【第1篇】學(xué)校教育自查報(bào)告怎么寫怎么寫2450字
1、對學(xué)生進(jìn)行了健康教育,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)了對傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防。
2、學(xué)校按國家部頒教學(xué)計(jì)劃上課,學(xué)生上課每天不超過8小時。
3、學(xué)校能為學(xué)生提供充足的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。
4、學(xué)校建立了學(xué)生一日常規(guī)制度、環(huán)境衛(wèi)生及教室、宿舍衛(wèi)生的管理制度。
5、學(xué)校能認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī),加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理,辦好學(xué)生膳食。
6、學(xué)校教學(xué)設(shè)施能達(dá)到國家規(guī)定的二級標(biāo)準(zhǔn)要求。
7、學(xué)校按國家規(guī)范辦學(xué)要求,開齊課程上足課時,把健康教育納入了教學(xué)計(jì)劃。
8、學(xué)校建立了學(xué)生健康管理制度,每學(xué)年初對學(xué)生進(jìn)行體格檢查,建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片,納入學(xué)生檔案。
9、學(xué)校加強(qiáng)了對學(xué)生近視、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見疾病的群體預(yù)防和矯正工作。
10、學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行傳染病防治法律、法規(guī),做好急、慢性傳染病的預(yù)防和控制管理工作,并對各種傳染病制定了預(yù)防預(yù)案。
11、學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生保健室并有兼職教師負(fù)責(zé)。
安全工作是學(xué)校工作中的一件大事,是學(xué)校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育,對安全工作常抓不解。根據(jù)上級文件精神,我校成立了由校長為組長,教導(dǎo)處、總務(wù)處等成員組成的安全自查小組,對學(xué)校安全工作的各個方面進(jìn)行了細(xì)致深入的檢查,通過檢查我們認(rèn)為學(xué)校安全工作開展得細(xì)致扎實(shí),取得了一定的成績,但也的確存在著一些不容忽視的問題?,F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:
一、學(xué)校有安全管理工作組織機(jī)構(gòu),工作踏實(shí)。
學(xué)校成立了由校長任組長,中層領(lǐng)導(dǎo)任組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期或不定期地
組織人員對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,加強(qiáng)了對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。學(xué)校安全工作制度健全,制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。
二、健全安全管理制度,責(zé)任到人。
學(xué)校安全工作千頭萬緒,僅靠幾個人是不可能忙過來的,因此,學(xué)校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責(zé)任狀,職責(zé)細(xì)化分明,使廣大教師能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上下一心,齊抓共管,共同做好學(xué)校的安全工作。同時,學(xué)校制定和完善校園安全建設(shè)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,讓安全工作能夠有條不紊的開展。
三、利用多種渠道,加強(qiáng)師生的交通安全教育。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育,特別是學(xué)生的交通安全。學(xué)校經(jīng)常利用每周旗下講話時間,為全校學(xué)生進(jìn)行交通安全常識的教育,利用宣傳窗對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,宣傳交通法規(guī)。各班班主任也利用各種時機(jī)、各種手段對學(xué)生加強(qiáng)交通.安全的教育。并與騎自行車上學(xué)的學(xué)生家長簽訂了全責(zé)任書。下午放學(xué)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的家庭住址組織路隊(duì),統(tǒng)一回家時間與路線,并定制了帶有安全標(biāo)志的小黃帽,要求學(xué)生回家路上佩帶,確保學(xué)生的交通安全。
四、學(xué)校消防安全努力做到萬無一失。
學(xué)??倓?wù)部門負(fù)責(zé)具體實(shí)施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題立即督促總務(wù)部門加以解決和整改,消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、定期檢查和考核,對檢查考核情況進(jìn)行記錄,做到有案可查。學(xué)校加強(qiáng)了電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù),定期檢查電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;同時經(jīng)常組織人員檢查和維護(hù)各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備,檢查盡量做到細(xì)而實(shí),避免而疏忽大意而造成消防隱患,導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)對食堂工作人員的消防教育,要求正確使用好鍋爐、蒸汽罐、電器設(shè)備,鍋爐工持證上崗,確保安全。
五、加強(qiáng)食品衛(wèi)生,確保師生的飲食安全。
首先加強(qiáng)對學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生管理,做到定點(diǎn)采購食品,并要求食堂工作人員持健康證上崗,與食堂管理人員簽定食品衛(wèi)生責(zé)任狀,學(xué)校每天對食堂的各項(xiàng)衛(wèi)生進(jìn)行檢查和監(jiān)督。其次嚴(yán)禁小賣部出售三無產(chǎn)品,并且由分管同志經(jīng)常檢查。
六、防盜工作重視防微杜漸。
學(xué)校十分重視防盜工作,對各類電教儀器,尤其是電腦、電視機(jī)、攝像機(jī)等貴重儀器均有專人保管。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。學(xué)校制訂了值班制度,節(jié)假日均有人值班,值班為24小時制,特別加強(qiáng)了夜間的巡視。學(xué)校對防盜工作從細(xì)處、實(shí)處入手,力求萬無一失。
七、加強(qiáng)學(xué)生的活動安全管理工作。
首先我們對學(xué)生活動加強(qiáng)了教育和管理,教育學(xué)生課間、課后開展正常的活動,不進(jìn)行帶有危險
性的游戲。學(xué)校每天都有數(shù)名值日教師,他們在課間加強(qiáng)了巡視,確保學(xué)生的課間活動能有序、正常地開展,同時加強(qiáng)住校生的管理力度,專門抽出了兩位在職教師,聘請了兩位職工來管理住校生,確保住校學(xué)生的安全。其次學(xué)校對學(xué)生活動場地進(jìn)行了擴(kuò)展,對一些存在危險因素的地方進(jìn)行了整改,更換了一批活動器材。學(xué)校對開展的重大活動能進(jìn)行審批,同時加強(qiáng)教育力度,提高師生的認(rèn)識,組織有序,管理到位,保證每項(xiàng)活動的順利開展,不出安全事故。
八、存在的問題。
在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1.學(xué)校大門口過往車輛較多,沒有明顯標(biāo)志;
2.使用的電教儀器保養(yǎng)不到位,儀器用完后未能及時切斷電源,拔掉插頭;部分師生寢室的房頂漏水;
3.學(xué)生喜歡購買校外路邊、小店攤點(diǎn)上的零食,帶來衛(wèi)生上的隱患;
4.個別中學(xué)生欺侮、敲詐本校學(xué)生。
5.學(xué)校食宿工程的建筑工地因?yàn)榫o靠學(xué)校,可能造成安全隱患。
九、整改措施。
這些問題我們將在今后的工作中逐步解決:
1.學(xué)校大門口問題,于去年已經(jīng)上報(bào)縣*中隊(duì),按照規(guī)定應(yīng)該由政府負(fù)責(zé)。現(xiàn)在上下學(xué)班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班,按時迎送學(xué)生。并定制了帶有安全標(biāo)志的小黃帽,要求學(xué)生回家路上佩帶,確保學(xué)生的交通安全。另外學(xué)校也準(zhǔn)備定做了一些交通警示牌。
2.電教儀器的使用要求教師做到正確使用和妥善保管。
3.對破損的寢室學(xué)校將及時進(jìn)行翻修。
4.嚴(yán)禁學(xué)生外出購買一些三無食品。
5.對欺侮、敲詐本校學(xué)生的中學(xué)生,學(xué)校將摸底排查,徹底調(diào)查清楚后將聯(lián)系相關(guān)的學(xué)校和學(xué)生家長,逐一進(jìn)行處理,避免事態(tài)的擴(kuò)大化。
6.嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的食宿工程工地玩耍。
6.進(jìn)一步明確責(zé)任,按照安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行分工,打印上墻,各負(fù)其責(zé),落實(shí)到人。
總得說來,學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通.教師對安全工作重視程度較高,安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí),安全措施也比較到位,我們在今后的工作中將繼續(xù)努力,力求把安全工作做得盡善盡美。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)28人覺得有用
學(xué)校教育自查報(bào)告怎么寫
寫這種報(bào)告的時候,得搞清楚目的是什么,主要是為了發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作嘛。開頭部分最好能概述一下基本情況,比如學(xué)校的基本情況、自查工作的背景什么的。這部分要是寫得太啰嗦就不好了,簡明扼要就行。比如說“學(xué)?,F(xiàn)有教職工一百多人,學(xué)生兩千余名”,這樣就能讓讀者對學(xué)校有個大概了解。
接下來就是重點(diǎn)了,得把自查的內(nèi)容詳細(xì)列出。這包括教學(xué)管理、師資力量、學(xué)生德育等方面的情況。記得要實(shí)事求是,不能夸大也不能隱瞞。有時候可能會漏掉一些細(xì)節(jié),比如沒注意到某個班級的特殊需求,這就得補(bǔ)上去。另外,有些數(shù)據(jù)可能需要核實(shí),不能憑記憶寫,不然容易出錯。比如說“去年參加競賽的學(xué)生人數(shù)為三百人”,這個數(shù)字最好核對一下,別寫錯了。
再來說說存在的問題吧。這一步很重要,不能避重就輕,要把真實(shí)的問題反映出來。比如說發(fā)現(xiàn)有的老師備課不夠充分,或者某些課程設(shè)置不太合理。這些問題得具體化,不能籠統(tǒng)地說“存在不足”。不過有時候可能會漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn),像是忽略了家長反饋的重要性,這也得補(bǔ)充進(jìn)去。
針對這些問題,就得提出具體的整改措施了。這一步不能太模糊,得有明確的目標(biāo)和步驟。比如說“計(jì)劃增加每周教研活動次數(shù)至三次”,這樣的目標(biāo)就很清晰。但有時候可能會忽略一些配套措施,像是資金支持或者人員調(diào)配,這就得考慮到。還有就是時間安排上要注意,不能定得太寬松,那樣可能拖沓,也不能太緊,不然完不成任務(wù)。
小編友情提醒:
還得強(qiáng)調(diào)一下領(lǐng)導(dǎo)重視的程度。這不僅是形式上的事,實(shí)際上反映了管理層的態(tài)度。要是領(lǐng)導(dǎo)層不重視,下面的工作也難開展。當(dāng)然,這里頭可能會有點(diǎn)小偏差,比如只提到了校長重視,而沒有提到其他管理層的作用,這樣就不夠全面。
【第2篇】學(xué)校治理教育亂收費(fèi)自查報(bào)告怎么寫400字
通過上級安排治理教育亂收費(fèi)工作后,學(xué)校多次召開各中小學(xué)校長專題會議,認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)并領(lǐng)會上級有關(guān)政策和精神,要求各校嚴(yán)格實(shí)行收費(fèi)制度,做好自查工作,現(xiàn)自查情況向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào):
一、成立自查工作小組
學(xué)校建立以xx為組長,xx副主任為副組長,其它有關(guān)人員為成員的學(xué)校治理亂收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組,對各校進(jìn)行逐一排查。
二、明確責(zé)任加強(qiáng)管理
各中小學(xué)校長為治理亂收費(fèi)第一責(zé)任人,對各校治理亂收費(fèi)工作負(fù)全面責(zé)任。要求各校按照上級批示精神及操作程序,召開全體師生大會,貫徹上組精神,張貼標(biāo)語,使黨的惠民政策做到家喻戶曉、人人皆知。并要求各校寫出自查匯報(bào)材料上交學(xué)校。
三、簽訂目標(biāo)責(zé)任書
各中小學(xué)于4月20日對學(xué)校簽訂了治理亂收費(fèi)工作目標(biāo)管理責(zé)任書。對所屬學(xué)校收費(fèi)情況實(shí)行嚴(yán)格管理,搞好專項(xiàng)監(jiān)督、檢查。
四、自查結(jié)果
所屬中小學(xué)無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
學(xué)校治理教育亂收費(fèi)
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)21人覺得有用
學(xué)校治理教育亂收費(fèi)自查報(bào)告怎么寫
學(xué)校治理教育亂收費(fèi)自查報(bào)告是一種很嚴(yán)肅的工作文檔,需要把情況交代清楚,不能含糊其辭。做這類報(bào)告的時候,得先把學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目列出來,這一步特別重要,因?yàn)槿绻召M(fèi)項(xiàng)目不清楚,那后面的工作就無從談起。列出項(xiàng)目后,要逐一核對收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),看看有沒有超出規(guī)定范圍的情況。要是發(fā)現(xiàn)有些項(xiàng)目確實(shí)超了標(biāo)準(zhǔn),就要趕緊想辦法整改,別拖著不管。
報(bào)告開頭這部分可以簡要介紹學(xué)校的基本情況,比如在校學(xué)生人數(shù)、教職工數(shù)量、主要的收費(fèi)項(xiàng)目有哪些。這部分不用寫得太復(fù)雜,把基本情況說清楚就行。接著就是重點(diǎn)部分了,要把自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題一一列舉出來,比如哪些收費(fèi)項(xiàng)目存在不合規(guī)的地方,具體到哪個年級或者哪個班級。這里需要注意的是,問題描述要客觀,不要帶情緒化的東西,這樣顯得比較專業(yè)。
接下來是提出整改措施的部分。這部分的關(guān)鍵是要有具體的行動方案,不能只是泛泛而談。比如,針對某個收費(fèi)項(xiàng)目超出標(biāo)準(zhǔn)的情況,可以明確指出要調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),還要注明調(diào)整后的具體金額是多少,預(yù)計(jì)什么時候完成整改。另外,還可以提到加強(qiáng)內(nèi)部管理的一些措施,比如定期組織財(cái)務(wù)人員培訓(xùn),確保大家熟悉最新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
在寫報(bào)告的過程中,有些細(xì)節(jié)容易被忽略。比如,有時候會在表格填寫時出點(diǎn)小差錯,比如把某個月份的數(shù)字填錯了位置,這種小問題雖然不影響大局,但也得及時改正。還有,報(bào)告里的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確,尤其是涉及到金額的部分,最好反復(fù)核對幾遍,確保萬無一失。如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有出入,要及時跟相關(guān)部門溝通核實(shí)。
報(bào)告的結(jié)尾部分,可以簡單總結(jié)一下自查工作的成果,比如已經(jīng)完成了哪些整改任務(wù),下一步的工作計(jì)劃是什么。不過,這一部分不要寫得太長,點(diǎn)到為止就好。畢竟,報(bào)告的重點(diǎn)在于反映問題和解決問題,而不是寫成一篇總結(jié)性的文章。
寫這類報(bào)告的時候,還需要注意一些格式上的問題。比如,報(bào)告的標(biāo)題要醒目,字體大小要合適,頁邊距也要留夠。另外,報(bào)告里的段落間距要統(tǒng)一,段落首行縮進(jìn)要一致,這樣看起來會顯得整潔美觀。如果報(bào)告里有附表,也要確保表格的排版清晰,數(shù)據(jù)排列整齊。
