【第1篇】學(xué)前的教育實習(xí)報告怎么寫1300字
關(guān)于學(xué)前的教育實習(xí)報告
一、實習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的.復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進行實習(xí)。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
寫報告經(jīng)驗39人覺得有用
寫一份好的教育實習(xí)報告其實挺考驗綜合能力的。一開始得明確報告的目的，這很重要，畢竟報告是要展現(xiàn)你的觀察、分析和解決問題的能力。在動筆前，把實習(xí)期間的經(jīng)歷梳理一下，哪些事印象最深，哪些細節(jié)可能影響了結(jié)果，這些都要心中有數(shù)。
正文怎么寫？
直接點題，說清楚實習(xí)的時間、地點、對象，還有擔(dān)任的角色，這樣顯得正式。比如“我于某年某月到某學(xué)校進行為期兩個月的實習(xí)工作”，接著簡單介紹下實習(xí)的具體情況。這部分不用太復(fù)雜，但必須清晰明了，不然讀者會一頭霧水。
接下來就是重點了，結(jié)合具體案例來談體會。比如有一次課堂管理遇到難題，當時是怎么處理的，后來效果如何。記得用具體的數(shù)字或者例子來支撐自己的觀點，這樣更有說服力。不過這里有個小地方需要注意，有時候為了表達完整，句子可能會拉得太長，比如“在那次活動中，我從開始準備到最終實施整個流程都參與其中，雖然過程中遇到了不少預(yù)料之外的情況，但通過團隊協(xié)作我們還是順利完成了任務(wù)。”
書寫注意事項：
對于實習(xí)期間學(xué)到的東西，最好能分類整理。像教學(xué)方法、學(xué)生心理、家校溝通等方面都可以單獨拎出來討論。每個方面都舉幾個實例，這樣顯得內(nèi)容豐富。比如說教學(xué)方法這一塊，可以談?wù)剛鹘y(tǒng)講授法的優(yōu)點和局限，再對比一下小組合作學(xué)習(xí)的效果，這樣對比著寫會讓觀點更鮮明。
寫報告的時候也要關(guān)注細節(jié)。有些地方看似無關(guān)緊要，實際上很關(guān)鍵。比如引用數(shù)據(jù)時，最好核實來源，確保準確無誤。再比如描述某個事件的時候，時間線不能搞錯順序，否則容易誤導(dǎo)讀者。偶爾也會碰到一些措辭不當?shù)牡胤?，像“這次活動的參與者數(shù)量大約有三十多人左右”，這種表述就有點多余了。
小編友情提醒：
檢查一遍報告的整體結(jié)構(gòu)。看看有沒有遺漏重要內(nèi)容，段落之間的銜接是否順暢。如果覺得還不夠完善，不妨找同事或者導(dǎo)師幫忙看看，他們可能會提出一些有價值的建議。
【第2篇】學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)報告內(nèi)容大全怎么寫1150字
20xx年x月x日，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個月的實習(xí)活動，此次實習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結(jié)合。
我認為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學(xué)過程，通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐能力之功效。此次實習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點：
一、縱觀實習(xí)班級
1.老師
俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長和社會的：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認真負責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2.幼兒
小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的渡過在幼兒園的每一天。
二、辛苦的實踐
