【第1篇】初中教育考察報告怎么寫2850字
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——江蘇初中教育考察報告
廖尚文
根據(jù)市教育局的安排,我市初中校長一行50余人于xx年年11月13日至17日考察了江蘇省如東實驗中學(xué)、如東實驗小學(xué)、泰興洋思中學(xué)、溧水東廬中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中學(xué)等五所學(xué)校,共聽課三節(jié),聽報告六堂。收獲頗豐,感慨頗多,現(xiàn)與我校我鎮(zhèn)我市比照,就以下四個方面談差距。
一、重教方面的差距:真正重教
江蘇省各級高度重視教育,真正把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,是在真正意義上的實施教育強(qiáng)省戰(zhàn)略,營造了教育發(fā)展的良好氛圍,已經(jīng)把教育打造成全國知名品牌。
其
一、辦學(xué)條件差距大??疾斓娜鐤|實驗中學(xué)、如東實驗小學(xué)、泰興洋思中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中學(xué)都是國有民辦性質(zhì)的學(xué)校,其辦學(xué)條件當(dāng)然無法進(jìn)行對比。而溧水東廬中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),它的辦學(xué)條件很好,如各教室安裝了電子攝像系統(tǒng)、學(xué)校有塑膠跑道、師生有標(biāo)準(zhǔn)的宿舍等。如東131所中小學(xué)都建設(shè)成了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校,高舉教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面大旗,近幾年來政府實施了中小學(xué)危改工程、布局調(diào)整工程、三新(新課桌、新黑板、新講臺)工程、六有工程、校校通工程、四配套工程等,實現(xiàn)了教育的均衡和超前發(fā)展。我鎮(zhèn)即使建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校就需投入經(jīng)費500萬元以上,我校也需200多萬元。
其
二、經(jīng)費上差距不小。從我的感覺中,好像江蘇所參觀到的中學(xué)都不存在經(jīng)費上的問題,辦學(xué)條件改造經(jīng)費、學(xué)校運轉(zhuǎn)經(jīng)費、教師福利待遇經(jīng)費等都無需校長操心,而我們的校長要花大量的時間和精力考慮解決經(jīng)費問題。我校是一所現(xiàn)僅360名學(xué)生的初中,學(xué)校沒有任何其它經(jīng)費來源,教師福利待遇與我鎮(zhèn)兩所小學(xué)相比都有很大差距,年頭到年尾,作為校長的我都要愁錢,為錢奔波。
其
三、隊伍建設(shè)上的差距。江蘇十分重視校級領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍和教師隊伍建設(shè),管理體制比較順暢,努力營造了尊師重教的濃烈氛圍。由于我鎮(zhèn)屬邊遠(yuǎn)山區(qū)、教師待遇低、教師缺少住房等諸多原因,教師調(diào)出的多,調(diào)進(jìn)來的少,教師隊伍不穩(wěn)定,我們的教師都是憑著一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神在此努力工作。
當(dāng)然,從湖南省、到瀏陽市、再到大圍山鎮(zhèn),各級黨委、政府都把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,努力營造尊師重教的良好氛圍,做了大量的工作,這不容否認(rèn)。但我們也必須清醒的認(rèn)識到,我們還有很大的差距,尤其在落實上。
二、觀念上的差距:以質(zhì)量為中心
在教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的大旗下,江蘇各學(xué)校把教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點,把讓家長滿意作為奮斗目標(biāo)。因以質(zhì)量和效益來進(jìn)行管理,所以使江蘇教育教學(xué)質(zhì)量長期處于全國前列。
其
一、打造精干的教師隊伍。江蘇把質(zhì)量作為評價教師和學(xué)校工作的最重要指標(biāo),打造一支特別能吃苦、特別講奉獻(xiàn)、特別肯鉆研、特別勤學(xué)習(xí)的教師隊伍。注重名校長、名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng),而且給予特別高的待遇。我們更注重人文關(guān)懷,沒有把質(zhì)量作為評價教師(因缺乏比較,也不好評價)的主要依據(jù),
其
二、建設(shè)書香校園。教師與學(xué)生都注重讀書,形成制度,學(xué)校還特別重視校園文化建設(shè)。
其
三、課堂教學(xué)求實效。我聽了洋思中學(xué)八年級語文和七年級數(shù)學(xué)各一堂,他們的課樸實無華,課堂教學(xué)目標(biāo)明確,講究“堂堂清、日日清、周周清”,只只螞蟻捉上樹,實現(xiàn)了課堂效益的最大化,提出了構(gòu)建和諧課堂的目標(biāo),即緊張、有序、高效,還提出了教育“打假”的問題。溧水東廬中學(xué)多年來推行的“講學(xué)稿”,以“學(xué)”定“教”、“教”“學(xué)”合一,實際上是圍繞課標(biāo)設(shè)置大量的題目,讓學(xué)生一個個搞懂,最終實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的飛躍。
當(dāng)然,在抓質(zhì)量方面,我覺得我們現(xiàn)在的作法比較好,但小學(xué)要加強(qiáng)質(zhì)量管理,在課堂教學(xué)和有些管理方面要務(wù)實,少搞花架子,也確實要打假。
三、管理上的差距:注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介
所參觀到的各所學(xué)校都做到了學(xué)校管理規(guī)范、制度健全、卓有成效。而且他們還特別注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介,各學(xué)校都有成套的資料,洋思中學(xué)和東廬中學(xué)還收取門票。
