【第1篇】幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告樣本怎么寫2250字
一、指導(dǎo)思想
以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《3——6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，圍繞幼兒園工作計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)、為社會(huì)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高
2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高
3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高
三、主要工作及保障措施
(一)抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
各班利用家園共育欄以書面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的“服務(wù)”，自覺的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長(zhǎng)交流了嗎？”來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于幼兒。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《幼兒教育》中存在的問(wèn)題，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育隨筆”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。
3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。
(1)根據(jù)按需施培的原則，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)計(jì)劃。
(2)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上2次匯報(bào)課。班組長(zhǎng)、骨干教師要起模范帶頭作用。教學(xué)園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
(4)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高
加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班組長(zhǎng)的管理意識(shí)，提高班組長(zhǎng)的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、教師與幼兒的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案;每學(xué)期一次家長(zhǎng)開放日;每周用書面的形式向家長(zhǎng)展示幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的意見、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。
(三)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系冊(cè)，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。
(四)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。
(五)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、繼續(xù)使用省編主題活動(dòng)教材。落實(shí)學(xué)習(xí)好《3-6兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。
2、認(rèn)真鉆研新教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好各學(xué)科的教學(xué)。
3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。
4、繼續(xù)開展互相聽課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽課一節(jié)，主任每周最少聽課三節(jié)，教學(xué)園長(zhǎng)每周最少聽課一節(jié)，聽課后并及時(shí)評(píng)議。
(六)抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高
1、繼續(xù)讓活動(dòng)育人這朵奇葩在幼兒園競(jìng)相開放。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的慶六一、學(xué)前班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中，勇敢的展示自己，鍛煉成長(zhǎng)。在開展的各種活動(dòng)中讓家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的活動(dòng)，進(jìn)一步塑造了本園的良好形象;同時(shí)，幼兒園將孩子們?cè)趫@所學(xué)成果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
2、繼續(xù)開展好文明禮儀課程，開展文明禮儀教育是時(shí)代的要求，也是實(shí)施全面素質(zhì)教育的需要。在幼兒園實(shí)施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進(jìn)對(duì)幼兒進(jìn)行產(chǎn)生一生影響的品質(zhì)培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)走向社會(huì)工作奠定良好的基礎(chǔ)，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競(jìng)相開放。
(七)抓好教育科研工作，促進(jìn)教育教學(xué)改革
本年度我園將繼續(xù)深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點(diǎn)地開展教育教學(xué)的科研工作，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)幼兒教育改革。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)80人覺得有用
