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美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-10 08:10:02 查看人數(shù):69

美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

【第1篇】美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告怎么寫1250字

美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

一.當(dāng)?shù)厍闆r介紹。

我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學(xué)校。它有著很久遠(yuǎn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。于20xx年多級(jí)投資重建,是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學(xué)校。于20xx年9月正式啟用。在上級(jí)各個(gè)部門的關(guān)心支持下,我校硬件設(shè)備設(shè)施得到了更新和完善。學(xué)校逐步對(duì)教學(xué)工作有了明確的分工,讓學(xué)有所長(zhǎng)的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機(jī)會(huì)。從而讓??频慕虒W(xué)地位得到提高,特別是美術(shù)和體育,學(xué)校加強(qiáng)了支持與配合,對(duì)一些日常所需的.必需品都給予投入。

二.學(xué)校對(duì)美術(shù)課的要求。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視角、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)際能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高善的審美情操,完善人格。

三.調(diào)查結(jié)果。

1.觀音山中心學(xué)校由兩個(gè)分校組成,,一個(gè)是觀音山小學(xué),一個(gè)是富善小學(xué)。兩個(gè)學(xué)校都開設(shè)了美術(shù)課。不同的是觀音山小學(xué)有??平處?,而富善小學(xué)沒有??平處?,是由教師兼職的。

2.在兩個(gè)學(xué)校里美術(shù)設(shè)備是不齊全的,觀音山小學(xué)有專門的美術(shù)教師,而富善小學(xué)沒有。其他的設(shè)備有一些,但都不全。

3由于學(xué)校的實(shí)際情況的限制,一個(gè)學(xué)校的專職美術(shù)教師每周要上七個(gè)年級(jí)共十四節(jié)課,要備六個(gè)年級(jí)的課,一個(gè)學(xué)校的教師是兼職的,就沒有多余時(shí)間去研究編寫鄉(xiāng)土教材。只能是選擇一下課題,根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行加工創(chuàng)作來完成。

4.學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作除了正常的上好美術(shù)課外,還通過美術(shù)興趣小組活動(dòng)來提高和鞏固。我們學(xué)校的興趣小組活動(dòng)時(shí)間都是統(tǒng)一安排的,每個(gè)星期四下午三點(diǎn)半至四點(diǎn)半。在這段時(shí)間里,我會(huì)組織參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行不同形式、不同內(nèi)容的訓(xùn)練,提高學(xué)生的繪畫能力、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同繪畫技巧,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,進(jìn)一步發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。經(jīng)過師生的努力,學(xué)校的文化氛圍被我們布置得很有樣子,同時(shí)有很多學(xué)生作品參加了各級(jí)各類比賽,都獲得好的成績(jī)。

四.存在問題及原因。

1.專職美術(shù)教師的精力和時(shí)間很大部分都花在備課上,沒有時(shí)間去準(zhǔn)備教具,到到了課堂上,才來做示范,沒有創(chuàng)設(shè)情景的激趣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提不起來,課堂效果就達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。

2.學(xué)校雖然有多媒體教室,但是由于跟年級(jí)教室有一定的距離等等的因素,利用它來做美術(shù)教學(xué)輔助手段還不行。

五.促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的幾點(diǎn)建議。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)從思想上和行動(dòng)上表達(dá)出對(duì)美術(shù)教學(xué)的關(guān)心和支持。在一些場(chǎng)合,加大力度宣傳美術(shù)對(duì)學(xué)校工作的重要性,使廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)在思想上都有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),從而引起大家都來重視美術(shù)教學(xué)工作。

2.學(xué)校應(yīng)注意多從學(xué)生角度考慮,怎樣的美術(shù)教學(xué)方式能讓學(xué)生接受?學(xué)校的美術(shù)教研活動(dòng)要怎樣開展,應(yīng)該探究哪些方面的問題?