1.集中教育活動。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，
幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。
2.戶外活動。
說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。
三、發(fā)現(xiàn)不足
實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：
1.表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
3.專業(yè)技能不扎實。
4.人際關(guān)系的處理有待提高。
5.與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸
一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
寫報告經(jīng)驗23人覺得有用
學(xué)前教育專業(yè)的實習(xí)報告該怎么寫？這確實是個值得琢磨的問題。既然是實習(xí)報告，那肯定得把實習(xí)的情況說清楚，比如去了哪實習(xí)、干了些什么，還有就是從中學(xué)到了什么。
開頭怎么寫？
總得有個引子，可以簡單介紹下自己的實習(xí)單位，是幼兒園還是早教中心，還有實習(xí)的時間。這部分不用太復(fù)雜，但得讓讀者知道你是從什么時候開始這段經(jīng)歷的。比如，“今年三月到六月期間，我有幸在某市某區(qū)的某幼兒園進行了為期三個月的實習(xí)?！边@樣的開頭就挺好的，簡明扼要，直奔主題。
接下來就是正文部分了。這部分得詳細描述實習(xí)的具體情況，包括每天的工作內(nèi)容。比如，上午帶孩子們做游戲，下午協(xié)助老師準備教學(xué)材料，中間還參與了幾次家長會。這些細節(jié)很重要，能讓讀者感受到你的工作狀態(tài)。不過，這里有個需要注意的地方，有些同學(xué)可能會覺得寫得越具體越好，但其實沒必要事無巨細地羅列，挑重點就行。像“每天早上八點到校，打掃教室衛(wèi)生，整理玩具柜”這種話，雖然真實，但顯得啰嗦?？梢愿某伞懊刻煸绯控撠?zé)教室清潔和玩具歸位”，這樣更簡潔。
除了日常工作，還得談?wù)勛约旱挠^察和感悟。實習(xí)的時候，肯定會遇到各種各樣的事情，有的孩子特別調(diào)皮，有的孩子特別乖巧，這些都是很好的素材?？梢詮倪@些小事入手，分析背后的原因，比如為什么這個孩子這么愛搗亂？可能是因為他在家里缺乏關(guān)注，所以想通過這種方式引起注意。這樣的思考會讓報告更有深度。
還有一個容易被忽略的部分，就是實習(xí)期間學(xué)到的技能。比如學(xué)會了如何組織集體活動，怎么跟家長溝通孩子的表現(xiàn)。這部分最好能結(jié)合具體的例子，比如有一次組織戶外活動，剛開始孩子們不太配合，后來通過調(diào)整游戲規(guī)則，大家都玩得很開心。這樣的例子不僅生動，還能證明你在實踐中成長了。
最后別忘了提到自己的不足之處。沒有人一開始就能做到完美，承認自己在某些方面的欠缺，比如管理課堂紀律的能力還有待提高，這會讓報告顯得更加真實可信。當然，不能光說缺點，還要表明自己改進的決心，比如打算多參加培訓(xùn)課程，提升這方面的能力。
寫報告的時候，語言要樸實自然，不用刻意追求華麗的辭藻。如果實在不知道該怎么表達，可以參考其他人的做法，但千萬別照搬別人的句子，那樣很容易讓人覺得是在抄襲。另外，記得檢查一下有沒有錯別字，有時候一個小小的拼寫錯誤就會影響整體的印象。
【第3篇】學(xué)前教育專業(yè)社會調(diào)查報告怎么寫1650字
學(xué)前教育專業(yè)社會調(diào)查報告
從20xx、7月份至20xx年5月份通過學(xué)校組織的這次實踐。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實踐目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。
二、實踐的內(nèi)容
1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習(xí)報告、自己的感想和實踐專題總結(jié)。
2、實踐的收獲