【第3篇】創(chuàng)建長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作自查報(bào)告怎么寫5050字
創(chuàng)建長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作自查報(bào)告
克難奮進(jìn),努力實(shí)施教育現(xiàn)代化
———芙蓉區(qū)杉木小學(xué)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓:
你們好!首先我代表杉木小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的來臨表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。
近幾年,我校按照《長沙市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評估方案》的要求,全面啟動了現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和運(yùn)用工作。我們本著重硬件更重軟件,抓管理更抓利用,做到“硬件、軟件”兩手抓,“配備、管理、運(yùn)用”一體化,在全校上下掀起了廣泛使用現(xiàn)代教育設(shè)備、大力提高使用效益、深化教育教學(xué)改革的熱潮,有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的深化與發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了邊遠(yuǎn)小學(xué)教育的現(xiàn)代化?,F(xiàn)將我?,F(xiàn)代教育技術(shù)工作向評審組作以下匯報(bào)。
學(xué)校概況
學(xué)校一直堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,積極推行素質(zhì)教育;堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為辦學(xué)宗旨;堅(jiān)持以“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會交往” 為育人目標(biāo);以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體,構(gòu)建素質(zhì)教育的廣闊平臺,營造“優(yōu)美的校園文化環(huán)境、愉快的課堂教學(xué)環(huán)境、活潑的課余生活環(huán)境”;以“搶占信息技術(shù)制高點(diǎn),實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育新跨越”為現(xiàn)代教育技術(shù)工作奮斗目標(biāo),加快教育裝備的建設(shè),努力改善辦學(xué)條件。
近年來,在上級黨委政府、主管部門、學(xué)生家長及社會各界的關(guān)心支持下,在全體教職員工的不懈努力下,學(xué)校的辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等方面都有了跨越式的發(fā)展。雖說學(xué)校現(xiàn)只有6個教學(xué)班,272名學(xué)生,17名教職員工。但是有市級骨干教師2人,被授予區(qū)巾幗建功先進(jìn)個人1人次,市“芙蓉百崗明星”稱號1人次、區(qū)十佳師德標(biāo)兵1人次、區(qū)“愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)”家庭1人次、區(qū)優(yōu)秀教育工作者10 人次、區(qū)青年崗位能手2人次。88%以上的教師達(dá)到了大專學(xué)歷,其中47%的教師具有本科學(xué)歷或本科在讀,1955年1月1日以后出生的教師100%的拿到了計(jì)算機(jī)等級證書。
我們沒有辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期望,愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),扎實(shí)工作,近幾年來學(xué)校一學(xué)期上一個臺階迅速發(fā)展:教學(xué)樓裝修一新、水沖式廁所悄然而起、塑膠跑道平鋪而來、通透式圍墻朗然而立,花壇里綠草皮蓬勃生長,走廊邊迎春花敞開胸懷,校園里孩子們健康成長,教室里隊(duì)角熠熠生輝…… “市五運(yùn)會先進(jìn)集體”、“市文明單位”、“市體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體”、 區(qū)“規(guī)范化小學(xué)”、區(qū)“巾幗文明示范崗”等都是我們發(fā)展的見證。
學(xué)校信息教育技術(shù)裝備日趨完備?,F(xiàn)擁有多媒體教室一間,學(xué)生計(jì)算機(jī)房一間,學(xué)生計(jì)算機(jī)22臺,一套閉路電視系統(tǒng),數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)各一臺,課件制作室一個,組建了蒲公英電視臺,開通了校園網(wǎng),用ADSL 連接上了因特網(wǎng),班班已實(shí)現(xiàn)了四機(jī)(電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī))一幕進(jìn)教室。學(xué)校共有計(jì)算機(jī)37臺,圖書室已運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行管理。據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)?,F(xiàn)有的信息教育技術(shù)裝備資產(chǎn)已近30 萬元。學(xué)校的網(wǎng)站已建立,各班都有反映自己特色的網(wǎng)頁。同時,學(xué)校還擁有一個學(xué)科較齊全、內(nèi)容豐富的音像教材資料室,有一支熱心于信息教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。
近年來的工作回顧
一、明確認(rèn)識,全面規(guī)劃
在全球信息化日益增強(qiáng)的今天,信息技術(shù)不僅正在改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?,也正在改變教育和學(xué)習(xí)的方式。教育信息化更成為推動教育改革的強(qiáng)大動力,以教育信息化推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路,這是我校行政一班人在新形勢下對教育發(fā)展的共識。我校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作,把推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入了《學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教育科研工作計(jì)劃》中。成立了現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)代教育信息技術(shù)組、現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究小組,按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)了信息技術(shù)教育課程。
學(xué)校制定了《現(xiàn)代教育技術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃》,確立了推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的指導(dǎo)思想和基本原則,規(guī)定目標(biāo)和任務(wù),出臺了系列獎勵政策,落實(shí)了具體措施,建立了多種激勵機(jī)制,鼓勵教師學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)校每學(xué)年都擬定有《現(xiàn)代教育技術(shù)年度工作計(jì)劃》,使現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展,具有目標(biāo)性、計(jì)劃性和可行性。
二、加大投入,配置設(shè)備
現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握、現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用是以現(xiàn)代教育設(shè)備、裝備為基礎(chǔ)和條件的。硬件重'硬',是開展教育技術(shù)工作的保證,而經(jīng)費(fèi)和投入則是關(guān)系到教育技術(shù)工作可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素?;谶@一認(rèn)識,我校把多方面籌措技術(shù)經(jīng)費(fèi),加快硬件配備達(dá)標(biāo)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來抓。我校教育技術(shù)經(jīng)費(fèi)的籌措思路可稱為'四個一點(diǎn)':
1、上面撥一點(diǎn)
區(qū)教育局撥11萬元,贈送多媒體教室學(xué)生課桌椅52套。
2、鄉(xiāng)、村支援一點(diǎn)
鄉(xiāng)政府支援1萬元,東岸村支援4千元,杉木村支援5萬元并為學(xué)校進(jìn)行電網(wǎng)改造、做好了各教室的防盜門窗。
3、學(xué)校擠一點(diǎn)
學(xué)校千方百計(jì)節(jié)省開支,辦公經(jīng)費(fèi)向教育技術(shù)投入傾斜。2025年以來,學(xué)校先后投入近2萬元。
4、價格壓一點(diǎn)
學(xué)校每添置一套設(shè)備,總要貨比三家,多方打聽,壓價剎價,確保物美價廉,盤高經(jīng)費(fèi)利用率。例如:我校的校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)房的建設(shè),我們十多次到市場了解行情,擬定了標(biāo)書。因我們的標(biāo)底接近成本價,5家公司全部溜標(biāo),后來通過競爭性談判,以20萬元成交。又如我們總務(wù)處購來的計(jì)算機(jī)罩為每套4.4元,比購買的同一檔次的低將近5-6元。
在目前學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)相當(dāng)困難的情況下,我校抓住區(qū)委、政府改造薄弱學(xué)校的契機(jī),通過多種渠道,想方設(shè)法籌措經(jīng)費(fèi),確保教育技術(shù)經(jīng)費(fèi)能滿足教育技術(shù)工作不斷發(fā)展的需要。我校在沒有號召家長捐一分錢的情況下,就是通過這四個一點(diǎn),集涓涓細(xì)流成大河,克服困難艱難地實(shí)施著教育現(xiàn)代化工程。并推動這個工程與時俱進(jìn),不斷向前發(fā)展。使教育現(xiàn)代化已面向低收入家庭的孩子。
三、強(qiáng)化管理,完善機(jī)制
我校 從上到下,認(rèn)識統(tǒng)一,十分重視現(xiàn)代教育觀念的確立,切實(shí)把教育技術(shù)工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)逐步到位的基礎(chǔ)上,為充分發(fā)揮裝備效益,確保教育技術(shù)工作健康有序進(jìn)行,我校加大管理力度,完善工作機(jī)制,主要從以下三個方面來做管理監(jiān)督工作。
(一)組織管理
實(shí)行'三級組織,層層落實(shí)'的教育技術(shù)組織運(yùn)行機(jī)制。
1、學(xué)校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、工會負(fù)責(zé)人聯(lián)合組成,主要工作職能:規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校近5年的教育技術(shù)工作藍(lán)圖;布置年度學(xué)校教育技術(shù)工作的目標(biāo)任務(wù);學(xué)習(xí)上級有關(guān)教育技術(shù)工作的文件、精神并研究討論具體落實(shí)措施。
2、學(xué)校教育技術(shù)工作小組
由教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),現(xiàn)代教育技術(shù)專職人員2人、科學(xué)教師等組成。主要工作職能:負(fù)責(zé)學(xué)校教育技術(shù)工作的具體實(shí)施、開展;制訂教育技術(shù)學(xué)校工作計(jì)劃;負(fù)責(zé)電教設(shè)備教材的管理保養(yǎng)及為教學(xué)提供教育技術(shù)服務(wù);做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作及教師教育技術(shù)使用情況檢查;對階段性工作進(jìn)行總結(jié)并向?qū)W校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供工作意見等。
3、各教研組、課題組
在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)和教育技術(shù)組的服務(wù)指導(dǎo)下,具體組織實(shí)施教育技術(shù)工作在教育教學(xué)中的應(yīng)用、實(shí)踐及研究等。學(xué)校為各教研組、課題組各訂教育刊物一種,并設(shè)立了研究經(jīng)費(fèi)保障制度與措施,研究人員福利待遇優(yōu)先落實(shí)。
(二)制度管理
我校教育技術(shù)工作管理制度健全,責(zé)任明確到人,先后制訂了《網(wǎng)絡(luò)中心管理制度》、《電教設(shè)備使用制度》、《電教設(shè)備維修制度》、《計(jì)算機(jī)房管理制度》等并做到公布上墻。
(三)資料管理
1、電教硬件、軟件按規(guī)范登記、造冊,并納入固定資產(chǎn)管理。
2、電教設(shè)施、設(shè)備借用、保養(yǎng)、維修記載齊全。
3、電教課記錄及時。
四、加強(qiáng)利用,深入研究
配備好、管理好教育技術(shù)裝備最終的目的是在于'用'好?,F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用會有力地促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的改革,推進(jìn)教育方法更新,有效提高教育質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育?;谶@一認(rèn)識,我校努力在'用'的實(shí)際、實(shí)效上做文章。
(一)培訓(xùn)師資
為切實(shí)提高廣大教師的理論水平和實(shí)際操作能力,我校將教育技術(shù)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,納入學(xué)校培訓(xùn)的統(tǒng)一規(guī)劃。利用寒暑假以及每周二、周五的中午培訓(xùn)教師。先后舉辦了常規(guī)電教設(shè)備使用培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn);并選派李宏老師參加市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),派許芳校長到全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!本?shí)驗(yàn)二小、湘潭市和平小學(xué)參觀學(xué)習(xí),派楊欣主任到南京天妃宮小學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員多次到省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!貓@小學(xué)、燕山小學(xué)學(xué)習(xí)。如今全校教師全部接受過計(jì)算機(jī)操作、課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。學(xué)校對全體教師進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)技能檢測考試。學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力明顯提高,從不會開關(guān)計(jì)算機(jī)到運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪畫、打字、上網(wǎng)查資料等,他們的技術(shù)素養(yǎng)也在一步步提高。
(二)常規(guī)利用
多媒體室、計(jì)算機(jī)房、圖書室、儀器室得到充分利用,“四機(jī)一幕”在課堂教學(xué)中發(fā)揮了很大作用。用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備上課的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%,課時覆蓋率近50%,現(xiàn)代教育技術(shù)、手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用正成為我校優(yōu)化課堂教學(xué),有效推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。
(三)科研工作