3.專職美術(shù)教師要不斷提高自身的素質(zhì),查缺補(bǔ)漏完善自我。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)17人覺得有用

關(guān)于美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告該怎么寫?這事說起來得從準(zhǔn)備階段開始,得先把調(diào)查的目的搞清楚,不然瞎忙活一陣子等于沒干。目的明確了,接下來就是設(shè)計(jì)問卷什么的,這個(gè)環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵,要是問的問題不對(duì)路子,那收集來的數(shù)據(jù)就沒什么價(jià)值。

一開始得找些相關(guān)的資料看看,了解下目前美術(shù)教育的大體情況,這樣心里有個(gè)底。然后就該動(dòng)手制定計(jì)劃了,包括時(shí)間安排、人員分工什么的,團(tuán)隊(duì)合作很重要,一個(gè)人單打獨(dú)斗容易顧此失彼。不過有時(shí)候人多了也麻煩,大家想法不一樣,溝通起來費(fèi)勁。

實(shí)地調(diào)查的時(shí)候要注意觀察細(xì)節(jié),比如教室里的布置、學(xué)生的反應(yīng)之類的,這些都能反映出教學(xué)效果。還有就是跟老師聊聊,聽聽他們的看法,畢竟他們是第一線的工作者,經(jīng)驗(yàn)豐富。不過有時(shí)候老師們的話可能帶點(diǎn)主觀情緒,聽的時(shí)候得留個(gè)心眼兒。

數(shù)據(jù)整理是個(gè)細(xì)致活兒,得把收集來的信息分類歸納,別一股腦全堆在一起。用表格列出來會(huì)比較清晰,但表格太多反而顯得亂,所以得挑重要的列。分析的時(shí)候別光看表面數(shù)字,還得結(jié)合實(shí)際情況去琢磨,有時(shí)候數(shù)據(jù)背后隱藏著一些不容易察覺的東西。

寫報(bào)告的時(shí)候,開頭得簡(jiǎn)明扼要地介紹背景和目的,中間部分要把調(diào)查結(jié)果詳細(xì)展示出來,最好能配上圖表什么的,直觀點(diǎn)更容易理解。至于結(jié)論,得實(shí)事求是,別夸大其詞,該指出的問題就得指出來,但也不能太悲觀,適當(dāng)?shù)慕ㄗh也是必要的。

有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窌?huì)突然斷掉,這時(shí)候別急著往下趕,稍微休息一下,換個(gè)角度想想。還有,寫完初稿后最好多檢查幾遍,尤其是那些容易混淆的小地方,像“環(huán)境”和“環(huán)境”,這種差錯(cuò)雖然不大,但會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。

【第2篇】美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告怎么寫1300字

一、當(dāng)?shù)厍闆r介紹。

我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學(xué)校。它有著很久遠(yuǎn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。于20xx年多級(jí)投資重建,是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學(xué)校。于20xx年9月正式啟用。在上級(jí)各個(gè)部門的關(guān)心支持下,我校硬件設(shè)備設(shè)施得到了更新和完善。學(xué)校逐步對(duì)教學(xué)工作有了明確的分工,讓學(xué)有所長(zhǎng)的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機(jī)會(huì)。從而讓??频慕虒W(xué)地位得到提高,特別是美術(shù)和體育,學(xué)校加強(qiáng)了支持與配合,對(duì)一些日常所需的必需品都給予投入。

二、學(xué)校對(duì)美術(shù)課的要求。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的.方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視角、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)際能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高善的審美情操,完善人格。

三、調(diào)查結(jié)果。

1、觀音山中心學(xué)校由兩個(gè)分校組成,,一個(gè)是觀音山小學(xué),一個(gè)是富善小學(xué)。兩個(gè)學(xué)校都開設(shè)了美術(shù)課。不同的是觀音山小學(xué)有??平處?,而富善小學(xué)沒有??平處?,是由教師兼職的。

2、在兩個(gè)學(xué)校里美術(shù)設(shè)備是不齊全的,觀音山小學(xué)有專門的美術(shù)教師,而富善小學(xué)沒有。其他的設(shè)備有一些,但都不全。

3、由于學(xué)校的實(shí)際情況的限制,一個(gè)學(xué)校的專職美術(shù)教師每周要上七個(gè)年級(jí)共十四節(jié)課,要備六個(gè)年級(jí)的課,一個(gè)學(xué)校的教師是兼職的,就沒有多余時(shí)間去研究編寫鄉(xiāng)土教材。只能是選擇一下課題,根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行加工創(chuàng)作來完成。