1、如東實驗中學(xué):最大的亮點是學(xué)校節(jié)會和文化立校理念。他們每年舉辦全員參與的體育節(jié)、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等節(jié)會。制度文化、管理文化、德育文化、課程文化、教師文化等構(gòu)成了學(xué)校文化。學(xué)校建有網(wǎng)站,教師都有博客網(wǎng),注重交流。辦學(xué)理念“享受快樂、演繹精彩”。
2、如東實驗小學(xué):注重生態(tài)校園、數(shù)字校園、和諧校園、書香校園建設(shè)。把學(xué)校建設(shè)成花園、家園、樂園。特別注重教師隊伍建設(shè),特別注重課堂教學(xué)。教育理念“讓兒童天天快樂、讓教育處處精彩”。
如東縣教育局長期開展課堂教學(xué)“一聽二警三停制度”,從局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都經(jīng)常性隨堂聽課。管理上做到了嚴(yán)、精、細(xì)、實、活。
3、泰興洋思中學(xué):最大的亮點是打造緊張、有序、高效的和諧課堂和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。德育工作上“講求實效、持之以恒”的思想和“生活課程”的設(shè)立,辦學(xué)思想上“尊重主體、面向全體”。
4、溧水東廬中學(xué):推行“講學(xué)稿”,以“學(xué)”定“教”、“教”“學(xué)”合一。集體備課和捆綁式考核作法。
5、蘇大附中高萬祥校長:書香校園理念、教育打假思想等。
所參觀的幾所學(xué)校都有全新的教育理念,都有各自的特色,他們的校長都有全新的、完整的教育思想。我發(fā)現(xiàn),我們?nèi)鄙賱?chuàng)新、總結(jié)與推介,我們的校長為“錢”所累、為繁瑣的事務(wù)性工作所累,還沒有沉下來去認(rèn)真研究教育教學(xué),更談不上創(chuàng)新、總結(jié)與推介。
四、做一個有思想的校長
考察了江蘇的教育,我真正體會了“一個好校長就是一所好學(xué)校,一個有思想校長,就是一所發(fā)展的學(xué)校”的內(nèi)涵。我們要根據(jù)本校實際情況學(xué)習(xí)江蘇的經(jīng)驗。主要是學(xué)習(xí)江蘇中小學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念,校長們的先進(jìn)辦學(xué)思想。學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神、實干精神。學(xué)習(xí)他們以質(zhì)量為中心,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量;學(xué)習(xí)他們努力建設(shè)書香校園,以文化立校;學(xué)習(xí)他們注重反思、總結(jié)、推介,注重學(xué)校特色發(fā)展。可學(xué)習(xí)借鑒的除了先進(jìn)的教育理念和教育思想外,捆綁式質(zhì)量評價方式、“講學(xué)稿”課堂教學(xué)模式、學(xué)校節(jié)會作法、“生活課程”作法、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式等都值的探討。
xx年年11月20日
附:洋思中學(xué)“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式簡介
先學(xué)—————后教————當(dāng)堂訓(xùn)練
(看、練) (兵教兵) (練)
(生)—————(生)————(生)
一、先學(xué):
1、教師簡明扼要提出學(xué)習(xí)目標(biāo),提出自學(xué)相關(guān)要求,進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)。
2、學(xué)生帶思考題在規(guī)定的時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,完成檢測性練習(xí)。自學(xué)的形式有看例題、讀課文、看注釋、做實驗、發(fā)現(xiàn)問題做記號、做與例題類似的習(xí)題等。
二、后教:在學(xué)生充分自學(xué)后,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式學(xué)習(xí)。
1、教師巡視學(xué)生自學(xué)過程中掌握學(xué)生的自學(xué)情況。
2、學(xué)生自學(xué)結(jié)束后,發(fā)動學(xué)生通過討論、質(zhì)疑、交流等形式自行解決自學(xué)過程中暴露出來的問題。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練:分必做題、選做題、思考題,不少于15分鐘。
附:東廬中學(xué)“講學(xué)稿”教學(xué)模式簡介
講學(xué)稿的內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、學(xué)法指導(dǎo)、教與學(xué)內(nèi)容(包括有課前預(yù)習(xí)、課堂鞏固、想一想、試一試、自我測評、課后練習(xí)等等)。
“教”“學(xué)”程序:
1、頭一天發(fā)下講學(xué)稿,交代學(xué)生自學(xué)完成。
2、課前教師檢查預(yù)習(xí)自學(xué)情況。
3、課堂上師生共同釋疑、鞏固。
“講學(xué)稿”含教師教案、學(xué)生練習(xí)冊、筆記本、復(fù)習(xí)資料四用
寫報告經(jīng)驗51人覺得有用
初中教育考察報告的撰寫需要結(jié)合實地觀察、數(shù)據(jù)分析和個人見解,這種報告的核心在于真實反映現(xiàn)狀并提出合理建議。一開始,得明確考察目的,比如是為了了解教學(xué)方法的效果還是為了分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一步很重要,就像出發(fā)前要知道目的地在哪,不然會走偏方向。
在收集資料時,不僅要依賴學(xué)校的統(tǒng)計數(shù)據(jù),還要多和老師交流,甚至可以找?guī)讉€學(xué)生聊聊他們的感受。有一次我去某中學(xué)調(diào)研,當(dāng)時只顧著看課堂記錄本,卻忘了問問學(xué)生們的想法,結(jié)果回來后發(fā)現(xiàn)這部分內(nèi)容特別單薄,這提醒我以后得更加全面地搜集信息。
報告正文部分要分塊處理,比如先寫學(xué)校的基本情況,包括師資力量、硬件設(shè)施之類的,這部分最好用表格列出關(guān)鍵數(shù)據(jù),直觀又清晰。接著進(jìn)入主體,把觀察到的現(xiàn)象詳細(xì)描述出來,比如說發(fā)現(xiàn)某個班級的成績波動明顯,就要具體分析背后的原因,是教材難度太大還是輔導(dǎo)資源不足?