我校以科研為先導(dǎo),利用現(xiàn)代教育技術(shù)工作平臺,豐富、充實(shí)、完善教育手段的多樣性,來推動素質(zhì)教育的深入。近年來我校教師論文、課件獲獎情況逐年上升,據(jù)統(tǒng)計(jì),2025學(xué)年度有《在科技、勞動活動中滲透德育教育淺談》等3篇論文獲市級獎勵,《多媒體在教育教學(xué)中的運(yùn)用》10篇論文獲區(qū)級獎勵;2025學(xué)年度有《刺梨和媽媽》等2篇論文獲省級獎勵,《網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)施的新途徑》等10篇論文獲市級獎勵,《新教材、新教法、新感想》等7篇論文獲區(qū)級獎勵;2025學(xué)年度有《小議CAI課件》、《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革》、《簡化多媒體課件和運(yùn)用》等5篇論文獲省級獎勵,《網(wǎng)絡(luò)對青少年心理發(fā)展的不良影響與教育干預(yù)》等7篇論文獲市級獎勵。另外,今年我校有8位學(xué)生的科技創(chuàng)新方案獲區(qū)一二等獎。我?!锻ㄟ^現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)化運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化》課題已開題研究。
五、應(yīng)用推廣、形式可喜
近年來,教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)會制作投影片,編輯錄音磁帶、錄像帶,制作多媒體課件,將常規(guī)電教媒體與現(xiàn)代電教媒體同應(yīng)用教學(xué)軟件優(yōu)化組合,應(yīng)用于課堂教學(xué)。網(wǎng)站自己建,網(wǎng)頁自己做,目前,我們于今年9月開辟了學(xué)校網(wǎng)站,11月份又開辟學(xué)校動態(tài)網(wǎng)站,網(wǎng)站上有“學(xué)校簡介、校園風(fēng)貌、教育科研、校園新聞、教師園地、德育工作”等欄目,我們利用學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行管理交流。盡管我校的規(guī)模比較小,現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在我校的利用率卻很高:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室周末向?qū)W生開放;校園電視臺已直播家長會校長講話、“率先說好普通話,我與學(xué)生心連心”演講比賽以及禁毒知識學(xué)習(xí)等節(jié)目;校園網(wǎng)上每天都有新的課件上傳;網(wǎng)絡(luò)中心每周都有校園新聞……現(xiàn)在,全校教職工已經(jīng)掀起了一股用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、用網(wǎng)絡(luò)管理、用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、用網(wǎng)絡(luò)交流的熱潮。進(jìn)入學(xué)校才幾個月的年輕教師,用在網(wǎng)絡(luò)上獲取的資料備課、用在學(xué)校教學(xué)資源庫上下載的各種素材、課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在校內(nèi)公開課、匯報(bào)課上獲得了一片稱贊。年過半百的中老年教師,也操起了鼠標(biāo),在浩如煙海的網(wǎng)站中學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)上向全世界的資源庫搜索資料,用在資源庫上獲得的各種素材、課件編寫教案。幾十年來各個學(xué)科知識中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn),也就是學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域上存在嚴(yán)重障礙的地方,在多媒體技術(shù)的演繹下,變得直觀形象、簡單易懂。
現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,改革了傳統(tǒng)教學(xué)方式,增大了課堂的信息和容量,擴(kuò)大了學(xué)生視野,激活了教學(xué)過程,提高了教學(xué)效率,取得了良好的教育教學(xué)效果。
今后發(fā)展思路
1.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來變革教育,以信息化來促進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,優(yōu)化課堂教學(xué)手段,提升學(xué)校的辦學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校教育快速發(fā)展。
2.創(chuàng)建學(xué)生利用信息工具進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境。進(jìn)一步增添和改善現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件設(shè)施設(shè)備,擴(kuò)建“電子閱覽室”,建成高規(guī)格的校園網(wǎng)。開設(shè)相關(guān)的選修課程,加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)能力。
3.引入名校的教育資源。
在今后的工作中,我們將從“搶占制高點(diǎn)”的高度來認(rèn)識推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的意義;從積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化的高度來安排有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi);從全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的高度來培訓(xùn)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù);從全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來指導(dǎo)激勵教師探索現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,進(jìn)一步促進(jìn)教育改革,全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,推動學(xué)校全面發(fā)展。
總的來說,近年來我校在區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下,已初步摘掉了薄弱學(xué)校的帽子,在學(xué)校管理、育人環(huán)境、教育教學(xué)方面都有很大的變化,相信有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助和我們?nèi)w教職工的努力奮斗,我們的杉木小學(xué)明天將更美好!
2025年12月
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)32人覺得有用
創(chuàng)建長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作自查報(bào)告怎么寫
做一份自查報(bào)告,頭一件得先把背景說清楚。長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,這名字聽著就挺專業(yè),說明學(xué)校在這方面有特色。開頭這部分,得簡明扼要地介紹學(xué)校的定位和目標(biāo),這樣能讓看報(bào)告的人心里有個底。當(dāng)然,背景部分不能太啰嗦,點(diǎn)到為止就好。
接下來就是具體的工作情況了。報(bào)告里邊兒,要把學(xué)校開展的各類活動都列出來,尤其是那些跟現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的。像什么數(shù)字化教學(xué)平臺的應(yīng)用啦,教師培訓(xùn)項(xiàng)目啦,還有學(xué)生參與的信息技術(shù)競賽之類的,這些都是重要的內(nèi)容。不過這里頭有個小細(xì)節(jié)需要注意,千萬別漏掉具體的數(shù)字,比如參加比賽的學(xué)生人數(shù)、獲獎數(shù)量什么的,這些都能體現(xiàn)工作的成效。
再往后,就是找出問題的部分了。每個學(xué)校在推進(jìn)現(xiàn)代化教育的過程中都會遇到些挑戰(zhàn),像設(shè)備維護(hù)不到位、師資力量不足之類的問題。這部分的描述要實(shí)事求是,不能藏著掖著。但也有個小地方要注意,有些問題可能表述得有點(diǎn)模糊,比如“部分設(shè)備老化”,這就讓人摸不清具體情況,最好能補(bǔ)充一下具體的老化程度或者影響范圍。
然后就是解決問題的辦法了。針對前面提到的問題,學(xué)??隙〞邢鄳?yīng)的措施。比如加強(qiáng)設(shè)備保養(yǎng),定期組織教師培訓(xùn),增加投入資金等等。不過這里有個小疏漏,有時候提出的解決方案看起來挺全面,但缺少實(shí)際操作性,像是“加強(qiáng)管理”,這種說法太空泛了,最好能細(xì)化一下具體怎么加強(qiáng)。
小編友情提醒:
別忘了附上一些相關(guān)的表格和數(shù)據(jù)圖表。這些輔助材料能讓報(bào)告更有說服力,也能幫助審閱人更快地抓住重點(diǎn)。不過這里有個小問題,有時候表格里的數(shù)據(jù)格式不太統(tǒng)一,像有的表格日期用的是年月日順序,有的卻是日月年順序,這種細(xì)節(jié)上的不一致可能會讓人困惑。
寫報(bào)告的時候,還得注意語言的正式程度。作為學(xué)校的工作自查報(bào)告,用詞不能太隨意,但也不能太過僵硬。比如“大力推動”這樣的詞用得太多,就會顯得有點(diǎn)空洞。相反,如果能用更具體的表達(dá)方式,比如“通過引入新的教學(xué)軟件提升了課堂效率”,這樣的話就顯得更有針對性。
書寫注意事項(xiàng):
報(bào)告的整體結(jié)構(gòu)要保持清晰,各部分內(nèi)容之間要有合理的邏輯關(guān)系。比如,先講背景和現(xiàn)狀,接著分析問題,然后提出解決辦法,最后附上數(shù)據(jù)支持,這樣的順序比較合理。不過偶爾也會出現(xiàn)一些小混亂,比如把解決問題的辦法放在中間,后面又再提一次問題,這種安排會讓讀者覺得思路不連貫。
【第4篇】學(xué)校教育信息化應(yīng)用專項(xiàng)督查自查報(bào)告怎么寫6600字
在以信息化帶動工業(yè)化的發(fā)展戰(zhàn)略中,教育信息化是推行國家信息化的重要基礎(chǔ),也是從內(nèi)涵上落實(shí)教育現(xiàn)代化本質(zhì)要求的必然選擇。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)我區(qū)《靜安區(qū)教育信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》等六個文件的精神,我校根據(jù)有關(guān)專項(xiàng)督導(dǎo)的要求,認(rèn)真自查,本著求真務(wù)實(shí)的原則,堅(jiān)持在推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的過程中作到以合理規(guī)劃、分步實(shí)施、滾動發(fā)展為指導(dǎo)方針,圍繞信息化環(huán)境建設(shè)、師資建設(shè)和普及信息技術(shù)教學(xué)與應(yīng)用等方面,進(jìn)行了一些探索,做了一定的工作,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、把握機(jī)遇,加快建設(shè),努力營造信息化教育教學(xué)的新環(huán)境。
1.理清思路,明確目標(biāo)
信息化教育是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個有力武器,是培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神____課程改革的趨勢所在。在學(xué)校的四年規(guī)劃中,針對學(xué)校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀,我們提出要加大對現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用與開發(fā),建立了以校長為第一責(zé)任人的信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們通過網(wǎng)管員的培訓(xùn),了解了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校管理之間的關(guān)系;通過自學(xué),初步掌握了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本技術(shù),為推進(jìn)學(xué)校全體教師的計(jì)算機(jī)能力提高起了培養(yǎng)作用。通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)為信息化教育的重點(diǎn)并不是要讓師生學(xué)會使用因特網(wǎng),掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)本身,而是要通過計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制和教學(xué)模式,培養(yǎng)出能適應(yīng)信息時代需求的具有較強(qiáng)信息能力的新型人才。這才是我區(qū)大力開展信息化教育的目標(biāo)所在。
2.珍惜資源,合理應(yīng)用
在區(qū)有關(guān)部門的關(guān)心下,我們學(xué)?,F(xiàn)有2間計(jì)算機(jī)房,面積為90平方米,共有計(jì)算機(jī)178臺(含庫存待處理機(jī)器),實(shí)際使用學(xué)生機(jī)88臺,教師計(jì)算機(jī)30臺,生機(jī)和師機(jī)比例分別為6:1、2:1。我們學(xué)校為了方便教師和學(xué)生教學(xué)用書和學(xué)習(xí)用書,打破借閱的常規(guī),我們學(xué)校還在總部新建設(shè)了一個電子閱覽室。學(xué)校為上校本課程的教師人人配備了一個64mb的閃存盤,方便教師們儲存網(wǎng)上下載的資源,制作課件后在課堂教學(xué)中應(yīng)用。今年一年級二期課改全面推廣,學(xué)校又為一年級每位語、數(shù)教師購買了教學(xué)軟件,以便于提高課堂教學(xué)效益。近年來學(xué)校對信息化建設(shè)投入的經(jīng)費(fèi)達(dá)上萬元(初步統(tǒng)計(jì))。學(xué)校拓寬校園網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)分布,使辦公室電腦也能作到聯(lián)網(wǎng)。我們建立新江寧小學(xué)的《教學(xué)資源建設(shè)管理規(guī)范》、《教學(xué)資源建設(shè)人員職責(zé)及評比辦法》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)施維護(hù)工作管理規(guī)范》、《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責(zé)》、《電教設(shè)施管理規(guī)范》,使工作有依據(jù),評定有標(biāo)準(zhǔn)。
3.開發(fā)資源,提高效益
網(wǎng)絡(luò)作為新興事物,很多教師都能迅速地接受它,利用它的資源為教學(xué)所用,但是只是較多地作為電子黑板,于是,我校網(wǎng)管室把“以網(wǎng)上下載,市場購買和自行制作”為建立學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源信息庫的主要途徑,教師制作的優(yōu)秀課件可以資源共享,學(xué)校的門戶網(wǎng)站也建立了許多的教育網(wǎng)站鏈結(jié),方便教師瀏覽和借鑒最新的理論和觀念,使“二期課改”的理念成為全面推進(jìn)教學(xué)改革的理論支撐,成為師資隊(duì)伍自培途徑的一個補(bǔ)充。
4.扎實(shí)培訓(xùn),優(yōu)化隊(duì)伍
推進(jìn)教育信息化建設(shè),關(guān)鍵在于建設(shè)一支具備現(xiàn)代化信息素養(yǎng),與網(wǎng)絡(luò)信息平臺具有親和力的現(xiàn)代化師資隊(duì)伍。我校通過三方面的工作積極開展教師信息化技能培養(yǎng)的工作:第一是依托教育學(xué)院的計(jì)算機(jī)能力測試和未來因特網(wǎng)教育培訓(xùn);第二是工會積極開展各種基本計(jì)算機(jī)能力的校內(nèi)培訓(xùn)和各項(xiàng)比賽,優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵;第三是通過區(qū)校的教學(xué)比武和區(qū)“賽馬場”活動,促使教師結(jié)合課堂教學(xué)的需要,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),課件制作的自我培訓(xùn)。作到以課件制作驅(qū)動,以理論培訓(xùn)支撐,以課程整合發(fā)展。
二、不斷探索,認(rèn)真實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新突破。
教育信息化建設(shè)的最終對象是學(xué)生,因此我們認(rèn)為它必須以各種形式,貫穿于素質(zhì)教育的整個實(shí)施過程,促進(jìn)教育的深刻變革和教學(xué)效率的有效提高。
1.學(xué)生學(xué)的轉(zhuǎn)變