4、學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作除了正常的上好美術(shù)課外,還通過美術(shù)興趣小組活動(dòng)來提高和鞏固。我們學(xué)校的興趣小組活動(dòng)時(shí)間都是統(tǒng)一安排的,每個(gè)星期四下午三點(diǎn)半至四點(diǎn)半。在這段時(shí)間里,我會(huì)組織參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行不同形式、不同內(nèi)容的訓(xùn)練,提高學(xué)生的繪畫能力、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同繪畫技巧,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,進(jìn)一步發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。經(jīng)過師生的努力,學(xué)校的文化氛圍被我們布置得很有樣子,同時(shí)有很多學(xué)生作品參加了各級(jí)各類比賽,都獲得好的成績(jī)。

四、存在問題及原因。

1、專職美術(shù)教師的精力和時(shí)間很大部分都花在備課上,沒有時(shí)間去準(zhǔn)備教具,到到了課堂上,才來做示范,沒有創(chuàng)設(shè)情景的激趣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提不起來,課堂效果就達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。

2、學(xué)校雖然有多媒體教室,但是由于跟年級(jí)教室有一定的距離等等的因素,利用它來做美術(shù)教學(xué)輔助手段還不行。

3、學(xué)生的準(zhǔn)備工作做不好。這也是多方面因素造成的:當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長(zhǎng)的教育觀念沒有改變,對(duì)美術(shù)教育的不重視,隨隨便便;學(xué)生自己對(duì)美術(shù)課程的不重視。

五、促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的幾點(diǎn)建議。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)從思想上和行動(dòng)上表達(dá)出對(duì)美術(shù)教學(xué)的關(guān)心和支持。在一些場(chǎng)合,加大力度宣傳美術(shù)對(duì)學(xué)校工作的重要性,使廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)在思想上都有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),從而引起大家都來重視美術(shù)教學(xué)工作。

2、學(xué)校應(yīng)注意多從學(xué)生角度考慮,怎樣的美術(shù)教學(xué)方式能讓學(xué)生接受?學(xué)校的美術(shù)教研活動(dòng)要怎樣開展,應(yīng)該探究哪些方面的問題?

3、專職美術(shù)教師要不斷提高自身的素質(zhì),查缺補(bǔ)漏完善自我。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)21人覺得有用

關(guān)于美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告的撰寫,大家都知道這類報(bào)告的重要性。既然是調(diào)查報(bào)告,那最重要的就是收集數(shù)據(jù),比如通過問卷、訪談或者觀察等方式,了解當(dāng)前美術(shù)教育的情況。這里有個(gè)需要注意的地方,有些人在做問卷的時(shí)候會(huì)設(shè)計(jì)得特別復(fù)雜,反而影響了回收率。我的建議是題目不要太繁瑣,簡(jiǎn)潔明了就好,這樣能吸引更多人參與。

接著就是整理數(shù)據(jù),這一步很關(guān)鍵。有時(shí)候可能會(huì)遇到數(shù)據(jù)量大的情況,這時(shí)候就需要分類處理,把相關(guān)的歸在一起。比如,學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣程度、教師的教學(xué)方法等。要是數(shù)據(jù)混亂,后續(xù)分析起來就會(huì)很麻煩。記得有一次我整理數(shù)據(jù)時(shí),因?yàn)闆]留意就漏掉了幾個(gè)重要的表格,后來才發(fā)現(xiàn),這導(dǎo)致了一些分析結(jié)果偏差。

分析數(shù)據(jù)的時(shí)候,最好結(jié)合實(shí)際情況來解讀。比如某地區(qū)學(xué)生的繪畫水平普遍不高,可能是師資力量不足,也可能是因?yàn)榻虒W(xué)資源分配不均。這就需要深入探討背后的原因。有時(shí)候,報(bào)告里的描述可能稍顯籠統(tǒng),像是“部分學(xué)校存在設(shè)施不足”的說法,其實(shí)可以具體到哪幾所學(xué)校、哪些設(shè)施缺失。

小編友情提醒:

撰寫報(bào)告的時(shí)候,語(yǔ)言要客觀公正。雖然主觀意見也很重要,但畢竟這是調(diào)查報(bào)告,過多的主觀色彩會(huì)影響其權(quán)威性。比如提到某位老師的教學(xué)方式時(shí),可以說“該老師注重啟發(fā)式教學(xué)”,而不是直接下結(jié)論說“這個(gè)老師教得很好”。另外,報(bào)告里的圖表要清晰,這能讓讀者更容易理解報(bào)告內(nèi)容。如果圖表設(shè)計(jì)得不好,反而會(huì)讓讀者覺得困惑。