對于教學(xué)方式的評價,我覺得不能一味夸獎或者批評。就拿我見過的一個例子來說,有個老師嘗試用小組討論代替?zhèn)鹘y(tǒng)講授法,起初效果不好,但堅持下來后學(xué)生的參與度確實提高了。所以這里就可以談?wù)勥@種變化的過程以及最終帶來的積極影響。
書寫注意事項:
報告里還應(yīng)該提到一些挑戰(zhàn)性的因素,像是家長對教育的期望值過高導(dǎo)致的壓力問題。不過有時候語言表達(dá)上可能不太精準(zhǔn),比如我曾寫過“家長的態(tài)度直接影響了孩子的成績”,后來回看覺得這句話有點籠統(tǒng),其實影響孩子成績的因素很多,不能完全歸結(jié)于家長態(tài)度。
最后關(guān)于改進(jìn)建議,要結(jié)合實際情況提出來。比如針對某個學(xué)校圖書室書籍種類單一的問題,可以提議定期更新書目,并鼓勵師生共同推薦新書。當(dāng)然,有時候可能會忘記提及實施這些措施的具體步驟,這就需要回頭檢查一下,確保建議切實可行。
【第2篇】初中美術(shù)教育調(diào)查報告怎么寫2150字
初中美術(shù)教育調(diào)查報告
從初中美術(shù)教學(xué)狀況的調(diào)查分析入手,尋找高一學(xué)生審美能力、繪畫、手工等技能參差不齊的原因,尋求改變這一狀況的途徑及對策。
一、問題提出的背景與意義:
審美教育,是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征,以生動形象為手段,提高學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)的一種教育形式,美術(shù)學(xué)科教學(xué)是審美教育的最重要的陣地之一。
就目前農(nóng)村學(xué)校美術(shù)學(xué)科教學(xué)而言,存在著嚴(yán)重差異,尤其表現(xiàn)在部分學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)技能較差制約著綜合能力的發(fā)展,并對此提出若干意見。
二、問題的提出
新入學(xué)的高一學(xué)生美術(shù)欣賞能力、美術(shù)基礎(chǔ)技能嚴(yán)重參差不齊,給高中美術(shù)教學(xué)帶來了很大的困難。成了擺放在我們面前亟待解決的問題,在當(dāng)前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的新形勢下,這一問題的出現(xiàn)對學(xué)生的終身發(fā)展有著很大的影響,它關(guān)系著素質(zhì)教育能否全面實施,關(guān)系著是否能對學(xué)生的終身發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)這一責(zé)任,關(guān)系著是否能夠全面實施'三個一切',望能引起廣大美術(shù)教育工作者的高度重視。
三、問題形成學(xué)生水平差異的原因調(diào)查分析結(jié)果
(一)生源問題
1、各學(xué)校的重視程度不一。在農(nóng)村各學(xué)校中,中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師重視程度較高,學(xué)校配有專業(yè)的美術(shù)教師,如:晉城市陽城縣潤城鎮(zhèn)中心學(xué)校每年都參加縣局舉辦的各種競賽,長此以往,帶動了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)較好,而其他農(nóng)村學(xué)校不參加這一活動,因此與鎮(zhèn)中心校相比會形成較大的差距。
2、有些農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)往往也很重視,但由于師資配備不平衡,一般美術(shù)課都由其它學(xué)科老師代課,授課內(nèi)容比較隨意,不按大綱、課標(biāo)要求上課,天長日久勢必形成一定的差距。
3、還有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生重視都不夠,認(rèn)為美術(shù)學(xué)科只是副科,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦又不統(tǒng)考核,老師隨便'代代',學(xué)生隨便學(xué)學(xué),這樣與活動較多的中心校形成了較大的差距。
(二)由于學(xué)生自身素質(zhì)的差異,同一班級在同樣的教學(xué)、學(xué)習(xí)條件下也會形成一定的差異。有些同學(xué)天生愛好美術(shù),在自身興趣的激發(fā)下,在老師的正確引導(dǎo)下,美術(shù)素養(yǎng)自然會提高很快;而有些學(xué)生或受社會大環(huán)境的制約影響,認(rèn)為學(xué)好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天下,或受父母家庭的影響,認(rèn)為學(xué)美術(shù)沒出息,再加上缺乏一定的興趣愛好,差異的存在也就不足為奇了。
四、解決問題的對策與建議
對于初中階段學(xué)生客觀存在的差異,高中美術(shù)學(xué)科教學(xué)中,教師應(yīng)積極采取措施,針對性地對這一問題進(jìn)行解決,有計劃、有措施地進(jìn)行美術(shù)學(xué)科教學(xué)
1、由于農(nóng)村中學(xué)這種狀況的出現(xiàn),就高中美術(shù)教學(xué)而言,本身就和初中之間存在著一定程度的'脫節(jié)',缺乏一種'連續(xù)性'。初中美術(shù)教學(xué),特別是一些師資薄弱的學(xué)校無法對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能訓(xùn)練,這些學(xué)校美術(shù)教學(xué)中只注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和多向思維能力,學(xué)科教學(xué)往往容易多注入表現(xiàn)、抽象、超現(xiàn)實等手法,學(xué)生繪畫多姿多彩,說白了就是讓學(xué)生隨便畫畫,因而完全忽視技能技巧的培養(yǎng);而高中美術(shù)教學(xué)從根本上要使學(xué)生有一定的中國畫、素描、色彩技能。根據(jù)這一情況,教師可根據(jù)教材與教學(xué)的需要適當(dāng)增加一些初中教材以外的技能常識方面的知識講授,盡量填平存在的天形的'溝'這樣做,其一,在面上可增強(qiáng)初中美術(shù)教學(xué)與高中美術(shù)教學(xué)的連貫性;其二在點上可以對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行'補(bǔ)課'。但有一個值得注意的問題,就是不能因此而扼殺學(xué)生的自主與創(chuàng)新。高中中學(xué)生的教學(xué)畢竟不是美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練初中美術(shù)教學(xué)的目的是為了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
