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教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-06 16:50:01 查看人數(shù):35

教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

【第1篇】教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告怎么寫1350字

教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要持之以恒,從細(xì)節(jié)著手,規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié),只有這樣,才能取得成果。近年來我校逐步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作,取得了一定的成效,現(xiàn)小結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)管理

1、我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排”的要求,開齊開足各門課程,充分考慮教師的能力、特長,適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,在計(jì)劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進(jìn)生的情況,并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。

2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價(jià)做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查,檢查由教導(dǎo)處組織,各教研組長參與,對檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評價(jià),并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。

3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測,考試過后,由各教研組組織對各年級各科成績進(jìn)行具體的分析,并填好成績分析表,注明班級中存在的問題和改進(jìn)的具體措施。

4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實(shí)踐的相關(guān)教材,各年級制定好了學(xué)期活動計(jì)劃,能定時(shí)的開展實(shí)踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地,分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。

二、教科研管理

學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度,教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全,各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計(jì)劃,并能按照計(jì)劃開展活動,活動后材料能及時(shí)歸檔,并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題,確定相關(guān)的課題,能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項(xiàng)課題獲得瑞安市立項(xiàng),基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?!堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求,學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿,聽課后能做到有具體的評課記錄。

三、德體衛(wèi)藝管理

重視德育制度建設(shè)和德育隊(duì)伍建設(shè),建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案,制定了新的班主任考核制度,完善了班主任例會制度。堅(jiān)持以活動為載體,將德育貫徹于活動之中,舉行了給類文化活動節(jié),豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時(shí)注重對學(xué)生的心理健康教育,我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室,已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。

四、檔案管理

近年來學(xué)校加強(qiáng)教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔,并建立統(tǒng)一的歸檔方案,附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊,由班主任具體負(fù)責(zé),每學(xué)期期末進(jìn)行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案,各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。

五、學(xué)校特色

我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動,近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高,并且建立相關(guān)制度,保證各種活動每年能持續(xù)的開展,形成良好的校園文化氛圍。

六、存在的問題

1、個(gè)別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。

2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿,但還有待加強(qiáng)和完善。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)32人覺得有用

教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告怎么寫

最近學(xué)校組織了一次針對教學(xué)常規(guī)管理的自查活動,作為負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的人員,我認(rèn)真梳理了整個(gè)流程,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),整理出一些關(guān)于如何撰寫高質(zhì)量自查報(bào)告的心得。

首先,自查報(bào)告的內(nèi)容必須詳實(shí)具體,不能只是泛泛而談。比如,在描述課堂教學(xué)情況時(shí),不僅要記錄教師的教學(xué)進(jìn)度是否符合計(jì)劃,還要關(guān)注課堂紀(jì)律維持情況。有一次檢查中我發(fā)現(xiàn)有個(gè)班級紀(jì)律稍顯混亂,但當(dāng)時(shí)只簡單記錄了“課堂秩序欠佳”,事后覺得這樣表述過于籠統(tǒng),沒有突出問題的具體表現(xiàn),下次應(yīng)該詳細(xì)說明是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,比如學(xué)生注意力分散或是課堂互動過多導(dǎo)致秩序失控。

其次,報(bào)告中涉及的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)部分要力求準(zhǔn)確無誤。有一次我在統(tǒng)計(jì)某項(xiàng)指標(biāo)時(shí),因?yàn)槭终`把兩個(gè)班級的數(shù)據(jù)搞混了,雖然最終發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改,但還是浪費(fèi)了不少時(shí)間。因此,在填寫數(shù)據(jù)前一定要反復(fù)核對原始記錄,確保每個(gè)數(shù)字都來源清晰、計(jì)算正確。另外,如果涉及到多個(gè)維度的對比分析,建議用圖表形式呈現(xiàn),這樣不僅直觀還能節(jié)省篇幅。

再者,對于發(fā)現(xiàn)的問題,不能僅僅停留在表面現(xiàn)象上,還要深入剖析原因并提出改進(jìn)措施。比如,當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師備課不夠充分時(shí),除了提醒其加強(qiáng)準(zhǔn)備外,還可以考慮定期開展集體備課活動,通過資源共享提升整體水平。不過有時(shí)候也會遇到一些棘手的情況,像有的老師反映課程安排過于緊湊,難以完成既定任務(wù),這種情況下就需要平衡好教學(xué)目標(biāo)與實(shí)際操作之間的關(guān)系,既要保證教學(xué)質(zhì)量,也要兼顧教師的工作負(fù)擔(dān)。

此外,報(bào)告的語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)簡練明了,避免冗長復(fù)雜的句子。有時(shí)候?yàn)榱俗非笪牟?,會不小心寫出一些拗口的句子,比如“鑒于上述種種因素,我們有必要進(jìn)一步強(qiáng)化管理力度,以期達(dá)到預(yù)期效果。”這句話雖然看起來很正式,但實(shí)際上讀起來有些別扭,不如改成“基于以上情況,應(yīng)加大管理力度,爭取實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?!?/p>

小編友情提醒:

報(bào)告完成后一定要留足時(shí)間進(jìn)行復(fù)核校對。一次自查結(jié)束后,我匆忙提交了報(bào)告,結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)忘記添加附件中的幾張關(guān)鍵圖片,只好重新發(fā)送郵件補(bǔ)救。所以,每次完成初稿后最好隔一段時(shí)間再仔細(xì)檢查一遍,看看有沒有遺漏或者錯(cuò)誤的地方,確保萬無一失。

以上就是我在撰寫教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告過程中的一些體會,希望能給大家?guī)硪稽c(diǎn)幫助。當(dāng)然,具體情況還需要根據(jù)實(shí)際工作環(huán)境靈活調(diào)整,畢竟每個(gè)學(xué)校的管理模式都有自己的特色。