【第3篇】師范大學(xué)生小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2050字

師范大學(xué)生小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告

十年樹木,百年樹人?!比陙?,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。

聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自己的第“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。

俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來鼓勵(lì)他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥。

時(shí)間過得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無止境的?!痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)61人覺得有用

師范大學(xué)生在小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教育實(shí)習(xí)期間,寫實(shí)習(xí)報(bào)告是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。這份報(bào)告不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)工作的總結(jié),也是學(xué)校評(píng)估學(xué)生實(shí)習(xí)成果的重要依據(jù)。寫好這樣的報(bào)告需要一定的技巧和方法。

首先要明確報(bào)告的目的,是為了展示自己在實(shí)習(xí)中的收獲和成長(zhǎng)。因此,在開始動(dòng)筆前,可以先梳理一下自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,包括參與了哪些教學(xué)活動(dòng),遇到了什么問題,又是如何解決的。比如有一次我負(fù)責(zé)指導(dǎo)孩子們畫簡(jiǎn)單的動(dòng)物,一開始覺得挺簡(jiǎn)單,但后來發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)顏色搭配不太敏感,我就調(diào)整了教學(xué)策略,讓他們先從熟悉的顏色開始嘗試。

接著就是組織材料了,這部分要注意條理清晰??梢杂眯蛱?hào)標(biāo)明不同的部分,這樣看起來會(huì)更加直觀。比如第一個(gè)部分可以寫實(shí)習(xí)的基本情況,第二個(gè)部分詳細(xì)描述具體的教學(xué)案例,第三個(gè)部分則是個(gè)人感受和反思。當(dāng)然,在描述具體案例的時(shí)候,最好能結(jié)合一些課堂上的細(xì)節(jié),這樣能讓報(bào)告更有說服力。記得要用專業(yè)的術(shù)語(yǔ),像是“啟發(fā)式教學(xué)法”這樣的詞匯,能體現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)。

還有就是語(yǔ)言表達(dá)方面,盡量做到簡(jiǎn)潔明了。有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn),可以用一些對(duì)比的方式,比如說這次的教學(xué)比上次更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與,效果也更好。不過在敘述過程中,可能偶爾會(huì)出現(xiàn)一些不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?,比如用詞不當(dāng),這都是正常的,不用太擔(dān)心。畢竟報(bào)告的重點(diǎn)在于內(nèi)容本身,而不是追求語(yǔ)言的完美無缺。

書寫注意事項(xiàng):

關(guān)于格式的問題也不能忽視。一般來說,報(bào)告應(yīng)該包括標(biāo)題、正文和署名三個(gè)部分。標(biāo)題要簡(jiǎn)練,能夠概括主要內(nèi)容,正文部分則按照前面提到的結(jié)構(gòu)來寫,最后別忘了簽上自己的名字和日期。這些都是基本的要求,如果忽略了這些細(xì)節(jié),可能會(huì)影響報(bào)告的整體質(zhì)量。

小編友情提醒:

寫完報(bào)告后,建議多檢查幾遍,看看有沒有遺漏的地方或者表述不清楚的部分。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭韬龆┑袅艘恍┲匾男畔?,所以認(rèn)真復(fù)查是很必要的。希望以上的建議對(duì)你有所幫助,祝你寫出一份優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告!

【第4篇】美術(shù)專業(yè)教育相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1300字

美術(shù)專業(yè)教育相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組20xx級(jí)專業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國(guó)家教育方針,鞏固學(xué)生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì),課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的.工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才。

二、實(shí)習(xí)要求

1、在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下,通過鉆研教材,跟班學(xué)習(xí),初步熟悉工藝制作的全過程并能獨(dú)立完成制作流程。

2、在原班主任的指導(dǎo)下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動(dòng),當(dāng)好見習(xí)管理人員。

3、實(shí)習(xí)老師必須自覺遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度。

4、實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請(qǐng)假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實(shí)習(xí)崗位,實(shí)習(xí)教師請(qǐng)假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),一天以上的上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn),帶隊(duì)老師請(qǐng)假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