（1）、本次實踐達到了實踐目的，圓滿、順利地完成了實踐的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
（2）、學(xué)生能夠遵守實踐時間和實踐紀律，在實踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
（3）、觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識。
（4）、每個實踐學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實踐專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。
3、教學(xué)工作
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。
三、意見與建議
1、實踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：
（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
（2）語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
（3）專業(yè)技能不扎實。
（4）人際關(guān)系的處理有待提高。
（5）與教師的交流顯得有些少。
2、實踐總結(jié)的體會與啟發(fā)
本次認識實踐達到了預(yù)先的實踐目的，完成了實踐任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認識實踐是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實踐，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。
實踐讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實踐讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
寫報告經(jīng)驗100人覺得有用
做一份好的社會調(diào)查報告，得從頭到尾把每個環(huán)節(jié)都處理好。一開始得明確目的，這很重要，就像去陌生地方找路，得知道目的地在哪才行。確定了方向后，就要開始收集資料了。這個階段要多跑幾個地方，多問問人，比如幼兒園的老師、家長，還有社區(qū)里的工作人員。不過要注意，收集來的信息得靠譜，不然后面的工作就白做了。
接下來就是整理資料的部分。這一塊兒比較繁瑣，有時候會覺得特別累，但這是必不可少的。先把所有的材料攤開，看看哪些有用，哪些沒用，把沒用的剔掉。然后把剩下的東西分類，最好能列個清單，這樣方便查看。要是覺得手寫麻煩的話，也可以用電腦記錄下來，但記得備份，萬一丟了可就麻煩了。
寫報告的時候，開頭得有個引子，可以簡單介紹一下背景情況，為什么要做這次調(diào)查。接著就可以詳細描述調(diào)查的過程，包括時間、地點、參與人員等等。這部分內(nèi)容得具體，不能太籠統(tǒng)，不然讀者會搞不清楚狀況。中間部分就是分析數(shù)據(jù)了，把之前整理出來的信息拿出來研究一下，看看有什么規(guī)律或者趨勢。這里可以用一些圖表來輔助說明，這樣更直觀，也更容易理解。
最后一步就是總結(jié)和建議了?？偨Y(jié)的時候要把主要發(fā)現(xiàn)都說清楚，別含糊其辭。至于建議，可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出來，最好是實際可行的那種。比如說針對某個問題，提出具體的改進措施，這樣才更有價值。當然，寫完之后還得檢查一遍，看看有沒有錯別字，句子通不通順之類的。有時候忙起來可能會忽略這些細節(jié)，所以還是得花點時間仔細核對一下。
其實做報告的過程還挺考驗?zāi)托牡?，有時候會遇到各種各樣的問題。比如說有的信息來源不太可靠，或者數(shù)據(jù)統(tǒng)計起來很復(fù)雜。但只要堅持下去，慢慢摸索，總能找到解決辦法。而且每次做完報告之后，都會學(xué)到不少東西，對自己以后的工作也有幫助。
【第4篇】小學(xué)學(xué)前教育調(diào)查報告怎么寫1450字