2、在美術(shù)教學(xué)薄弱的學(xué)校中欣賞課問題尤為突出。高中美術(shù)教學(xué)中更應(yīng)注意通過美術(shù)欣賞教學(xué)、激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,在學(xué)生掌握美術(shù)欣賞方法與欣賞程序的同時,增加美術(shù)技能、技法的介紹,這樣既能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美價值、審美情趣,同時又能鼓勵學(xué)生有自己的審美選擇,提高學(xué)生的觀察力、感受力,為學(xué)生動手能力打下良好的基礎(chǔ)。
3、美術(shù)學(xué)科教學(xué)中可適當(dāng)自主開發(fā)一些教學(xué)內(nèi)容,這些內(nèi)容可據(jù)初中美術(shù)教材為依托,選擇一些既復(fù)習(xí)初中部分知識,又能本著針對初中教學(xué)中技能傳授不夠的特點選擇性、過渡性內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),這樣不僅能為美術(shù)學(xué)科課時少,學(xué)生易忘,再進(jìn)行回顧的特點進(jìn)行教學(xué),又能對薄弱學(xué)生進(jìn)行'補(bǔ)課'。例如:教高一學(xué)生欣賞中國畫時,可穿插中國畫用線的方法、技能的教學(xué),使學(xué)生更深入地了解我國的傳統(tǒng)文化,同時可為線造打個基礎(chǔ),又可為動手能力較差的學(xué)生補(bǔ)上一課。
4、因材施教、因人施教是重要的教學(xué)原則。教師要從學(xué)生的個別差異出發(fā),在課堂教學(xué)以及課外、輔導(dǎo)中對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生進(jìn)行'特殊'的輔導(dǎo),力量有所傾斜,讓這些學(xué)生能與大家共同進(jìn)步,不至于對美術(shù)失去興趣,或作業(yè)成為負(fù)擔(dān),草草了事,應(yīng)差式地完成任務(wù),盡量能做大面積'豐收'同時,小部分也不'減產(chǎn)'。
5、開發(fā)課外教學(xué)資源。
①美術(shù)教學(xué)活動不僅僅是課堂的教學(xué),也應(yīng)注重挖掘?qū)W生的自學(xué)能力與學(xué)生自主開發(fā)新的學(xué)習(xí)資源的能力,以提高學(xué)生的審美素質(zhì)。學(xué)校圖書室是學(xué)生在校內(nèi)可利用的主要資源。②參觀校內(nèi)、校外的美術(shù)品展示場所,在校內(nèi)多組織畫展、手工作品展,教師可以組織學(xué)生欣賞,讓學(xué)生欣賞的同時,講解技法。
6、組織課外興趣小組,在興趣小組的組織上,不光讓對美術(shù)感興趣的'尖子'參加,也應(yīng)允許有興趣的'待進(jìn)'學(xué)生參加,為這些'待進(jìn)'生提供良好的環(huán)境與學(xué)習(xí)的信心。
寫報告經(jīng)驗94人覺得有用
關(guān)于初中美術(shù)教育調(diào)查報告怎么寫,我覺得大家得先搞清楚幾個關(guān)鍵點。比如調(diào)查的目的,要是沒明確目的,那后面工作就亂套了。這就好比蓋房子,圖紙都沒畫好就開始施工,結(jié)果肯定差強(qiáng)人意。
做調(diào)查前,要多跑學(xué)??纯矗貏e是美術(shù)課堂。記得上次我去一所學(xué)校,發(fā)現(xiàn)老師講得挺帶勁兒,但學(xué)生注意力不太集中。這種現(xiàn)象值得好好琢磨,是不是教學(xué)方法出了問題?或者學(xué)生的興趣點不在這里?這些都是調(diào)查中需要關(guān)注的地方。
調(diào)查過程中,資料收集特別重要。不能光靠自己的感覺走,得有數(shù)據(jù)支撐。比如,可以設(shè)計一份問卷,問問學(xué)生們喜歡什么樣的美術(shù)課。不過我之前見過一份問卷,問題設(shè)計得有點復(fù)雜,學(xué)生回答起來費勁。這事提醒我們,問卷題目最好簡潔明了,不然會影響回收率。
分析數(shù)據(jù)的時候,別急著下結(jié)論。有時候表面現(xiàn)象背后可能藏著深層原因。比如我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校美術(shù)器材很齊全,但利用率不高,這可能是師資力量不足造成的。所以分析時要多角度考慮,不能只看表面。
寫報告時,語言要客觀。不能因為某件事讓自己情緒波動就亂寫一通。像我有一次看到一個情況,學(xué)校為了應(yīng)付檢查,把美術(shù)教室布置得很花哨,但實際教學(xué)效果一般。我當(dāng)時就寫了些具體例子,還附上了照片,這樣更有說服力。
最后一點,報告里最好能提些建議。這些建議得實在,不能空喊口號。比如針對師資問題,可以建議學(xué)校定期組織培訓(xùn),提升教師的專業(yè)能力。不過我之前寫過一次報告,建議部分寫得太籠統(tǒng),說要加強(qiáng)管理,但沒具體說怎么加強(qiáng),后來被領(lǐng)導(dǎo)批評了。
【第3篇】初中英語教育調(diào)研報告怎么寫1350字
一、調(diào)研目的:
為了解班里學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,即學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中對聽、說、讀、寫的掌握程度及在實際學(xué)習(xí)中是如何進(jìn)行聽說讀寫來提高英語水平的。
二、調(diào)研時間:XX年12月04號
三、調(diào)研地點:xx縣第五中學(xué)九年級3——8班各班教室
四、調(diào)研對象:xx縣第五中學(xué)九年級3——8班全體學(xué)生
五、調(diào)研內(nèi)容:
1、你平時是否“開口大聲”地讀英語?
a、通常b、有時c、(幾乎)決不d、不知道
2、你能聽懂別人說英語嗎?
a、通常b、有時c、(幾乎)決不d、不知道
3、你能“隨心所欲”地說英語嗎?
a、通常b、有時c、(幾乎)決不d、不知道
4、你有好的記生詞的記憶力嗎?
a、通常b、有時c、(幾乎)決不d、不知道
5、你喜歡背誦生的語法規(guī)則和生詞嗎?
a、通常b、有時c、(幾乎)決不d、不知道
6、你認(rèn)為學(xué)英語最大的難題是什么?
a、單詞太多記不住b、語法不好學(xué)c、口語說不好d、其他
7、你現(xiàn)在最想提高的是?