【第2篇】李鎮(zhèn)西教育教學(xué)思想摘要報(bào)告會怎么寫550字

一 樸素最美

學(xué)?;虬嗉壊豢桃庾非筇厣?,不著意打造品牌,主張以學(xué)生的發(fā)展為本,教育學(xué)生“因?yàn)槲业拇嬖诙腋!薄?/p>

1教育是一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

校園文化展現(xiàn)普通教師或?qū)W生的風(fēng)采,少名人展示。

學(xué)校盡量樸素,但要有樹林。

抓拍日常的教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)及活動,積淀文化。

建立校慶亭。

教育是一種師生之間的依戀。

教育是一種愛的傳遞。 一張照片就是一個(gè)感人的故事。

教育是一種理解。 你若變成一個(gè)孩子,將會有奇跡發(fā)生。一個(gè)學(xué)校最可怕的是一群愚蠢的教師雖兢兢業(yè)業(yè)但不了解、研究孩子。做有童心的教育。

教育是一種愛的傳遞。培養(yǎng)孩子一顆柔軟、敏銳而細(xì)膩的心。愛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的浸潤。

教育是一種博愛。學(xué)校應(yīng)該有自己的風(fēng)骨和尊嚴(yán)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是后進(jìn)生。如何善待后進(jìn)生:

1 點(diǎn)燃孩子上進(jìn)的欲望

2 班級溫暖

3 集體幫助

4 維護(hù)尊嚴(yán)

5 建立信任

二 幸福至上

1 不埋怨 調(diào)整心態(tài),知道埋怨一萬句,第二天還需面對。

2 從好老師到名師的轉(zhuǎn)變

3好老師的標(biāo)準(zhǔn) 課上得好;班帶得好;分考得好;后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的好。

4 成就名師

實(shí)踐 :研究與創(chuàng)新平凡的教育行為。

思考:對自己的錯(cuò)誤行為思考

閱讀:當(dāng)你感覺到好長時(shí)間沒有讀書,沒有任何負(fù)罪感是,你就已經(jīng)墮落了!

寫作:研究教育故事,編織教育故事。創(chuàng)建班歌,學(xué)生終身難忘。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)89人覺得有用

李鎮(zhèn)西是一位知名的教育專家,他的教育教學(xué)思想影響深遠(yuǎn)。撰寫關(guān)于他的教育教學(xué)思想摘要報(bào)告會,可以從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。

報(bào)告的內(nèi)容需要緊扣主題,把李鎮(zhèn)西的核心理念清晰地傳達(dá)出來。比如,他強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性,認(rèn)為教育不僅是傳授知識,更是建立情感連接的過程。在報(bào)告中,可以通過具體的案例來展示這一點(diǎn),這樣能讓聽眾更容易理解。不過有時(shí)候可能會忘記提及一些細(xì)節(jié),比如具體是哪一年他在某個(gè)場合提到這個(gè)觀點(diǎn),這就需要在撰寫時(shí)多加留意,確保信息完整。

書寫注意事項(xiàng):

報(bào)告中還可以涉及他對課堂互動的看法。他認(rèn)為課堂應(yīng)該是一個(gè)開放的空間,鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的想法。這一點(diǎn)很重要,因?yàn)槿绻鲆暳藢W(xué)生的參與感,課堂就可能變得枯燥乏味。但有時(shí)在描述這種互動時(shí),可能會不小心用詞模糊,比如把“學(xué)生積極參與”寫成“學(xué)生積極加入”,雖然意思差不多,但不夠精準(zhǔn)。

在準(zhǔn)備報(bào)告時(shí),收集資料是必不可少的步驟。可以通過查閱相關(guān)的書籍、論文或者采訪有經(jīng)驗(yàn)的教師來獲取一手材料。這樣做不僅能增加報(bào)告的可信度,還能幫助作者更好地理解李鎮(zhèn)西的思想體系。不過在這個(gè)過程中,可能會遇到信息來源不一致的情況,這時(shí)候就需要仔細(xì)甄別,選擇最權(quán)威的信息源。

小編友情提醒:

報(bào)告的語言風(fēng)格也很重要。既要專業(yè)又要通俗易懂,這樣才能吸引更多的聽眾。有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛啙嵜骺?,可能會省略掉一些必要的背景介紹,導(dǎo)致部分聽眾難以跟上思路。因此,在草稿完成后最好能找同事或者朋友幫忙審閱一下,看看是否需要補(bǔ)充某些內(nèi)容。

【第3篇】教師教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1750字

教學(xué)實(shí)習(xí)是重要的教育實(shí)踐活動,通過實(shí)習(xí),可以將自己所學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)之中,在實(shí)習(xí)中可以了解不同學(xué)科的差別,從而能體會自身知識的不足,尤其是現(xiàn)在,為了適應(yīng)新課改的要求,教師必須變革教學(xué)思想,在傳統(tǒng)中有所創(chuàng)新,必須親身體驗(yàn)新的教學(xué)理念,同時(shí)為了了解班主任教育工作的特點(diǎn),參加教學(xué)實(shí)習(xí)也是十分必要的。

我于9月8日懷著激動和興奮的心情來到靖遠(yuǎn)二中履行完必要的報(bào)道手續(xù)后進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的,為期60天,共計(jì)8周有余。

靖遠(yuǎn)二中創(chuàng)建于1954年,是白銀地區(qū)一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績的名牌學(xué)校,至今已有51年的校齡,校園占地面積160畝,建筑面積46000㎡,綠化面積7800㎡,校園整體規(guī)劃科學(xué),布局合理,環(huán)境幽雅寧靜,有園林之美,校內(nèi)有巍峨美觀的教學(xué)樓兩幢,實(shí)驗(yàn)樓一幢,多媒體報(bào)告廳一幢,圖書館一幢,水廁一幢。400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)行跑道規(guī)劃科學(xué),布局合理的球類賽場。靖遠(yuǎn)二中的體育項(xiàng)目是省傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué),在省內(nèi)享有極高的聲譽(yù),也是靖遠(yuǎn)縣教育的一大特色。各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備齊全、先進(jìn),語音室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室均按一流標(biāo)準(zhǔn)裝配,圖書室藏書九萬冊,閱覽室可供500人同時(shí)閱讀,生活區(qū)內(nèi)有可安置4000人的宿舍樓,美觀、衛(wèi)生、舒適,生活去中的服務(wù)設(shè)施有小賣部、食堂等,學(xué)?,F(xiàn)有教職工270人,學(xué)生7000多名,教學(xué)班75個(gè),是一個(gè)規(guī)模宏大的高級學(xué)校。