在教學(xué)思想上必須實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變:教師中心向?qū)W生中心的轉(zhuǎn)變,內(nèi)容設(shè)計(jì)向過程設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變,單學(xué)科教學(xué)向多學(xué)科整合教學(xué)的轉(zhuǎn)變,在教學(xué)模式上向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)、資源性學(xué)習(xí),協(xié)作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變使信息化教學(xué)成為可能,而信息化教學(xué)的推進(jìn)又使網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)成為可能。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息化以后的平臺不再是講臺、課本、教師,而是互聯(lián)網(wǎng),跨越了時間和空間,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)平臺的跨越?,F(xiàn)在,我們學(xué)校的所有一年級四個教師都實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué),使學(xué)生的基于資源性的學(xué)習(xí)成為可能。而我們有的學(xué)生就是在老師布置的課后上網(wǎng)查資料,或者是在學(xué)校提供的聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上進(jìn)行相關(guān)知識的搜索,對學(xué)校門戶網(wǎng)站和科學(xué)院特色網(wǎng)站的瀏覽,都使學(xué)生增進(jìn)了主動學(xué)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中,老師提供的是交互式的、自主化的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師一方面可以示范,一方面可以借助“分組討論“、“開展學(xué)生之間的協(xié)同學(xué)習(xí)”,適時地了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的思維和學(xué)習(xí)進(jìn)程,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行學(xué)習(xí)過程的調(diào)控。
2.教師教的轉(zhuǎn)變
課程不再是老師灌輸?shù)闹R,而是教師和學(xué)生共同探討新知的過程,是課程內(nèi)容持續(xù)生成和轉(zhuǎn)化的過程。比如我們學(xué)校校本課程的教學(xué)中,老師都是要求學(xué)生在課前、中、后進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)上收集,然后按照要求作成小報(bào)、ppt等進(jìn)行展示,進(jìn)行知識的分享。通過教育信息化的工作逐步推進(jìn),我們學(xué)校教師對于教學(xué)的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了變化:黑板不是教學(xué)板書的,電腦實(shí)物投影不再是簡單的書本知識的再現(xiàn),教師手中不再只依賴粉筆。教學(xué)的信息讓學(xué)生自己去搜集,獲取有用的信息,然后教師幫助他們一起去整理信息,分析信息是教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)。
教師在應(yīng)用教學(xué)軟件或是課件時,將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,通過大屏幕解決,使教學(xué)內(nèi)容及過程形象、直觀、生動,易于教學(xué)雙方的情感交流,生動的講授加上恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代媒體的輔助成為學(xué)生歡迎的教學(xué)方式。通過信息化的教育,教師可以使課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如在信息科技課上,老師可以一邊利用電子黑板進(jìn)行示范遙控演示,一邊可以利用監(jiān)控功能將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理,還可以利用轉(zhuǎn)播功能將學(xué)生練習(xí)中的典型問題進(jìn)行全班解析。這樣,將諸多的教學(xué)環(huán)節(jié)連成一個有機(jī)的整體,優(yōu)化了課堂教學(xué)內(nèi)容的組織形式,提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
3.學(xué)校管理的轉(zhuǎn)變
由于建立了學(xué)校的門戶網(wǎng)站,從學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)來說,資料的上傳、下載,教師的學(xué)習(xí)疑難的解答,網(wǎng)上教研的開展和監(jiān)控等,都成為學(xué)校管理的有利途徑。
信息了解的適時性:
教師能通過學(xué)校的門戶網(wǎng)站了解學(xué)校一周工作安排,通過與教育局網(wǎng)站的鏈結(jié),了解教研和學(xué)習(xí)的信息,避免中間環(huán)節(jié)的拖延,防止遺漏重要信息;而教導(dǎo)處等部門就可以利用網(wǎng)管的優(yōu)勢了解教師平時瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容,幫助學(xué)校了解老師的所思、所需,提供今后工作開展的思路。
資料上傳的及時性:
由于我校各個組口都建立了表格下載和上傳的窗口,因此每月老師需要上交的資料,有的就可以通過電子表格直接傳送給有關(guān)部門,不僅可以方面教師,同時可以使管理部門工作效率得以提高;
論壇應(yīng)用的親和性:
在學(xué)校建立的交互式的網(wǎng)上論壇,不僅可以方便教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、教師和家長、教師和教師之間的交流,還可以為領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的交流提供一個很好的平臺。學(xué)校的管理層可以通過點(diǎn)擊瀏覽教師之間的學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容,還可以參與談?wù)?,及時地解答教師的疑惑,不僅方便,還由于可以使用“昵稱”屏蔽自己的真實(shí)身份,讓領(lǐng)導(dǎo)真正地走入群眾的心中,讓學(xué)校管理更具人性;
4.課程整合的轉(zhuǎn)變
課程整合是信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對象轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)工具的一種階段發(fā)展理念,而不是專門講授計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì),是將計(jì)算機(jī)結(jié)合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識的演示工具,是把外部世界引入課堂,為學(xué)生直接獲取大量信息提供幫助,把計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具,以各學(xué)科的學(xué)習(xí)作為載體的一種新的教學(xué)模式,是將促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高為目的的新的課程。
首先我們要求教師作到把信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系如同教師使用粉筆黑板一樣地有機(jī)融合。但是不排除傳統(tǒng)媒體,該用什么,就用什么。
其次我們要求教師關(guān)注學(xué)生基于計(jì)算機(jī)文化的智能知識結(jié)構(gòu)的形成,也就是說要有意識地將學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中通過任務(wù)驅(qū)動方式學(xué)習(xí)信息技術(shù),在學(xué)校的校本課程中,我們老師都要求學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑一個小問題,解決一個小問題的課題小研究開展學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)需要學(xué)生搜集大量的資料,學(xué)會歸納和整理,組合應(yīng)用作品來展示自己的認(rèn)知過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的。在這一學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生的信息素養(yǎng)、動手實(shí)踐、創(chuàng)新意識隨著課程的開展而不斷地發(fā)展。
另外,教師創(chuàng)設(shè)虛擬情景,培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力,借助媒體的多元呈現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索的學(xué)習(xí)能力,借助論壇和多形式的作業(yè)讓學(xué)生運(yùn)用語言文字表述自己的思想,形成個性化的觀點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu),提供給學(xué)生反饋的機(jī)會,調(diào)整老師的教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)及路徑。
最后,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)中的作用。我們注意到,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,而校園網(wǎng)絡(luò)是校本培訓(xùn)的一個主渠道。為此,我們在“校校通”工程建成開通后,馬上建設(shè)開通我校的校園網(wǎng)站。教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后能夠在我校的校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí),交流教學(xué)設(shè)計(jì)。教師們的體會是:“信息化教育給我們一種全新的理念,網(wǎng)絡(luò)時代讓我們擁有無限的空間。時代變了,對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己,照亮別人”,而應(yīng)是“掛在互聯(lián)網(wǎng)上的明燈,不斷充電,永放光芒”。
5. 教師培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變
以前的培訓(xùn)知識依托于教育學(xué)院,現(xiàn)在學(xué)院給了我們更多的自主,于是我們積極開展教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動活動,形成一套比較完整的措施:
首先,由骨干教師先行培訓(xùn),協(xié)同年輕計(jì)算機(jī)教師一同摸索成功的經(jīng)驗(yàn)。在主講教師的引導(dǎo)下,老師們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源、技術(shù)、教案、作品設(shè)計(jì)進(jìn)行交流、切磋,為日后的全員培訓(xùn)開了一個好頭。
第二,加強(qiáng)日常研討,不斷進(jìn)行反思,使培訓(xùn)效果更趨完善。培訓(xùn)前,我們強(qiáng)調(diào)充分的集體備課,著重解決觀念轉(zhuǎn)變和技術(shù)支持的問題;培訓(xùn)中教師們尊重主講教師,充分發(fā)揚(yáng)民主,充分討論,主講教師針對各個教師的不同特點(diǎn),因勢利導(dǎo),切實(shí)解決實(shí)際問題。我們認(rèn)為參加培訓(xùn)的教師之間進(jìn)行交流與溝通是十分必要的,它有利于教師們在教育教學(xué)實(shí)踐的過程中不斷地反思,有利于教師本身觀念的不斷更新。因此,在培訓(xùn)結(jié)束后,參加培訓(xùn)的教師都要進(jìn)行一次“回顧與展望”的研討活動。研討活動都以研究為主,有理念的學(xué)習(xí),有個案的分析,有決策的探討。教師們事先進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備,暢談學(xué)習(xí)過程中的體會以及遇到一些問題。
第三,舉行競賽、小結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流活動。我們采取聚餐沙龍、座談會等相對寬松形式,通過交流和研討,使教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思心得都能以成果的形式得到收獲和交流。讓好的老師的作品啟發(fā)其他的教師,對教師進(jìn)行技術(shù)和思路上的幫助。
我們覺得,單純的教育理論、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合,在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感。通過教育信息化的培訓(xùn),并不是直接通過教育理論、教育技術(shù)的學(xué)習(xí),而是學(xué)習(xí)者在思想上產(chǎn)生震撼,從而主動探索出一條將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的途徑,在不自覺中實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科課程的整合。
我們立足計(jì)算機(jī)培訓(xùn)通過啟發(fā)式、互動式等“大腦風(fēng)暴”手段,使接受培訓(xùn)的教師通過學(xué)習(xí),既熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法,又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力,實(shí)實(shí)在在地收到了成效。
三、完善建設(shè),服務(wù)師生,推進(jìn)信息化教育建設(shè)
1. 我校推進(jìn)信息化工作建設(shè)的成果
教學(xué)環(huán)境得到了優(yōu)化:
信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅牽扯到老師的培訓(xùn)工作,使教師的觀念得到一個質(zhì)的跨越,另外學(xué)校還要建立一個整合程度比較高的計(jì)算機(jī)化教學(xué)環(huán)境,讓科學(xué)技術(shù)成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)房,不僅對學(xué)生開放,更歡迎老師來使用,同時學(xué)校辦公室的計(jì)算機(jī)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng),教師可以隨時上網(wǎng)查閱資料,上傳和下載;教師里配備了實(shí)物投影儀、手提式計(jì)算機(jī)、投影儀等,讓教師教學(xué)時隨時使用;學(xué)生在上課的時候,可以根據(jù)需要,通過瀏覽查閱資料,豐富知識。由于信息化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了很多信息具有獲取的隨意性,因此我們還開展了有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)安全”的教育,讓學(xué)生學(xué)會抵制不良網(wǎng)站,學(xué)校網(wǎng)管室還進(jìn)行了有害信息的技術(shù)屏蔽,保障學(xué)生的安全?,F(xiàn)在,學(xué)校的校園網(wǎng)成為了交流的平臺,為師生提供信息化處理的多樣化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)對象資源,逐步開始實(shí)現(xiàn)信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化。
信息化的能力得到了提高:
培養(yǎng)老師和學(xué)生的信息化能力不僅僅體現(xiàn)在老師和學(xué)生操作能力上,而是對信息的處理和應(yīng)用,具有融入信息社會的態(tài)度和能力。從學(xué)校的課程設(shè)置來說,既有地方性課程--《小學(xué)信息科技》和《it》課,又有學(xué)校性課程—研究所的校本課程,這些課程的開設(shè)都牽扯到信息能力的應(yīng)用、收集和處理的問題,學(xué)生從會上網(wǎng),會收集,到會應(yīng)用,到最后從信息中自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和合作探討學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)造學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,這一過程正逐漸地在我們學(xué)校的學(xué)生生上體現(xiàn)出來。就拿今年的信息科技的測試來說,我們學(xué)生的合格率達(dá)93%多,高于區(qū)的2個百分比。學(xué)生制作電腦小報(bào)、個人網(wǎng)頁,教師制作課件和個人網(wǎng)頁的質(zhì)量和數(shù)量正在穩(wěn)步上升。
課堂的教學(xué)手段得到了豐富:
學(xué)校參與因特爾未來教育培訓(xùn)率達(dá)到100%,學(xué)校工會和行政舉辦了的課件評比,十余位教師獲獎。參與區(qū)的課件評比和信息技術(shù)整合,五位教師、兩名學(xué)生獲得了等弟獎。學(xué)校網(wǎng)站也曾被評為區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)站。上學(xué)期,教育局組織的“賽馬場”活動,學(xué)校幾乎每門學(xué)科都有教師參加。
我們常說:學(xué)以致用。教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,學(xué)習(xí)了多媒體的技術(shù),就是要在教學(xué)中體現(xiàn)出來,我們知道把現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合后的教學(xué)產(chǎn)生的效果,和那種教師在臺上演示電腦,學(xué)生在下面認(rèn)真聽的所謂多媒體輔助教學(xué)是不一樣的,孰優(yōu)孰劣一目了然。于是我們就提倡真正的多媒體教學(xué)是互動的,學(xué)生能參與現(xiàn)場演示和應(yīng)用的。于是在課堂上,我們的老師就自己設(shè)計(jì)了課件,用flash photoshop等技術(shù)為語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)服務(wù),呈現(xiàn)出一種數(shù)字化的情景,讓學(xué)生不在是簡單地看黑板老師進(jìn)行演示,而是參與設(shè)計(jì)、填色、作曲,嘗試參與和成功的喜悅。