5、對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊(duì)老師有組織的提出,并協(xié)調(diào)解決。

6、服從領(lǐng)導(dǎo),虛心好學(xué),友愛隊(duì)友,尊敬師長(zhǎng)。

7、為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方。

8、刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),克服困難,全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

9、不準(zhǔn)下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀(jì)事件。

三、實(shí)習(xí)單位

實(shí)習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司。

四、具體工作安排

實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段

a),實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃,宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律,明確實(shí)習(xí)目的要求。

b),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的要求及工作安排。

c),聽原技師示范課或跟班聽課,請(qǐng)管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習(xí)計(jì)劃。

d),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。

e),在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn)。

(二),實(shí)踐實(shí)習(xí)階段

a),實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案,于制作前兩天請(qǐng)指導(dǎo)老師審批簽字,否則不準(zhǔn)動(dòng)手制作。

b),實(shí)習(xí)兩周后召開一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),每實(shí)習(xí)小組確立一人上一堂匯報(bào)課,按實(shí)習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武。

c),在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,普遍進(jìn)行試驗(yàn),指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)逐一指導(dǎo),組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評(píng)審。

d),同年級(jí)的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長(zhǎng)召開評(píng)審會(huì),認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見。

e),每個(gè)實(shí)習(xí)生完成四個(gè)以上設(shè)計(jì)方案,上交四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案。

(三),管理人員實(shí)習(xí)工作

a),實(shí)習(xí)生制定管理人員工作計(jì)劃,要指導(dǎo)老師審批,在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作,要堅(jiān)持向原管理人員請(qǐng)求匯報(bào)。

b),按照實(shí)習(xí)單位要求,抓好員工日常管理,關(guān)心員工,熱愛員工,學(xué)會(huì)做員工深入細(xì)致的思想工作。

c),實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會(huì)。

(四),總結(jié)鑒定

1,實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見。

2,寫好個(gè)人總結(jié),課題組評(píng)定意見,于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)。

3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺得有用

實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫對(duì)于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說是很重要的,這不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的一種記錄,也是對(duì)未來求職的一種準(zhǔn)備。一份好的實(shí)習(xí)報(bào)告需要包含多個(gè)方面的內(nèi)容,包括實(shí)習(xí)單位的基本情況、自己的工作職責(zé)、實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)和技能,還有對(duì)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題及解決辦法。

在開始寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候,應(yīng)該先對(duì)實(shí)習(xí)單位做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,比如單位的名稱、性質(zhì)、規(guī)模、主營(yíng)業(yè)務(wù)等。這部分內(nèi)容不需要太復(fù)雜,但要確保信息準(zhǔn)確。接著,詳細(xì)描述自己的具體工作內(nèi)容,比如參與了哪些項(xiàng)目,承擔(dān)了什么樣的任務(wù),這些任務(wù)是如何完成的。在這個(gè)部分,可以多用一些具體的例子來說明,這樣可以讓報(bào)告顯得更加生動(dòng)和真實(shí)。

然后就是關(guān)于學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能的部分了。這一部分很重要,因?yàn)樗苯臃从沉四阍趯?shí)習(xí)期間的成長(zhǎng)??梢詫憣懽约涸谠O(shè)計(jì)思維、色彩運(yùn)用、構(gòu)圖技巧等方面有什么新的認(rèn)識(shí),或者是學(xué)會(huì)了使用某些軟件工具。同時(shí),也要提到在實(shí)習(xí)過程中遇到的一些挑戰(zhàn),比如時(shí)間管理上的困難或是團(tuán)隊(duì)合作中出現(xiàn)的問題,并且闡述你是如何克服這些問題的。

除了上述內(nèi)容外,還可以加入一些個(gè)人感受和反思。比如,通過這次實(shí)習(xí),你對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有沒有新的想法?你覺得作為一名美術(shù)專業(yè)的學(xué)生,未來還需要在哪方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)?這樣的思考能夠體現(xiàn)出你的主動(dòng)性和進(jìn)取心。