在教育教學(xué)工作實(shí)習(xí)中,我擔(dān)任靖遠(yuǎn)二中高一5、6班語文教學(xué)及班主任工作,教授全日制普通高級中學(xué)教科書第一冊。教學(xué)內(nèi)容是備課,上課,批改作業(yè),課外輔導(dǎo)和組織管理班級。在學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程操作,為了能學(xué)到科學(xué)有效的教學(xué)方法,提高自身工作能力加強(qiáng)教學(xué)水平,我虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),積極鉆研,勤奮上進(jìn),在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),我順利的完成了教學(xué)任務(wù),我的教學(xué)能力有了大幅度的提高,能把學(xué)到的知識,理論和理念,同實(shí)踐工作結(jié)合起來,使自己的教學(xué)水平有了上升。同時(shí),我的班主任工作也頗有成績,我對學(xué)校的常規(guī)教育,常規(guī)管理,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)以及養(yǎng)成教育的各項(xiàng)工作之外,還成功的組織了本班學(xué)生參加學(xué)校一年一度的秋季田徑運(yùn)動會,以班為單位的校衛(wèi)生大比評活動,均獲佳績,同時(shí),在班上開展以建立遠(yuǎn)大理想,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)為主題的班會。在這些工作實(shí)踐中我認(rèn)為搞好班級工作應(yīng)該堅(jiān)

持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),即有利于學(xué)生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作,主要抓學(xué)生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學(xué)生淡漠了自我人格的完善和培養(yǎng),學(xué)習(xí)優(yōu)異者,自負(fù)、驕傲、狹隘、冷漠,落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時(shí)間中,我堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),既把有利于班級和學(xué)生人格健康發(fā)展作為班級建設(shè)和管理的唯一標(biāo)準(zhǔn),凡是符合這一標(biāo)準(zhǔn)的思維行為建設(shè)方法均應(yīng)落到實(shí)處,發(fā)揚(yáng)光大通過8周的努力,高一5班成為一個(gè)積極樂觀團(tuán)結(jié)向上的班級,同學(xué)之間互相友愛,我的工作因此贏得了學(xué)生和同仁的贊揚(yáng)和肯定。我同時(shí)發(fā)現(xiàn)我的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)動學(xué)生的“三個(gè)積極性”,一是調(diào)動學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的積極性,使班集體的各項(xiàng)建設(shè)都能非常好的落實(shí)和發(fā)展,使班集體的辦風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速形成。二是調(diào)動了同學(xué)的.參與班集體管理和班集體建設(shè)的積極性。三是調(diào)動了同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的積極性。由此我得出一個(gè)結(jié)論:一個(gè)班級的管理和建設(shè),必須有一個(gè)科學(xué)的理論做指導(dǎo),一個(gè)正確的思想做方針。通過兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,我感慨很多,收益巨大,其中最深的感受有以下兩點(diǎn):

一、要積極學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為終生習(xí)慣

在當(dāng)今的社會,科學(xué)發(fā)展迅速,知識增長之快,致使我們掌握的知識會很快老化,甚至衰退,只依靠已有的知識,是永遠(yuǎn)不能勝任教學(xué)工作。必須把學(xué)習(xí)作為一個(gè)終身的工作,唯有不斷的汲取新的知識和新的理念,才能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,才能適應(yīng)學(xué)生的需要,才能培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才。

二、要善于交流

作為一名實(shí)習(xí)教師,除了在學(xué)科基礎(chǔ)知識上有扎實(shí)的功底,其他教學(xué)能力欠缺甚多,比如缺少實(shí)踐,對表達(dá)能力,對應(yīng)變能力,課堂組織能力,知識的駕御能力都很弱,缺少經(jīng)驗(yàn),缺少實(shí)際操作方法。因此上要在短時(shí)間內(nèi)提高自己的教學(xué)能力,必須要向其他教師學(xué)習(xí)和交流。通過相互聽課、說課、評課,教案的合理設(shè)計(jì),教材的深入挖掘,對教案科學(xué)整理,對教法的指導(dǎo)和切磋,使在課堂教學(xué)實(shí)際活動中,能有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),通過交流我很快的提高了自己的教學(xué)能力。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)39人覺得有用

教師教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫

做教師實(shí)習(xí)報(bào)告前,得明白這是向?qū)W校或教育部門匯報(bào)自己這段時(shí)間教學(xué)經(jīng)歷和成果的重要文件。寫好這種報(bào)告,既要體現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn),又要突出個(gè)人特色。開頭部分可以直接點(diǎn)明實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn),比如某年某月到某年某月在某校某班實(shí)習(xí)。接著描述一下實(shí)習(xí)的主要任務(wù),像聽課、備課、上課、批改作業(yè)之類的。當(dāng)然,這當(dāng)中少不了提到指導(dǎo)老師的幫助,說說自己從他們那里學(xué)到的東西。

正文怎么寫?

