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2025年1月教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-13 21:10:03 查看人數(shù):25

2025年1月教育實(shí)習(xí)報(bào)告

【第1篇】2025年1月教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1200字

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過實(shí)習(xí),我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。實(shí)習(xí),讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

在這次考察中我體會(huì)到學(xué)生是有明顯的個(gè)體差異的,因此在教育過程中不應(yīng)以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量和要求。孔子“因材施教”樸素的教育理論至今廣為提倡。如班級(jí)里有一些接受能力比較差的學(xué)生,無論怎樣啟發(fā)講解都不能接受理解,對于這類學(xué)生不能以優(yōu)等生的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)哪怕只是一分的進(jìn)步時(shí)都應(yīng)該加以鼓勵(lì)。

談老師的數(shù)學(xué)課給我留下了很深刻的印象。他利用啟發(fā)式的教學(xué)方法導(dǎo)入課題,讓學(xué)生在思考中走入課堂。在課堂上他運(yùn)用提問的方式使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了“圓”,了解圓是一個(gè)怎樣的物體,它的特點(diǎn)是什么。接著教大家怎樣去畫圓,老師在黑板上示范,并讓學(xué)生指出正誤。并告訴他們什么是圓的半徑和直徑,分別用r和d表示。課堂氣氛很活躍,這樣做的目的是為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)圓。一節(jié)課快要結(jié)束時(shí),談老師拿出了很多張圓的紙片,讓學(xué)生用手去觸摸圓,總結(jié)圓的特性。在很愉快的氛圍中來結(jié)束這堂課。

在課堂上渴望被老師表揚(yáng)是學(xué)生的心理特點(diǎn),因此那些還沒集中注意力的學(xué)生便會(huì)迅速做出讓老師滿意的反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生有反應(yīng)以后老師要毫不吝嗇地表揚(yáng)鼓勵(lì),如此一來整個(gè)課堂井然有序并且精神煥發(fā),主動(dòng)權(quán)又回到老師手上。作為課堂的組織者和引導(dǎo)者,老師的組織協(xié)調(diào)能力使他能從容自如地應(yīng)對課堂生成。在教學(xué)過程中,了解每一個(gè)學(xué)生,對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,多點(diǎn)表揚(yáng)。在對每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo),增加孩子的自信心,促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)27人覺得有用

教育實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫?這得從幾個(gè)方面入手。一開始,要把基本情況寫清楚,比如實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)、指導(dǎo)老師是誰、學(xué)生情況怎樣之類的。這部分內(nèi)容雖然簡單,但很重要,能讓讀者對整個(gè)實(shí)習(xí)背景有個(gè)大致了解。

接下來就是重點(diǎn)了,要把實(shí)習(xí)期間的教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)記錄下來。比如,自己是怎么備課的,用了哪些教學(xué)方法,課堂上遇到什么問題又是怎么解決的。這里需要注意的是,不能光寫表面的東西,最好能結(jié)合自己的感受,說說為什么這么做。有時(shí)候,一些細(xì)節(jié)可能會(huì)影響效果,像某次講課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不太集中,后來調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏就改善了不少。

實(shí)習(xí)期間的班主任工作也不能忽略。這部分可以寫寫自己是如何管理班級(jí)日常事務(wù)的,比如晨會(huì)怎么組織,班干部如何培養(yǎng),還有學(xué)生思想工作的開展情況。當(dāng)然,這些工作不是一蹴而就的,需要慢慢摸索,有時(shí)候可能走了彎路,但這正是成長的過程。

至于總結(jié)部分,可以談?wù)勛约涸谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過程中的收獲和不足。比如學(xué)到了哪些新的教學(xué)理念,哪些地方還需要改進(jìn)。不過,這里可能會(huì)有些問題,像是有時(shí)候會(huì)把反思寫得過于簡略,這樣就顯得不夠全面。另外,對于某些具體的案例分析,如果能再多些深度的話,報(bào)告的整體質(zhì)量就會(huì)更高。

書寫注意事項(xiàng):

報(bào)告里的數(shù)據(jù)和事實(shí)一定要準(zhǔn)確。要是數(shù)據(jù)錯(cuò)了,那整篇報(bào)告的可信度就會(huì)大打折扣。記得有一次,我因?yàn)橐粫r(shí)疏忽把學(xué)生的平均成績寫錯(cuò)了,后來被指導(dǎo)老師指出來,真是挺尷尬的。所以,寫報(bào)告的時(shí)候一定要仔細(xì)核對材料,確保無誤。

小編友情提醒:

別忘了檢查一下格式和排版。雖說內(nèi)容才是最重要的,但如果格式亂七八糟,也會(huì)影響到閱讀體驗(yàn)。特別是字體大小、行距這些小細(xì)節(jié),都得注意一下。要是這些地方處理不好,看起來就很隨意,給人一種不專業(yè)的印象。

【第2篇】xxxx年11月幼兒園教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1450字

轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,在這之前我還是一個(gè)在校園彷徨的學(xué)生,不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但現(xiàn)在,兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過啦!在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對于一個(gè)實(shí)習(xí)老師來說是難忘的。

回顧自己走過的這些日子,可謂是痛并快樂著,帶給我的東西實(shí)在是太多太多:有幼兒的笑臉、幼兒的淚花,幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào),還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感,理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。

