如流”。
實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，即將離開(kāi)，是那么的不舍，在這里的日子是那么快樂(lè)，回憶在腦海中肆意地穿梭。我開(kāi)始回憶，回憶實(shí)習(xí)這段日子，回憶每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)始總結(jié)我的收獲。短短的兩個(gè)月，我的實(shí)習(xí)工作變成四分部：教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作、班主任工作、和教育調(diào)研。這些工作，讓我經(jīng)歷了從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變。講臺(tái)上，教室里，操場(chǎng)上，機(jī)房里，辦公室里，宿舍里，一幕幕場(chǎng)景，一串串笑聲，汗水與收獲共同見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。
一. 教育見(jiàn)習(xí)
謝謝你，我的新同事
在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和樊老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
二.教學(xué)工作
很感謝，遇到你們
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第二個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《神奇的手》，這是我初為人師的第一節(jié)課。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，所以我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，自我感覺(jué)很是充分。但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課我以05年的春晚節(jié)目《千手觀音》作為導(dǎo)入，很快激發(fā)了學(xué)生的興趣。并鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)講臺(tái)玩手影游戲，沒(méi)想到大家會(huì)用手做出那么多的動(dòng)物來(lái)。從學(xué)生興趣入手，不僅為學(xué)生搭建了一個(gè)展示平臺(tái)，還讓學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅，把課堂推向高潮。
這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō)，口頭禪還是比較多，比如“是吧··”。
上第二節(jié)課時(shí)，我的組長(zhǎng)，還有其他一起來(lái)實(shí)習(xí)的同學(xué)，也過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課。他們比我來(lái)的早三個(gè)月，也算是我的小老師，幫助我進(jìn)步，心里甚是感動(dòng)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)78人覺(jué)得有用
做一份教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，得從頭到尾都體現(xiàn)你的工作態(tài)度和專業(yè)能力。開(kāi)頭部分，要先把實(shí)習(xí)的基本情況說(shuō)清楚，比如是在哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)年級(jí)帶課，帶的是什么科目。這部分內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，別啰嗦太多。
接著就是實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容了，這部分很重要。你得詳細(xì)記錄每天的教學(xué)活動(dòng)，包括備課、上課、批改作業(yè)，還有跟學(xué)生互動(dòng)的情況。比如，你帶的是一年級(jí)語(yǔ)文課，就要提到你是怎么設(shè)計(jì)教案的，課堂上有沒(méi)有遇到什么突發(fā)狀況，又是怎么處理的。這能讓讀者了解你的教學(xué)思路和應(yīng)變能力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還得談?wù)剬?shí)習(xí)期間的一些心得體會(huì)。這里不用太官方化，可以結(jié)合具體事例來(lái)說(shuō)。比如有一次上課，有個(gè)學(xué)生總是走神，你后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗恼n本有問(wèn)題，就及時(shí)幫他解決了。這樣的細(xì)節(jié)能展現(xiàn)你的細(xì)心和責(zé)任心。
關(guān)于學(xué)生的管理這一塊也得寫(xiě)進(jìn)去。畢竟教學(xué)不只是講課那么簡(jiǎn)單，還要維持好課堂秩序。你可以描述一下你是怎么和學(xué)生建立良好關(guān)系的，比如通過(guò)小游戲或者小組討論的形式，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。這不僅能讓課堂氛圍活躍，也能提升教學(xué)效果。
報(bào)告里也不能少了反思的部分。不是說(shuō)每個(gè)環(huán)節(jié)都做得完美無(wú)缺，有時(shí)候也會(huì)有不足之處。比如，可能某次課堂提問(wèn)沒(méi)能調(diào)動(dòng)起全班的積極性，事后想想可能是問(wèn)題設(shè)置得不夠有趣。這種反思有助于改進(jìn)以后的工作。
記得把報(bào)告里的數(shù)字和時(shí)間點(diǎn)寫(xiě)準(zhǔn)確，像實(shí)習(xí)開(kāi)始的時(shí)間、結(jié)束的時(shí)間，還有具體哪天開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)之類的。數(shù)字和日期寫(xiě)清楚了，整個(gè)報(bào)告看起來(lái)就更有說(shuō)服力。
最后一點(diǎn)提醒，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候盡量保持語(yǔ)氣真誠(chéng)，不要給人敷衍的感覺(jué)。如果實(shí)在想不起來(lái)某個(gè)細(xì)節(jié)，也不要硬編，誠(chéng)實(shí)點(diǎn)比較好。要是實(shí)在擔(dān)心遺漏了什么重要信息，可以在初稿完成后找指導(dǎo)老師看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
【第4篇】語(yǔ)文教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)800字
實(shí)習(xí)時(shí)間：2025年3月1日 至 6月30號(hào)
系 別： 中文系
班 級(jí)： 08語(yǔ)文教育2班
姓 名： 趙志博
學(xué) 號(hào)： 20251071248
指導(dǎo)老師： 李蘭玲
2025年 6 月 30 日
一、實(shí)習(xí)目的
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要，在2025年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學(xué)的習(xí)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾學(xué)過(guò)的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì)到教師工作的辛苦.在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著不同時(shí)代的差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面越來(lái)越廣.這就對(duì)老師提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求.實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.