最好能結(jié)合具體事例來談體會。比如說有一次講授某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)遇到困難,當(dāng)時(shí)是怎么克服的,用了哪些方法。還有就是課堂管理方面的問題,像剛開始面對學(xué)生紀(jì)律松散時(shí)手足無措,后來慢慢摸索出一些維持秩序的小技巧。另外,別忘了提一下學(xué)生們的反應(yīng),他們的進(jìn)步或者反饋都可以作為例子來證明自己的教學(xué)成效。

不過,有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會忘記把一些關(guān)鍵步驟寫進(jìn)去,像檢查教案是不是完整啦,有沒有遺漏重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。還有就是,有時(shí)候會因?yàn)闀r(shí)間緊而草草了事,結(jié)果導(dǎo)致報(bào)告內(nèi)容顯得很粗糙。所以平時(shí)就得養(yǎng)成良好的習(xí)慣,每次活動結(jié)束后及時(shí)記錄下要點(diǎn),這樣到時(shí)候?qū)憟?bào)告就不會那么倉促了。

說到格式,標(biāo)題一定要醒目,字體大小也要合適。段落之間留空是為了方便閱讀,但也不能太多,不然看起來就散亂了。而且,標(biāo)點(diǎn)符號得用正確,特別是引號和括號這類容易混淆的地方。還有,數(shù)字和單位之間最好留個(gè)空格,這樣看起來更清晰。

除了上述這些,還有一點(diǎn)特別重要,那就是報(bào)告里頭的數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠。不能為了顯得成績好就夸大事實(shí),這樣做不僅違背職業(yè)道德,還會讓自己陷入尷尬境地。要是實(shí)在不確定某些數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,不妨再去核實(shí)一遍。畢竟,誠信是最基本的原則。

【第4篇】2025年高中教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告怎么寫3350字

高中階段教育擔(dān)負(fù)著進(jìn)一步提高國民素質(zhì)和為高等教育輸送優(yōu)秀后備人才的雙重任務(wù),也是衡量一個(gè)地方綜合競爭力的重要標(biāo)志。按照全縣第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求,我和教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)一起就高中階段教育發(fā)展進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研,通過實(shí)地查看、征求意見、座談討論等形式,進(jìn)一步了解了我縣高中教育的基本現(xiàn)狀,弄清了存在的一些實(shí)際問題,也初步尋求到了解決問題的一些辦法和建議。

一、基本情況

㈠高中學(xué)?;粳F(xiàn)狀

我縣現(xiàn)有高中階段學(xué)校3所(即縣一中、二中和縣職教中心),共有75個(gè)教學(xué)班,其中普通高中教學(xué)班54個(gè)。有學(xué)生4634名(縣一中1399人、二中1584人、縣職教中心1651人),在職教職工294人(一中113人、二中126人、職中55人),其中專任教師225人,行政、教輔、工勤等人員69人。專任教師中,中學(xué)高級教師占25%,合格學(xué)歷教師比例為84.5%,平均年齡38.2歲。普通高中教學(xué)骨干105人,占專任教師的52.5%。普高缺乏生物、歷史、地理、體育等學(xué)科骨干教師;職業(yè)教育的數(shù)控、物理、電工電子、茶藝專業(yè)教師緊缺。

普通高中學(xué)校生均校園面積25㎡、校舍面積10.4㎡,其中生均實(shí)驗(yàn)室面積1.5㎡(縣一中為生均0.8㎡,省標(biāo)為生均≥1.8㎡);生均圖書7冊(省標(biāo)為生均40冊),計(jì)算機(jī)與學(xué)生比例為1:16(興山縣高中學(xué)生計(jì)算機(jī)比例為1:8)。近四年,我縣高考專本科錄取率分別為72.7%、66.62%、48.36%、47.47%,呈逐年下降趨勢。

㈡我縣未來十年學(xué)生狀況

據(jù)至年我縣學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)分析,我縣今年一年級學(xué)生總數(shù)為1195人,二年級1222人,三年級1280人,四年級1376人,五年級1601人,六年級1727人,七年級1734人,八年級2116人,九年級1899人。通過這個(gè)數(shù)字,可以清楚地看到,九年內(nèi),我縣學(xué)生的最高峰在明年,超過xx人,往后的幾年將會呈持續(xù)、急速下降趨勢,尤其是在2025年,全縣高一新生不足1200人(還不包括六年之內(nèi)正常轉(zhuǎn)出人數(shù)),按照普職招生1:1的嚴(yán)格要求,每年高中招生也就只有600人左右。

二、存在的主要問題

近幾年來,國家對教育的投入不斷增長,特別是高等教育、職業(yè)教育、義務(wù)教育都在不同時(shí)段、不同程度地得到了國家的大力扶持和優(yōu)先保障,但普通高中教育卻很遺憾地出現(xiàn)了投入增長“空白”,呈現(xiàn)顯而易見的政策“斷層”和“盲點(diǎn)”。像五峰這種貧困少數(shù)民族邊遠(yuǎn)山區(qū),由于縣級財(cái)政自給率極低,離開了上級財(cái)政投入體系的支撐,單靠微薄的本級財(cái)政,對高中階段的教育投入就顯得相對不足,在很大程度上制約了五峰教育的可持續(xù)發(fā)展。其主要問題具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

㈠基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)相對落后,“軟環(huán)境”亦不夠優(yōu)化。主要是教師辦公條件簡陋、教學(xué)功能用房缺乏、教學(xué)儀器裝備不達(dá)標(biāo),校園文化氛圍不濃、教科研水平不高。

㈡教育債務(wù)沉重。目前,兩所高中總債務(wù)達(dá)到1133萬元,其中縣一中負(fù)債487萬元,縣二中負(fù)債646萬元。由于債務(wù)沉重,高中階段教育長期負(fù)重運(yùn)行,發(fā)展后勁明顯不足。

㈢高考質(zhì)量堪憂。近幾年來,我縣高考專本科錄取率呈逐年下降趨勢,年僅達(dá)到47.47%。教育質(zhì)量令人堪憂,學(xué)生家長對五峰教育失去信心,不惜花高昂學(xué)費(fèi)紛紛將學(xué)生轉(zhuǎn)至外縣。

㈣師資隊(duì)伍缺乏。一是有限的師資分散配置,整體水平不高,后發(fā)劣勢明顯,缺乏專業(yè)對口(如高中生物、歷史、地理、體育等學(xué)科)的骨干教師;二是優(yōu)秀教師外流嚴(yán)重,教育人才引進(jìn)難;三是由于教師數(shù)量不足,平時(shí)維持正常教學(xué)已屬不易,謀劃發(fā)展更是力不從心,導(dǎo)致教師培訓(xùn)提高不夠,加之受優(yōu)質(zhì)生源外流、高考質(zhì)量下滑影響,教師信心受挫,主觀能動性發(fā)揮不夠。