在幼兒園的實(shí)習(xí)階段,我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天,我就暗地下決心好好學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己。懷著忐忑的心情開始了我第一天的正式實(shí)習(xí),在班上,面對一些調(diào)皮的搗蛋鬼,讓我不知所措;面對一些文靜的孩子,我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了,失落感向我不斷地涌來。我在心底默默地告訴自己:“我要盡快了解全體幼兒,記住他們的名字,經(jīng)常與他們談心,減少幼兒對我們的陌生感。接下來的幾天,我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字,在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象,每天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼,和他們一起玩區(qū)域游戲,為的就是讓他們注意到我,喜歡我。微笑著與孩子們打招呼,在他們幼小的心靈中留下美好的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊,我利用一切可以利用的時(shí)間與孩子們相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了,喜歡跟在我后面纏著我問東問西。我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的,我的所有努力沒有白費(fèi),我也開始喜歡上這群孩子了。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@,可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子,但是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)老師在剛來實(shí)習(xí)的第二周告訴我,常規(guī)方面一定不要放縱他們,而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對,你就要批評他,告訴他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果,在孩子的心中要樹立起教師的威信,該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅,課后的時(shí)候可以和孩子一起鬧,這樣子班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來的幾天,孩子們開始聽話了,遇到問題想到的也是我,我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長著,越來越懂事了。

對于教學(xué)我給自己制定了一系列的計(jì)劃,并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫好教案,教具精心設(shè)計(jì)。在這幾個(gè)月里,實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周,我基本上各領(lǐng)域的課程都上過了。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué):由于沒有經(jīng)驗(yàn)、在班上也還沒樹立威信,心情顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟,不過出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真,課堂紀(jì)律還行,可能是我的教具吸引他們罷了,不過我不是很滿意這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向老師請教,將好的意見吸收過來,重新修改、制定,每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì)先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中,我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自己從第一次教學(xué)到最后一次教學(xué),有了明顯的進(jìn)步。在幼兒園,我們每天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排:帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等,從中我也學(xué)到了一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我懂得了幼兒園是個(gè)充滿愛的地方,面對不同的孩子要學(xué)會(huì)用不同的方法,靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛之處、不足之處,幫助他們?nèi)ジ恼?/p>

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)36人覺得有用

xxxx年11月幼兒園教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫

寫實(shí)習(xí)報(bào)告這件事,說難也不難,說簡單,也不是那么容易。尤其是幼兒園教育實(shí)習(xí)報(bào)告,既要體現(xiàn)專業(yè)性,又要兼顧實(shí)際情況。實(shí)習(xí)報(bào)告不是流水賬,也不是簡單的記錄,得有條理,還得有點(diǎn)深度。

一開始,你要搞清楚報(bào)告的目的,是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還是為了發(fā)現(xiàn)問題。如果目標(biāo)模糊,寫出來的報(bào)告可能就四不像了。比如有些同學(xué)在寫的時(shí)候,會(huì)把實(shí)習(xí)經(jīng)歷一股腦兒地倒出來,結(jié)果重點(diǎn)不突出,讓人看了云里霧里。這就像是做菜一樣,食材堆在一起,卻沒個(gè)章法。

寫報(bào)告的時(shí)候,別忘了結(jié)合實(shí)際情況。比如實(shí)習(xí)期間遇到的某個(gè)活動(dòng),你是怎么組織的,效果怎么樣,這些都要具體描述。光說理論上的東西,沒有實(shí)際例子支撐,報(bào)告就會(huì)顯得空洞。還有,有些同學(xué)在描述過程中,喜歡用一些模糊不清的詞,比如說“大概”、“好像”之類的,這會(huì)讓整個(gè)報(bào)告的可信度大打折扣。

書寫注意事項(xiàng):

報(bào)告里的數(shù)據(jù)很重要。如果你參與過什么教學(xué)活動(dòng),比如教小朋友認(rèn)識(shí)顏色,最后有多少小朋友掌握了,這個(gè)數(shù)據(jù)就要寫進(jìn)去。但有的同學(xué)可能會(huì)忽略這部分,覺得數(shù)據(jù)沒什么好寫的,其實(shí)不然,數(shù)據(jù)能很好地反映你的工作成果。當(dāng)然,數(shù)據(jù)也不能亂編,要是寫錯(cuò)了,那就麻煩了。

報(bào)告里最好能反映出自己的反思。實(shí)習(xí)不是走過場,而是學(xué)習(xí)的過程。比如你發(fā)現(xiàn)某個(gè)小朋友特別調(diào)皮,你是怎么應(yīng)對的,有沒有更好的辦法,這些都可以寫下來。不過有些同學(xué)在寫反思的時(shí)候,可能會(huì)跑題,說些跟實(shí)習(xí)無關(guān)的事情,這就偏離主題了。

小編友情提醒:

寫完報(bào)告后,最好找個(gè)時(shí)間重新看看。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?,思路?huì)亂掉,前后不一致。比如開頭提到的問題,到了后面又變成了另一個(gè)樣子,這就比較尷尬了。檢查的時(shí)候,也要注意一下格式,要是格式混亂,老師看的時(shí)候也會(huì)頭疼。

【第3篇】2025年11月寒假新思維教育集訓(xùn)營班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫800字