a、英語口語會話能力b、英語閱讀能力c、英語寫作能力d、英語應(yīng)試能力e、其他
六、調(diào)研過程:在各班進(jìn)行問卷調(diào)查,最后進(jìn)行統(tǒng)計、分析
七、調(diào)研結(jié)果:
從本次調(diào)研得出的結(jié)果看,學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀不容樂觀,應(yīng)引起極大的重視。題項1、2、3中,反應(yīng)了學(xué)生平時講英語及應(yīng)用英語的局限性。學(xué)語言的目的在于能熟練地運用語言進(jìn)行日常交際。然而,學(xué)生平時卻是有時或偶爾地開口講英語,而且不能隨心所欲地講英語,甚至聽不懂別人講英語。到目前為止還是似懂非懂,稀里糊涂。有人雖然筆試會得高分,但需要運用英語時卻出現(xiàn)“聾子英語”和“啞巴英語”。這不能不說是我們實際教學(xué)中的一大遺憾。這也說明了我國英語的教育現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要,與時代發(fā)展的要求還存在差距,在實際教學(xué)中還存在許多弊端。所以在平時的教學(xué)中不僅要鼓勵學(xué)生多開口、勤開口,而且要盡量創(chuàng)設(shè)真實、寬松的語言情境,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。多創(chuàng)造講英語的機(jī)會,充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動,讓學(xué)生樂學(xué)、善說英語。而且要持之以恒,才能取得實質(zhì)性的進(jìn)展。
調(diào)研結(jié)果還表明,學(xué)生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時,存在一定的困難,如單詞太多,記不??;語法太雜,不好學(xué)(如題項4、5、6)。所以在指導(dǎo)學(xué)生記憶英語單詞時,要避免孤立、機(jī)械性的記憶,應(yīng)依據(jù)情景、上下文及句子來記憶單詞。至于語法問題,教會學(xué)生巧記語法規(guī)則的同時,對部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進(jìn)行比較、分析,并應(yīng)有相關(guān)的語法專項及辨析習(xí)題,讓學(xué)生在實際運用中輕松、自然地掌握語法。另外,依據(jù)題項7,表明學(xué)生在英語閱讀方面的不足,他們急切想提高閱讀理解能力。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識,擁有較大的詞匯量,還得了解英美國家的社會及文化習(xí)俗、背景等;同時必須具有較快的閱讀速度,較強(qiáng)的推理、歸納、判斷及解題能力。因而,在實際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦?fàn)t心理,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能,逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。
八、調(diào)研啟示:
通過這次調(diào)研,我清楚地了解到初中學(xué)生平時在英語學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀,這對我今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實施因材施教的同時,也要因“生”施教,即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同情況、不同問題采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實做到教學(xué)相長,有效地提高教學(xué)效率。
大學(xué)生英語閱讀情況的調(diào)查報告
寫報告經(jīng)驗84人覺得有用
做一份初中英語教育調(diào)研報告,這事說起來不難,但也得講究方法。開頭部分,要先把背景交代清楚,像是調(diào)研的目的啦,范圍啦,還有時間啦,這些東西都得說全了。要是缺了這些,后面的內(nèi)容就顯得沒根沒底。比如說你打算了解某地初中英語教學(xué)的情況,就得先說明為什么要做這個調(diào)查,是想看看教學(xué)效果如何,還是想找出存在的問題。
接下來就是正文部分了,這部分比較關(guān)鍵。你可以從幾個角度去分析,比如說教材的選擇,教師的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等等。每個角度都要具體點,別光說個大概。比如說到教材,就可以提到教材的難度適不適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的水平,有沒有配套的練習(xí)題,這些細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)你的觀察力。
收集數(shù)據(jù)的時候,得靠一些靠譜的方法,問卷調(diào)查、訪談啦,什么的都可以試試。記得設(shè)計問卷的時候,題目要簡潔明了,不要讓被調(diào)查者摸不著頭腦。像問“你覺得英語課有趣嗎?”這種開放式的問題就不太好,不如改成“你認(rèn)為英語課對你提高英語能力的幫助有多大?”這樣回答起來更有針對性。
分析數(shù)據(jù)的時候,不要急著下結(jié)論,得仔細(xì)琢磨一下數(shù)據(jù)背后的意思。有時候數(shù)字看起來挺好看,但可能并不代表實際情況。比如你發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得課堂氣氛活躍,但這可能是他們出于禮貌才這么說的,真正的情況還得結(jié)合其他信息來看。
小編友情提醒:
報告的結(jié)尾部分,要把前面提到的東西做個簡單的匯總。不過匯總的時候,別忘了提一些建議,給學(xué)?;蛘呃蠋焻⒖紖⒖?。當(dāng)然,建議不能太籠統(tǒng),得有點實際操作性。比如針對某些教學(xué)方法的效果不佳,可以建議多搞些互動活動,讓學(xué)生動起來,這樣效果會更好。
寫報告的時候,得注意格式,段落分明,字跡工整那是最好不過的。要是手寫的話,字跡太亂可是會讓人看著頭大的。另外,引用的數(shù)據(jù)和資料一定要真實可靠,不然人家一看就知道你在糊弄人。要是發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有出入,也不用慌,實事求是地調(diào)整就好,別硬撐著編造事實。
【第4篇】2025最新關(guān)于初中教育考察報告怎么寫2100字
根據(jù)市教育局的安排,我市初中校長一行50余人于xx年年11月13日至17日考察了江蘇省如東實驗中學(xué)、如東實驗小學(xué)、泰興洋思中學(xué)、溧水東廬中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中學(xué)等五所學(xué)校,共聽課三節(jié),聽報告六堂。收獲頗豐,感慨頗多,現(xiàn)與我校我鎮(zhèn)我市比照,就以下四個方面談差距。
一、重教方面的差距:真正重教
江蘇省各級高度重視教育,真正把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,是在真正意義上的實施教育強(qiáng)省戰(zhàn)略,營造了教育發(fā)展的良好氛圍,已經(jīng)把教育打造成全國知名品牌。
其一、辦學(xué)條件差距大??疾斓娜鐤|實驗中學(xué)、如東實驗小學(xué)、泰興洋思中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中學(xué)都是國有民辦性質(zhì)的學(xué)校,其辦學(xué)條件當(dāng)然無法進(jìn)行對比。而溧水東廬中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),它的辦學(xué)條件很好,如各教室安裝了電子攝像系統(tǒng)、學(xué)校有塑膠跑道、師生有標(biāo)準(zhǔn)的宿舍等。如東131所中小學(xué)都建設(shè)成了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校,高舉教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面大旗,近幾年來政府實施了中小學(xué)危改工程、布局調(diào)整工程、三新(新課桌、新黑板、新講臺)工程、六有工程、校校通工程、四配套工程等,實現(xiàn)了教育的均衡和超前發(fā)展。我鎮(zhèn)即使建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校就需投入經(jīng)費500萬元以上,我校也需200多萬元。