幼兒園的教學(xué)工作計(jì)劃報(bào)告，重點(diǎn)在于明確目標(biāo)、細(xì)化任務(wù)和確保實(shí)施。這類報(bào)告通常需要結(jié)合園內(nèi)實(shí)際情況和發(fā)展需求來(lái)制定。寫這種報(bào)告時(shí)，開頭最好能概述當(dāng)前教育背景，比如幼兒教育的最新政策、本園現(xiàn)有的資源條件等。接著，要詳細(xì)列出本學(xué)期或?qū)W年的具體教學(xué)目標(biāo)，比如提升孩子的動(dòng)手能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)之類。每個(gè)目標(biāo)都應(yīng)有相應(yīng)的措施支持，措施得具體到責(zé)任人、時(shí)間表和預(yù)期成果。
在描述教學(xué)內(nèi)容時(shí)，建議將課程分為幾個(gè)大的模塊，如語(yǔ)言發(fā)展、藝術(shù)啟蒙、科學(xué)探索等，每個(gè)模塊都要有詳細(xì)的活動(dòng)安排。這里可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如有些老師可能傾向于把所有活動(dòng)都堆在一個(gè)時(shí)間段，導(dǎo)致后續(xù)壓力大。不過(guò)這并不是絕對(duì)的，關(guān)鍵是要合理分配資源，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利推進(jìn)。另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)上要注重趣味性，這樣才能吸引小朋友參與，比如通過(guò)游戲的方式讓孩子掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。
關(guān)于師資力量的安排，報(bào)告中也需體現(xiàn)出來(lái)?？梢园茨挲g段劃分班級(jí)，每個(gè)班配備相應(yīng)的主班老師和助教。對(duì)于新入職的教師，要給予一定的培訓(xùn)和支持，幫助他們盡快適應(yīng)工作環(huán)境。至于家長(zhǎng)溝通這一塊，也是不可忽視的部分。定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，分享孩子的成長(zhǎng)情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，這樣既能增進(jìn)家校關(guān)系，也能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
小編友情提醒：
報(bào)告中還應(yīng)該包含一個(gè)評(píng)估機(jī)制。這個(gè)機(jī)制用來(lái)檢查各項(xiàng)工作的完成情況，包括但不限于學(xué)生的進(jìn)步幅度、教師的工作表現(xiàn)等。評(píng)估結(jié)果可以用作改進(jìn)未來(lái)工作的參考依據(jù)。當(dāng)然，評(píng)估過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些偏差，比如數(shù)據(jù)收集不夠全面或者評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一，但這都是正常現(xiàn)象，只要及時(shí)修正就好。
【第2篇】幼兒園中班教學(xué)總結(jié)報(bào)告怎么寫3500字
一年匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。xxx、xxx等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言;xxx、xxx等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);君圣、思容等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。
一、保教工作：
㈠樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。
2、冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動(dòng)手能力有了明顯的提高。
3 、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們制作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
㈡以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1 、新的綱要頒布后，我們開展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的材料，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時(shí)的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們?cè)诒硌輩^(qū)為幼兒提供各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3 、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。
開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做 的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
㈢聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中 ……
二、家長(zhǎng)與社區(qū)工作：
1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《幼兒評(píng)估手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2 、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在生成主題活動(dòng)《過(guò)新年》中，我們?cè)O(shè)計(jì)《家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表》，請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)運(yùn)動(dòng)提出自己的看法，誠(chéng)懇地聽取家長(zhǎng)的建議和要求。家長(zhǎng)紛紛出謀劃策，其中我們采用了宇元媽媽的建議，成功開展了“大擂臺(tái)”游戲，使每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極配合帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料，家長(zhǎng)提供的信息引發(fā)了幼兒參觀氣象臺(tái)的興趣，生成了參觀活動(dòng)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
3 、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。結(jié)合主題活動(dòng)《美麗的春天》我們開展了“我們?nèi)ゴ河巍庇H子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，子涵、劭怡等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