一、基礎(chǔ)情形
明德小學(xué)始建于XX年，XX年9月正式招生辦學(xué)，不開設(shè)幼兒園，有學(xué)前班2個，學(xué)前兒童118名，聘請低級幼兒教師4人。至2025年9月，明德小學(xué)學(xué)前班增至4個，就讀兒童201名，學(xué)前一年入園率100%，其中流動聽口146人，占比73%，聘用初級幼兒教師8人，均有教師資歷證，月均勻工資800元，其中6人'五險一金'均自行購置。
在學(xué)前教育建設(shè)的經(jīng)費投入上，明德小學(xué)堅持'不等、不靠，多條腿走路'的準則，建立了多元投入機制。
首先，政府拿出資金和無償供給土地，籌建了明德小學(xué)，并于XX年9月正式開學(xué)。
其次，從XX年至2025年，學(xué)校先后為學(xué)前教育投入三十多萬元購買了座椅250多套和多媒體幫助教學(xué)器材，購置兒童玩教具400余件，幼兒教學(xué)光盤若干，同時動員全部教師自制玩教具200余件，彌補了教學(xué)裝備的不足。添置了幼兒室外活動場合：滑梯、轉(zhuǎn)盤、蹺蹺板、秋千等，還開設(shè)幼兒活動室：圖書室、閱覽室、跳舞室等。明德小學(xué)學(xué)前教育除按國度要求保障功效配套外，總體設(shè)計綠化、污染、兒童化、教育化。至今，明德小學(xué)的學(xué)前教育已經(jīng)有必定的品位和范圍了。
二、重要辦法
學(xué)前教育是基本教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終言教育的奠基階段。自明德小學(xué)建校以來，引導(dǎo)班子就從實際'xxxx'重要思惟、落實迷信發(fā)展觀、構(gòu)建協(xié)調(diào)社會的高度認識發(fā)展學(xué)前教育的重要性，把學(xué)前教育納入學(xué)校發(fā)展的總體計劃，兼顧部署，增強指導(dǎo)。
明德小學(xué)當真落實上級有關(guān)學(xué)前教育的法律法規(guī)，及時擬定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃、相干文件和政策。每學(xué)期，學(xué)校都把安全工作放在首位，堅固建立'珍重性命，保險第一'的觀點，始終堅持高度的警惕，做到警鐘長鳴，常抓不懈，切實把學(xué)前班各項平安和管理工作落實到位，謹防各類安全事變的產(chǎn)生，新加坡留學(xué)學(xué)費。堅持依法治教，慣例管理步入規(guī)范化、軌制化、科學(xué)化。
明德小學(xué)保持幼先生資隊伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，通過開展對青年教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)大比武、群體備課和教研交換等情勢，增進幼兒教師彼此學(xué)習(xí)，豐盛教學(xué)教訓(xùn)；同時請求每學(xué)期至少組織一次教師全員介入培訓(xùn)運動，發(fā)展教研探討和教學(xué)方式交流。這些措施有力地推動了學(xué)校學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
三、存在問題
目前制約明德小學(xué)學(xué)前教育發(fā)展的瓶頸仍是資金不足。目前學(xué)前教育都是自信盈虧，經(jīng)費主要用在聘用老師和少部分器材添置上等，學(xué)前教育場地和小學(xué)公用，沒有獨自的學(xué)前教育場地，師資缺少，經(jīng)費投入短缺保障，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源顯明不足，這也讓學(xué)前教育的公益性和服務(wù)性沒有真正體現(xiàn)出來。
社會對學(xué)前教育的主要性意識不足，學(xué)前教育治理體系體例不完美，有關(guān)政策不很好落實。
學(xué)校學(xué)前教導(dǎo)師資步隊以非公辦幼兒老師為主體，待遇位置得不到有效保障。