其二、經(jīng)費上差距不小。從我的感覺中,好像江蘇所參觀到的中學(xué)都不存在經(jīng)費上的問題,辦學(xué)條件改造經(jīng)費、學(xué)校運轉(zhuǎn)經(jīng)費、教師福利待遇經(jīng)費等都無需校長操心,而我們的校長要花大量的時間和精力考慮解決經(jīng)費問題。我校是一所現(xiàn)僅360名學(xué)生的初中,學(xué)校沒有任何其它經(jīng)費來源,教師福利待遇與我鎮(zhèn)兩所小學(xué)相比都有很大差距,年頭到年尾,作為校長的我都要愁錢,為錢奔波。
其三、隊伍建設(shè)上的差距。江蘇十分重視校級領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍和教師隊伍建設(shè),管理體制比較順暢,努力營造了尊師重教的濃烈氛圍。由于我鎮(zhèn)屬邊遠(yuǎn)山區(qū)、教師待遇低、教師缺少住房等諸多原因,教師調(diào)出的多,調(diào)進(jìn)來的少,教師隊伍不穩(wěn)定,我們的教師都是憑著一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神在此努力工作。
當(dāng)然,從湖南省、到瀏陽市、再到大圍山鎮(zhèn),各級黨委、政府都把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,努力營造尊師重教的良好氛圍,做了大量的工作,這不容否認(rèn)。但我們也必須清醒的認(rèn)識到,我們還有很大的差距,尤其在落實上。
二、觀念上的差距:以質(zhì)量為中心
在教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的大旗下,江蘇各學(xué)校把教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點,把讓家長滿意作為奮斗目標(biāo)。因以質(zhì)量和效益來進(jìn)行管理,所以使江蘇教育教學(xué)質(zhì)量長期處于全國前列。
其一、打造精干的教師隊伍。江蘇把質(zhì)量作為評價教師和學(xué)校工作的最重要指標(biāo),打造一支特別能吃苦、特別講奉獻(xiàn)、特別肯鉆研、特別勤學(xué)習(xí)的教師隊伍。注重長、名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng),而且給予特別高的待遇。我們更注重人文關(guān)懷,沒有把質(zhì)量作為評價教師(因缺乏比較,也不好評價)的主要依據(jù)。最新關(guān)于初中教育考察報告
其二、建設(shè)書香校園。教師與學(xué)生都注重讀書,形成制度,學(xué)校還特別重視校園文化建設(shè)。
其三、課堂教學(xué)求實效。我聽了洋思中學(xué)八年級語文和七年級數(shù)學(xué)各一堂,他們的課樸實無華,課堂教學(xué)目標(biāo)明確,講究“堂堂清、日日清、周周清”,只只螞蟻捉上樹,實現(xiàn)了課堂效益的化,提出了構(gòu)建和諧課堂的目標(biāo),即緊張、有序、高效,還提出了教育“打假”的問題。溧水東廬中學(xué)多年來推行的“講學(xué)稿”,以“學(xué)”定“教”、“教”“學(xué)”合一,實際上是圍繞課標(biāo)設(shè)置大量的題目,讓學(xué)生一個個搞懂,最終實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的飛躍。
當(dāng)然,在抓質(zhì)量方面,我覺得我們現(xiàn)在的作法比較好,但小學(xué)要加強(qiáng)質(zhì)量管理,在課堂教學(xué)和有些管理方面要務(wù)實,少搞花架子,也確實要打假。
三、管理上的差距:注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介
所參觀到的各所學(xué)校都做到了學(xué)校管理規(guī)范、制度健全、卓有成效。而且他們還特別注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介,各學(xué)校都有成套的資料,洋思中學(xué)和東廬中學(xué)還收取門票。
1、如東實驗中學(xué):的亮點是學(xué)校節(jié)會和文化立校理念。他們每年舉辦全員參與的體育節(jié)、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等節(jié)會。制度文化、管理文化、德育文化、課程文化、教師文化等構(gòu)成了學(xué)校文化。學(xué)校建有網(wǎng)站,教師都有博客網(wǎng),注重交流。辦學(xué)理念“享受快樂、演繹精彩”。
2、如東實驗小學(xué):注重生態(tài)校園、數(shù)字校園、和諧校園、書香校園建設(shè)。把學(xué)校建設(shè)成花園、家園、樂園。特別注重教師隊伍建設(shè),特別注重課堂教學(xué)。教育理念“讓兒童天天快樂、讓教育處處精彩”。
如東縣教育局長期開展課堂教學(xué)“一聽二警三停制度”,從局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都經(jīng)常性隨堂聽課。管理上做到了嚴(yán)、精、細(xì)、實、活。
3、泰興洋思中學(xué):的亮點是打造緊張、有序、高效的和諧課堂和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。德育工作上“講求實效、持之以恒”的思想和“生活課程”的設(shè)立,辦學(xué)思想上“尊重主體、面向全體”。
4、溧水東廬中學(xué):推行“講學(xué)稿”,以“學(xué)”定“教”、“教”“學(xué)”合一。集體備課和捆綁式考核作法。
5、蘇大附中高萬祥校長:書香校園理念、教育打假思想等。
所參觀的幾所學(xué)校都有全新的教育理念,都有各自的特色,他們的校長都有全新的、完整的教育思想。我發(fā)現(xiàn),我們?nèi)鄙賱?chuàng)新、總結(jié)與推介,我們的校長為“錢”所累、為繁瑣的事務(wù)性工作所累,還沒有沉下來去認(rèn)真研究教育教學(xué),更談不上創(chuàng)新、總結(jié)與推介。
四、做一個有思想的校長
寫報告經(jīng)驗98人覺得有用
初中教育考察報告怎么寫,這確實是個需要細(xì)心對待的事情。從我的經(jīng)驗來看,這類報告得先把考察的目的搞清楚,是要了解教學(xué)方法,還是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,或者兩者都要兼顧。確定了目的之后,就得開始著手準(zhǔn)備材料了,包括觀察記錄表、訪談提綱、問卷設(shè)計什么的。
觀察記錄這部分很重要,不能馬虎。要是觀察的時候光顧著記筆記而忽略了實際情況,那這份報告就有點失真了。比如某次去一所學(xué)??疾?,我發(fā)現(xiàn)有些老師在課堂上提問后,學(xué)生回答得很積極,但因為忙著記錄,沒注意到幾個學(xué)生眼神飄忽不定,后來才知道他們其實沒聽懂。這種細(xì)節(jié)要是漏掉,報告就缺了說服力。
還有就是數(shù)據(jù)分析這一塊,數(shù)據(jù)不能隨便堆砌,得有條理地展示出來。比如用圖表的形式直觀呈現(xiàn)學(xué)生的成績變化趨勢,這樣比單純的文字描述更容易讓人理解。不過有時候做圖表的時候會遇到麻煩,像數(shù)據(jù)太多導(dǎo)致圖表顯得擁擠,這時候就需要重新調(diào)整格式,把關(guān)鍵信息突出出來。
至于訪談部分,得提前做好充分準(zhǔn)備。不能一上來就問一些很籠統(tǒng)的問題,比如“你覺得這所學(xué)校怎么樣?”這種問題太寬泛,不容易得到有用的信息。最好是針對具體方面設(shè)計問題,像“你們班最近開展的小組合作學(xué)習(xí)效果如何?”這樣針對性強(qiáng)的問題能獲得更有價值的回答。
小編友情提醒:
寫報告的時候要注意語言的準(zhǔn)確性。有時候一個詞用得不當(dāng),意思就會完全變樣。比如有次我寫報告時,本來想說“大部分學(xué)生都能跟上老師的節(jié)奏”,結(jié)果一時疏忽寫成了“大部分學(xué)生都適應(yīng)老師的節(jié)奏”。雖然差別不大,但仔細(xì)想想,“跟上”強(qiáng)調(diào)的是同步性,“適應(yīng)”則側(cè)重于調(diào)整能力,概念上還是有區(qū)別的。