本人謝采容于xx年2月5日至25年2月13日在新思維教育集訓(xùn)營實(shí)習(xí),為中一連(初中生)班主任。實(shí)習(xí)期間,我遵守規(guī)則,學(xué)以致用,現(xiàn)作具體報(bào)告

經(jīng)過幾輪篩選培訓(xùn),我終于當(dāng)上了新思維教育集訓(xùn)營連隊(duì)班主任,自從被選上,我就為組建自己團(tuán)隊(duì)、協(xié)助培訓(xùn)篩選新助教而忙。班主任一職需要的是清醒的頭腦與果斷的判斷能力,在應(yīng)對危急情況可以當(dāng)機(jī)立斷,能夠帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)沖破難關(guān),因此在實(shí)習(xí)期間,我不管是遇到頑皮的學(xué)生,還是碰到胡攪蠻纏的家長,我都秉承自己一貫干凈利落的作風(fēng)一一處理,得到公司其他工作人員的一致好評,被封為“得力班主任”。

而我?guī)У倪B隊(duì)中44個(gè)初中生給我的印象都不深,畢竟班主任的工作是管理整個(gè)連隊(duì)與助教團(tuán)隊(duì),可是讓我感受極深的是我的得力助手們——助教們,我親切地稱呼我的助教為“我的寶貝們”,因?yàn)樗麄冊趯?shí)習(xí)期間幫助我許多,讓我在上級(jí)面前能出色地匯報(bào)工作。雖然在工作期間,他們會(huì)有出錯(cuò),可是我知道,他們出錯(cuò)是因?yàn)槲疫@個(gè)帶領(lǐng)人沒有做好預(yù)防措施,是我沒有檢查到位,所以我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不管自己是如何強(qiáng)大或者如何有能力,團(tuán)隊(duì)的力量總是比個(gè)人大的!一個(gè)團(tuán)隊(duì)就應(yīng)該共榮譽(yù)共患難,這樣的領(lǐng)導(dǎo)才是真正以仁心俘獲他們的好領(lǐng)導(dǎo)!

我的管理理念在本次實(shí)習(xí)期間可謂發(fā)揮的淋漓盡致。我讓我的助教寶貝們充分發(fā)揮自己的才能,把學(xué)生班級(jí)分配下去,任由他們對自己所帶的班級(jí)進(jìn)行管理。這樣不僅對我自身,還是對他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性具有很大促進(jìn)作用,他們能夠放開手腳大膽創(chuàng)新,而我就是他們在后面的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們形成了一種特有的默契。有了這種自由式管理,助教寶貝們帶領(lǐng)的班級(jí)都很活躍,出現(xiàn)了“葫蘆娃”“井二班,橫豎都是二”等有趣的班名,學(xué)生們也能夠迅速與我、與他們的助教老師打成一片,快樂學(xué)習(xí),開心生活。

集訓(xùn)營的班主任經(jīng)歷讓我意猶未盡,我早已下定決心,不管多少期我一定也要去!帶著我自己的團(tuán)隊(duì)!

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)48人覺得有用

2025年11月寒假新思維教育集訓(xùn)營班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫

實(shí)習(xí)報(bào)告這種東西,說實(shí)話,很多人一開始都不太清楚從哪兒下手。尤其是像班主任實(shí)習(xí)這樣的工作,涉及面廣,事情繁雜,光是想怎么開頭就讓人頭疼。我剛實(shí)習(xí)的時(shí)候也是這樣,心里想著這得怎么寫,又怕漏掉什么重要細(xì)節(jié)。后來慢慢摸索出來一些門道。

報(bào)告開頭最好能簡明扼要地介紹背景情況,比如說這次實(shí)習(xí)是在什么樣的背景下進(jìn)行的,目的是什么。像我們當(dāng)時(shí)就是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。這部分不用寫得太復(fù)雜,大概幾句話交代清楚就行。要是寫得太啰嗦反而不好,畢竟誰也不想看一大段沒用的話。

接下來就是正文部分了。我覺得這部分得有點(diǎn)條理,但也不能太死板。比如你可以先寫一下日常管理工作的具體內(nèi)容,像學(xué)生的考勤啦,班級(jí)紀(jì)律維護(hù)之類的。這部分內(nèi)容很重要,因?yàn)樗从沉四愕墓ぷ鲬B(tài)度和責(zé)任心。記得要把一些具體的例子寫進(jìn)去,這樣更有說服力。不過有時(shí)候人一急,可能就會(huì)忘記寫某個(gè)環(huán)節(jié),比如某天因?yàn)槊e的事忘了記錄某些學(xué)生的特殊情況,這就不太好。

除了日常管理,教學(xué)方面的內(nèi)容也不能少。可以談?wù)勀闶窃趺磁浜先握n老師開展教學(xué)活動(dòng)的,還有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題以及你是怎么解決的。這個(gè)環(huán)節(jié)最好能結(jié)合具體案例來說,不然顯得空洞。不過有時(shí)候?qū)懙竭@兒,有些人會(huì)犯個(gè)毛病,就是把事情說得太理想化了,好像一點(diǎn)困難都沒有的樣子,這就不真實(shí)了。

書寫注意事項(xiàng):

別忘了提到團(tuán)隊(duì)合作的情況。班主任工作不是一個(gè)人的事,需要和其他同事密切配合。你可以寫寫自己是如何與其他老師溝通協(xié)作的,大家有沒有一起討論過什么問題,最后是怎么達(dá)成一致意見的。這一塊兒如果寫得好,能體現(xiàn)出你的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問題的能力。