通過(guò)教育實(shí)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握初中語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為秦皇島市新生路小學(xué)，班級(jí)三年級(jí)三班。
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介：
海港區(qū)新生路小學(xué)建于1956年，學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，550名學(xué)生，56名教職工，其中小學(xué)高級(jí)教師18人，一級(jí)教師24人，14人正在進(jìn)修本科學(xué)歷，大專學(xué)歷24人，中師學(xué)歷32人。
學(xué)校占地面積10468平方米，生均占地面積16.9平方米，建筑面積3240平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為200米環(huán)行跑道。設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、少隊(duì)科技室、衛(wèi)生室、勞動(dòng)器材室、體育器材室、微機(jī)室和多功能活動(dòng)室。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育與發(fā)展相結(jié)合的原則，以教科研為先導(dǎo)，深化教育教學(xué)改革，形成了科學(xué)管理和系列化教育的辦學(xué)特色。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
（一）、語(yǔ)文教學(xué)
課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情，積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)57人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教育專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事得從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。先說(shuō)內(nèi)容，報(bào)告得圍繞實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和收獲展開(kāi)，不能太虛，也不能太散。比如教學(xué)實(shí)踐這部分，要把具體的教學(xué)案例放進(jìn)去，包括備課、上課、批改作業(yè)這些環(huán)節(jié)，最好能詳細(xì)描述一下課堂上的互動(dòng)情況。要是能把學(xué)生們的反應(yīng)也寫(xiě)出來(lái)就更好了，這樣能讓讀者更清楚地知道你的教學(xué)效果。
接著是反思部分，這部分很重要。可以聊聊自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，比如課堂管理上是不是有些失控，或者對(duì)教材的理解有沒(méi)有偏差。這些問(wèn)題得實(shí)事求是地提出來(lái)，不能避重就輕。當(dāng)然，還要寫(xiě)寫(xiě)自己是怎么解決這些問(wèn)題的，用了什么辦法，結(jié)果怎么樣。這里可能就會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題了，有些人可能會(huì)直接跳過(guò)反思這一塊，覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的，其實(shí)這是不對(duì)的，因?yàn)榉此寄荏w現(xiàn)一個(gè)人的成長(zhǎng)。
還有就是格式的問(wèn)題，雖然不是特別關(guān)鍵，但也要注意。標(biāo)題要醒目，字體大小要合適，頁(yè)邊距別太窄，不然看起來(lái)會(huì)很擁擠。正文部分盡量保持段落分明，每個(gè)段落控制在三四行左右。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就忘了這個(gè)規(guī)矩，段落變得特別長(zhǎng)，這就不太好，容易讓讀者看得累。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里少不了引用一些理論知識(shí)。比如講到教學(xué)方法的時(shí)候，可以適當(dāng)提到一些教育學(xué)里的概念，像建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論之類的，但千萬(wàn)別堆砌太多，點(diǎn)到為止就好。要是沒(méi)搞清楚這些理論的具體含義，隨便亂用反而會(huì)鬧笑話。有時(shí)候?qū)憟?bào)告的人可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，對(duì)這部分草草了事，只寫(xiě)了幾個(gè)名詞，這就不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍報(bào)告。檢查的時(shí)候要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是引號(hào)和括號(hào)，很容易出錯(cuò)。有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤就能影響整句話的意思。還有數(shù)字和日期這類細(xì)節(jié)，也得仔細(xì)核對(duì)。有時(shí)候?qū)憟?bào)告的人圖省事，懶得檢查，結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了不少地方，這就挺尷尬的。