學(xué)前教育為逢迎家長心理，爭奪生源，在教學(xué)上違反幼兒教育和幼兒成長的法則，暖衷于幼兒識字、拼音、寫字、算術(shù)等教授教養(yǎng)，不重視幼兒根本素質(zhì)跟良好習(xí)性、技巧的培育，導(dǎo)致幼兒過早地對學(xué)習(xí)發(fā)生膽怯與膩煩，影響了幼兒將來的健康發(fā)鋪，也嚴峻影響了小學(xué)教學(xué)品質(zhì)的進步。
四、發(fā)展對策
學(xué)前教育是教育事業(yè)的首要組成部門，是一種社會公益事業(yè)。社會應(yīng)站在對兒童、對民族未來負責(zé)的高度，切實提高認識，把學(xué)前教育納入公民教育系統(tǒng)，調(diào)動所有能夠調(diào)動的資源和力氣，傾力推進學(xué)前教育事業(yè)的健康疾速發(fā)展。
首先，當初九年任務(wù)教育經(jīng)費保障機制已初步樹立，所以更應(yīng)有余力發(fā)展學(xué)前教育。應(yīng)當建破政府投資、按本錢公道收費、多渠道籌資的學(xué)前教育投入長效機制。
其次，完善政策，標準管理，建設(shè)高素質(zhì)的幼教師資隊伍。
寫報告經(jīng)驗15人覺得有用
做調(diào)查報告不是件簡單的事，尤其像小學(xué)學(xué)前教育這種涉及面廣又復(fù)雜的領(lǐng)域。開始前得先把目標定好，想清楚到底要查什么，是為了了解現(xiàn)狀，還是為了找問題改進。如果目標不明確，后面寫起來就會亂套。
搜集資料的時候，要多渠道去弄，不能光靠網(wǎng)上查，實地走訪也很重要。比如可以去幼兒園看看他們的教學(xué)環(huán)境，跟老師聊聊日常教學(xué)情況，甚至問問家長對孩子教育的看法。這些一手材料特別關(guān)鍵，能給報告增加說服力。
寫報告時要注意條理清晰，每個部分都要緊扣主題。開頭部分簡單介紹一下背景和目的，中間部分詳細描述調(diào)查的過程和結(jié)果，這部分最好用表格或者圖表輔助說明，這樣看起來直觀。不過有些人在整理數(shù)據(jù)時會忽略這一點，覺得文字描述就夠了，其實這樣會讓讀者看得云里霧里。
在分析問題的時候，不能只說現(xiàn)象，還要深入探討原因。比如說發(fā)現(xiàn)某地幼兒園師資力量薄弱，不能只是列出幾個數(shù)字就完事了，得分析背后的原因，是招不到人還是留不住人？只有找到根本原因才能提出有效的解決辦法。
報告最后的部分是建議，這部分很關(guān)鍵，提出的措施要具體可行。有些人寫到這兒就開始大而化之，說什么要加強管理啦，提高質(zhì)量啦，這樣的建議太籠統(tǒng)，沒什么實際意義。應(yīng)該針對前面提到的具體問題給出針對性強的方案，比如針對師資不足的問題，可以建議政府加大投入，同時出臺優(yōu)惠政策吸引優(yōu)秀人才。
整個報告寫完后，最好找個熟悉這個領(lǐng)域的人幫忙看看，有時候自己寫的時候會帶入太多主觀想法，別人一眼就能看出問題在哪。當然，也有人會覺得自己寫的東西沒問題，結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)漏洞百出，這種事也不是沒有。
【第5篇】學(xué)前教育碩士開題報告怎么寫2600字
題目：
3—6 歲幼兒繪本閱讀的偏好研究
研究的緣起
1。繪本作為兒童讀物的流行趨勢
繪本，是現(xiàn)今社會非常流行的一種幼兒讀物，是以圖畫為主，文字為輔的幼兒圖書。繪本中的圖畫很精美，故事的情節(jié)也很生動，繪本中的那些直觀形象的畫面對幼兒的視覺上造成了一定的刺激，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。繪本中的天真、簡潔的文字風(fēng)格使得幼兒理解起來更加的容易，繪本以上的這些特點都很符合幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律。因此，幼兒能提起更高的興趣去閱讀，并在閱讀的過程中了解繪本中的樂趣，繪本閱讀對幼兒的語言能力和想象力的發(fā)展有很大的幫助。同時生動豐富的圖畫也使得幼兒在閱讀的過程中擁有更大的愉悅感，使他們感受到繪本當中藝術(shù)美的熏陶。
2。繪本對幼兒身心發(fā)展的重要作用
繪本對于幼兒的成長有著很重要的作用，3 歲—4 歲是幼兒語音發(fā)展的飛躍階段，在此階段幼兒基本上可以掌握本民族的全部語言，因此從這個時期開始的語音的鍛煉是很關(guān)鍵的。幼兒閱讀繪本對其語音的發(fā)展有很大的幫助。不僅在語言方面，繪本對于 3—6歲幼兒的觀察力、想象力以及審美、情緒、情感的培養(yǎng)都有著重要的意義。