小編友情提醒:

關(guān)于總結(jié)反思的部分,我覺得不必太過正式,但也不能太隨意。可以談一下自己的收獲和不足之處,對未來的工作有什么想法。比如說通過這次實(shí)習(xí),你學(xué)到了哪些管理技巧,以后打算如何改進(jìn)自己的工作方法。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?,可能?huì)跑題,說些跟主題不太相關(guān)的事情,這就需要注意一下。

【第4篇】xxxx年11月大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫3600字

實(shí)習(xí)總結(jié)范文

炎炎夏日,暑假生活已經(jīng)開始了,在以前的這個(gè)時(shí)候,我們總是東奔西波的上各種暑假班,每天早出晚歸,有時(shí)甚至比在校上課還忙。此情此景,不得不由我們深思:我們是自愿的嗎?我們快樂嗎?因此經(jīng)過我們一組的商討,我們決定了這次實(shí)踐活動(dòng)的課題是:暑假是否是學(xué)生的第三個(gè)學(xué)期?

作為同齡人的我們一路走來,有太多的感想需要訴說,面對這個(gè)話題首先我們?nèi)チ顺V菔械谑逯袑W(xué)找了相關(guān)部門進(jìn)行了了解,但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們,我們滿懷希望就像是被冷水潑過了一樣,多少有些失望。但是我們并沒有因此而放棄。緊接著我們?nèi)チ宋幕瘜m,兩年前我在文化宮上過一個(gè)多月的課,沒想到兩年后的今天我會(huì)以不同的身份來這里進(jìn)行調(diào)查,并認(rèn)識(shí)到了教育參事徐琰先生。

我們大致的說了我們來的目的,他很熱情的接待了我們,并對我們在暑假中參加這種活動(dòng)表示支持并鼓勵(lì)。經(jīng)過半小時(shí)的交流,我們明確了目前需要做的工作。就是要在最短的時(shí)間內(nèi)寫好調(diào)查問題,我們才能做后面的工作,經(jīng)過我們一組的共同的努力,在兩天中就完成了這項(xiàng)任務(wù),等待他們的答復(fù),我們信心十足,但又一次的失望:調(diào)查問卷沒有得到他們的批準(zhǔn),這等于在告訴我們這幾天的努力都白費(fèi)了,又必須重頭開始。其實(shí)我很能理解他們,作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果接受了我們對學(xué)生的調(diào)查,很容易影響到他們的教育、利潤問題,這是非常現(xiàn)實(shí)的,這給我們的調(diào)查又增加了難度,我們不知道接下來應(yīng)該怎么辦?不知道是否能夠繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)主題?

但是我們又非常想了解整個(gè)過程,想聽聽同齡人的新聲。這不僅是學(xué)校讓我們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),更重要的這是我們想要的答案。小時(shí)候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當(dāng)作韭菜的笑話,因?yàn)樯L在大都市初出校門的年輕人,他從來沒有走過三月的麥地,所以他們不知道麥苗和韭菜的區(qū)別是情有可原的。由此我想到了一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題:一個(gè)能得到博士、碩士文憑的人,他們能通過各種考試,也許他們能把書上的東西倒背如流,無人能敵,但是他們未必能通過王小丫這一關(guān)。他們“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,最后竟然在陰溝里翻了船。

現(xiàn)在的教育是不是一種誤區(qū)呢?教育不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是要讓學(xué)生們體會(huì)到做人的道理?!罢\實(shí)、聰明、勤奮”,如果給現(xiàn)在的學(xué)生選,我相信他們一定會(huì)選擇“聰明”,他們認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)善人是做不得的;他們不懂什么叫做競爭,不知在競爭面前要叫一個(gè)條件:“公平、公正、公開”,如果沒有這三點(diǎn),就不叫競爭,叫“自私”。

其實(shí)我們的要求并不高我們需要空間;需要輕松的環(huán)境;需要一個(gè)屬于自己的天空?,F(xiàn)在父母總是幫助我們安排著一切,不去考慮我們愿不愿意,把我們自己心中的真實(shí)想法都掩藏起來,去讓我們做自己不喜歡做的事,因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學(xué)的學(xué)生也越來越多。因?yàn)樗麄冋也坏阶约合胍臇|西,他們沒有明確自己的目標(biāo),所以他們的潛力沒有爆發(fā)出來。記得正衡中學(xué)陳玉萍老師講過這樣一句話:每一個(gè)人的潛能都像一個(gè)無底洞,甚至自己都不知道有多大,只有自己知道下一步要做什么的時(shí)候,才是真正爆發(fā)實(shí)力的時(shí)候!作為學(xué)生的我們既不是老師也不是教育人事,我們無法改變這一狀況,但是我們所能做的只有走出校園,走向社會(huì),與大自然親密接觸,了解一些日常知識(shí),增加自己的課外知識(shí)和內(nèi)涵。

雖然前期工作以失敗告終,但我們已經(jīng)朝這個(gè)方向努力了,已經(jīng)盡到自己的最大的能力去做過了,我們并沒有后悔當(dāng)初定這個(gè)話題,也沒有后悔當(dāng)初做過的努力,有時(shí)失敗離成功只有一步。失敗也是一種“成功”,失敗會(huì)讓你成長,失敗會(huì)讓你獲得更多的人生價(jià)值!