不過有時(shí)候,在整理材料時(shí)可能會(huì)不小心遺漏掉重要的細(xì)節(jié),這時(shí)候就需要回頭再去確認(rèn)一下。另外,有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn),可能會(huì)在敘述時(shí)稍微偏離主題,但只要不影響整體表達(dá)就沒太大關(guān)系。還有就是,有時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省時(shí)間,可能會(huì)草草寫下一段話,結(jié)果導(dǎo)致語(yǔ)句不通順,這就需要注意檢查修改了。

【第5篇】美術(shù)專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1300字

美術(shù)專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告模板

一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組xx級(jí)專業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國(guó)家教育方針,鞏固學(xué)生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的`綜合素質(zhì),獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì),課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才。

二、實(shí)習(xí)要求

1 在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下,通過鉆研教材,跟班學(xué)習(xí),初步熟悉工藝制作的全過程并能獨(dú)立完成制作流程

2 在原班主任的指導(dǎo)下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動(dòng),當(dāng)好見習(xí)管理人員

3 實(shí)習(xí)老師必須自覺遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度

4 實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請(qǐng)假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實(shí)習(xí)崗位,實(shí)習(xí)教師請(qǐng)假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),一天以上的上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn),帶隊(duì)老師請(qǐng)假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)

5 對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊(duì)老師有組織的提出,并協(xié)調(diào)解決

6 服從領(lǐng)導(dǎo),虛心好學(xué),友愛隊(duì)友,尊敬師長(zhǎng)

7 為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方

8 刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),克服困難,全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)

9 不準(zhǔn)下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀(jì)事件

三、實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)單位

1 實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年9月15日——2025年元月20日

2 實(shí)習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司

四、具體工作安排

實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段

a),實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃,宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律,明確實(shí)習(xí)目的要求

b),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的要求及工作安排

c),聽原技師示范課或跟班聽課,請(qǐng)管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習(xí)計(jì)劃

d),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)

e),在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn)

(二),實(shí)踐實(shí)習(xí)階段

a) 實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案,于制作前兩天請(qǐng)指導(dǎo)老師審批簽字,否則不準(zhǔn)動(dòng)手制作

b) 實(shí)習(xí)兩周后召開一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),每實(shí)習(xí)小組確立一人上一堂匯報(bào)課,按實(shí)習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武

c) 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,普遍進(jìn)行試驗(yàn),指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)逐一指導(dǎo),組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評(píng)審

d) 同年級(jí)的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長(zhǎng)召開評(píng)審會(huì),認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見

e) 每個(gè)實(shí)習(xí)生完成四個(gè)以上設(shè)計(jì)方案,上交四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案

(三),管理人員實(shí)習(xí)工作

a) 實(shí)習(xí)生制定管理人員工作計(jì)劃,要指導(dǎo)老師審批,在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作,要堅(jiān)持向原管理人員請(qǐng)求匯報(bào)

b) 按照實(shí)習(xí)單位要求,抓好員工日常管理,關(guān)心員工,熱愛員工,學(xué)會(huì)做員工深入細(xì)致的思想工作

c) 實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會(huì)

(四),總結(jié)鑒定

1,實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見

2,寫好個(gè)人總結(jié),課題組評(píng)定意見,于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)

3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)34人覺得有用

美術(shù)專業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫?這個(gè)問題可能不少人都會(huì)問。其實(shí),寫這種報(bào)告最重要的是把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和學(xué)到的東西好好整理一下,但要注意,不能光羅列事情,得有點(diǎn)深度。

先說說開頭部分,開頭這部分可以簡(jiǎn)要介紹一下實(shí)習(xí)的基本情況,比如是在哪所學(xué)校實(shí)習(xí)的,帶的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,實(shí)習(xí)的時(shí)間跨度之類的。這部分不用太復(fù)雜,簡(jiǎn)單明了就好。不過有時(shí)候會(huì)有人忘記交代清楚地點(diǎn)和時(shí)間,這就容易讓人摸不著頭腦了。比如有的人在描述實(shí)習(xí)環(huán)境的時(shí)候,只說了學(xué)校的名字,卻沒有提到具體的班級(jí)和教學(xué)科目,這樣就顯得不夠全面。