交流的平臺得到了拓展:
電話、家訪是老師和家長聯(lián)絡(luò)的主要形式;和學(xué)生坐下來談心更是老師常見的交流方式,隨著社會的發(fā)展,這些手段是需要繼承和發(fā)揚(yáng)的,但是教育信息化也包含了交流的“與時俱進(jìn)”,還“網(wǎng)上論壇”進(jìn)行交流不受形式、時間、人數(shù)的限制,真正可以在遵守社會公德的情況下暢所欲言。在學(xué)校門戶網(wǎng)站的建設(shè)上我們設(shè)置了師生、生生、家校交流的平臺,還做了教學(xué)資源網(wǎng)站的聯(lián)結(jié),同時學(xué)校的管理也能有效地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)施。
2.今后推進(jìn)信息化工作建設(shè)的思考
信息化教育能適合各種學(xué)科并滿足終身教育、全民教育的需求。如何結(jié)合現(xiàn)有的教育情況,以超前的膽略和創(chuàng)新的精神大力開展信息化教育,急需我們教育工作者思考、實(shí)踐、探索和總結(jié) 。
(1)加強(qiáng)師資培訓(xùn)是開展信息化教育的基礎(chǔ)
在教師培訓(xùn)上,使教師能夠熟練地使用計(jì)算機(jī),真正把計(jì)算機(jī)當(dāng)作自己備課、授課、組織學(xué)生活動的工具;還要加強(qiáng)教師的學(xué)科修養(yǎng),幫助教師更進(jìn)一步地把握學(xué)科教育的目的和本質(zhì);更要增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的意識,找到技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合點(diǎn),從而為學(xué)生信息能力的培養(yǎng)開辟道路。
(2) 信息技術(shù)與學(xué)科的整合是今后開展信息化教育的核心
信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指信息技術(shù)與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)過程的結(jié)合。課程整合是教學(xué)改革的一個方向,同時也是一項(xiàng)艱難的工作。我們與其把整合稱為是一門技術(shù),還不如說是一種態(tài)度。因?yàn)榧夹g(shù)與課程的整合除了需要時間和精力外,還要求教師以一種嶄新的觀念來看待所教的課程,并不斷地注意是否有某種技術(shù)能更好地幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要明確課程的目標(biāo),了解技術(shù)在這方面的能力。要建立每一個教室都有一個整合程度極高的計(jì)算機(jī)化教學(xué)環(huán)境,為教師開展整合教學(xué)提供環(huán)境。如:在教室里配置計(jì)算機(jī)、大屏幕投影機(jī)、實(shí)物展示臺等設(shè)備,方便各學(xué)科教師隨時使用;學(xué)校配備計(jì)算機(jī)房,使學(xué)生能非常方便地使用計(jì)算機(jī),通過與計(jì)算機(jī)對話實(shí)施個別化學(xué)習(xí);在教室里、走廊上布置計(jì)算機(jī)角,學(xué)生根據(jù)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)要求,通過瀏覽查閱資料、豐富知識。最后要找到技術(shù)與學(xué)科課程的整合點(diǎn),有效地實(shí)施教學(xué),實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)雙達(dá)成。
(3)提高學(xué)生的信息能力的收集和分析能力
我校積極開展的紅領(lǐng)巾科學(xué)院校本課程中需要學(xué)生利用因特網(wǎng)搜集和分析處理信息,但是由于條件的限制,很多學(xué)生只能利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)進(jìn)行,學(xué)生的應(yīng)用能力還是在老師的指導(dǎo)下不能獨(dú)立進(jìn)行,而開展信息化教育的最終目標(biāo)信息的獲取、分析、處理,讓學(xué)生學(xué)會資源利用,主題探究與合作學(xué)習(xí)還是需要一些時日的。
(4) 對外交流的平臺要擴(kuò)展
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)45人覺得有用
學(xué)校教育信息化應(yīng)用專項(xiàng)督查自查報(bào)告怎么寫
學(xué)校教育信息化應(yīng)用專項(xiàng)督查自查報(bào)告,作為老師,平時忙著上課改作業(yè),突然來個自查報(bào)告,多少有點(diǎn)頭疼。不過,也不是完全沒法搞,關(guān)鍵是要把步驟理清楚。
先說材料準(zhǔn)備吧。得把相關(guān)的文件找齊了,什么規(guī)劃啦、實(shí)施方案啦,還有那些會議記錄什么的,都得翻出來看看。有的老師可能覺得麻煩,覺得這些文件不重要,但其實(shí)不然。就像上次我們檢查的時候,有個老師的資料就缺了幾份,結(jié)果被扣了好幾分。所以,該找的材料一點(diǎn)都不能少。
接下來就是寫報(bào)告了。報(bào)告開頭這部分得簡單明了,把背景說一下,比如這次督查的目的,還有學(xué)校在信息化建設(shè)上的大致情況。這部分寫的時候要注意語氣,別太官方化,但也不能太隨意。我有一次寫的時候,開頭用了“為了響應(yīng)上級號召”,后來同事看了說有點(diǎn)死板,建議改成“按照上級要求”。我覺得他說得有道理,寫報(bào)告時還是要靈活點(diǎn)。
中間這部分最難寫了,主要是匯報(bào)工作進(jìn)展。這里要分幾個方面來說,像硬件設(shè)施、軟件系統(tǒng)、教師培訓(xùn)之類的。每一項(xiàng)都要寫具體點(diǎn),不能光說做了什么,還得說效果怎么樣。比如說硬件設(shè)施這一塊,得提到設(shè)備的數(shù)量、分布情況,還有使用頻率。要是只寫買了多少臺電腦,那報(bào)告就顯得空洞了。還有,記得用數(shù)字說話,這樣更有說服力。不過有時候?qū)懙竭@兒,可能會因?yàn)橛洸磺寰唧w數(shù)字,就隨便填個大概,這個要注意,最好提前核對好數(shù)據(jù)。
最后就是結(jié)尾部分了。這部分不用太長,主要強(qiáng)調(diào)一下存在的問題和改進(jìn)措施。有些老師可能覺得沒什么問題,直接寫“無問題”就好,但我建議還是實(shí)事求是,哪怕問題不大,也得提出來。畢竟上級來督查,肯定想知道實(shí)際情況。至于改進(jìn)措施,可以結(jié)合前面提到的問題來寫,這樣顯得有針對性。不過有時候?qū)懼鴮懼?,可能會跑題,寫成未來計(jì)劃了,這點(diǎn)需要注意調(diào)整。
寫報(bào)告的時候,格式也很重要。標(biāo)題要醒目,字體大小要合適,段落間距也要控制好。有的老師圖省事,直接用word默認(rèn)設(shè)置,結(jié)果打印出來密密麻麻的,看著就不舒服。還有,頁邊距也不能太窄,不然審閱的時候眼睛累。
【第5篇】學(xué)校年終教育發(fā)展工作報(bào)告怎么寫8800字
學(xué)校年終教育發(fā)展工作報(bào)告范文
我校在年認(rèn)真開展教育質(zhì)量推進(jìn)年、深化年活動,始終緊扣“三個任務(wù)”、鎖定“三個目標(biāo)”,加大力度、增強(qiáng)措施、狠抓教育質(zhì)量建設(shè),成效明顯。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績,現(xiàn)將年的工作業(yè)績總結(jié)如下:
一、取得的成績:
1.全鎮(zhèn)上下抓教學(xué)質(zhì)量的意識明顯增強(qiáng)。年全鎮(zhèn)各中小學(xué)校積極響縣教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)校的號召,根據(jù)本校實(shí)際制定“教育質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)年”“深化年”活動實(shí)施方案,召開動員大會,開展教育質(zhì)量大討論,統(tǒng)一認(rèn)識,質(zhì)量意識越來越深入人心,教學(xué)的中心地位得到加強(qiáng),形成了一把手親自掛帥,各部門共同抓教學(xué)的局面,全鎮(zhèn)33所中小學(xué)都牢固確立了教學(xué)工作的中心地位,建立了提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機(jī)制。各學(xué)校從狠抓教學(xué)常規(guī)入手,規(guī)范教學(xué)行為,經(jīng)常開展教學(xué)研討活動,集體備課活動,校長經(jīng)常推門聽課,學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍有了明顯的增強(qiáng)。鎮(zhèn)中心學(xué)校對“教育質(zhì)量建設(shè)年”、“深化年”活動高度重視,定期召開““教育質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)年”、“深化年”活動工作調(diào)度會,總結(jié)推廣在“教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年”、“深化年”活動中的好做法和典型經(jīng)驗(yàn),部署下一步工作,教學(xué)質(zhì)量年活動開展得扎實(shí)有效??h教體局曾多次到我鎮(zhèn)對落實(shí)新課程計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)及“教育質(zhì)量建設(shè)年”、“深化年”活動的進(jìn)展情況進(jìn)行了隨機(jī)抽查,總體情況良好。
2、教學(xué)工作中心地位得到確立,學(xué)校管理規(guī)范。全鎮(zhèn)各中小學(xué)校都能夠以教育質(zhì)量建設(shè)為中心,完善了各項(xiàng)工作制度,圍繞教學(xué)抓管理,及時解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題,各中小學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改進(jìn)。大部分學(xué)校校長都能夠深入課堂、關(guān)注教師,積極參加教師的教學(xué)活動。鎮(zhèn)二初中丁校長兩年聽課600余節(jié),為教學(xué)工作決策掌握了一手信息。廣大教職員工嚴(yán)格落實(shí)備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)等各個環(huán)節(jié)工作要求,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極開展課程研究,努力探索教育規(guī)律,改革教學(xué)方法,大幅度提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。各學(xué)校規(guī)章制度健全,工作計(jì)劃內(nèi)容翔實(shí),安排合理。
3、教育質(zhì)量建設(shè)氣氛濃厚,廣大教職工工作積極性高漲全鎮(zhèn)33所學(xué)校都根據(jù)“教育質(zhì)量建設(shè)推進(jìn)年”、“深化年”活動安排和考評辦法,研究制訂了提高教育質(zhì)量的過硬措施和翔實(shí)可行的各項(xiàng)工作計(jì)劃,修訂完善健全了各項(xiàng)規(guī)章制度和細(xì)化了考評辦法,量化了考評標(biāo)準(zhǔn),制訂了獎懲措施,具有很強(qiáng)的可操作性,從管理層到教師都有高度的危機(jī)感、責(zé)任感和使命感,人人思奮進(jìn),人人講質(zhì)量,在思想上有壓力,在工作上有動力,體現(xiàn)了積極向上,求真務(wù)實(shí)的良好精神面貌和工作狀態(tài)。如今,我鎮(zhèn)整個教師隊(duì)伍正氣得到弘揚(yáng),廣大教師求知欲不斷增強(qiáng),要求學(xué)習(xí)、提高、充電,要求業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)給予專業(yè)指導(dǎo)。全鎮(zhèn)從中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各校校長到每位教師都在研究教學(xué),服務(wù)教學(xué),圍繞質(zhì)量建設(shè)抓管理,形成了凝心聚力抓質(zhì)量的良好態(tài)勢。
4、常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范,積極推進(jìn)了教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。我鎮(zhèn)大部分中小學(xué)校都能夠全面開設(shè)課程,開足課時,能夠按照教學(xué)規(guī)范要求指導(dǎo)和監(jiān)督教師的教育教學(xué)工作,對平常業(yè)務(wù)檢查作了詳細(xì)記錄。廣大教師教學(xué)工作扎實(shí)認(rèn)真,嚴(yán)格教育和管理學(xué)生,認(rèn)真研究教材,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)把握和使用教材,教法靈活,教案撰寫、備課和授課能夠同步進(jìn)行,對學(xué)生作業(yè)做到全批全改,做出激勵性和啟發(fā)性的評語,對學(xué)生學(xué)習(xí)給予科學(xué)指導(dǎo)。鎮(zhèn)中心小學(xué)努力創(chuàng)新課堂教學(xué),推行“五種模式”教學(xué),即接受式、主體式、活動式、探究式、互動式多種教學(xué)模式相互滲透,努力推進(jìn)“六個轉(zhuǎn)變”,即從主智教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼虒W(xué),從注入式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿魇浇虒W(xué),從封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式教學(xué),從靜態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)教學(xué),從專制式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰魇浇虒W(xué),從單一化教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣虒W(xué)。二初中堅(jiān)持集體備課,分學(xué)科集體研究教材,進(jìn)行逐單元、逐課節(jié)分析,每人分工撰寫2-3節(jié)教案,供同頭課教師靈活使用,并在課后反思,進(jìn)行總結(jié)。一初中設(shè)立教師個人業(yè)務(wù)檔案,將教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)評比考核結(jié)果記錄在案,為質(zhì)量建設(shè)最終評比提供了可靠數(shù)據(jù)。二初中自創(chuàng)自編《晨星報(bào)》,已發(fā)學(xué)生作文、教師范文130多篇,其作文評價教學(xué)法正在研究和推行。二初中在學(xué)習(xí)借鑒“杜郎口教學(xué)法”、一初中在學(xué)習(xí)借鑒“洋思教學(xué)法”上均取得階段性成果。二初中徐青峰同志的情景再現(xiàn)作文效果明顯,張軍見的思想品德課與語文課的結(jié)合體現(xiàn)了學(xué)科兼融。一初中付書紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚(yáng)、蔡建麗等同志的教案撰寫、作業(yè)布置、課后反思特別優(yōu)秀,很有指導(dǎo)和借鑒意義,二中郭曉紅、郭紅同志的教案內(nèi)容詳實(shí),思想創(chuàng)新,操作性很強(qiáng)。全鎮(zhèn)相當(dāng)一部分教師掌握了課件制作技術(shù),有能力運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
二、典型經(jīng)驗(yàn)及做法
(一)、配合縣教體局“學(xué)校達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動”,我中心學(xué)校與年春組織全鎮(zhèn)33所中小學(xué)校長,分成兩個組,乘兩輛班車,對每所學(xué)校的校容校貌、基礎(chǔ)建設(shè)、校園綠化、美化、校園文化等進(jìn)行了參觀評估,極大推進(jìn)了各校的達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動。
(二)、狠抓新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變
課程標(biāo)準(zhǔn)的改革是實(shí)施素質(zhì)教育的一切攻堅(jiān)點(diǎn),新課程標(biāo)準(zhǔn)是教師確立新的教育理念的指導(dǎo)與遵循。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教師轉(zhuǎn)變教育理念,我們狠抓了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。第一,中心學(xué)校翻印了初中、小學(xué)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到每位教師人手一冊。第二,召開校長、教導(dǎo)主任連席會議,全面部署新課標(biāo)學(xué)習(xí)與實(shí)踐事宜。第三,安排專題學(xué)習(xí)時間,采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,要求在集中學(xué)習(xí)中,人人參與討論,人人發(fā)言,人人撰寫學(xué)習(xí)心得。第四,中心學(xué)校成立新課標(biāo)學(xué)習(xí)效果測評小組,對每位教師進(jìn)行測評,不過關(guān)者繼續(xù)學(xué)習(xí),直至過關(guān),否則不允許上講臺。從而大大促進(jìn)了我鎮(zhèn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