三、教研工作：
1、一年來(lái)，我們注重區(qū)域活動(dòng)材料的投放和規(guī)則制定的研究，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。詳見林淑玲老師的課題研究總結(jié)。
2、堅(jiān)持做好每周的班級(jí)教研工作。保教人員認(rèn)真地對(duì)一周來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)，找出存在的問(wèn)題、分析原因，并討論相應(yīng)的措施，使每周的工作重點(diǎn)突出，有針對(duì)性和實(shí)效性。
四、存在的問(wèn)題：
1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)70人覺得有用
幼兒園中班教學(xué)總結(jié)報(bào)告怎么寫
做總結(jié)報(bào)告的時(shí)候，得把事情說(shuō)清楚，不然別人看不明白。先想想這段時(shí)間教了什么，孩子們學(xué)到了什么，這個(gè)很重要。比如教過(guò)的故事書《三只小豬》，得記下孩子們最喜歡哪個(gè)角色，為什么喜歡。還有手工課上，孩子們用彩紙折出了好多東西，得記錄下他們最成功的作品是什么。
接著就是看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。比如說(shuō)戶外活動(dòng)，孩子們玩得很開心，但也有個(gè)別小朋友不太愿意參與。這就要反思一下是不是游戲規(guī)則太復(fù)雜了，還是場(chǎng)地安排有問(wèn)題。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)效果特別好，也可以多拿出來(lái)分享，給其他老師借鑒。
然后就是得寫得具體點(diǎn)，不能光喊口號(hào)。像表?yè)P(yáng)孩子進(jìn)步的時(shí)候，得說(shuō)清楚是哪方面的進(jìn)步，是畫畫畫得好看了，還是講故事講得更流利了。要是批評(píng)某些問(wèn)題，也得說(shuō)清問(wèn)題在哪，是紀(jì)律不好，還是注意力不夠集中。
報(bào)告里最好能附上一些照片或者作品的照片。孩子們畫的畫，做的手工，還有活動(dòng)時(shí)的照片，都能讓報(bào)告看起來(lái)生動(dòng)不少。不過(guò)拍照片的時(shí)候要注意，別讓孩子覺得是在監(jiān)視他們，這樣會(huì)影響孩子的表現(xiàn)。
最后一點(diǎn)，寫報(bào)告的時(shí)候得有點(diǎn)感情，不是那種假大空的，而是真心實(shí)意地表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心。要是報(bào)告寫得太干巴巴的，就像念流水賬一樣，那肯定不好?？梢詫憣懽约旱母惺?，比如看到孩子學(xué)會(huì)新東西時(shí)的喜悅，或者遇到困難時(shí)的困惑。
寫報(bào)告的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊就草草了事，結(jié)果就漏掉了一些重要的細(xì)節(jié)。比如說(shuō)某個(gè)小朋友的進(jìn)步，本來(lái)想寫，后來(lái)一忙就忘了。所以平時(shí)就得養(yǎng)成習(xí)慣，隨時(shí)記錄下重要的事情。要是等到月底寫總結(jié)的時(shí)候再找，就很容易遺漏。
還有就是報(bào)告里的數(shù)字得核對(duì)準(zhǔn)確。比如參加某次活動(dòng)的孩子人數(shù)，不能寫錯(cuò)了。要是寫錯(cuò)了，傳出去了就不太好。雖然不會(huì)有什么嚴(yán)重后果，但畢竟影響報(bào)告的可信度。所以寫數(shù)字的時(shí)候得特別小心，最好能多檢查幾遍。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里的稱呼得用對(duì)。不能一會(huì)兒叫“小朋友”，一會(huì)兒又叫“孩子”，這樣顯得不專業(yè)。統(tǒng)一用“小朋友”或者“孩子”都可以，但得保持一致。要是報(bào)告里一會(huì)兒改稱呼，會(huì)讓讀者覺得思路不清，好像作者自己也不知道該用什么稱呼合適。
【第3篇】幼兒園教學(xué)計(jì)劃報(bào)告2025怎么寫2750字
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)上級(jí)教育部門的工作精神，以正規(guī)活動(dòng)為突破口，強(qiáng)化園本研訓(xùn)，追求有效教學(xué)，努力提高一日活動(dòng)的效度。務(wù)實(shí)工作、開拓創(chuàng)新，優(yōu)化保教質(zhì)量，構(gòu)建園所文化，顯現(xiàn)園所特色，提升園所品質(zhì)。
二、主要目標(biāo)：
以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化以及專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程;構(gòu)建園所文化，不斷顯現(xiàn)園所特色。
三、工作措施：
(一)以人為本，力求讓每一位教職工處在工作狀態(tài)。
本學(xué)期設(shè)立4個(gè)年級(jí)組，3個(gè)教研組(部分教師同時(shí)參加英語(yǔ)組活動(dòng))。由教師自愿競(jìng)聘上崗，經(jīng)園務(wù)班子討論，重新產(chǎn)生了新一輪的級(jí)組長(zhǎng)3名。級(jí)組長(zhǎng)要關(guān)注教職工工作常規(guī)、各班幼兒發(fā)展情況，協(xié)調(diào)級(jí)組事務(wù)，協(xié)助園部做好相關(guān)工作，指導(dǎo)班級(jí)教師做好家長(zhǎng)工作，關(guān)注并著手處理級(jí)組內(nèi)突發(fā)性工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、唯實(shí)的風(fēng)尚;園長(zhǎng)更多關(guān)注組內(nèi)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教研活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)，對(duì)弱勢(shì)(指業(yè)務(wù))教師的扶持，在業(yè)務(wù)研討方面形成有效互動(dòng)，著實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。各班子成員站位要高、工作要實(shí)，追求管理工作的有效性，不斷提高'凝聚力'、'執(zhí)行力'。本學(xué)期我園將切實(shí)落實(shí)園部的線性管理與年級(jí)組塊面管理相結(jié)合，互有側(cè)重，協(xié)同作戰(zhàn)，保障各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
1、德育為先，提升教師的師德修養(yǎng)。