接下來就是重點(diǎn)了,也就是關(guān)于實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。這里需要詳細(xì)描述你在實(shí)習(xí)期間參與的教學(xué)活動(dòng),比如你是如何設(shè)計(jì)課程的,用了哪些教學(xué)方法,學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣。記得要把自己的想法也寫進(jìn)去,比如說為什么選擇這樣的教學(xué)方式,有沒有遇到什么困難,又是怎么克服的。有時(shí)候可能會(huì)不小心漏掉一些關(guān)鍵細(xì)節(jié),像是忘記了提及某次特別重要的課堂討論,這就會(huì)讓整個(gè)敘述顯得不完整。

書寫注意事項(xiàng):

關(guān)于學(xué)生的反饋也是不可忽視的一部分。你可以試著分析一下學(xué)生們的表現(xiàn),看看他們對(duì)你的教學(xué)有什么樣的評(píng)價(jià)。如果有可能的話,還可以引用一些學(xué)生的原話,這樣能讓報(bào)告更有說服力。不過有些人在寫這部分的時(shí)候可能會(huì)過于籠統(tǒng),比如只是簡(jiǎn)單地說“學(xué)生們普遍反映良好”,卻沒有具體例子支撐,這就有點(diǎn)欠缺說服力了。

最后別忘了提一下自己的收獲。這不僅僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié),同時(shí)也是對(duì)未來工作的展望。你可以談?wù)勍ㄟ^這次實(shí)習(xí)學(xué)到了什么,以后打算如何改進(jìn)自己的教學(xué)能力。當(dāng)然,寫這部分的時(shí)候要注意語(yǔ)言要真誠(chéng),不要顯得太過敷衍。有時(shí)候人們會(huì)在表達(dá)自己的感悟時(shí)顯得比較空洞,像是“經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性”,這樣的話雖然沒錯(cuò),但聽起來總覺得少了點(diǎn)東西。

【第6篇】美術(shù)教育實(shí)踐報(bào)告怎么寫3500字

回首過去的一個(gè)多月,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。

在見習(xí)之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個(gè)老師,除了知識(shí)淵博,說話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn),在眾人面前說話我常會(huì)緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近見習(xí),我心里越緊張。到了見習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話,留給我很深的感受:見習(xí),我們就是去失敗的,去成功的。這句話讓我釋放了許多。

來到見習(xí)學(xué)校,見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

一.教學(xué)體會(huì)。

我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,在這里變得有點(diǎn)微不足道。

1.基礎(chǔ)技能課。

第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,這讓我感覺很實(shí)在。

但是,一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課,不同的班級(jí),有不同的課堂反應(yīng),活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié):

(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學(xué)生。

(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況,如接受能力,學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

(4).別老在簡(jiǎn)單的問題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是,接下來的時(shí)間,我以這幾點(diǎn)去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,讓我有個(gè)底。在上課之前,評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,需要你的語(yǔ)言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動(dòng)作,表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課,我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡(jiǎn)短,她讓我注意與學(xué)生互動(dòng),像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好,整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個(gè)意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

接下來,我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事,或是怎么欣賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻,他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,雖然聽起來有點(diǎn)稚氣,但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服,課堂氣氛也比較好,那是從他們理解的世界出發(fā),比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),適當(dāng)停頓或留個(gè)空白,會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來,我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬,需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。

(2.)要想去感染學(xué)生,你必須要有真實(shí)的感受。

(3.)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,還有對(duì)學(xué)生的一份愛心,守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

3.手工制作課。

最后的一個(gè)星期是手工制作課,主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折,我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備,我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望,和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂,音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量,激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上,效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開,在展示樣品時(shí),同學(xué)們的眼睛都亮起來了,氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中,我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,我也沒故意說明。整個(gè)課堂情境,輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后,我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)。看著她們的作品,我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。

藝術(shù)是一種語(yǔ)言,藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到:必須注重與學(xué)生心與心的交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進(jìn)審美能力的提高,能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。

二.班主任工作體會(huì)

有句話說,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然見習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí),我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,向我介紹了班里的基本情況之后,我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)。

因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo),我選擇了初三3班。18個(gè)男生,28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極,也比較可愛,而男生相對(duì)被動(dòng)些,但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極,學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對(duì)他們,有種更深的身為人師的責(zé)任感,也有一種的感覺。

因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué),以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中,我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。

在初階段,我主要以觀察為主,早讀,午讀,晚修時(shí)間去巡班,留意同學(xué)們的一舉一動(dòng),學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的,每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生,交流溝通,盡早記住學(xué)生的名字,這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。同時(shí),還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,課間深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們見習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸,以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛,負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