三、產(chǎn)生問題的原因

㈠投入嚴(yán)重不足。由于縣級財(cái)力有限,同時(shí)在三所高中學(xué)校平行投入只能是“蜻蜓點(diǎn)水”,導(dǎo)致三所高中目前的硬件設(shè)施都相對落后,成為全市唯一沒有實(shí)現(xiàn)高中達(dá)標(biāo)的縣,教育發(fā)展已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大人民群眾日益增長的教育要求。

㈡教師待遇偏低。由于我縣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差,發(fā)展相對滯后,財(cái)政收入十分有限,因此,教師待遇偏低,年,全縣教師平均工資僅為1282元,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于周邊縣市,導(dǎo)致本來就為數(shù)不多的優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象嚴(yán)重,更不用說引進(jìn)外地優(yōu)秀人才到五峰從事教育工作。

㈢生源萎縮嚴(yán)重。多年來,由于兩所高中平行招生形成內(nèi)耗,加上縣外擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校以免費(fèi)、升學(xué)率高等優(yōu)厚條件吸引,致使優(yōu)質(zhì)生源大量外流,如xx年,中考成績前60名的學(xué)生無一在五峰就讀。內(nèi)憂外患造成我縣高考質(zhì)量逐年下降,形成惡性循環(huán),致使本土百姓對五峰教育失去信心,外縣百姓也對當(dāng)?shù)貙W(xué)校不滿(認(rèn)為擠占了其他地方孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會)。

四、對策及建議

針對上述存在的問題,結(jié)合我縣高中階段教育實(shí)際,綜合各方面因素,我認(rèn)為,對三所高中進(jìn)行重新布局,通過資源整合,實(shí)現(xiàn)普通高中與職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,逐步建立起發(fā)展規(guī)模適度、布局結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)部運(yùn)行規(guī)范、質(zhì)量效益較高、基本滿足社會需求的高中階段教育格局,已是勢在必行。

㈠科學(xué)規(guī)劃布局

遠(yuǎn)景規(guī)劃:集中全縣優(yōu)勢教育資源,集中力量辦好一所普通高中和一所職業(yè)教育中學(xué)。

近期過渡:當(dāng)前,仍然保持三所學(xué)校并存的格局,縣二中加掛職教中心的牌子,在保證現(xiàn)有學(xué)生正常求學(xué)的前提下,充分利用以職業(yè)教育名目爭取到的項(xiàng)目資金,按照既定規(guī)劃,加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐,力爭在最短的時(shí)間將二中建設(shè)成功能齊全、設(shè)施齊備、能夠適應(yīng)五峰未來教育發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化高中。縣一中圍繞建設(shè)“小而精”的五峰最高學(xué)府的目標(biāo),集中精力向內(nèi)挖潛,進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理,穩(wěn)定師資隊(duì)伍,提升教師素質(zhì),提高教育質(zhì)量,力爭通過兩到三年的努力,使五峰的高中教育質(zhì)量有一個(gè)大的飛躍,重塑人們對五峰教育的信心。教育局盡快研究高中教育總體布局,一旦格局大定,再將兩校資源進(jìn)行整合重組??h職教中心在充分利用現(xiàn)有資源,圍繞縣域經(jīng)濟(jì)搞好職業(yè)教育的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好我縣未來職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,牢牢抓住千載難逢的政策機(jī)遇,加大對上爭取力度,為全縣教育改革發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

㈡理順招生政策

要嚴(yán)格執(zhí)行省、市教育部門招生政策的有關(guān)規(guī)定,規(guī)范招生秩序,理順我縣初升高招生的混亂局面。從今年秋季學(xué)期起,實(shí)行劃線招生,批次錄取。優(yōu)先縣一中招生,然后依次為二中、職教中心招生,招生計(jì)劃由縣教育局根據(jù)實(shí)際情況確定。

㈢整合教師資源

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前我縣高中階段教師隊(duì)伍還存在數(shù)量不足、整體素質(zhì)不高、年齡結(jié)構(gòu)老化、學(xué)科教師不配套以及骨干教師流失嚴(yán)重等問題。隨著高中教育的發(fā)展,高中專任教師短缺的現(xiàn)象勢必與日俱增,尤其是高素質(zhì)教師的短缺,必然會影響高中階段教育質(zhì)量。從近期考慮,要充分整合現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源,充分考慮優(yōu)秀教師與優(yōu)質(zhì)生源的有效對接,使有限的教育資源實(shí)現(xiàn)效益最大化。從長遠(yuǎn)看,要加強(qiáng)高中教師隊(duì)伍建設(shè),應(yīng)當(dāng)圍繞“培訓(xùn)、提高、充實(shí)、調(diào)整”的八字方針,做好四個(gè)方面的工作:一是建立和完善高中階段教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)提高制度,設(shè)立教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),鼓勵和支持在職教師參加各種培訓(xùn)。二是實(shí)施“名師”培養(yǎng)計(jì)劃。堅(jiān)持和完善高中階段的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和教育教學(xué)專家評選制度,努力建立一支“名師”隊(duì)伍。三是制定人才引進(jìn)計(jì)劃,根據(jù)需要每年引進(jìn)一批優(yōu)秀高中教師和中職教師來我縣任教。建立健全獎勵機(jī)制,制定教育質(zhì)量考核獎勵辦法,設(shè)立獎勵基金,重獎有功之臣,最大限度地穩(wěn)定和引進(jìn)教育人才。四是進(jìn)一步制定完善高中教師競爭上崗、擇優(yōu)聘任制度,優(yōu)化教師隊(duì)伍,增強(qiáng)教師的競爭意識、危機(jī)意識,帶動教師整體隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