組織教職工積極參加校級(jí)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);了解教職工整體的思想狀態(tài)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并組織討論，認(rèn)清形勢(shì)、調(diào)適心態(tài)、修正行為。增強(qiáng)'為人師者'的角色意識(shí)，倡導(dǎo)'吃虧是福'的開闊心胸，從寬容、包容中獲得一份從容、寧?kù)o的心態(tài)。
2、溝通為上，提升人性化管理的地位。
無(wú)論是園務(wù)管理、班組管理，還是家長(zhǎng)工作，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽、理解、解釋、導(dǎo)引，換位思考、自主選擇，理性對(duì)待、真情付出，而溝通不失為管理之上策。溝通以平等為前提，信任為基石，明辨是非為原則，以建立良好的人際關(guān)系。
3、'公'字當(dāng)頭，堅(jiān)持公開、公平、公正原則。
增進(jìn)工作的透明度，每個(gè)人既是管理者又是被管理者，上層管理與自主管理相結(jié)合，滲透應(yīng)用規(guī)則管理的理念。同時(shí)，作為管理者，要善于觀察、理性判斷，敢于弘揚(yáng)正氣、針砭弊端，用自身的人格魅力影響人、召喚人。
3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)人循著自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展。
在管理過(guò)程中，要學(xué)習(xí)洞察別人的能力以及性格上的優(yōu)勢(shì)、不足，力求讓每個(gè)人在合適的時(shí)機(jī)、合適的地點(diǎn)、合適的崗位做著適合的事。
(二)完善規(guī)范，力求讓管理向精制化方向靠攏。規(guī)范保教人員的工作依舊是管理工作的重心。
1、抓實(shí)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。在原有的基礎(chǔ)上修訂、補(bǔ)充各環(huán)節(jié)教師、幼兒、保育員的工作要求，組織學(xué)習(xí)并落實(shí)到具體的工作中，并通過(guò)'走課'的形式加以督促、指導(dǎo)。
2、優(yōu)化計(jì)劃制定及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升工作質(zhì)量。各級(jí)組制定適宜的課程計(jì)劃、主題計(jì)劃，各班組教師要根據(jù)班級(jí)實(shí)際制訂周計(jì)劃，個(gè)人制訂出有效的課時(shí)計(jì)劃。充分做好課前準(zhǔn)備(幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教具及學(xué)具等物質(zhì)準(zhǔn)備)，追求低耗高效，做智慧型老師。繼續(xù)以領(lǐng)域的形式，以一個(gè)正規(guī)教育活動(dòng)為抓手，提高教師組織各類活動(dòng)的能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，讓環(huán)境成為主題實(shí)施前的準(zhǔn)備、實(shí)施中的情景、實(shí)施后的呈現(xiàn)，環(huán)境是主題教育的組成部分。本學(xué)期要抓實(shí)教師組織創(chuàng)游的基本功，從游戲環(huán)境(包括材料的投放)、幼兒能力(自主與角色意識(shí)、規(guī)則與創(chuàng)意)、游戲中教師的作用(觀察、指導(dǎo)、評(píng)價(jià))等展開研究。
(三)著眼發(fā)展，為幼兒、教師、園所的明天蓄積后勁。
'發(fā)展'是硬道理，抓住契機(jī)把握一切可以發(fā)展的機(jī)遇，為今后的可持續(xù)發(fā)展豐富內(nèi)涵、積聚能量，從而實(shí)現(xiàn)'厚積薄發(fā)'。
1、營(yíng)造自主發(fā)展的氛圍。每個(gè)教師要有自我發(fā)展的目標(biāo)，把握發(fā)展機(jī)遇，自覺學(xué)習(xí)書本知識(shí)(學(xué)科類、教育藝術(shù)類、文化藝術(shù)類)，自覺組織好幼兒的每個(gè)活動(dòng)，自覺上好每節(jié)課。挖掘自身潛質(zhì)，形成個(gè)人優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，從而脫穎而出。
2、分層打造教師隊(duì)伍。教師培訓(xùn)內(nèi)容為教師專業(yè)化以及專業(yè)發(fā)展、班主任管理能力，技能技巧的訓(xùn)練以自彈自唱為主。在管理層面將傾注更多的精力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，依托園本教研、師徒結(jié)對(duì)、對(duì)外展示、同題研討等活動(dòng)分層次提高教師的專業(yè)水平。園長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)不定期聽課，加速教師成長(zhǎng)的步伐。繼續(xù)確定骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，充分利用園本資源促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)為教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)，各班教師要加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成教育，在培養(yǎng)幼兒傾聽與表達(dá)、操作與整理的良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒文明禮儀教育，注重幼兒行為習(xí)慣的訓(xùn)練。密切家園聯(lián)系，積極發(fā)揮家長(zhǎng)作用，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
3、利用開展布朗英語(yǔ)多媒體教學(xué)契機(jī)歷練教師，從教育理念、保教實(shí)踐、軟件使用、資料積累、成果展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、人際關(guān)系等方面一一盤點(diǎn)、梳理，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為園所品質(zhì)提升積累經(jīng)驗(yàn)。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以的精神面貌、優(yōu)秀的專業(yè)水準(zhǔn)，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(四)提供保障，為保教工作順利展開提供服務(wù)。
根據(jù)我園在園孩子的特點(diǎn)，保教人員都要加強(qiáng)幼兒健康體癥的觀察，學(xué)習(xí)幼兒高燒驚厥、外傷等突發(fā)事件急救的基本常識(shí)，保證幼兒的生命安全。