實(shí)習(xí)總結(jié)范文

201*年7月7日,我以臨時(shí)工的身份進(jìn)入了廣東東莞信盛紙品有限公司,開始了我的假期實(shí)習(xí)生活。在這炎炎夏日,作為一名即將步入社會(huì)的大學(xué)生,我找到了一種充實(shí)自己的方式,為日后畢業(yè),正式踏上社會(huì),參加工作積累下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我所在的信盛紙品有限公司屬于私人企業(yè),位于東莞長安增田,主要生產(chǎn)經(jīng)營紙板、紙箱,公司的寫字樓與車間是相連的,內(nèi)設(shè)營業(yè)部、生產(chǎn)部、紙箱部、質(zhì)檢部、財(cái)務(wù)部、人事部等部門,我被安排在了紙箱部,工作是隨時(shí)應(yīng)需要調(diào)動(dòng)的,基本上介于寫字樓辦公室與生產(chǎn)車間的活動(dòng)范圍,總而言之是哪里有需要就往哪里去。

剛上班的第一天,我的工作主要是貼濕水紙改箱,即把印刷過后出現(xiàn)的錯(cuò)誤紙箱嘜頭進(jìn)行返工更正,然后就是插刀咭,感覺跟平時(shí)玩的拼圖有點(diǎn)神似,挺有趣的。在哪里,也有跟我一樣打臨工的學(xué)生,大家很快就混得臉熟了,彼此有說有笑,邊交談邊工作,時(shí)間過得蠻快的。

從那些老員工口中,我很快大概了解了生產(chǎn)紙箱的工序,最先的工序應(yīng)該是由坑機(jī)組開始,由坑機(jī)造出紙板,然后進(jìn)行分紙、印刷、開槽、打角、粘箱、打釘、包裝等等。每道工序都會(huì)有質(zhì)檢員進(jìn)行監(jiān)督完成,途中如果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量不符或不達(dá)標(biāo),就會(huì)立即進(jìn)行返工處理。在包裝成品的時(shí)候,都要根據(jù)生產(chǎn)單夾成品標(biāo)簽,寫成品單入庫,還要寫相關(guān)的日常生產(chǎn)報(bào)表,聽起來程序繁瑣,但是實(shí)際操作卻是挺簡單的,稍微細(xì)心一點(diǎn)就可以順利完成任務(wù)。

我們公司生產(chǎn)的紙箱幾乎都是用于進(jìn)出口貿(mào)易裝箱的,跟我在學(xué)校學(xué)的外貿(mào)單證關(guān)系極為密切,尤其是近似于裝箱單。紙箱上印刷的嘜頭,要求很嚴(yán)格,細(xì)致到小標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都不能有任何的差錯(cuò),否則將會(huì)被客戶拒收,造成大的損失。這樣我意識(shí)到,單證的嚴(yán)謹(jǐn)性和絕對性,在制單審單時(shí)必須保持高度清醒的頭腦,做到精確。特別是審單環(huán)節(jié),更是要細(xì)心,不然在制單時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒有得到及時(shí)更正而遺留到下面的生產(chǎn)環(huán)節(jié),成品出來后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,將會(huì)造成各種不必要的人力、物力以及資金的損失。

公司的車間和寫字樓相近,為工作省去了不少的麻煩,下單和生產(chǎn),兩者之間出現(xiàn)問題可以及時(shí)溝通協(xié)商調(diào)整,提高了辦事的效率。本人在寫字樓上班時(shí),體驗(yàn)到了辦公室職員辦事的快節(jié)奏,跟生產(chǎn)車間有不同的區(qū)別。我記得,在寫字樓打印物料標(biāo)簽,那些天此起彼伏的電話聲,快讓我神經(jīng)不自覺地繃緊了??諝庵袕浡鴿庥舻霓k公室氣氛,與車間的機(jī)器轟隆轉(zhuǎn)動(dòng)的躁動(dòng)不同,那里處處顯得小心翼翼,或許是跟辦公室領(lǐng)導(dǎo)高層密集有關(guān)。每天就是光聽著那些經(jīng)理文員的對話,也能夠增長不少見識(shí),他們拉業(yè)務(wù),跑生產(chǎn),耍的雖說是嘴皮子,但不得不承認(rèn)他們的口才,他們靠的都是實(shí)力。不過,我還是喜歡辦公室的生活的,雖然忙碌,卻也充實(shí),還可以學(xué)到許多實(shí)用的東西,比起車間里稍顯乏味的工作,更富有挑戰(zhàn)性。