【第5篇】初中英語教育實習(xí)報告怎么寫1750字
實習(xí)學(xué)校:海南省??谑械谑袑W(xué)
實習(xí)時間:20xx.10.9—20xx.12.08
指導(dǎo)教師:黃沈
指導(dǎo)班主任:梁老師
實習(xí)導(dǎo)師:韓剛
實習(xí)生:張世佳
實習(xí)班級:初一(8)班
實習(xí)內(nèi)容:
一轉(zhuǎn)眼,兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了?;厥走@兩個月來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進(jìn)步。
從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始,心里的甜的,他們都是一群很活潑的孩子,雖然還不太懂事,但是如果老師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題,回想起這樣的情景,心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時候,有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改,明明答應(yīng)得好好的上課不講話了,卻總是拿不出實際行動來。當(dāng)然,這只是個別學(xué)生,還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念,好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩,讓他們輕松的,只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到,我覺得在這一點上我也做得不夠好,沒有能改變他們的這種習(xí)慣。
在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里,我做得最多調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因為我覺得紀(jì)律是做好一切的根本,沒有良好的紀(jì)律,不要說學(xué)到知識,坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果,但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了,我記得去聽第一堂課的時候,教室里簡直跟市場一樣吵,上課和下課根本沒什么區(qū)別,依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話,打鬧,做什么的都有,那時又沒有麥,我坐在后面根本就聽不到老師在講什么,可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué),即使是自覺性稍微強(qiáng)一點的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管,只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西,可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。我想,這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力,怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥,我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個問題,所以課堂紀(jì)律有了一點點改善,不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在,班主任又做了一個令我想不到的決定,她把所有調(diào)皮,愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了,把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好,但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差,幾乎就是要放棄他們了,所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境,我想,對于初一的小孩來說是絕對沒有那種“出淤泥而不染”的定力的。
在擔(dān)任班主任工作期間,我盡量多找個別學(xué)生談話,了解他們的個性特點和思想情況。在這期間,我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作,多和她溝通,協(xié)助班里的各項課外活動如周會,體操比賽以及校運會。在這個期間,全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。同時,也和他們建立了比較和諧的關(guān)系,這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。
在教學(xué)工作上,這一個月下來,我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課,我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的,都是有收獲的。在這期間,我盡量去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,這也是我在這期間最重視的一點。我認(rèn)為興趣是的老師這句話絕對是正確的,只要能培養(yǎng)他們的興趣,他們自然就會想學(xué)。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了,覺得上我的課很有意思。
在這期間,我也嚴(yán)格要求自己,尤其是在備課一項。每次備課都是很反復(fù)的推敲出的教學(xué)設(shè)計,盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式,雖然有時自己的設(shè)計或方式也會出現(xiàn)問題,但自己都是盡力去思考了的,所以也覺得對得起自己了,而且上課之前會花很多時間來熟悉教案,所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景。課后我也認(rèn)真的批改作業(yè),并對有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚。課后主動去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足。
但不管在班主任還是在教學(xué)工作上,我覺得我做的最不好就是對學(xué)生還不夠嚴(yán)格,不夠嚴(yán)厲,以至于他們對我沒有一點“怕”的感覺,他們對我的感情是朋友多于老師。
不管怎樣,經(jīng)過這一個多月的工作進(jìn)行總結(jié)后,我想以后我會吸取教訓(xùn),也會發(fā)揚做的好的地方。
寫報告經(jīng)驗38人覺得有用
在寫初中英語教育實習(xí)報告的時候,首先要明確這份報告的目的,主要是為了記錄實習(xí)期間的教學(xué)實踐情況,包括教學(xué)設(shè)計、課堂管理以及與學(xué)生的互動等方面。報告的內(nèi)容需要真實反映實習(xí)過程中遇到的問題和解決方法,這不僅是對自己工作的總結(jié),也是對未來工作的一種參考。
開始寫報告時,可以從實習(xí)的基本信息入手,比如實習(xí)的時間、地點、指導(dǎo)老師的名字等。這部分信息很重要,因為它為后續(xù)的內(nèi)容提供了背景支持。接著就可以談?wù)勛约簠⑴c的具體教學(xué)活動了,比如說某次公開課的準(zhǔn)備過程,從最初的教案編寫到最終的課堂展示,每一個環(huán)節(jié)都值得詳細(xì)描述。記得提到在這過程中遇到的一些挑戰(zhàn),比如學(xué)生對于新知識點的理解程度不一,這時就需要調(diào)整教學(xué)策略,可能需要增加一些互動環(huán)節(jié)來幫助理解。
在教學(xué)過程中,不可避免地會涉及到課堂紀(jì)律的問題。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中,可以嘗試改變授課方式,比如通過小組討論的形式激發(fā)他們的興趣。同時也要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變化,適時給予鼓勵和支持。這些細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)出一個教師的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。