【第5篇】xxxx年頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告德育教育體會(huì)怎么寫(xiě)1750字
實(shí)習(xí)教學(xué)是職業(yè)教育獨(dú)特而又不可或缺的教學(xué)內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離”就業(yè)的重要環(huán)節(jié)，如何將德育教育糅合到頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程，是一個(gè)非常重要而又值得研究的課題。本文結(jié)合我校的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，就頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)中的德育教育工作談幾點(diǎn)體會(huì)
學(xué)生進(jìn)入公司或企業(yè)接受的頂崗實(shí)習(xí)教育與校園教育有很大差別，具體表現(xiàn)為
一是教學(xué)方式變化差異。在校內(nèi)教學(xué)方式單純，以課堂教育和車間實(shí)訓(xùn)為主。在課堂學(xué)生是被教育者，是被動(dòng)型的教育對(duì)象。進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，脫離了課堂的教育方式，如果學(xué)生個(gè)人主動(dòng)性差，往往容易把頂崗實(shí)習(xí)當(dāng)作純勞動(dòng)性活動(dòng)。
二是學(xué)生心理變化差異。學(xué)生在校學(xué)習(xí)受到校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)格約束，下到實(shí)習(xí)企業(yè)后主要是遵守該企業(yè)、單位的規(guī)章制度，側(cè)重為管理制度。因此，當(dāng)社會(huì)不良傾向襲來(lái)時(shí)，往往忘記自己的身份是學(xué)生，容易忽視職校學(xué)生行為規(guī)范等方面的紀(jì)律。
三是人際關(guān)系變化差異。在校期間人際關(guān)系簡(jiǎn)單，主要是與教師、教職員工和同學(xué)之間的關(guān)系，而在實(shí)習(xí)單位，學(xué)生除了與師傅并肩工作外，還要和其他人員打交道。一方面，有些學(xué)生有心理壓力，另一方面，有些學(xué)生為了取悅師傅或他人，對(duì)社會(huì)中的違章違紀(jì)現(xiàn)象不但不敢反對(duì)，反而容易耳濡目染，甚至同流合污。
四是教學(xué)環(huán)境改變差異。校內(nèi)教學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模擬設(shè)備較多，教師在教學(xué)時(shí)演示邊教學(xué)生操作，很少發(fā)生安全事故。在實(shí)習(xí)單位學(xué)生接觸實(shí)際工作，直接與生產(chǎn)設(shè)備打交道，親自參與生產(chǎn)勞動(dòng)，隨時(shí)都要注意人生安全和生產(chǎn)設(shè)備的安全。由于這些差異，就形成了頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)中德育教育工作的特殊性。
頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，是職業(yè)道德、職業(yè)情感的實(shí)踐，也是思想道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)中德育教育與校內(nèi)德育教育相比具有其特殊性，在頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，其德育教育內(nèi)容有如下幾個(gè)方面
理想是人生奮斗的目標(biāo)，人如果沒(méi)有理想就會(huì)失去前進(jìn)的方向。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育也是德育教育工作的一個(gè)重要方面。職業(yè)學(xué)校的許多學(xué)生或多或少存在自卑心理，個(gè)人理想模糊，職業(yè)規(guī)劃不明確，對(duì)自己的前途感到渺茫，固而缺乏熱情。針對(duì)這種心態(tài)，學(xué)校通過(guò)組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校介紹成功經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)介紹自己的創(chuàng)業(yè)歷史和企業(yè)的發(fā)展前景等形式，使學(xué)生對(duì)自己的前途充滿信心，從而逐步確立自己的職業(yè)思想和道德理想。教育學(xué)生要根據(jù)自身的條件和社會(huì)需要，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)和敢于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使自己成為對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)企業(yè)有用的技能型人才。