處理的生產(chǎn)單、成品單、物料標(biāo)簽、成品標(biāo)簽多了,觀察久了,自我感覺,我自己發(fā)現(xiàn)的問題還挺多的。因?yàn)槎啻胃?fù)責(zé)送票的文員接觸,我發(fā)現(xiàn)他辦事存在的問題頗為典型。很多時(shí)候,他打的票跟實(shí)物不符,比如大的紙箱只能打十個(gè)一扎,他會(huì)經(jīng)常性達(dá)成幾十個(gè)甚至幾百個(gè)一扎,而小紙箱本該幾十、幾百個(gè)一扎的,他卻反而弄成幾個(gè)一扎,讓操作人員不得不經(jīng)常性改票,浪費(fèi)時(shí)間。另外,他打票時(shí)對每款貨貌似沒什么概念,總會(huì)多打好多張票,長期以往,會(huì)造成對紙張的嚴(yán)重浪費(fèi),增加生產(chǎn)成本,與公司節(jié)約高效的生產(chǎn)方針相悖而行。我在想,作為一個(gè)合格的成品票務(wù)文員,應(yīng)該適當(dāng)了解自己所制成品票與實(shí)際貨物的相關(guān)信息,不能光憑理論行事。俗話說:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)當(dāng)把實(shí)踐與理論相結(jié)合,這樣辦事才能完善,不至于與實(shí)際相差太遠(yuǎn)而讓人看笑話。

暑期的實(shí)習(xí),時(shí)間不算長,但個(gè)人已深感受益匪淺。

在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識(shí),假若不經(jīng)過實(shí)踐,那么便成了紙上談兵,用處不大。大學(xué)生要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要,適當(dāng)?shù)貐⑴c到社會(huì)實(shí)踐中去,方能在操作中認(rèn)清自己的不足,然后去研究,去改善,去上進(jìn)。無論是作為學(xué)生,還是上班族,都應(yīng)當(dāng)在成長的途中多注意沿途所存在的問題,走得太快的時(shí)候,也要偶爾停下腳步,給自己適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,調(diào)整自己的狀態(tài)。多看多學(xué)多檢討多反省,之后再煥然一新地出發(fā),雖然這樣或許會(huì)讓你覺只是浪費(fèi)時(shí)間,沒必要,但是,你要知道,有時(shí)候,很多事情,你一味地做下去,錯(cuò)了也不及時(shí)修整,只會(huì)偏離你想要走的軌道,反而會(huì)離目的地更遠(yuǎn)。中途的停歇,以實(shí)際去衡量自己走的軌跡是否正確,錯(cuò)了及時(shí)矯正,雖然看似慢了下來,但最后,還是會(huì)比原來的你快。假期的實(shí)習(xí),少了點(diǎn)看書的時(shí)間,可是我用實(shí)踐,去意識(shí)到書上的理論并非完全可信,以此為將來的學(xué)習(xí)做出了微妙的調(diào)整,相信自己,可以走得更加順暢。

有人認(rèn)為,打暑假工純屬就是玩過兩個(gè)月,掙點(diǎn)小外快,不必太在意。打暑假工,并不只是為了消磨時(shí)間,其實(shí)仔細(xì)想想,只要換個(gè)思維方式去看待,那么打工就不僅僅是打工那么簡單了。事情不能只看表面,想得深遠(yuǎn)一點(diǎn),凡事做起來也就多了股動(dòng)力,每一個(gè)舉措,也就有了不一般的意義。

畢業(yè)以后的路,或許會(huì)有很多坎坷,但是我知道,無論有多么艱難,我依然會(huì)勇敢地走下去。偶爾回頭看看,自己在上學(xué)時(shí),出去參加實(shí)踐時(shí)所收獲過感知,那種堅(jiān)定的念,曾支撐著我走過某段成長的路。那么,以后再遇到什么不順的障礙,想必自己也沒有了逃避的借口了吧。那樣的話,未來的巷弄,會(huì)不會(huì)好走一點(diǎn)。

恩,未來的自己,加油!

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)71人覺得有用

xxxx年11月大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫

寫教育實(shí)習(xí)報(bào)告這事,說復(fù)雜也復(fù)雜,說簡單也簡單。主要得看你是怎么想的,要是沒個(gè)好思路,那寫出來的東西可能就亂七八糟了。開頭部分,得先把實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)寫清楚,還有指導(dǎo)老師是誰,這都是基礎(chǔ)信息。比如,“今年11月,我來到某中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),期間有幸得到李老師的悉心指導(dǎo)?!边@樣的話,讀者一看就知道你在哪實(shí)習(xí),誰教你的。

接下來就是正文了。這部分需要詳細(xì)描述實(shí)習(xí)的過程,具體做了哪些事情。像是備課、上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)之類的。這里要注意的是,不能光說干了什么,還得談?wù)劯惺埽热缒阌X得這個(gè)環(huán)節(jié)做得怎么樣,有沒有遇到困難,又是怎么解決的。比如:“有一次準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)教材上的例題挺難理解的,于是就想辦法找了些生活中的例子來幫助學(xué)生理解,效果還不錯(cuò)。”

書寫注意事項(xiàng):

關(guān)于課堂管理這部分也很重要。畢竟教學(xué)不只是講課那么簡單,還得維持秩序??梢詫憣懩闶窃趺刺幚碚n堂上的一些突發(fā)狀況的,比如有學(xué)生搗亂怎么辦,大家注意力不集中的時(shí)候怎么調(diào)整氣氛等等。記得要結(jié)合實(shí)例來說,這樣更有說服力?!澳翘煊袀€(gè)學(xué)生總是講話,我先是提醒他注意紀(jì)律,但他沒反應(yīng),后來我就讓他站起來回答問題,這樣他就老實(shí)多了。”

結(jié)尾怎么寫?