1、抓好衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行日常消毒規(guī)范，為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真組織幼兒一餐兩點(diǎn)、盥洗、午睡等生活環(huán)節(jié)，新入園的小班、小小班尤其要加強(qiáng)日常保育。嚴(yán)把晨間檢查關(guān)、物品消毒關(guān)、傳染病隔離關(guān)、食物進(jìn)口關(guān)，加強(qiáng)體弱兒、生病幼兒的跟蹤與防治。
2、安全工作常抓不懈。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度、幼兒接送制度，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，做好幼兒交接工作，定人定期進(jìn)行安全檢查，消除一切不利因素。注重幼兒自我保護(hù)意識(shí)與能力的培養(yǎng)，從小樹立應(yīng)急自救、關(guān)愛生命、人與自然和諧共處的意識(shí)，確保幼兒在園生命安全。
3、加強(qiáng)節(jié)能宣傳教育與督促檢查工作。加強(qiáng)水電使用的管理，加強(qiáng)財(cái)物管理，從自身做起，并培養(yǎng)孩子的節(jié)能意識(shí)與行為習(xí)慣。
四、主要活動(dòng)：
九月：
1.在編教職工工作擇崗與聘任，排定班級(jí)保教人員。
2.購(gòu)置幼兒生活、學(xué)習(xí)用品，并分發(fā)到位;幼兒注冊(cè)收費(fèi)工作。
3.穩(wěn)定新生情緒，正常一日活動(dòng)秩序。
4.教師培訓(xùn);完成各類計(jì)劃制定。
5.各年級(jí)早操、律動(dòng)編排;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
6.學(xué)習(xí)消防、應(yīng)急逃生知識(shí);教師節(jié)活動(dòng)。
7.班級(jí)常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生評(píng)比。
十月：
1.家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)及新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
2.幼兒早操、律動(dòng)比賽。
3.幼兒坐姿、握筆檢查。
4.80周年國(guó)慶'我用畫筆繪祖國(guó)'幼兒繪畫活動(dòng)。
5.教師'美麗祖國(guó)'環(huán)保手工比賽。
6.'重陽(yáng)節(jié)'敬老活動(dòng)。
十一月：
1.教師布朗英語(yǔ)多媒體教學(xué)能力大比拼。
2.親子旅游活動(dòng)。
3.請(qǐng)來(lái)園講座。
4.蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)公開課比賽。
5.參觀大朗消防大隊(duì)，學(xué)習(xí)消防、應(yīng)急逃生知識(shí)。
十二月：
1.'迎新年慶元旦'親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2.圣誕嘉年華，幼兒互贈(zèng)禮物。
3.幼兒英文日常用語(yǔ)、英文歌曲比賽。
4.確定幼兒發(fā)展評(píng)估方案。
5.班級(jí)迎圣誕、新年環(huán)境布置。
一月：
1.幼兒發(fā)展情況評(píng)估。
3.撰寫幼兒操行評(píng)語(yǔ)。
4.完成各類總結(jié)。
5.教職工工作考核。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)24人覺得有用
幼兒園教學(xué)計(jì)劃報(bào)告2025怎么寫
幼兒園的教學(xué)計(jì)劃報(bào)告每年都需要更新，這不僅是向管理層匯報(bào)工作的依據(jù)，也是規(guī)劃未來(lái)教學(xué)方向的重要文件。撰寫這類報(bào)告時(shí)，需要結(jié)合實(shí)際情況，既要突出亮點(diǎn)，又要明確改進(jìn)措施。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)告開頭部分得先簡(jiǎn)述上一年度的工作成果，比如教學(xué)活動(dòng)開展的情況、幼兒成長(zhǎng)的表現(xiàn)等。不過(guò)，這部分內(nèi)容不必面面俱到，重點(diǎn)放在那些對(duì)后續(xù)工作有借鑒意義的部分就行。
比如去年我們嘗試了戶外自然探索課程，孩子們特別喜歡這種形式，參與度很高，很多家長(zhǎng)也反映孩子回家后會(huì)主動(dòng)分享他們的經(jīng)歷。這表明這樣的課程設(shè)計(jì)是成功的，接下來(lái)就可以圍繞這個(gè)點(diǎn)展開討論，探討如何進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容，讓它更加貼合幼兒的發(fā)展需求。當(dāng)然，這里需要注意的是，數(shù)據(jù)引用要真實(shí)，不能憑空捏造。要是有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就更好了，像“參與率提升了15%”之類的具體數(shù)字能讓報(bào)告顯得更有說(shuō)服力。
接著就是關(guān)于今年的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定。目標(biāo)不宜設(shè)得太高，否則難以實(shí)現(xiàn)，但也不能太低，這樣會(huì)讓大家覺得沒(méi)挑戰(zhàn)性。比如，今年我們可以把提高幼兒動(dòng)手能力作為重點(diǎn)，具體可以通過(guò)手工制作、角色扮演等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。需要注意的是，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到不同年齡段孩子的特點(diǎn)，不能一刀切。有時(shí)候，一些看似簡(jiǎn)單的小活動(dòng)其實(shí)蘊(yùn)含著很大的教育價(jià)值。例如，教小朋友用彩泥捏動(dòng)物的時(shí)候，他們不僅鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作，還能學(xué)到不少關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
在制定具體的教學(xué)方案時(shí)，還要充分考慮資源條件。每個(gè)幼兒園的情況都不一樣，有的可能硬件設(shè)施比較完善，有的則相對(duì)有限。這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，盡可能地利用現(xiàn)有資源，同時(shí)也可以尋求社區(qū)或者其他機(jī)構(gòu)的幫助。像去年我們跟附近的一家博物館合作，組織了一次親子參觀活動(dòng)，效果非常好。今年可以繼續(xù)沿用這種方式，但要提前做好溝通協(xié)調(diào)工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
書寫注意事項(xiàng)：