3。幼兒繪本閱讀過程中對繪本的更為細致的選擇問題亟待解決
繪本是一個擁有很多學(xué)科交叉的閱讀材料，并且也越來越成為國內(nèi)的學(xué)者研究的焦點，近年來關(guān)于繪本的研究論文越來越多，我們關(guān)注的有關(guān)繪本的內(nèi)容也越來越廣。繪本閱讀是其中很重要的一個方面。但是幼兒在繪本閱讀中不同的年齡段是有不同的選擇的，他們也有自己對繪本閱讀的偏好，研究幼兒在不同年齡段的'對繪本閱讀的偏好的不同可以更好的使我們對幼兒的繪本閱讀進行指導(dǎo)，以及選擇適合他們自身發(fā)展的繪本。但通過查閱各類文獻資料關(guān)于這方面的研究基本上是沒有的，經(jīng)過資料的查閱發(fā)現(xiàn)到目前為止沒有研究者的對 3—6歲兒童的對于繪本的閱讀偏好進行系統(tǒng)深入的研究的相關(guān)文獻。大部分的專家學(xué)者只是停留于表面，有的只是針對一類繪本對幼兒的選擇偏好進行了研究，有的只是在繪本的形式的選擇上進行了一些調(diào)查，有的只是淺顯的談及了自己的觀察幼兒閱讀所得出的一些經(jīng)驗總結(jié)。在這些研究中并沒有綜合的從幼兒的年齡、性別上做出更細致、更深入的研究與分析。所以在這我希望經(jīng)過系統(tǒng)的觀察與分析來進行關(guān)于 3—6 歲幼兒閱讀偏好的研究，做出更為清晰、深層次的成果。為幼兒的早期閱讀提供更加具體有效的指導(dǎo)。
研究意義
1。理論意義
本研究的對象是 3—6 歲的幼兒，3—6 歲幼兒是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，研究幼兒在繪本閱讀中的偏好研究對幼兒的早期閱讀有較為重要的意義。我們通過研究會發(fā)現(xiàn)幼兒在閱讀中的對不同類型的繪本的不同選擇以及不同年齡段、不同性別的幼兒對各個類別的繪本的不同選擇。通過研究在我們可以再理論上更加了解幼兒在繪本閱讀中的閱讀規(guī)律與偏好，獲得關(guān)于幼兒繪本閱讀偏好的一個相關(guān)的理論知識。通過本研究可以豐富我國的關(guān)于幼兒繪本閱讀偏好的相關(guān)研究。通過探索不同年齡段、不同性別的幼兒的閱讀偏好研究使得關(guān)于幼兒繪本閱讀偏好的研究更系統(tǒng)、更具體，豐富幼兒早期閱讀的研究。
2。實踐意義
通過本研究可以使我們了解 3—6 歲幼兒在繪本閱讀中的偏好。我們可以得出不同年齡段、不同性別的幼兒對于不同類型繪本的選擇，在幼兒園實踐的基礎(chǔ)上進行本研究，并在幼兒真實的繪本閱讀的環(huán)境中進行觀察與分析，也會在各個年齡班進行繪本的講解活動觀察幼兒在繪本閱讀過程中的關(guān)注點。并且會分析相關(guān)的案例了解更多、更真實的關(guān)于幼兒繪本閱讀的偏好。很多幼兒園的繪本閱讀都有著一定的問題，幼兒園對于繪本的投放以及不同年齡班適合閱讀的繪本沒有一個系統(tǒng)的了解，并不能做出最正確的及判斷給幼兒提供最好、最適合的繪本。本文的這些研究對幼兒早期閱讀指導(dǎo)有很大的幫助，也為幼兒園的教師和幼兒家長提供了關(guān)于幼兒繪本閱讀方面的指導(dǎo)。此研究幫助他們選擇適合幼兒的繪本，也能了解各年齡段、不同性別幼兒對繪本閱讀的喜好，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律，并給與適當?shù)闹笇?dǎo)。而且在此研究的基礎(chǔ)上也能優(yōu)化幼兒園的繪本的資源，使得幼兒園的繪本得到更好的利用。在這些研究的基礎(chǔ)上可以使幼兒獲得更好的、更長遠的發(fā)展。
文獻綜述
1。繪本閱讀對幼兒發(fā)展的影響研究
幼兒閱讀繪本幼兒的成長是有非常重要的作用的，3—6 歲的幼兒處在語言發(fā)展的關(guān)鍵期，而且繪本閱讀也會發(fā)展幼兒的情感、想象力、觀察力和認知能力等，這一時期的幼兒有著非常強烈的好奇心，繪本中描繪的圖畫世界打開了幼兒觀察和想象這個世界的窗戶，滿足了他們的好奇心，讓他們感覺到興奮和開心。因此通過各類繪本的閱讀帶給幼兒的是很大的幫助，會讓家長和幼兒教師發(fā)現(xiàn)幼兒在閱讀繪本過程中所獲得的進步和成長。