(三)、強(qiáng)力推進(jìn)集體備課,積累了一定經(jīng)驗(yàn)
在實(shí)施新課程的今天,集體備課成了我鎮(zhèn)校本教研的一種重要形式。根據(jù)縣教體局集體備課的有關(guān)要求,我中心學(xué)校建立了金字塔式的集體備課組織機(jī)構(gòu),規(guī)范了全鎮(zhèn)集體備課的各項(xiàng)制度。
建立了金字塔式的集體備課組織機(jī)構(gòu):鎮(zhèn)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組---一、二初中、鎮(zhèn)小、小學(xué)四個學(xué)片備課領(lǐng)導(dǎo)小組;鎮(zhèn)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組派出督導(dǎo)員----一、二初中、鎮(zhèn)小各學(xué)科備課小組、四個學(xué)片各級段語數(shù)備課小組;各小學(xué)校長分包各學(xué)科備課小組。
我鎮(zhèn)集體備課的具體做法和要求:
(1)每學(xué)期開學(xué)前,各備課組制訂出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,安排到周,一式兩份,一份交教導(dǎo)處,一份由備課組自存,以備教導(dǎo)處隨時檢查。
(2)集體備課定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。各備課組每周一次(一節(jié)課)集體備課。
(3)每次集體備課,各位老師按周集體備課計(jì)劃安排的課題認(rèn)真研讀教材、大綱,吃透教材,提前寫好“備課活頁”?!皞湔n活頁”包括兩大部分:一是教材分析,二是教法分析(教法、突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等)。
(4)備課會上先由中心發(fā)言人發(fā)言,提出自己的授課思路,本章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的措施,采用的教具、教法等,然后全體成員發(fā)表自己的看法,大家討論,統(tǒng)一觀點(diǎn)。
(5)各成員積極參與、暢所欲言,避免了中心發(fā)言人獨(dú)言或經(jīng)驗(yàn)權(quán)威。
(6)集體備課結(jié)束后,各位老師根據(jù)討論修訂后的備課提綱和各班的學(xué)情,認(rèn)真寫好教案,靈活授課。
(7)集體備課與優(yōu)秀課例評選相結(jié)合,本周中心發(fā)言人亦是下周優(yōu)秀課例的授課者。
(8)各位老師填寫的備課活頁要上交備課小組長,由分管各組的行政每月檢查一次。
(9)每次集體備課,各小組要認(rèn)真做好集體備課記錄并每月上交一次,由主管領(lǐng)導(dǎo)親自檢查,學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處存檔。
(10)集體備課時,全科組人員必須到位,不得無故缺席。如有特殊情況,必須向備課組長和教導(dǎo)處請假。
(11)各備課小組在每學(xué)期期末結(jié)束時要上交一份集體備課總結(jié),由教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔。
集體備課對我鎮(zhèn)的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大影響:(1)由于各位教師參與和研究意識的提高,教研組內(nèi)各成員相互聽課、相互切磋技藝的人次變多了;(2)集體備課使學(xué)校新教師盡快熟悉了教材,教研組“傳、幫、帶”的效果越發(fā)明顯;(3)集體備課為各位教師取長補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)資源共享提供了一個平臺,促進(jìn)了我校整體教學(xué)水平的不斷提高;(4)集體備課極大地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研氛圍,從而使我校的教學(xué)工作不斷走上新的臺階。
(四)、以縣教育體育局課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動為契機(jī),深入開展“課堂教學(xué)效果評價”活動
一年來,我鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合縣教育體育局課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,在鎮(zhèn)積極開展“課堂教學(xué)效果測試”活動,并通過有序恒定的月考進(jìn)行驗(yàn)收,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,收到了很好效果。
(1)、統(tǒng)一思想,營造“課堂效果評價”的良好氛圍
中心學(xué)校在教育質(zhì)量建設(shè)年活動初對全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研時,通過教學(xué)工作視導(dǎo)和其它教學(xué)活動檢查,發(fā)現(xiàn)學(xué)校平時的課堂教學(xué)中還存在不少問題,有的教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,有的教師角色定位沒有轉(zhuǎn)變,有的課堂教學(xué)針對性較差,學(xué)情研究不透,有的教師教學(xué)基本功差,少數(shù)教師工作馬虎不認(rèn)真,凡此種種,導(dǎo)致課堂教學(xué)效益不高,這已成為制約教育發(fā)展的“瓶頸”。為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)效果,從年10月開始,我們在全鎮(zhèn)中小學(xué)中廣泛開展“課堂教學(xué)效果評價”活動。
年3月上旬,中心學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于開展課堂教學(xué)效果評價活動的通知》和《鎮(zhèn)課堂教學(xué)效果評價活動方案》,召開了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長會議,布置開展“課堂教學(xué)效果測試”活動的有關(guān)工作,明確了活動開展的必要性和緊迫性,中心學(xué)校王校長在會上作了動員講話。當(dāng)月中旬,中心學(xué)校召開了分管教學(xué)校長和教務(wù)主任會議,就課堂教學(xué)效果評價活動開展的目的、具體做法、處理辦法等作了說明。中心學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分成四個小組深入中小學(xué)進(jìn)行動員,在全鎮(zhèn)營造了課堂效果測試的濃厚氛圍。
(2)、精心組織,全力推進(jìn)課堂教學(xué)效果評價活動
一是進(jìn)行教學(xué)效果測試培訓(xùn)。為了保證本次活動的順利進(jìn)行,中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了培訓(xùn)。年3月下旬,中心學(xué)校對全鎮(zhèn)教導(dǎo)主任就評價流程、評價方法等進(jìn)行了具體培訓(xùn)。年秋期開學(xué)中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)100多名骨干教師就如何提高課堂效益進(jìn)行了專題培訓(xùn)。
二是強(qiáng)化教學(xué)主體地位。課堂教學(xué)效果評價活動以學(xué)校開展活動為主體,中心學(xué)校測試組隨機(jī)抽查。課堂教學(xué)效果評價活動采取推門聽課與測試活動相結(jié)合,就教者前期一周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行單獨(dú)測試;每次測試時間可以進(jìn)行10分鐘的短抽測,也可以是一節(jié)課的測驗(yàn)。各校每周對每位教師隨機(jī)抽查不少于一次,做到每測必改,對考試結(jié)果進(jìn)行定量分析,對課任教師就這一節(jié)課或近期一周教學(xué)情況進(jìn)行定性評價。如鎮(zhèn)二中對測試內(nèi)容進(jìn)行了分層管理,年級部在年級內(nèi)部進(jìn)行測評,教科室跨年級聽課測試,校長室隨機(jī)抽取教師進(jìn)行測試。鎮(zhèn)一初中以教研組、備課組為龍頭,做到人人聽課,個個參與,有聽必測,有測必改。課堂測試效果的相關(guān)資料全部歸檔,作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心小學(xué)把課堂教學(xué)效果測試融入到學(xué)校質(zhì)量考核中,嚴(yán)把“三關(guān)”:教師把好課題關(guān);教研組把好單元關(guān);教導(dǎo)處把好月檢測關(guān)。學(xué)校里形成了人人抓質(zhì)量、課課講成效的良好教學(xué)氛圍,有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。中心學(xué)校多次深入學(xué)校進(jìn)行檢查,到目前為止,已評價教師300多人次,中心學(xué)校對全鎮(zhèn)課堂教學(xué)測試情況已經(jīng)進(jìn)行了五次通報(bào),有近二十名教師因成績不理想而被通報(bào)批評。
三是加大對教學(xué)效果的監(jiān)控。中心學(xué)校測試組結(jié)合各校月考對各校教育教學(xué)情況進(jìn)行定時不定時抽測,各學(xué)科每周不少于三次活動,每月底將對隨機(jī)抽測情況進(jìn)行一次通報(bào),測試結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)考核檔案,對測試結(jié)果優(yōu)秀的教師進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng),對課堂教學(xué)測試結(jié)果不理想的教師,學(xué)校拿出具體幫扶計(jì)劃,同時進(jìn)行跟蹤測試,直到達(dá)標(biāo)為止。
(3)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保開展課堂教學(xué)效果評價活動的順利進(jìn)行
成立組織網(wǎng)絡(luò),制訂活動計(jì)劃。各校成立“課堂教學(xué)效果測試”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長是第一責(zé)任人,從分管校長、教導(dǎo)主任到各課任教師責(zé)職明確,做到條塊清楚,獎懲分明。
積極開展活動,提高課堂效益。各校將縣教育體育局質(zhì)量建設(shè)年活動文件的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化,做到目標(biāo)明確、內(nèi)容具體,步驟清楚。在全校廣泛開展教學(xué)效果測試活動,做到人人參與,全面展開,凡是測試的學(xué)科做到教師一個不漏,全部進(jìn)行過堂,逐個實(shí)行解剖。各校將測試結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的主要問題等相關(guān)資料進(jìn)行整理歸檔,并根據(jù)測試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修正,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,努力提高測試活動的效益。
認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)方法。各校認(rèn)真組織,精心安排,將教育局的抽測、學(xué)校統(tǒng)測、教師自測有機(jī)結(jié)合起來,將平時的課堂教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)測試活動結(jié)合起來,將平時的教學(xué)測試與課堂教學(xué)測試活動聯(lián)系起來,一切教學(xué)活動圍繞課堂教學(xué)測試活動,一切教學(xué)活動以課堂教學(xué)測試活動為中心。在XX年4月份的全鎮(zhèn)校長例會上,各校匯報(bào)了課堂教學(xué)測試活動的開展情況,會上重點(diǎn)介紹了一初、二初中、鎮(zhèn)小的課堂教學(xué)測試活動的典型經(jīng)驗(yàn),并在全鎮(zhèn)進(jìn)行了推廣。
通過課堂教學(xué)效果評價活動,全鎮(zhèn)形成了決戰(zhàn)課堂教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量的良好局面。
誰抓住了課堂教學(xué),誰就掌握了素質(zhì)教育的主動權(quán);誰抓住了課堂教學(xué),誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌。中心校“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法”在全鎮(zhèn)引起了巨大的反響,從行管到老師全民皆兵,共同參與,轟轟烈烈地開展了“決戰(zhàn)課堂教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量”的系列教學(xué)活動?;顒又?,廣大教師充分認(rèn)識到課堂教學(xué)是學(xué)校的靈魂,必須充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。學(xué)校行管人員走進(jìn)課堂,認(rèn)真聽取老師執(zhí)教的常態(tài)課,并及時對教師的課堂教學(xué)給予指導(dǎo),和教師們共同探討富有實(shí)效的課堂教學(xué)。在每學(xué)期人人上好一節(jié)達(dá)標(biāo)課的基礎(chǔ)上,各學(xué)校還適時安排骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示,全體教師參加了展示課的聽、評課活動。通過開展系列活動,廣大教師參與課堂教學(xué)研究的熱情空前高漲,教師們明確了思路,在充分分析自己班級學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,提出了符合班情的決戰(zhàn)策略。
(四)、實(shí)施綜合性考評形式,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
我們制定出臺了《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法》,包括:①加強(qiáng)教學(xué)流程管理:a、課程;b、計(jì)劃總結(jié);c、備課;d、上課;e、作業(yè);f、輔導(dǎo);g、考試。②加強(qiáng)教研過程管理:a、教研活動;b、說課、聽課、評課,上教改實(shí)驗(yàn)課;c、課題研究;③改革教學(xué)評價機(jī)制:包括對教師“教”的評價,對學(xué)生“學(xué)”的評價。
中心學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制度化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善了“教師教育教學(xué)工作檔案”三級管理制。中心學(xué)校定期、不定期地對各校進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核)的落實(shí)情況檢查,規(guī)范教師教學(xué)行為,做好過程性的文字記載、情況反饋、整改跟蹤等。在抓質(zhì)量監(jiān)控中,我們特別抓了考試的管控。
實(shí)施綜合性考評形式:單元考、月考、抽考、中考、終考等相結(jié)合。尤其做到了“考前統(tǒng)一要求”,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一考評?!翱紩r規(guī)范”,每次考試均認(rèn)真組織,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),客觀、公正地進(jìn)行教學(xué)評價,使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用。“考后簽名”,每次考試,我們均要求試卷要和家長見面,讓家長簽字,使家長能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況;“考后輔導(dǎo)”,針對不同學(xué)生特點(diǎn)、采用多種形式進(jìn)行,做到有的放矢;“考后分析”,要求教師對測試成績進(jìn)行科學(xué)的質(zhì)量分析。弄清學(xué)生知識掌握和技能發(fā)展的情況,分析共同存在的問題和原因,找出教學(xué)過程中的薄弱環(huán)節(jié),提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施,并指導(dǎo)學(xué)生自我分析;“考后調(diào)研”,學(xué)校利用常規(guī)檢查之機(jī)抽查試卷批改情況,作出分析評價,以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作,提高教學(xué)實(shí)效。教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題,關(guān)愛薄弱教師,制定改進(jìn)教學(xué)措施,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(五)、嚴(yán)格獎懲。我們根據(jù)上級要求,制訂出了詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的學(xué)校內(nèi)部考評細(xì)則,開展質(zhì)量監(jiān)測,在實(shí)踐中完善考評內(nèi)容與考評辦法,并積極籌措獎勵經(jīng)費(fèi),做好各項(xiàng)工作銜接,保證獎懲兌現(xiàn)。鎮(zhèn)中心學(xué)校依據(jù)普及率、鞏固率、中招統(tǒng)考平均分、中招統(tǒng)考優(yōu)秀率、初中基礎(chǔ)年級抽考成績、小學(xué)統(tǒng)考、抽考成績,評出好中差,前三名的學(xué)校、教師,授予“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位(個人)”稱號,并給予現(xiàn)金獎勵,對第一年倒數(shù)后三名,第二年仍處于后三名的學(xué)校校長就地免職異地任教,當(dāng)年處于后三名任課教師出村教學(xué)。對初中學(xué)校,按鞏固率、中招統(tǒng)考平均分、中招統(tǒng)考優(yōu)秀率、初中基礎(chǔ)年級抽考成績四項(xiàng),評出好中差。