教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)也很關(guān)鍵。一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍能為教學(xué)質(zhì)量提供保障。所以，定期舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)很有必要，尤其是針對(duì)新入職的老師，讓他們盡快熟悉園內(nèi)的教學(xué)理念和方法。不過(guò)，有時(shí)候培訓(xùn)的效果并不如預(yù)期，這可能跟培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)有關(guān)，也可能是因?yàn)閳?zhí)行過(guò)程中存在偏差。這就需要管理者多觀察、多反饋，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)策略。
小編友情提醒：
記得在報(bào)告中留出一部分篇幅來(lái)描述家園共育的情況。畢竟，家庭教育是幼兒園教育的重要補(bǔ)充。通過(guò)定期召開家長(zhǎng)會(huì)、建立微信群等方式，可以加強(qiáng)雙方的聯(lián)系。當(dāng)然，這里面可能會(huì)遇到一些小問(wèn)題，比如有些家長(zhǎng)不太愿意參與進(jìn)來(lái)，這時(shí)候就需要耐心溝通，找到合適的切入點(diǎn)，逐步引導(dǎo)他們參與到孩子的教育中來(lái)。
【第4篇】幼兒園小班教學(xué)反思報(bào)告怎么寫1050字
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月馬上就要過(guò)去了，回顧這一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣一齊涌上心頭。
時(shí)光飛轉(zhuǎn)，作為一名新教師，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中常常會(huì)顧此失彼，手忙腳亂。所以，平時(shí)除了下苦功夫，認(rèn)真?zhèn)浜谜n以外，還要不斷向其他老師學(xué)習(xí)討教經(jīng)驗(yàn)，在教育幼兒的同時(shí)，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。
下面是我就這一個(gè)月來(lái)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題所做的教學(xué)反思：
小班幼兒由于年齡小，剛從家庭走向新環(huán)境，對(duì)繪畫幾乎是一無(wú)所知，發(fā)展水平只是一個(gè)“涂鴉期”。比如，我在第三周上的“神奇的筆”(繪畫)一課時(shí)，讓幼兒為一只氣球涂色，開始時(shí)大家興趣都很高，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色，雖然老師示范過(guò)，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩，有的用各種顏色在氣球上東一根、西一根畫，有的索性畫在氣球外面……針對(duì)這種情況，我認(rèn)為老師千萬(wàn)不能急于求成，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好、像不像。這樣會(huì)讓他們失去繪畫的興趣和熱情。我們應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們。比如給氣球涂色時(shí)，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去，這時(shí)候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去，因?yàn)椴恍⌒耐康酵饷嫒チ?，氣球就?huì)“嘭”的一聲爆掉了。這樣說(shuō)小朋友都開心的笑了。在涂色的時(shí)候都格外的小心了。所以我覺得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)，首先要從興趣出發(fā)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，然后再教育指導(dǎo)他們?cè)撛鯓赢嫴艜?huì)更好看。
幼兒的繪畫潛能是多樣的，思維空間是廣闊的，所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評(píng)自己的作品時(shí)，應(yīng)該注意多用正面的、鼓勵(lì)的語(yǔ)言，對(duì)他們的作品給予肯定和認(rèn)可。即使畫的有多不好，也要先表?yè)P(yáng)再建議。比如為氣球涂色時(shí)，朱小楠小朋友涂得很不均勻，而且也只是涂了一小部分，這時(shí)我就對(duì)她說(shuō)：“我覺得你涂的很漂亮，但你看這里還是白白的紙，我覺得如果你把它都涂滿了，一定會(huì)更漂亮的，你覺得呢 ”朱小楠小朋友聽了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來(lái)。
其實(shí)每個(gè)幼兒都是一名十分出色的畫家，老師應(yīng)該尊重每個(gè)幼兒，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣！讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅?！笆澜缬卸啻?，幼兒想象的翅膀就有多大;世界有多寬，幼兒創(chuàng)造的天地就有多寬”。如果我們只是一味地責(zé)怪批評(píng)幼兒的不對(duì)、不足之處，只會(huì)使他們失去繪畫的興趣，磨滅他們的積極性，抑制他們的情感，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展。
“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子一切”，作為一名幼教工作者，我們要有一種健康向上、不斷進(jìn)取的精神，用自己的一言一行，用自己的心境去引導(dǎo)每個(gè)孩子，用愛心責(zé)任心去滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心。
幼兒園小班教學(xué)反思報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)44人覺得有用
幼兒園小班教學(xué)反思報(bào)告怎么寫
做報(bào)告這事，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。特別是幼兒園小班的教學(xué)反思報(bào)告，既要講清楚情況，還得讓人看得明白。要是寫得不好，領(lǐng)導(dǎo)看了心里頭肯定沒(méi)譜。那到底該怎么寫？
開頭怎么寫？
別上來(lái)就空話連篇，什么“為了提高教學(xué)質(zhì)量”之類的套話?？梢灾苯狱c(diǎn)題，比如“上周組織了一次戶外活動(dòng)”，然后簡(jiǎn)單描述一下活動(dòng)的大致情況。這里有個(gè)小地方要注意，有時(shí)候?qū)懙娜藭?huì)把時(shí)間寫得模模糊糊的，像“上個(gè)星期”這種說(shuō)法，聽上去就不夠嚴(yán)謹(jǐn)。不過(guò)也不是絕對(duì)不行，關(guān)鍵是要讓別人知道大概什么時(shí)候的事。