職業(yè)學(xué)校德育教育的重點(diǎn)是職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育的內(nèi)容它包括職業(yè)的道德規(guī)范、職業(yè)的服務(wù)規(guī)范、職業(yè)人際交往的準(zhǔn)則，頂崗實(shí)習(xí)本身也是職業(yè)道德教育的一種檢驗(yàn)。頂崗實(shí)習(xí)前要加強(qiáng)教育，頂崗實(shí)習(xí)中要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，頂崗實(shí)習(xí)后要進(jìn)行總結(jié)。社會(huì)職業(yè)是多種多樣的，不同的職業(yè)都有各自的職業(yè)道德。但無(wú)論什么職業(yè)的道德，都有共同的原則和要求。社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求是:愛(ài)崗敬崗，誠(chéng)實(shí)可信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。其核心是全心全意為人民服務(wù)。 2 下一頁(yè)
在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的今天，法制的作用顯得尤為重要。但是職校學(xué)生法制觀念相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，不良社會(huì)影響對(duì)職校學(xué)生的侵蝕增大。特別是在頂崗實(shí)習(xí)中比在學(xué)校更接近社會(huì)，要是學(xué)生的紀(jì)律、法制觀念不強(qiáng)就容易參與社會(huì)違法亂紀(jì)活動(dòng)。在頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法律意識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，把紀(jì)律要求、法律意識(shí)變?yōu)閷W(xué)生的遵紀(jì)守法的自覺(jué)行動(dòng)，使他們能夠規(guī)范自己的行為，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生向生產(chǎn)技術(shù)工人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)師傅應(yīng)幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。現(xiàn)在的職校學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，不少家庭對(duì)孩子從小嬌生慣養(yǎng)，有許多學(xué)生不愿勞動(dòng)，怕苦、怕累、怕臟。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)教育，是使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造了人類本身，創(chuàng)造了世界，同時(shí)，世界的發(fā)展還得靠大家的共同努力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，不怕吃苦的良好品德。
學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，開(kāi)始接觸社會(huì)，生理、心理的逐步成熟，周圍環(huán)境的影響，都是學(xué)生早戀的因素。另一方面，學(xué)生年輕、涉世不深，一旦對(duì)某些事情處理不當(dāng)容易影響學(xué)習(xí)和工作，甚至造成終身遺憾。因此，進(jìn)行人生觀教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，對(duì)他們今后過(guò)好婚姻關(guān)，實(shí)現(xiàn)晚戀晚婚都有好處。
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寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)18人覺(jué)得有用
頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告德育教育體會(huì)怎么寫(xiě)
做實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，得把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷都整理清楚，特別是德育教育方面的體會(huì)。這報(bào)告不是單純記流水賬就行，得有自己的看法。比如我實(shí)習(xí)那會(huì)兒，剛到學(xué)校就被安排帶一個(gè)班，一開(kāi)始覺(jué)得挺輕松，后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。學(xué)生們思想活躍，想法多，有時(shí)候甚至?xí)魬?zhàn)老師的底線。