相處久了,漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問題,相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,我決定召開一個(gè)以“堅(jiān)持,奮斗”為主題的班會(huì)。

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動(dòng)夢(mèng)想.成就人生》馬拉松競(jìng)賽篇。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭,結(jié)合流行曲《最初的夢(mèng)想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會(huì)課上,我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專注的眼神,投入的表情就是對(duì)我的肯定。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂,引導(dǎo)者,平凡而偉大。

在一次和張老師的深入談話中,她向我訴說了許多班主任的艱辛,在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí),很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動(dòng)開始去深思,作為一個(gè)教育者,所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件,而更多的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜,意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),去經(jīng)營(yíng)。

三.工作關(guān)系體會(huì)。

見習(xí)期間,我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì)。這讓我對(duì)一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識(shí)到工作中的同事關(guān)系,集體協(xié)調(diào)性的重要。

對(duì)于這方面,黃校長(zhǎng)的一翻話,讓我從容:人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段,第一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)階段,在這個(gè)階段里你要多干活,不怕吃虧,用事實(shí)去證明你的實(shí)力。對(duì)生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個(gè)階段發(fā)展階段,這時(shí)候你辦事得講求一種創(chuàng)造性,創(chuàng)新非常重要。最后的一個(gè)階段就是頓悟人生了。這時(shí)候很多事情都講求隨緣……

八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對(duì)于我來說,它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲,我想,這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì)。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)59人覺得有用

寫美術(shù)教育實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候,得先想清楚到底要匯報(bào)什么,這跟別的報(bào)告有點(diǎn)不一樣。比如你要講清楚你是怎么教的,用的什么方法,學(xué)生反應(yīng)如何之類的。開頭部分,別急著直接進(jìn)入正題,可以稍微鋪墊一下背景,比如這次實(shí)踐活動(dòng)是在什么地方開展的,時(shí)間是多久,參加的人數(shù)和構(gòu)成。

具體的教學(xué)內(nèi)容這部分很重要,得詳細(xì)描述。比如,你用了哪些教學(xué)工具,是用畫筆還是數(shù)字板,或者是混合的方式。還有就是教學(xué)過程中遇到的問題,這些問題是怎么解決的。這部分可能會(huì)有點(diǎn)啰嗦,但還是要耐心寫清楚,因?yàn)檫@是報(bào)告的核心部分。

至于學(xué)生的表現(xiàn),這得客觀記錄下來。不是說要一味地夸獎(jiǎng),而是要把他們的進(jìn)步和不足都寫出來。有時(shí)候?qū)W生的反饋特別重要,特別是他們對(duì)這次活動(dòng)的看法,這些都能反映出你的教學(xué)效果。不過這里有個(gè)小問題,有些老師可能會(huì)忘記把學(xué)生們的原話記下來,這就不太好,最好能引用一些學(xué)生的話來增加真實(shí)性。

最后這部分,就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)了。這里可以談一下這次實(shí)踐給自己帶來的啟發(fā),以后的教學(xué)計(jì)劃該怎么調(diào)整。當(dāng)然,有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)思路有點(diǎn)亂,可能是因?yàn)橹虚g分心了,這種時(shí)候就得停下來理清一下頭緒再繼續(xù)寫。

記得在寫的過程中,要用專業(yè)術(shù)語(yǔ),這樣顯得比較正式。比如提到教學(xué)方法的時(shí)候,可以說采用了“互動(dòng)式教學(xué)法”,而不是簡(jiǎn)單地說“大家一起畫畫”。還有,報(bào)告里的數(shù)據(jù)不能隨便編,要真實(shí)可靠,不然就失去了意義。

美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告怎么寫(精選6篇)

關(guān)于美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告該怎么寫?這事說起來得從準(zhǔn)備階段開始,得先把調(diào)查的目的搞清楚,不然瞎忙活一陣子等于沒干。目的明確了,接下來就是設(shè)計(jì)問卷什么的,這個(gè)環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵,要是問的問題不對(duì)路子,那收集來的數(shù)據(jù)就沒什么價(jià)值。一開始得找些相關(guān)的資料看看,了解下目前美術(shù)教育
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