㈣加大經(jīng)費(fèi)投入

一是積極爭取國家普及高中階段教育政策,特別是搶抓國家高度重視職業(yè)技術(shù)教育的機(jī)遇,充分調(diào)動各類人脈資源,盡一切可能最大限度爭取項(xiàng)目和資金支持。二是認(rèn)真落實(shí)中央、省、市關(guān)于增加教育投入的政策規(guī)定,堅(jiān)持政府投入為主,進(jìn)一步加大本級財(cái)政對高中階段教育的資金投入,依法保證教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”。三是改進(jìn)高中階段學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入模式,通過財(cái)政、金融、信貸等手段提高教育融資能力,研究貼息貸款措施,化解高中學(xué)校債務(wù)利息。四是利用部門、企業(yè)與職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)等形式,把農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地設(shè)在職業(yè)教育中心,爭取一定的培訓(xùn)基金,促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。五是適度引進(jìn)民間資本,參與學(xué)校后勤保障體系建設(shè)。

整合不是一件容易的事,但是不整合就沒有出路,就沒有希望,五峰的教育就會與外面差距拉的更大。教育乃百年大計(jì),教育決定民族的興衰成敗。我相信,在縣委、縣政府的英明決策和強(qiáng)力支持下,在社會各界人士的共同關(guān)注下,在廣大教育工作者的共同努力下,我縣高中教育一定能夠迎來新的春天!

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺得有用

2025年高中教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告怎么寫

寫這種報(bào)告前得知道它主要講什么,不是單純把想法堆一起。報(bào)告得圍繞教學(xué)現(xiàn)狀展開,比如課堂互動、學(xué)生反饋、老師教法什么的。我見過有人直接抄網(wǎng)上的模板,這肯定不行,得結(jié)合實(shí)際情況。現(xiàn)在教育改革挺多的,報(bào)告里最好提到這些變化對教學(xué)的影響。

開始寫的時(shí)候,可以先列出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),像教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果之類的。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)思路亂了,這是正常的。比如有一次我寫的時(shí)候,本來想先說學(xué)生參與度,結(jié)果寫到一半又扯到作業(yè)布置上了,后來重新調(diào)整才好些。

收集數(shù)據(jù)很重要,但光有數(shù)據(jù)不夠,還得分析為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。比如發(fā)現(xiàn)某班成績普遍偏低,不能只寫成績數(shù)據(jù),得想想是不是教學(xué)方法出了問題,還是學(xué)生基礎(chǔ)差。這里就需要注意了,有些人可能直接寫“可能是學(xué)生懶”,這就不太嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該從多個(gè)角度去探討原因。

報(bào)告里用詞要慎重,尤其涉及評價(jià)時(shí)。像“大部分學(xué)生反映課堂有趣”比“學(xué)生們都很喜歡課堂”顯得更可信。還有就是引用數(shù)據(jù)時(shí),最好標(biāo)明來源,不然容易被人質(zhì)疑真實(shí)性。我曾經(jīng)看過一個(gè)報(bào)告,里面提到某個(gè)數(shù)字,但沒說來源在哪,結(jié)果被指出是假數(shù)據(jù)。

有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn),可以用圖表輔助說明。但別忘了給圖表加上簡短描述,不然讀者可能看不懂。記得有次寫報(bào)告,畫了好幾個(gè)表格,結(jié)果沒人看明白,后來加了點(diǎn)解釋才好些。

報(bào)告結(jié)尾部分得有點(diǎn)建議,不能只是陳述事實(shí)。比如針對發(fā)現(xiàn)的問題,可以提出改進(jìn)措施,像增加實(shí)踐課程、優(yōu)化教材內(nèi)容什么的。不過提建議時(shí)也得注意分寸,不能太絕對化,像“必須這樣做”就不太好,改成“可以嘗試這種方式”更合適。

寫完后最好找人幫忙看看,有時(shí)候自己寫容易忽略一些細(xì)節(jié)。我有個(gè)朋友寫完自己檢查了兩遍都沒發(fā)現(xiàn)問題,結(jié)果同事一讀才發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)地方不通順。

【第5篇】教育教學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫850字

教育教學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

3月12日,我為期兩個(gè)月的校外實(shí)習(xí)活動正式開始了。我明白,此次校外實(shí)習(xí)活動是我提高自己、了解實(shí)際教學(xué)的好機(jī)會。我會認(rèn)真對待,珍惜機(jī)會,善始善終。很榮幸的是,第一周我就有機(jī)會參加了由中原名師程黎地理工作室主辦的高三二輪復(fù)習(xí)研討會。本次研討會為期四天,共分為語數(shù)外、文綜、理綜和心理學(xué)四個(gè)部分。

第一次參加研討會,我既欣喜又激動。在此次研討活動中,我聆聽了十幾位一線優(yōu)秀教師對于高三二輪復(fù)習(xí)的獨(dú)到見解與建議。下面我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會。

在教育教學(xué)方面,令我印象最深刻的是有幾位老師都提到了讓學(xué)生自主制作知識點(diǎn)分布表,利用思維導(dǎo)圖來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。就以地理學(xué)科來說,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),不僅可以查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)。更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力,了解知識點(diǎn)中的聯(lián)系與區(qū)別,努力將零碎的知識有機(jī)地結(jié)合起來,便于學(xué)生整合知識,形成地理觀。除此以外,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了對于試卷的選擇、講析的方法。試卷一定要精選必須要緊扣考綱,有針對性。對于試卷講析,我總結(jié)有以下幾種方法:一學(xué)生講解,教師糾正補(bǔ)充。二學(xué)生合作,自行改錯(cuò),自行解難。三教師講解,講重點(diǎn)熱點(diǎn)薄弱點(diǎn),必須要有針對性。四要求學(xué)生有錯(cuò)題及引導(dǎo)學(xué)生自我反思。此外,我還認(rèn)真觀察了每位教師的語言表達(dá),儀態(tài)儀表,ppt制作,從中我也學(xué)習(xí)到了很多。