別忘了總結(jié)一下整個(gè)實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西。不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的收獲,還有為人處世方面的感悟??梢粤牧倪@次經(jīng)歷對自己未來職業(yè)規(guī)劃的影響?!巴ㄟ^這次實(shí)習(xí),我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),也發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足的地方,今后會(huì)更加努力提升自己?!?/p>

寫報(bào)告的時(shí)候也要注意格式問題。字體大小、行間距什么的都要符合要求。還有就是檢查一下有沒有錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不是都用對了。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把“已經(jīng)”寫成“以經(jīng)”,這類小問題最好提前發(fā)現(xiàn)改正過來。

【第5篇】2025年1月大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2650字

11月14日,我們實(shí)習(xí)小組的十一個(gè)人一起平靜地離開了我們的實(shí)習(xí)學(xué)?!獤|莞市樟木頭中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這實(shí)習(xí)的日子中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這兩個(gè)多月里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

教學(xué)工作篇

作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,就需要慢慢的摸索與積累。首先,實(shí)習(xí)的第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課,我都認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是,這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多,而老師的講解與示范的就很小。

過了兩天,我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了,那時(shí)候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來的時(shí)間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我,我真的有點(diǎn)不知所措,但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題,這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。

在教育實(shí)習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天,我正式開始上我的第一節(jié)體育課,面對學(xué)生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候,老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小,沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了,而第2到7次重復(fù)課中,我注意了前面的缺點(diǎn),一節(jié)比一節(jié)上得更好,這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中,我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課,由于一個(gè)星期上12節(jié)課,而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo),所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里,不但我的示范技能進(jìn)步得很快,而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。

在實(shí)習(xí)的中后期,公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會(huì)忙個(gè)不停,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教,在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候,實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評價(jià)。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí),也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù),我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀,課間操,晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟,要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中,我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字,并初步了解他們的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn),這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度,多與學(xué)生溝通,從心了解學(xué)生,做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí),經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子,一定要認(rèn)真聽課,下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間,我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會(huì)。讓學(xué)生有所感有所悟,讓他們在活動(dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,珍惜集體的團(tuán)結(jié),促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的,但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時(shí)候,我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。

情感篇

在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。回顧這一個(gè)多月的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)檎f話的時(shí)候普通話說得不好或者說錯(cuò)了,學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。

在實(shí)習(xí)中,你會(huì)遇到各種各樣的情況,就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,容易完成的還是很難完成的,我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做,但是事實(shí)告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了,也能讓自己成長,如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒有的話,哪何來積累經(jīng)驗(yàn)和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切,只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì),那我們只會(huì)在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),讓我經(jīng)受了挫折,也讓我享受了快樂!

回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊,那么的膽怯,而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了,成長了,開始變得老練了,堅(jiān)定了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做得很好。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)11人覺得有用

2025年1月大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫

最近有同學(xué)問我教育實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫,說實(shí)話,我也剛經(jīng)歷過這段日子。我覺得實(shí)習(xí)報(bào)告不像考試那么死板,它更像是一個(gè)記錄本,把你在學(xué)校學(xué)到的東西放到實(shí)踐中去檢驗(yàn)的過程。不過,既然是正式提交給老師的作業(yè),那還是得有點(diǎn)格式,不然顯得太隨意了。

正文怎么寫?

你可以簡單介紹下自己的實(shí)習(xí)單位,比如是在哪所學(xué)校、擔(dān)任什么角色之類的。這部分不用寫得太復(fù)雜,幾句話點(diǎn)明就行。我記得當(dāng)時(shí)我寫的是“本人于2025年9月至2025年1月期間,在xx市第一中學(xué)參與教育實(shí)習(xí)工作,主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。”這樣的表述就挺好的。

接下來就是重點(diǎn)了,要詳細(xì)描述你在實(shí)習(xí)期間的具體工作情況。比如說每天是怎么備課的,上課前會(huì)做哪些準(zhǔn)備,課堂上遇到學(xué)生提問時(shí)怎么應(yīng)對。我印象很深的一次是,有一次有個(gè)學(xué)生突然問了個(gè)特別刁鉆的問題,我當(dāng)時(shí)愣了一下,但還是盡量用學(xué)過的理論知識(shí)給他解答了。這種真實(shí)的例子放進(jìn)去會(huì)讓報(bào)告更有說服力。

別忘了提到一些教學(xué)反思。畢竟實(shí)習(xí)的目的不僅是完成教學(xué)任務(wù),更重要的是通過實(shí)踐提升自己。像我就寫了“經(jīng)過這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己的課堂掌控能力還有待提高,尤其是在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還需要多下功夫。”這樣既能展示你的成長,也能體現(xiàn)你對自身不足的認(rèn)識(shí)。

至于結(jié)尾部分,可以總結(jié)一下整個(gè)實(shí)習(xí)的感受和收獲。當(dāng)然,這并不是說要寫得多么華麗,只要真誠表達(dá)就好。我當(dāng)時(shí)寫的是“這次教育實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任感,也更加堅(jiān)定了未來從事教育工作的決心?!?/p>

對了,寫報(bào)告的時(shí)候要注意字跡工整,最好打印出來交上去。還有,雖然實(shí)習(xí)報(bào)告不是論文,但也得保證基本的準(zhǔn)確性,像日期、姓名之類的信息一定要核對清楚。有時(shí)候一個(gè)小疏忽可能就會(huì)導(dǎo)致不必要的麻煩。