接著就是重點(diǎn)了，把活動(dòng)中遇到的問(wèn)題寫出來(lái)。比如，這次活動(dòng)本來(lái)想鍛煉孩子們的合作能力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愿意和其他人一起玩，這就成了一個(gè)問(wèn)題。寫的時(shí)候最好能具體一點(diǎn)，像是哪個(gè)孩子表現(xiàn)得特別突出，或者是哪些環(huán)節(jié)出了狀況。要是這里寫得太籠統(tǒng)，像“部分幼兒不配合”，這樣的話雖然簡(jiǎn)潔，但總覺得少了點(diǎn)東西，好像沒(méi)把事情交代清楚。
然后就要分析問(wèn)題的原因了。這個(gè)部分很重要，不能只是隨便說(shuō)幾句“可能是天氣太熱”之類的話。應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況深入探討，比如是不是老師的引導(dǎo)方式有問(wèn)題，還是小朋友的性格使然。這部分寫的時(shí)候容易出現(xiàn)一些小問(wèn)題，像用詞不當(dāng)或者邏輯有點(diǎn)跳躍。比如寫到“通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們不喜歡集體游戲，原因是家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)”，這里的因果關(guān)系雖然說(shuō)得通，但表達(dá)上可以再細(xì)致些。
接下來(lái)就可以提出解決辦法了。針對(duì)前面提到的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)措施。比如可以設(shè)計(jì)一些更有趣的小游戲，吸引孩子們參與。還有，要多鼓勵(lì)那些性格內(nèi)向的孩子，讓他們慢慢融入集體。不過(guò)這里也有需要注意的地方，有時(shí)候?qū)懙娜藭?huì)把解決辦法寫得太過(guò)理想化，像是“只要老師用心，問(wèn)題就能迎刃而解”。這樣的表述雖然積極向上，但實(shí)際操作起來(lái)可能并不那么簡(jiǎn)單。
最后就是總結(jié)部分了?？梢院?jiǎn)單回顧一下這次活動(dòng)的整體情況，強(qiáng)調(diào)一下改進(jìn)后的效果預(yù)期。這里可能會(huì)出現(xiàn)一些不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，比如用詞重復(fù)或者句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)混亂。像“這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到合作的重要性，今后我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好”，這樣的句子雖然沒(méi)問(wèn)題，但如果能稍微調(diào)整下措辭，聽起來(lái)會(huì)更有層次感。
寫報(bào)告的時(shí)候，還有一點(diǎn)要特別留意，就是不要光顧著寫自己的想法，忽略了實(shí)際效果。有時(shí)候老師們寫反思報(bào)告，總是喜歡從自己的角度出發(fā)，卻很少考慮到孩子的感受和反應(yīng)。其實(shí)報(bào)告的重點(diǎn)是反映真實(shí)情況，而不是單純展示個(gè)人的想法。
【第5篇】幼兒園小班教學(xué)總結(jié)報(bào)告怎么寫700字
在忙忙碌碌中，我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。
在工作中，我對(duì)每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以及吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn)。
班級(jí)情況分析：
本班的幼兒活潑可愛，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋問(wèn)好，這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛;生活方面都能按照老師的指令喝水 吃飯 睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端。
教育教學(xué)方面：
在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認(rèn)真摘錄筆記，提高對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，充實(shí)自己，與時(shí)具進(jìn)。尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個(gè)性。不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。
1.加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2.強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3.加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)會(huì)自己蓋被子。
經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作：
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒?dòng)中開展安全教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)，在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng)，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)91人覺得有用
幼兒園小班教學(xué)總結(jié)報(bào)告怎么寫
幼兒園小班的教學(xué)工作總是充滿著各種各樣的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，教師都需要提交一份總結(jié)報(bào)告，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)成果的重要方式。那么，怎樣才能寫出一份高質(zhì)量的小班教學(xué)總結(jié)報(bào)告？這里有一些經(jīng)驗(yàn)和技巧可以參考。
寫報(bào)告時(shí)，最重要的是要把自己的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際效果結(jié)合起來(lái)。比如，你可能設(shè)定了幫助孩子們學(xué)會(huì)基本的社交禮儀，像排隊(duì)、分享玩具這樣的目標(biāo)。在總結(jié)中，要具體描述這些目標(biāo)是如何通過(guò)日?；顒?dòng)實(shí)現(xiàn)的。比如，有一次戶外活動(dòng)，老師組織了一場(chǎng)小型接力賽，讓孩子們輪流參與。這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了等待和合作，這些都是事先設(shè)定的目標(biāo)的一部分。不過(guò)有時(shí)候，寫到這部分時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些筆誤，比如把“合作”寫成“合做”，但只要不影響理解就好。