在課件制作上我發(fā)現(xiàn),每位教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。其中最重要的.是排版結(jié)構(gòu)和邏輯性。有位教師運(yùn)用全色背景加上白色文字時(shí)所要表達(dá)的內(nèi)容更加醒目。有位教師在課間制作中穿插試題加強(qiáng)理解,使自己的觀點(diǎn)更加有說服力。有位教師在課件中加入自編詩歌,加強(qiáng)學(xué)生記憶等。這些經(jīng)驗(yàn)都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)與借鑒的。借助此次機(jī)會,我將自己在校所學(xué)的知識與一線教師的實(shí)踐相結(jié)合,從中找差距,自我反思,自我總結(jié),以此來提高自己的教學(xué)水平和能力。因此,我也發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足。在接下來的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我會更加努力,克服不足之處,爭取做到最好。

教育教學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)12人覺得有用

在寫教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候,得先把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷理清楚,比如去了哪些學(xué)校、教了什么科目、跟誰合作過之類的,這些基本情況都得涵蓋進(jìn)去。記得要寫出自己的感受,尤其是教學(xué)過程中遇到的問題,還有解決問題的辦法,這樣顯得真實(shí)。

有時(shí)候?qū)嵙?xí)報(bào)告里面會提到一些具體的教學(xué)方法,像是課堂管理啦,學(xué)生互動啦,這些都要結(jié)合實(shí)際例子來說,不能光說理論。比如說某個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮,你是怎么讓他安靜下來的,這種細(xì)節(jié)能體現(xiàn)你的處理能力。不過有時(shí)候可能會忘記具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn),導(dǎo)致描述起來有點(diǎn)模糊,但這也是正常的,畢竟事情過去了好幾天。

書寫注意事項(xiàng):

寫報(bào)告的時(shí)候要注意語氣,要是太正式就顯得不接地氣,適當(dāng)用點(diǎn)口語化的表達(dá)會更好。比如可以說“當(dāng)時(shí)我就想”,而不是“此時(shí)此刻我意識到”。當(dāng)然,偶爾也會有不小心把“學(xué)生”寫成“學(xué)員”的情況,雖然不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挥绊懻w理解。

還有一點(diǎn)很重要,就是報(bào)告里的數(shù)據(jù)不能亂編,像學(xué)生的成績進(jìn)步了多少之類的具體數(shù)字,最好是有記錄的,不然會被質(zhì)疑真實(shí)性。還有就是引用別人的觀點(diǎn)時(shí),一定要標(biāo)明出處,避免抄襲嫌疑,這可是大忌。有時(shí)候?qū)懙揭话胨悸窋嗔耍赡芫蜁苯犹^某個(gè)部分,這會讓整篇文章看起來有點(diǎn)突兀,但只要前面鋪墊得好,讀者還是能接受的。

小編友情提醒:

別忘了檢查一下格式,比如字體大小、頁邊距什么的,雖然不是主要內(nèi)容,但整潔的排版會給閱卷老師留下好印象。實(shí)習(xí)報(bào)告,關(guān)鍵是要把經(jīng)歷和收獲都說清楚,至于那些小問題,只要不影響核心內(nèi)容就好。

【第6篇】教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)改革分析報(bào)告怎么寫7400字

---細(xì)心抓常規(guī),潛心促課改,齊心提質(zhì)量

xx鎮(zhèn)中心學(xué)校 范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

“春風(fēng)吹新芽,課改湊華章”,今天,我們相聚在這里,隆重召開xx鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量分析表彰暨課堂教學(xué)改革推進(jìn)會議。首先,我代表xx鎮(zhèn)六千七百余名師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎!代表中心學(xué)校并以我個(gè)人名義,向全鎮(zhèn)教師表示親切問候!衷心感謝你們對xx教育的奉獻(xiàn)與付出,特別感謝你們對我個(gè)人工作的支持與幫助!

已經(jīng)過去的xx年,是我縣推行課堂教學(xué)改革的第一年,全縣上下以課改為抓手,給力課改,攻堅(jiān)課堂,開創(chuàng)了隆回教育教學(xué)的新局面,促進(jìn)了全縣教育的均衡發(fā)展。xx鎮(zhèn)作為隆回縣的教育大鎮(zhèn),確立了“xx教育要姓‘研’”的理念,高舉“課堂教學(xué)改革”這面大旗,在七年級學(xué)生中積極嘗試、穩(wěn)步推進(jìn)。就我個(gè)人而言,來xx工作整整400天,在這400個(gè)日夜里,我付出過,努力過,收獲很多,感觸更多,的的確確有許多想法和體會想與老師們交流。下面就教學(xué)常規(guī)和課堂改革談?wù)勛约旱捏w會與認(rèn)識,我講的題目是《細(xì)心抓常規(guī),潛心促課改,齊心提質(zhì)量》,不妥之處請大家指正。另外,做兩點(diǎn)說明:1、大家看到這個(gè)會標(biāo)就不難理解,今天這個(gè)會議其實(shí)是兩個(gè)會議合并到一起的,我講的內(nèi)容可能會多一些,請老師們理解。為了節(jié)省時(shí)間、提高效率,昨晚特意做了一個(gè)課件。2、材料中引用的一些事例純屬就事論事,請老師們不要誤會,有則改之,無則加免。

一、肯定成績,戒驕戒躁。

xx年,我們?nèi)wxx教育人,辛勤工作,成績顯著,在教育教學(xué)方面,我認(rèn)為有以下四個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們長期堅(jiān)持。