【第6篇】2025年11月中文教育專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1600字

根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求,高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此,我系2025級(jí)本科(1)班由中文系周健自主任擔(dān)任領(lǐng)隊(duì),指導(dǎo)教師有茍德孚、莫樹紅,于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)?!瓿闪私逃虒W(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、充分準(zhǔn)備,科學(xué)規(guī)劃

我班在上學(xué)期就開始進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員,讓學(xué)生熟悉自己手上的教材,撰寫教案,請教材教法老師擔(dān)任評委,進(jìn)行班級(jí)微型課競賽,同時(shí)安排部分學(xué)生到都勻一中聽語文教師的課,使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練,并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時(shí),就由周健自主任負(fù)責(zé),組建了2025級(jí)本科(1)班實(shí)習(xí)隊(duì),擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃,把實(shí)習(xí)篇目分到每個(gè)學(xué)生手上。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力,以及實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)的分布情況(高一年級(jí)11個(gè)班),注意高下結(jié)合、特長搭配,使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高,將學(xué)生分為11個(gè)組進(jìn)行試講。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案,鉆研教材教法,聽學(xué)生試講并提出修改意見。由于準(zhǔn)備充分、安排合理,督促有力,前期試講效果好,學(xué)生積極性高。為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和~成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、備課

前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材,編寫教案并反復(fù)修改,寫出了教為完整詳細(xì)的教案,同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前,安排了半周的聽課任務(wù),實(shí)習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時(shí)間,實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教,深入了解學(xué)生情況,結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。

2、課堂教學(xué)

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組,由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進(jìn)意見。所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。

在實(shí)習(xí)上課時(shí),絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),教態(tài)自然,語言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),板書清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好,特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。

3、作業(yè)批改

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我們要求課后布置一定作業(yè),實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,增強(qiáng)了教學(xué)效果。

4、課外輔導(dǎo)

充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性,凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的,實(shí)習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的歡迎。

5、聽課

廣泛開展聽課,規(guī)定同組成員必須全程互相聽課,同課頭的盡量聽,同時(shí)有選擇地聽其它組的課,聽課后進(jìn)行評議。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽課40節(jié)以上,并做好規(guī)范的聽課記錄。

6、班主任工作實(shí)習(xí)

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,還要實(shí)習(xí)班主任工作。每實(shí)習(xí)小組設(shè)組長一名,由組長排定班主任的次序表,原則上每人負(fù)責(zé)五天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點(diǎn),以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),如籃球、排球賽等。在實(shí)習(xí)中,實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。

三、及時(shí)總結(jié),共同提高

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)65人覺得有用

實(shí)習(xí)報(bào)告對于中文教育專業(yè)的大學(xué)生來說是很重要的,它能反映你的實(shí)踐能力和專業(yè)水平。寫報(bào)告前,最好先整理好自己的思路,列出大致的框架,這樣不會(huì)遺漏重要內(nèi)容。報(bào)告的內(nèi)容一般包括實(shí)習(xí)單位的基本情況、個(gè)人職責(zé)、工作成果以及收獲體會(huì)等。

首先得說清楚實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn),還有所在學(xué)校的概況,這很重要。比如你可以寫“我在2025年11月到某中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)”,接著介紹學(xué)校的歷史背景、師資力量之類的信息。這部分內(nèi)容要真實(shí)具體,不能虛構(gòu),畢竟這是對自己的負(fù)責(zé)也是對實(shí)習(xí)單位的尊重。

接下來就該描述自己的工作了。可以詳細(xì)記錄每天的工作內(nèi)容,像備課、上課、批改作業(yè)這些基本任務(wù)都得涵蓋進(jìn)去。記得提到具體的教學(xué)案例,比如說某次課堂上遇到的問題是如何解決的,這會(huì)讓報(bào)告更有說服力。不過有時(shí)候在描述過程中可能會(huì)不小心遺漏一些細(xì)節(jié),但這不影響整體表達(dá)效果。

然后就是談收獲部分啦??梢詮亩鄠€(gè)角度來闡述,既包括專業(yè)知識(shí)上的提升,也涉及人際交往方面的成長。比如學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通交流,明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性等等。當(dāng)然,在敘述這些經(jīng)歷時(shí),偶爾會(huì)出現(xiàn)句式稍顯松散的情況,比如“通過這次實(shí)習(xí),我不僅提升了自身的教學(xué)技能,還學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西”,這樣的表述雖然不算完美,但依然能夠傳達(dá)出想要表達(dá)的意思。

最后別忘了附上相關(guān)的證明材料,像指導(dǎo)老師的評價(jià)、學(xué)生的反饋意見之類的,這些都是支撐報(bào)告可信度的重要依據(jù)。寫完之后仔細(xì)檢查一遍,確保沒有明顯的錯(cuò)誤就好。不過有時(shí)候可能會(huì)忽略掉某些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小問題,只要不影響閱讀理解就沒太大關(guān)系。

2025年1月教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(精選6篇)

教育實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫?這得從幾個(gè)方面入手。一開始,要把基本情況寫清楚,比如實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)、指導(dǎo)老師是誰、學(xué)生情況怎樣之類的。這部分內(nèi)容雖然簡單,但很重要,能讓讀者對整個(gè)實(shí)習(xí)背景有個(gè)大致了解。接下來就是重點(diǎn)了,要把實(shí)習(xí)期間的教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)記錄下來。比如,自己是怎么備課的,用
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