書寫注意事項:
關(guān)于與同事之間的交流也很關(guān)鍵。實習(xí)期間應(yīng)該多向有經(jīng)驗的老師請教,聽取他們對自己教學(xué)方法的意見。有時候,老教師的一句話就能點醒迷茫中的新手,讓他們找到改進(jìn)的方向。當(dāng)然,除了正式場合下的溝通外,在日常工作中保持友好和諧的關(guān)系同樣重要,這樣有助于創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。
至于報告的語言表達(dá)方面,盡量做到條理清晰,避免冗長復(fù)雜的句子。使用簡單的詞匯和短句能夠讓讀者更容易理解你的思路。不過有時候為了追求文采,可能會不小心寫出一些不太通順的句子,比如“學(xué)生們積極的回答讓課堂氣氛變得活躍起來,同時也讓我感到十分欣慰?!边@樣的表述雖然勉強(qiáng)能傳達(dá)意思,但如果能夠稍微修改一下,比如改為“學(xué)生們踴躍回答問題,使課堂充滿活力,也讓我倍感高興”,就會顯得更加流暢自然。
【第6篇】語文教師初中教育實習(xí)報告怎么寫1500字
金秋送爽,丹桂飄香,于xx年9月11日至10月20日,我在初二年級實習(xí)了40天。在這40天內(nèi),我一共學(xué)到不少教學(xué)經(jīng)驗。作為實習(xí)班主任,我和其他班主任一塊早讀跟班,和學(xué)生一塊進(jìn)早餐,增進(jìn)了和學(xué)生之間的溝通與交流。實習(xí)期間,學(xué)校舉辦了一次運動會,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練參加校運動會的儀仗隊,帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會,讀報、課間操時維持秩序,做了幾名差生的細(xì)致的思想工作,認(rèn)真回復(fù)學(xué)生給我的信,籌辦了“搞好學(xué)習(xí)大家談,愛心助學(xué)快行動”主題班會。在整個實習(xí)期間,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
怎樣上好語文課,這是實習(xí)的重點。頭兩個星期在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下我們開始聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴(yán)謹(jǐn),從效果來看,前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析,而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分能力強(qiáng)、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析,也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說,最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導(dǎo)老師對我說的,像《聽潮》這樣的抒情散文,只要老師讀好了,把文中的感情讀出來了,課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,老師講課有激情,學(xué)生不會不受感染。散文單元,我上的是《白楊禮贊》第一課時,由于準(zhǔn)備不充分,文章線索沒有講清楚,但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶,但我還是在課堂上自己讀了一遍課文,雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好,但我盡了自己的全力。指導(dǎo)老師后來說,老師應(yīng)該自己讀,這樣讓學(xué)生感到親切,不能自己不讀,又說學(xué)生讀的這不好那不好。
要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時,我往往是凌晨五六點就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話,講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為男老師一定要有一點硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間,這一點我做得不夠,往往問題一說,就要學(xué)生舉手回答,而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。
批改作業(yè),我糾正每個錯誤,在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在其作業(yè)本上寫明,為了不浪費時間、精力、感情,我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會,要允許學(xué)生在改正錯誤,追求上進(jìn)的過程中有反復(fù),但不能“苦口婆心”,說來說去就那么幾句,要根據(jù)學(xué)生的變化,相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況,評語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的,因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,他們感興趣的是說出自己的心里話,如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),不關(guān)心作文的內(nèi)容,就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會。作為教師,要時刻牢記教書是為了育人,不要當(dāng)教書匠,要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想。
班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初,盡在。
寫報告經(jīng)驗79人覺得有用
語文教師在實習(xí)期間需要完成一份教育實習(xí)報告,這不僅是對自己教學(xué)工作的總結(jié),也是向指導(dǎo)老師展示成果的重要途徑。寫好這份報告首先要明確目標(biāo),就是讓閱讀者能清晰了解你的實習(xí)經(jīng)歷、取得的成績以及存在的不足。
報告的內(nèi)容可以從幾個方面展開。一是基本情況介紹,包括實習(xí)學(xué)校的位置、規(guī)模、學(xué)生人數(shù)等基本信息。這部分內(nèi)容比較基礎(chǔ),但也很重要,因為能讓讀者對實習(xí)環(huán)境有個大致印象。記得在描述這些信息時,要確保準(zhǔn)確無誤,畢竟這是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
接著可以詳細(xì)記錄自己的教學(xué)實踐情況。比如講過哪些課程,采用的教學(xué)方法是什么,課堂上遇到的問題及解決辦法。這部分最好能結(jié)合具體案例來談,這樣更有說服力。例如有一次我在講解《背影》這篇文章時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于父親形象的理解比較片面,于是通過補(bǔ)充一些背景資料,引導(dǎo)他們從多角度去認(rèn)識這個人物,最終取得了不錯的效果。
還有一點需要注意的是,除了課堂教學(xué)之外,還可以寫一些課外活動的參與情況。比如說組織班級讀書會、帶領(lǐng)學(xué)生參加朗誦比賽之類的。這類活動不僅能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,也能增進(jìn)師生之間的感情交流。
在整個報告中,語言表達(dá)要得體,既不能太過隨意也不能顯得過于正式。適當(dāng)?shù)目谡Z化會讓整篇文章更加生動有趣。不過有時候可能會因為趕時間或者其他原因,導(dǎo)致某些地方表述得不太清楚,這就需要反復(fù)檢查修改了。
書寫注意事項:
報告中涉及到的數(shù)據(jù)和事實必須真實可靠。如果引用了他人的觀點或者研究成果,一定要標(biāo)明出處,以免引起不必要的誤會。還有就是要注意格式規(guī)范,雖然這不是最重要的,但良好的格式會讓報告看起來更專業(yè)。