三、存在的問題和不足:
一是教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制還不完善。全鎮(zhèn)部分學(xué)校還沒有建立健全教學(xué)質(zhì)量評價體系,沒有充分發(fā)揮教學(xué)評價應(yīng)有的作用。二是教學(xué)管理水平落后,制度不健全、不規(guī)范。一些學(xué)校沒有建立健全教學(xué)管理制度,貫徹規(guī)章不嚴(yán)格,有些校長沒有把主要精力放在教學(xué)管理上,忙于應(yīng)酬,忙于關(guān)系,教學(xué)管理形式化,制度形同虛設(shè)。三是“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)拔尖人才的任務(wù)還相當(dāng)重?!皩W(xué)困生”的教育,沒有形成系統(tǒng)的教育模式,特別是初中,因“學(xué)困”而輟學(xué)的現(xiàn)象屢禁不止,這里有客觀的原因,但主要是學(xué)校的問題,是導(dǎo)向的問題。
四、解決問題的辦法
1.進(jìn)一步提高認(rèn)識,解放思想,堅(jiān)定不移抓教學(xué)質(zhì)量。隨著“教學(xué)質(zhì)量年”活動的深入,全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)了,但是,還有一些人對教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育的認(rèn)識存在偏差,有的人一說素質(zhì)教育,就不敢抓教學(xué)質(zhì)量,不敢進(jìn)行相應(yīng)的評價及考試;有的人抓教學(xué)質(zhì)量,只抓主要科目,大搞題海戰(zhàn)術(shù),只看考試成績,不顧學(xué)生的全面發(fā)展。這兩種做法都是錯誤的。提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育,我們要做到兩個“堅(jiān)定不移”,一個是堅(jiān)定不移地抓教學(xué),另一個是堅(jiān)定不移地“減負(fù)”。教學(xué)工作是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和前提,沒有高的教學(xué)質(zhì)量,素質(zhì)教育就無從談起。因此,我們必須把思想統(tǒng)一到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作上來,把力量凝聚到全面提高教育質(zhì)量的奮斗目標(biāo)上來,以質(zhì)量論成效、分優(yōu)劣、定去留,努力形成上下一心,團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊抓質(zhì)量的合力效應(yīng),堅(jiān)決破除一切阻礙教學(xué)質(zhì)量提高的思想觀念,清除一切影響教學(xué)質(zhì)量提高的體制性障礙,糾正一切偏離教學(xué)質(zhì)量提高的行為,只要有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,有利于教師素質(zhì)的提升,有利于學(xué)生全面發(fā)展的事,就要大膽地干,理直氣壯地抓!素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展和全體發(fā)展。不讓一個學(xué)生掉隊(duì),是我們的責(zé)任和義務(wù),更是素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。提高教學(xué)質(zhì)量,我們不能再打時間戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)、題海戰(zhàn)了。隨著課程改革的不斷深化,考試制度的不斷改革,傳統(tǒng)的加班加點(diǎn)的高壓式應(yīng)試方法,已不能適應(yīng)提高升學(xué)率的需要。因此,我們要深刻領(lǐng)會素質(zhì)教育的內(nèi)涵,全面落實(shí)新課改精神,要靠打科學(xué)之戰(zhàn)、打效益之戰(zhàn)來提高教學(xué)質(zhì)量。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),全面提高干部和教師素質(zhì)。教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)長期的任務(wù),要做的事很多,就教學(xué)工作而言,我們要著力作好三個隊(duì)伍的建設(shè)。一是要著力建設(shè)一支專家型的校長隊(duì)伍。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,校長理所當(dāng)然是提高教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長的辦學(xué)理念如何,管理水平如何,工作作風(fēng)如何,直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展與質(zhì)量。校長要把主要精力放在研究教學(xué)上。小學(xué)要把教學(xué)工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為今后初、高中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);初中要把主要精力放在提高全體學(xué)生合格率上,放在“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變上,確保按時完成九年義務(wù)教育。初中校長要對轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的問題引起高度重視,“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化是我們貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,培養(yǎng)合格公民的重要任務(wù),今后評價初中教學(xué),就看合格率,看“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化率。二是要著力建設(shè)一支專業(yè)型的教師隊(duì)伍。我們要大力倡導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,鼓勵教師鉆研教學(xué)。我們要進(jìn)一步建立完善教師工作評價制度,尊重一線教師,一切為一線教師服務(wù),重獎教學(xué)成果顯著的教師。我們還要加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、培優(yōu)力度,打造優(yōu)秀教師群體。我們要大力倡導(dǎo)重教學(xué)的氛圍,創(chuàng)造形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的環(huán)境,建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機(jī)制。
3.建立健全教學(xué)質(zhì)量評估、監(jiān)督機(jī)制。用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)和尺度評價和衡量一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,評價一個教師的工作業(yè)績,是建立現(xiàn)代學(xué)校制度的基礎(chǔ),也是充分調(diào)動教師工作積極性的重要機(jī)制。現(xiàn)在的問題是我們的評價機(jī)制還不健全,標(biāo)準(zhǔn)不明確,賞罰不明。今后,我們要把建立評價機(jī)制作為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作來抓緊抓實(shí)。一是要建立質(zhì)量檢測機(jī)制。要切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控與評估工作,實(shí)施分級教學(xué)過程監(jiān)控。中心學(xué)校要在全鎮(zhèn)小學(xué)和初中課改實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行全程監(jiān)控與質(zhì)量評估,負(fù)責(zé)對所轄村小的質(zhì)量監(jiān)控,形成教學(xué)過程監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。要繼續(xù)堅(jiān)持和完善中小學(xué)質(zhì)量抽測制度。二是要加大對教學(xué)工作的督導(dǎo)力度。進(jìn)一步完善年終目標(biāo)責(zé)任制督導(dǎo)機(jī)制,中心學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的檢查指導(dǎo)和評估,指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)管理,全面落實(shí)教育質(zhì)量目標(biāo)。要建立推門聽課、教學(xué)質(zhì)量抽測等隨機(jī)督導(dǎo)機(jī)制,將隨機(jī)督導(dǎo)結(jié)果納入年終對各校的督導(dǎo)考評之中。
4.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理是學(xué)校全部工作的中心環(huán)節(jié),加強(qiáng)教學(xué)管理是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。一是要健全制度,強(qiáng)化教學(xué)管理。要在全鎮(zhèn)各學(xué)校推行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任制,加強(qiáng)對教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查督促,強(qiáng)化教學(xué)過程管理,建立健全考核獎懲機(jī)制和教學(xué)管理機(jī)制,通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)業(yè)務(wù)檢查等有力措施,加強(qiáng)對各學(xué)校的教學(xué)過程與環(huán)節(jié)的管理。要建立期中、期末考試的質(zhì)量分析制度,制訂切實(shí)可行的整改措施。二是要狠抓常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展各種教學(xué)活動,將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式及時進(jìn)行推廣。要加大教學(xué)反饋力度,使教師能認(rèn)真總結(jié)自己的課堂,作到堂堂小結(jié),周周總結(jié)。中心學(xué)校到中小學(xué)隨機(jī)聽課,及時指導(dǎo),形成對中小學(xué)課堂教學(xué)情況的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測系統(tǒng)。三是要從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,加快良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的校風(fēng)源于良好的學(xué)風(fēng),而良好學(xué)風(fēng)的形成則是一所學(xué)校教育教學(xué)水平的體現(xiàn),也是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要法寶。各校要從學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣和自我總結(jié)習(xí)慣抓起,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,找準(zhǔn)切入點(diǎn),形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
年將成為歷史,年將未來藍(lán)圖,為了教育事業(yè),我校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀,改善不足,以最好的態(tài)勢迎接教育改革的挑戰(zhàn),以最好的教學(xué)回報(bào)黨的關(guān)懷。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)89人覺得有用
學(xué)校年終教育發(fā)展工作報(bào)告怎么寫
每到年底,各校都會開始準(zhǔn)備年度教育發(fā)展工作報(bào)告,這不僅是對過去一年工作的總結(jié),也是對未來規(guī)劃的重要參考。寫好這樣的報(bào)告需要一些技巧,但很多人往往不知道從何入手,有時寫出來的內(nèi)容空洞無物,甚至缺乏重點(diǎn)。其實(shí),報(bào)告的撰寫沒有那么復(fù)雜,只要掌握幾個關(guān)鍵點(diǎn),就能寫出一份高質(zhì)量的工作報(bào)告。
首先,報(bào)告的內(nèi)容一定要緊扣主題,不能跑題。比如,這份報(bào)告的主要目的是反映教育發(fā)展的實(shí)際情況,那就得把教育相關(guān)的指標(biāo)、數(shù)據(jù)、成果都寫清楚。比如教學(xué)質(zhì)量提升了多少個百分點(diǎn),學(xué)生參與課外活動的比例增加了多少,這些都是可以直接體現(xiàn)成績的地方。不過這里有個需要注意的小地方,有些人在寫的時候可能會把重點(diǎn)放在其他事情上,比如學(xué)校的硬件設(shè)施改造之類的,雖然這些也很重要,但畢竟不是教育發(fā)展的核心內(nèi)容。如果能突出教育本身的成績,會更有說服力。
其次,報(bào)告里的數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠。數(shù)據(jù)是報(bào)告的靈魂,如果沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支撐,再好的分析也顯得蒼白無力。比如,某項(xiàng)教學(xué)改革的成效究竟如何,不能光靠主觀感覺去說,而是要拿出具體的數(shù)字來證明。但有時候,人們在收集數(shù)據(jù)時可能會遇到一些小麻煩,比如數(shù)據(jù)來源不夠權(quán)威,或者是統(tǒng)計(jì)口徑不一致,這就可能導(dǎo)致報(bào)告里的數(shù)據(jù)看起來有點(diǎn)混亂。所以,在寫報(bào)告前,最好先確認(rèn)好數(shù)據(jù)的來源,確保它們是來自官方渠道或者經(jīng)過嚴(yán)格驗(yàn)證的。
再者,報(bào)告的語言表達(dá)要清晰簡潔。報(bào)告并不是文學(xué)作品,不需要華麗的辭藻,但也不能太隨意。用詞要準(zhǔn)確,句子要通順。不過,這里有一個小問題需要注意,有些人可能因?yàn)橼s時間或者其他原因,會在行文中出現(xiàn)一些不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?。比如,某個句子的主謂賓搭配不當(dāng),或者是一個段落里用了太多復(fù)雜的詞匯,導(dǎo)致讀者讀起來費(fèi)勁。這種情況下,最好重新審視一下自己的文字,看看有沒有可以優(yōu)化的地方。
書寫注意事項(xiàng):
報(bào)告中還可以適當(dāng)加入一些圖表或者圖片,這樣能讓內(nèi)容更加直觀。比如,用柱狀圖展示學(xué)生成績的變化趨勢,或者用餅圖呈現(xiàn)各類課程的開設(shè)比例,都能讓讀者一目了然。不過,在插入這些元素時,要注意不要過多,否則會讓報(bào)告顯得雜亂無章。還有,如果報(bào)告里引用了其他人的觀點(diǎn)或者研究成果,記得標(biāo)明出處,以免引發(fā)版權(quán)方面的爭議。
小編友情提醒:
寫完報(bào)告后,不妨多讀幾遍,檢查一下有沒有遺漏的地方。有時候,人們在寫報(bào)告時會因?yàn)樗季S慣性而忽略掉一些重要的細(xì)節(jié)。比如,某項(xiàng)工作雖然完成了,但在報(bào)告里卻沒有體現(xiàn)出來,這就像是做了一半的事情沒交代清楚一樣,會讓人覺得報(bào)告不夠完整。因此,在提交報(bào)告之前,花點(diǎn)時間仔細(xì)核對一遍是非常必要的。
【第6篇】義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的調(diào)查報(bào)告怎么寫3350字
一、調(diào)查目的
學(xué)校體育藝術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分,如何深化學(xué)校體育藝術(shù)教育改革,讓義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展,是當(dāng)前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級有關(guān)文件要求,我們對全鎮(zhèn)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開設(shè)、體育藝術(shù)群體活動的開展、場地設(shè)施、器材、經(jīng)費(fèi)投入等方面進(jìn)行了調(diào)查,旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因,應(yīng)采取的促進(jìn)策略與措施,全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、調(diào)查對象及調(diào)查方法
(一)調(diào)查對象