對幼兒繪本閱讀的價值研究中，不同的專家學(xué)者所描述的關(guān)于繪本的價值是不同的，但也有一些相同的地方，有的專家著重指出了繪本閱讀對幼兒情緒情感的表達與心靈成長的作用如湖南肖涓老師；有的專家著重指出了繪本閱讀對幼兒想象力、創(chuàng)造力和觀察力方面的促進作用，如甘肅的洪海鷹；有的則表述了繪本閱讀對幼兒的語言發(fā)展和良好的品德養(yǎng)成等方面的意義，如耿明磊老師的觀點。
湖南師范大學(xué)的肖涓老師指出，繪本的圖畫語言為兒童呈現(xiàn)了一個美妙奇幻的世界。從兒童心理發(fā)展的角度來看，繪本是作為兒童文化的一種呈現(xiàn)形式，是兒童自身世界的很重要組成部分，兒童可以通過繪本進入到自己豐富的內(nèi)心世界，成人也借助繪本獲得了與兒童進行心理交流的機會。兒童本身有著自己獨特的兒童文化。繪本是幼兒的好伙伴，伴隨著幼兒的健康成長，是幼兒了解自己和外部世界的一個“ 窗口”，而且是幼兒寄托自己的情感和思緒的港灣。繪本的模式是圖畫與文字的結(jié)合，這種特點符合兒童思維的圖景性特質(zhì)，這就使得幼兒在讀繪本的時候會更容易進入到繪本的故事情境當中去。①
甘肅的洪海鷹指出，繪本能最大限度的培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，很大程度的提高幼兒的聽、說能力，而且很多情感類的繪本還會潛移默化的培養(yǎng)幼兒的情操。他還提出，繪本故事跨越了國界，越過不同的文化背景，通過不同種類不同表達方式的繪本使幼兒的想象力不斷的豐富。繪本畫面中的一些具有特色的小細節(jié)也會讓幼兒產(chǎn)生很豐富的聯(lián)想，這為幼兒提供了豐富的體驗不同故事情節(jié)的機會。再者，優(yōu)秀的繪本創(chuàng)作者會
給幼兒留出極大的想象空間，為幼兒想象力和觀察力的發(fā)展搭建了一個寬闊的平臺，使幼兒在在每一次的繪本閱讀中都會有新的不一樣的發(fā)現(xiàn)和體驗。②
寫報告經(jīng)驗40人覺得有用
寫學(xué)前教育碩士的開題報告，這事得從頭說起。選題這一步很關(guān)鍵，要是題目沒選好，后面寫起來就費勁了。比如，你得結(jié)合自己的興趣和研究方向，再看看導(dǎo)師的意見，畢竟導(dǎo)師的經(jīng)驗在這塊兒還是挺重要的。題目最好能具體點，太寬泛了不好下手，像“幼兒教育現(xiàn)狀分析”這種就太籠統(tǒng)，改成“城市幼兒園中班數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計研究”就明確多了。
搜集資料的時候，得把相關(guān)文獻都找齊了。圖書館的資源、數(shù)據(jù)庫里的論文都不能落下，還有些經(jīng)典的教材也得翻一翻。不過有時候會遇到一些麻煩，比如有的文獻可能不太好找，網(wǎng)上搜不到，就得去圖書館慢慢找，有時候運氣好能找到，有時候就只能換別的材料用了。在這個過程中，最好能做做筆記，把重要的觀點記下來，方便以后整理思路。
接下來就是擬定提綱了。提綱的作用就是把整個報告的框架搭出來，這樣寫的時候就不會亂。提綱里一般包括引言、研究背景、研究目的、理論基礎(chǔ)、研究方法、預(yù)期成果幾個部分。但有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容放錯了位置，比如把研究背景寫到了結(jié)論那里，這就需要調(diào)整一下順序了。
寫初稿的時候，得注意語言要嚴謹。用詞要準確，不能含糊其辭，不然審報告的人看了會不清楚你想表達什么。不過有時候會不小心用錯詞，比如把“影響”寫成“反映”，或者是句子結(jié)構(gòu)有點混亂，像“通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高了，這種方法有效”這種句子就顯得啰嗦了。這些問題在檢查的時候要特別留意。
修改的過程也很重要。寫完初稿后不能立刻提交，得擱置幾天再看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。修改的時候，不僅要改語法和錯別字，還要看看邏輯是否通順。有時候某個段落的內(nèi)容可能會偏離主題，這時候就需要重新組織語言，確保每一部分都能緊扣主題。
小編友情提醒：
記得把報告打印出來仔細校對一遍。打印出來后，眼睛看得更清楚，能發(fā)現(xiàn)一些在屏幕上沒注意到的小問題。如果條件允許的話，還可以請同學(xué)幫忙看看，他們可能會指出你忽略的地方。畢竟一個人寫東西難免會有疏漏，多個人的眼光總歸是好的。