除了記錄成果，還要注意反思不足之處。比如，有些孩子在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。針對(duì)這種情況，可以提出改進(jìn)措施，比如增加游戲環(huán)節(jié)，或者調(diào)整座位布局，讓孩子們更容易參與到活動(dòng)中去。這類問(wèn)題在報(bào)告中提出來(lái)時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)榇朕o不當(dāng)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，比如寫成“有些孩子不太配合”，這種表達(dá)雖然直觀但稍顯隨意。
寫報(bào)告時(shí)還需要結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如，提到幼兒教育理念時(shí)，可以提及“蒙臺(tái)梭利教學(xué)法”或“瑞吉?dú)W教學(xué)模式”。這些概念能夠體現(xiàn)你的專業(yè)水平，同時(shí)也為報(bào)告增添了一些學(xué)術(shù)氣息。不過(guò)要注意，術(shù)語(yǔ)不能堆砌，否則會(huì)讓文章顯得晦澀難懂。
書寫注意事項(xiàng)：
寫報(bào)告時(shí)，要注重細(xì)節(jié)。比如，提到某個(gè)特別受歡迎的手工活動(dòng)時(shí)，可以詳細(xì)描述活動(dòng)的過(guò)程和孩子們的反應(yīng)。如果能附上幾張照片就更好了，這樣不僅能讓報(bào)告更加生動(dòng)，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。但這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，如果照片太多，可能會(huì)占用過(guò)多篇幅，導(dǎo)致正文部分顯得單薄。
【第6篇】2025幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃報(bào)告怎么寫1250字
201x年已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)?！W(xué)，所以這一個(gè)多起對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很重要的，因此，我也要積極配合做好班級(jí)工作以及幼小銜接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析
我們班現(xiàn)有幼兒29名，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)開展課程。以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來(lái)激發(fā)幼兒大膽想象。
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長(zhǎng)工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
七、保育工作方面
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)62人覺得有用
關(guān)于2025年幼兒園大班下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃報(bào)告，我覺得大家得明白一點(diǎn)，這類報(bào)告的核心在于既要把教學(xué)目標(biāo)說(shuō)清楚，又得讓家長(zhǎng)覺得孩子學(xué)的東西很專業(yè)。開頭部分，得先把這一學(xué)期的大背景交代一下，比如現(xiàn)在孩子們已經(jīng)到了大班后期，馬上就要升小學(xué)了，所以這個(gè)階段特別關(guān)鍵。接著就該聊聊教學(xué)目標(biāo)了，別光寫個(gè)簡(jiǎn)單的“提高孩子的綜合素質(zhì)”，這種話太籠統(tǒng)，得具體點(diǎn)。比如，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，要讓孩子能認(rèn)識(shí)多少漢字，會(huì)背幾首古詩(shī)，還能自己整理書包之類的。
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我建議分成幾個(gè)板塊，像語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)這些基本科目都得涵蓋到。語(yǔ)言這塊，除了講故事、識(shí)字，還可以搞些小話劇表演，這不僅能鍛煉表達(dá)能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。數(shù)學(xué)，重點(diǎn)就在邏輯思維和簡(jiǎn)單的計(jì)算上，可以設(shè)計(jì)一些小游戲，像用積木搭形狀算面積什么的。藝術(shù)這部分，畫畫、手工都不能少，最好還能帶孩子去戶外寫生，讓他們感受大自然的顏色。
實(shí)施計(jì)劃這部分挺重要，得把每個(gè)科目的具體內(nèi)容和時(shí)間安排都列出來(lái)。比如說(shuō)每周三下午專門用來(lái)做手工，周五上午是數(shù)學(xué)課。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到突發(fā)情況，像天氣不好沒(méi)法戶外活動(dòng)，這時(shí)候就得靈活調(diào)整，比如改成室內(nèi)游戲。還有，千萬(wàn)別忘了定期開家長(zhǎng)會(huì)，把孩子的進(jìn)步及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，這樣既能增進(jìn)家校溝通，也能讓家長(zhǎng)配合咱們的工作。
評(píng)估方法也是不可忽略的，不能只靠期末考試來(lái)判斷孩子學(xué)得好不好。平時(shí)可以通過(guò)觀察法，看孩子在課堂上的表現(xiàn)，也可以設(shè)置一些小任務(wù)，比如讓孩子回家畫一幅畫，或者講一個(gè)故事。我覺得這比單純的試卷測(cè)試更能反映真實(shí)水平。
其實(shí)寫這種報(bào)告的時(shí)候，還有一點(diǎn)需要注意，就是語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，別弄得太過(guò)嚴(yán)肅?？梢远嘤靡恍┍扔?，比如把孩子的成長(zhǎng)比作小樹苗的成長(zhǎng)，需要陽(yáng)光雨露才能茁壯成長(zhǎng)。還有，要是報(bào)告里提到的一些活動(dòng)或者課程設(shè)計(jì)，最好能附上具體的例子，這樣看起來(lái)更有說(shuō)服力。