寫(xiě)這部分內(nèi)容的時(shí)候，要具體一點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)。像我那次遇到一個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，經(jīng)常上課搗亂，我開(kāi)始以為是性格問(wèn)題，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他家庭情況比較特殊。我就主動(dòng)找他談心，慢慢了解他的想法。這個(gè)過(guò)程就值得寫(xiě)進(jìn)報(bào)告里，但不能只寫(xiě)結(jié)果，得說(shuō)清楚怎么一步步做的。當(dāng)時(shí)我記筆記的習(xí)慣不太好，有些細(xì)節(jié)現(xiàn)在想不太起來(lái)，只能大概回憶下當(dāng)時(shí)的處理方式。
還有就是德育教育不能光靠說(shuō)教，得結(jié)合實(shí)際情況。有一次學(xué)校組織公益活動(dòng)，我?guī)е鴮W(xué)生去社區(qū)幫忙打掃衛(wèi)生。孩子們剛開(kāi)始積極性不高，我就跟他們講道理，說(shuō)這種活動(dòng)對(duì)社會(huì)有益，也能鍛煉自己。后來(lái)有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)，以前總覺(jué)得做這些事沒(méi)什么意義，現(xiàn)在覺(jué)得還挺有意思的。這樣的對(duì)話也該記錄下來(lái)，能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里提到的數(shù)據(jù)也要準(zhǔn)確。我記得自己統(tǒng)計(jì)過(guò)一次班級(jí)紀(jì)律評(píng)分，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有個(gè)數(shù)字算錯(cuò)了。雖然不是大問(wèn)題，但還是影響了整體效果。這種事情以后要盡量避免，尤其是涉及考核的部分。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好多核對(duì)幾遍數(shù)據(jù)，確保無(wú)誤。要是時(shí)間緊，可能會(huì)忽略這一步，結(jié)果就可能出錯(cuò)。
小編友情提醒：
寫(xiě)德育教育體會(huì)的時(shí)候，別忘了結(jié)合理論知識(shí)。書(shū)本上學(xué)的那些原則，在實(shí)際操作中才能真正體現(xiàn)價(jià)值。比如某本書(shū)上提到的“以人為本”的理念，在我的實(shí)踐中就得到了驗(yàn)證。當(dāng)然，也不能完全照搬理論，得根據(jù)具體情況靈活調(diào)整。像我那次處理學(xué)生沖突，就參考了一些管理學(xué)上的方法，但具體實(shí)施還得因地制宜。
【第6篇】頂崗實(shí)習(xí)支教心得：關(guān)于魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)的感悟怎么寫(xiě)1150字
20xx年4月9日星期日，這一天，進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于魏書(shū)生老師教育思想的培訓(xùn)會(huì)。
原本開(kāi)始的時(shí)候我們都感覺(jué)就是一場(chǎng)講座而已，聽(tīng)過(guò)很多次，無(wú)非就是理論知識(shí)的講授，但是到最后，是以如雷般的掌聲作為結(jié)尾的。
聽(tīng)培訓(xùn)會(huì)之前，在我的認(rèn)知里，魏書(shū)生老師就是一位很有名的教育家，培訓(xùn)會(huì)之后，在我的認(rèn)知里他是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生的前輩。
令我印象最深刻的應(yīng)該是楊老師總結(jié)的魏書(shū)生老師的思想體系：
1、 能夠把差學(xué)生教好的老師才是好老師；
2、 愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣；
3、 能不能面向差生，是真假素質(zhì)教育的試金石。
在現(xiàn)在大多數(shù)老師的眼里，差生是一個(gè)阻礙課堂進(jìn)行的存在，而在魏書(shū)生老師眼里，差生的內(nèi)心首先是極其辛苦的，用魏書(shū)生老師的話來(lái)說(shuō)，差生在學(xué)校里受盡老師和學(xué)生的歧視，回到家又要被家長(zhǎng)混合雙打，他們的境況要比好學(xué)生糟糕的多。其次差生在內(nèi)心極其痛苦的情況下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力是值得肯定的'，魏書(shū)生老師說(shuō)差生在好不容易由于假期逃離學(xué)校之后，又在周一的時(shí)候自投羅網(wǎng)，這是其一；考試的時(shí)候即使不會(huì)，也要把空填完，這種堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力應(yīng)該受到老師們的尊重與理解。