【第6篇】大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)報告怎么寫1500字
大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)報告
一、實習(xí)目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。
二、基本情況
1、實習(xí)的內(nèi)容
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。
6、寫出觀察日記、見習(xí)、自己的感想和實習(xí)專題。
2、實習(xí)的收獲
（1）、本次實習(xí)達到了實習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識。
（2）、學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀律，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的`事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
（4）、每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題，都有不同的與感想。
3、教學(xué)工作
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。
四、收獲河總結(jié)
1、意見與建議
實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：
（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
（2）專業(yè)技能不扎實。
（3）語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
（4 ）人際關(guān)系的處理有待提高。
（5 ） 與教師的交流顯得有些少。
2、實習(xí)總結(jié)的與啟發(fā)
本次認識實習(xí)達到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。
實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
寫報告經(jīng)驗66人覺得有用
大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的實習(xí)報告該怎么寫？其實這事挺復(fù)雜的，既得把事情說清楚，又得讓人看著舒服。開頭，要把實習(xí)的時間地點什么的交代一下，別光顧著說廢話，但也不能太簡略。比如你可以這么開頭：“今年上半年我去了市里的實驗幼兒園實習(xí)，主要跟著大班的老師工作?！?/p>
接著，就要講具體的情況了。像每天干了些什么，帶孩子玩什么游戲，教他們認字畫畫之類的。這里頭有個小竅門，就是多用些教育學(xué)上的名詞，顯得專業(yè)。比如，“通過角色扮演游戲，孩子們能更好地理解社會規(guī)則”，這比單純說“孩子們玩得很開心”聽起來更有水平。
寫的時候要注意細節(jié)，但不是那種啰嗦到不行的細節(jié)。像“上午九點到十點是戶外活動時間，孩子們跑啊跳，有的還摔倒了”，這種描述就不錯，既有畫面感又不過分夸張。不過有時候可能會不小心漏掉一些關(guān)鍵信息，比如“有個小朋友摔跤后哭了好久，最后還是老師哄好了”，這就有點疏忽了。
說到老師的指導(dǎo)，這是個重點。要是能提到老師是怎么教你處理突發(fā)情況的，那就更好了。比如，“有一次小朋友突然發(fā)燒，李老師立刻聯(lián)系家長，并且給我講解了應(yīng)急措施?！边@樣寫不僅展示了實習(xí)經(jīng)歷，還能體現(xiàn)自己的成長。
最后這部分，可以談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。比如“這次實習(xí)讓我明白了耐心的重要性”，或者是“我覺得自己在溝通能力上有了一定提升”。當然，也可能因為寫得太急，不小心把“溝通能力”寫成“交流能力”，不過這沒關(guān)系，大家都能看明白。