冷水鎮(zhèn)各中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)
(二)調(diào)查方法
1、問卷法:
調(diào)查體育藝術(shù)教師師資隊(duì)伍狀況;經(jīng)費(fèi)投入;未來7年發(fā)展規(guī)劃。
2、訪談法:
與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學(xué)生面談。
3、觀察法:
看檔案資料;看場地、設(shè)施設(shè)備;看器材
三、調(diào)查綜述
(一)我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績
1、開齊開足了課時,嚴(yán)格組織管理
調(diào)查發(fā)現(xiàn),全鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據(jù)完全來源于上級下達(dá)的指導(dǎo)性文件,各校體育藝術(shù)工作由校長親自負(fù)責(zé),下設(shè)由主管副校長和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實(shí)施。各校均開齊開足了體育藝術(shù)課時,并把體育藝術(shù)活動在學(xué)校工作計(jì)劃中做了細(xì)致認(rèn)真的安排,并得以落實(shí),組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。
2、因地制宜落實(shí)群體活動,競技成績、藝術(shù)成果喜人。
全鎮(zhèn)各校積極開展了“學(xué)生陽光體育運(yùn)動”,全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,保證了中小學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間。學(xué)?!皟刹佟眱?nèi)容豐富多彩,形式多樣??朔龅?、器材、經(jīng)費(fèi)的限制,因地制宜搞好學(xué)生群體活動,做到有時間保障,有訓(xùn)練內(nèi)容、方法,有訓(xùn)練記載,充分調(diào)動了義務(wù)教育學(xué)生的積極性,達(dá)到了以體促智,以體育美,以體育樂的目的?!罢n外一小時鍛煉活動”開展率達(dá)100%。
各校體育藝術(shù)興趣小組及運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練達(dá)98%,俱樂部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛,使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅(jiān)持舉辦1—2次春季或秋季田徑運(yùn)動會,開展月或季體育藝術(shù)活動,如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動,在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績一直名列前茅。
3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高,穩(wěn)定教師隊(duì)伍
冷水辦事處積極響應(yīng)國家、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程,爭取指標(biāo)先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn),積極創(chuàng)造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺,落實(shí)體育教師服裝等有關(guān)待遇,并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。
(二)我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問題
1、體育藝術(shù)教師地位不高,編制不足。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節(jié)不等,但額外工作量大,按照21世紀(jì)課改的要求,義務(wù)教育學(xué)校1—2年級小學(xué)體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課,其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿足教學(xué)的需要,特別是村小師資嚴(yán)重匱乏,學(xué)生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看,中年教師居多,青年教師和老教師僅占5%,而高級職稱為零。從社會輿論看,雖然近年來反復(fù)提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇,可實(shí)際落實(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,存在的差距還很大,輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見依然存在,多數(shù)學(xué)校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性,晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象,體育藝術(shù)學(xué)科教師評高級職稱更是可望而不可及,部分體育藝術(shù)教師被迫轉(zhuǎn)崗或下海,造成體育藝術(shù)教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。
2、資金投入不足,場地、設(shè)施失修。
冷水鎮(zhèn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)雖然逐年有所增加,但由于經(jīng)濟(jì)比較落后,財(cái)政困難,尤其義務(wù)教育學(xué)校,體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺,致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開展。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育藝術(shù)工作不夠重視,在資金籌措方面存在等、看、靠的思想,沒有積極主動地想辦法給予解決。
部分學(xué)校體育藝術(shù)場地設(shè)施建設(shè)不夠科學(xué),部分設(shè)施被占用,體育藝術(shù)設(shè)施存在著極大的浪費(fèi)現(xiàn)象。由于養(yǎng)護(hù)不善,大大降低了器材設(shè)施的使用壽命,致使器材頻繁損壞,甚至報(bào)廢,造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失。在春、秋、冬多風(fēng)季節(jié),各校體育場地?fù)P塵現(xiàn)象嚴(yán)重,很大程度影響了學(xué)校體育活動的順利開展,同時也給學(xué)生們的身體健康帶來了隱患。
(三)促進(jìn)體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。
1、加強(qiáng)體育藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè),狠抓師資培訓(xùn)。
建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施體育藝術(shù)教育,推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時期學(xué)校體育藝術(shù)的開展給體育藝術(shù)教師提出了新的更高的要求,教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù),更要有突出的學(xué)識和引人注目的人格風(fēng)范,還要充分認(rèn)識學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用,樹立新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐,加大體育藝術(shù)教師培訓(xùn)的力度,教育部門應(yīng)把體育藝術(shù)教師教育作為一項(xiàng)重要工程來抓。一方面要抓住“省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的.培訓(xùn)工作,制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實(shí)到我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍中來,另一方面要采用多種形式,對現(xiàn)有在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過開展本校教學(xué)改革試驗(yàn)、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進(jìn)行培訓(xùn)和函授狀大隊(duì)伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識,增進(jìn)專業(yè)教學(xué)能力。認(rèn)真貫徹落實(shí)“教師法”,使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇,改善工作、生活條件,調(diào)動積極性,穩(wěn)定體育教師隊(duì)伍。
2、不斷加大投入,逐步改善辦學(xué)條件。
嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費(fèi),努力達(dá)到全國平均,在經(jīng)費(fèi)的使用上,每年應(yīng)有大致的固定比例,切實(shí)解決有些領(lǐng)導(dǎo)“巧婦難為無米之炊”有計(jì)劃但難以落實(shí)的問題。
在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時,也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)不斷加大對學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)的投入,做到??顚S茫瑫r也要廣開財(cái)源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費(fèi),迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴(yán)重短缺的局面。認(rèn)真貫徹相關(guān)法律法規(guī),保護(hù)學(xué)校體育藝術(shù)場館設(shè)施不被侵占,不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動場地和器材設(shè)施的配置,從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運(yùn)行,創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境,使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍(lán)的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運(yùn)動場景中,去奔跑、去跳躍、充滿生機(jī)和活力地成長發(fā)展。
3、重視群體教育,促進(jìn)良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標(biāo)和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應(yīng)重視群體活動和興趣小組的訓(xùn)練等群體教育,堅(jiān)持每年舉辦兩次田徑運(yùn)動會制度,積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動。因此學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃有組織地開展內(nèi)容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂部,組織多種運(yùn)動項(xiàng)目的課外訓(xùn)練運(yùn)動競賽,并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題,有計(jì)劃的開展體育藝術(shù)節(jié)等活動。建立群體教育的評估標(biāo)準(zhǔn),把體育藝術(shù)群體活動作為對學(xué)??己说闹饕獌?nèi)容之一。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認(rèn)知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識著眼,構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實(shí)施貫穿于學(xué)校教育的全過程,形成課內(nèi)、課外、顯性課程和隱性課程有機(jī)結(jié)合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術(shù)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多邊互動的方式,形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。
4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設(shè)的力度。
體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程,為更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)的目標(biāo),國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程,這是我國學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求,體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設(shè)的力度,用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程計(jì)劃,使體育藝術(shù)教學(xué)體現(xiàn)時代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內(nèi)容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛好,符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征,注重培養(yǎng)學(xué)生的體育藝術(shù)實(shí)踐能力和體育藝術(shù)素養(yǎng),使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、以師生間互動為原則,改革教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)造一個民主平等,能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)69人覺得有用
義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的調(diào)查報(bào)告該怎么寫?一般來說,得先弄清楚調(diào)查的目標(biāo)是什么,要是目標(biāo)都不明確,那后面的工作就容易亂套了。比如有個學(xué)校想了解體育課開課情況,結(jié)果調(diào)查的時候又摻雜了藝術(shù)方面的內(nèi)容,這樣就顯得有點(diǎn)不專業(yè)。
調(diào)查之前,最好能有個大致的計(jì)劃,但也不能太死板。比如,可以列出幾個大方向,像學(xué)生參與率、教師配備情況之類的。不過有時候?qū)嶋H情況可能會超出預(yù)期,這時候就得隨機(jī)應(yīng)變。比如有次我去一個學(xué)校調(diào)研,原打算只看體育設(shè)施,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的藝術(shù)教室也特別有意思,就順便記錄了一下。
做調(diào)查的時候,數(shù)據(jù)很重要。不能光聽老師說,還得實(shí)地看看。記得有一次去某小學(xué),校長說得天花亂墜,說什么活動開展得多好多好,但一進(jìn)教室就傻眼了——器材都快散架了,孩子們根本沒法正常使用。這種情況下,寫報(bào)告的時候就得如實(shí)反映,不然就失去了意義。
寫報(bào)告的時候,語言要客觀。有些時候,難免會遇到一些不太好處理的情況。比如,某個學(xué)校的藝術(shù)課程安排得很緊湊,表面上看挺不錯,但實(shí)際上師資力量跟不上,很多課都是由普通老師臨時頂上的。這種情況就不能一味夸獎,得把問題也寫出來,不然別人看了還以為那是典范呢。
報(bào)告里的數(shù)據(jù)最好能具體點(diǎn)。比如,體育課的達(dá)標(biāo)率是多少,藝術(shù)節(jié)參與人數(shù)有多少,這些數(shù)字都能增加說服力。不過有時候數(shù)據(jù)可能不太好找,這就需要多跑幾趟,跟相關(guān)人員聊聊天,甚至問問學(xué)生的想法。畢竟學(xué)生是最直接的感受者,他們的反饋往往很真實(shí)。
書寫注意事項(xiàng):
報(bào)告里還可以提些建議。不過建議不能太籠統(tǒng),得結(jié)合實(shí)際情況。比如有的學(xué)校場地有限,建議就不能說建個大操場之類的話,可以考慮因地制宜,搞些小型活動,像籃球架挪到角落里,騰出地方做舞蹈室之類的。
小編友情提醒:
寫報(bào)告的時候,格式什么的也得注意一下。雖然不是特別關(guān)鍵,但至少看起來要整齊。比如標(biāo)題字號要大一點(diǎn),正文行距可以稍微寬松些,這樣讀起來舒服。不過有時候也會遇到特殊情況,比如打印機(jī)墨水不足,打印出來的效果很差勁,這種時候也只能湊合著用了。