第三，差生在逆境中培養(yǎng)了極強(qiáng)的抗挫折能力，魏書(shū)生老師舉了一個(gè)例子，1978年之后，第一批下海經(jīng)商最后發(fā)家致富的商人都是原先在學(xué)校里不學(xué)習(xí)的差生，原因就是在逆境中差生比好學(xué)生更容易成長(zhǎng)，沒(méi)有人會(huì)在一開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候就成功，下海經(jīng)商最開(kāi)始一定經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗，到最后的成功，這其中的挫折如果換做抗壓能力差的人一定會(huì)早早放棄，最后也就不會(huì)取得成功。第四，差生大都有以德報(bào)怨的寬廣胸懷，教師生涯中一定會(huì)經(jīng)歷不同的學(xué)生換屆，而送走了一批又一批的學(xué)生，經(jīng)歷若干年之后，和老師保持密切聯(lián)系的也多是差生，這是就職多年的教師的經(jīng)驗(yàn)，也足以見(jiàn)證差生的胸懷寬廣。第五，為了解救自己，使自己工作輕松愉快，我們一定要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，研究學(xué)生，魏書(shū)生老師說(shuō)，現(xiàn)在很多學(xué)生被差生氣的發(fā)抖，但老師們有沒(méi)有想過(guò)，學(xué)生只會(huì)在學(xué)校里呆三年，被老師管教三年，他們走了，老師又要迎來(lái)下一波學(xué)生，那樣，直到退休，老師都要被氣的發(fā)抖，所以，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，是老師們要好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐的一件事。第六，我們應(yīng)當(dāng)由衷的感謝差生，因?yàn)樗麄兊拇嬖诒剖刮覀兲岣吡私虝?shū)育人的能力。
這次培訓(xùn)會(huì)，使我深有感觸，我想作為一名老師，應(yīng)把教書(shū)育人作為己任，所以也就不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等，而是要認(rèn)認(rèn)真真育人，不能誤人子弟。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)26人覺(jué)得有用
參加魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)后，整理一份心得體會(huì)，這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的回顧，也是提升自身專業(yè)素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。寫(xiě)這類報(bào)告時(shí)，關(guān)鍵是要把聽(tīng)到的內(nèi)容與自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。比如，魏書(shū)生強(qiáng)調(diào)的班級(jí)管理理念，就需要結(jié)合自己班上的實(shí)際情況，看看哪些方法可以借鑒。
報(bào)告開(kāi)頭最好點(diǎn)明背景，比如報(bào)告會(huì)的主題是什么，自己為什么去參加。這部分要簡(jiǎn)明扼要，讓讀者知道這是什么性質(zhì)的活動(dòng)。記得提到一些具體的細(xì)節(jié)，像時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)人數(shù)之類的，這樣顯得真實(shí)。不過(guò)有時(shí)候容易忽略具體數(shù)字，比如參會(huì)人數(shù)可能記不太清，只模糊說(shuō)“有不少老師”。
接著可以談感受，重點(diǎn)是個(gè)人收獲。這里不要只是泛泛而談，而是要舉例子。比如他提到的某個(gè)教學(xué)策略，當(dāng)時(shí)是怎么做的，后來(lái)又做了怎樣的調(diào)整。這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些小插曲，比如說(shuō)剛開(kāi)始嘗試的時(shí)候效果不太好，但經(jīng)過(guò)幾次改進(jìn)就慢慢見(jiàn)效了。這種過(guò)程的描述能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里還可以加入一些自己的反思。魏書(shū)生提出的很多觀點(diǎn)都挺實(shí)用，但不一定完全適合自己學(xué)校的環(huán)境。所以要思考如何因地制宜地運(yùn)用這些理念。有時(shí)候會(huì)忘記這一點(diǎn)，光顧著照搬別人的模式，結(jié)果忽略了本地實(shí)際情況。
最后別忘了提及未來(lái)計(jì)劃。既然有了這么多啟發(fā)，接下來(lái)該怎么行動(dòng)？可以列出幾個(gè)明確的目標(biāo)，像是嘗試一種新的課堂管理模式，或者改進(jìn)現(xiàn)有的家校溝通方式。這樣的規(guī)劃會(huì)讓報(bào)告看起來(lái)更有條理，也顯示了你的積極態(tài)度。不過(guò)有時(shí)候在列目標(biāo)時(shí)可能會(huì)漏掉一些重要事項(xiàng)，比如沒(méi)有考慮到團(tuán)隊(duì)配合的問(wèn)題。