1、瞄準(zhǔn)目標(biāo)扎實(shí)工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

在去年的中小學(xué)畢業(yè)誓師大會上,根據(jù)xx年教學(xué)成績,當(dāng)時(shí)提出了三個(gè)目標(biāo):一是省級示范高中正式上線人數(shù)突破70人;初中綜合排名進(jìn)入全縣十強(qiáng);二是小學(xué)綜合排名進(jìn)入全縣前三分之一。三是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),力爭實(shí)驗(yàn)成績進(jìn)入全縣前二分之一;一年來,全鎮(zhèn)師生認(rèn)真落實(shí)會議精神,瞄準(zhǔn)目標(biāo),扎實(shí)工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了2.5個(gè)。一是省級示范高中有75人上了二中正式錄取分?jǐn)?shù)線,并且,在二中招生區(qū)域內(nèi),xx鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分?jǐn)?shù)線是最高的。xx年上學(xué)期八年級在全縣名列第八,九年級全縣第21名。二是四年級名列第十一;下學(xué)期四年級名列全縣第四。三是實(shí)驗(yàn)成績?nèi)嫣岣?,請看成績統(tǒng)計(jì)表。特別值得一提的是:大觀中學(xué)的政治全縣第一,任課教師是:蔣海清、彭毅軍;xx年也是全縣第二,任課教師是:彭毅軍、吳驚濤。試想,如果,我們還有幾科這樣的大觀政治,那xx的教學(xué)質(zhì)量該是何等的輝煌!

2、豐富體育藝術(shù)活動,學(xué)生素質(zhì)長足發(fā)展;

過去的一年,我們牢固樹立“為學(xué)生的發(fā)展而教”的教育理念,真抓實(shí)干,積極舉行各類體育藝術(shù)活動,使學(xué)生素質(zhì)得到長足發(fā)展。比如:象棋比賽、運(yùn)動會、排球賽、跳繩比賽、隊(duì)形隊(duì)列比賽、學(xué)雷鋒活動、文明禮儀教育等等,兒童藝術(shù)節(jié)、語言類藝術(shù)節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié),一年內(nèi)舉辦三次大型藝術(shù)節(jié)可能還是頭一次。特別是校園文化藝術(shù)節(jié)我們與部隊(duì)官兵聯(lián)誼,社會反響特別好,也得到與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。我可以驕傲地告訴大家,xx年內(nèi),參加縣級各項(xiàng)學(xué)生比賽活動,除初中生排球賽只進(jìn)入前十六強(qiáng)以外,其他比賽都獲得縣級獎勵且名次靠前。

3、積極組織考察培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)水平增強(qiáng)。

我們中心校對師資隊(duì)伍的建設(shè)要求是:“培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛力”,努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。采用“走出去,請進(jìn)來”的辦法積極開展教研活動,組織教師外出考察學(xué)習(xí)8次,其中許市2次,武岡1次,長沙3次,雨山、萬和2次,總?cè)舜芜_(dá)158人次;這個(gè)數(shù)據(jù)在全縣26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中應(yīng)該是最多的了。本期初,我們又選派了六位初中教師去許市中學(xué)參加體驗(yàn)式培訓(xùn)一周,組織小學(xué)教師40余人去六都寨學(xué)習(xí)取經(jīng)。2名小學(xué)老師去長沙聽課學(xué)習(xí)。讓教師們豐富了知識,開拓了視野,提高了業(yè)務(wù)能力。

4、認(rèn)真落實(shí)教研教改,科研能力明顯提高。

一年來,我們堅(jiān)持“xx教育要姓‘研’”的科研理念,以課程改革為切口,以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),更新教育思想,大觀完小“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科有效整合”、大觀中學(xué)的“中學(xué)生文明禮儀教育研究”等多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題研究,為學(xué)校的教研教改注入了生機(jī)與活力。我在教學(xué)常規(guī)工作中檢查時(shí),常常將校長、副校長、教導(dǎo)主任、任課教師的聽課記錄與學(xué)校的教研活動記錄、評課記錄等六項(xiàng)記錄相對照。發(fā)現(xiàn)活動時(shí)間、評課內(nèi)容等環(huán)節(jié)相吻合。這有力證明了各學(xué)校教研活動真正落到了實(shí)處,逐漸進(jìn)入了經(jīng)?;?,規(guī)范化的軌道。去年,全縣包括高中在內(nèi)共評選十個(gè)優(yōu)秀教研組,大觀完小的語文教研組就是其中之一。

二、冷靜思考,反思不足。

老師們,成績是有目共睹的,經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)與發(fā)展。但是,我們更要冷靜思考,保持清醒頭腦,仔細(xì)反思不足,努力提高自我。下面幾個(gè)問題值得大家思考。

1、各個(gè)年級發(fā)展不平衡。

請老師們先看這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表,從畢業(yè)水平考試和縣調(diào)研考試成績統(tǒng)計(jì)表中,初中:八年級全縣第八,九年級第21;小學(xué)四年級第11,六年級第20名。特別是xx年的八年級全縣第八,到xx年九年級時(shí)怎么就變成了第21?很容易看出:我們?nèi)匀淮嬖凇耙迾I(yè)年級好,畢業(yè)年級差?!钡膯栴}。我百思難得其解,通過和許多老師交流,終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:畢業(yè)年級的管理存在漏洞,四月底以后,斷斷續(xù)續(xù)就有職業(yè)學(xué)校來學(xué)校宣傳招生了,班主任也看重了招生獎金那塊大蛋糕,對學(xué)生忽視管理,只要他請假回去拿職高預(yù)交學(xué)費(fèi),班主任喜笑顏開,一概放行。學(xué)生本來就不想學(xué)習(xí),經(jīng)職高學(xué)校這么一宣傳,他哪還有心思在復(fù)習(xí)上。所以,初三后面的一兩個(gè)月后,準(zhǔn)備讀職業(yè)的學(xué)生成了老大,除自己不想讀書以外還要影響其他學(xué)生。大家想,我們的全科合格率怎么能上去?這種以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià),過份追求職高完成率的做法是得不償失的。另外,我們的復(fù)習(xí)與總結(jié)沒落實(shí),一部分老師的復(fù)習(xí)課仍然是三個(gè)一工程:一張嘴吧、一張?jiān)嚲?、一支粉筆。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師去聽他的課,他還會很有理由地拒絕,今天我上復(fù)習(xí)課,沒什么好聽的。模擬考試后也沒有認(rèn)真分析,調(diào)整復(fù)習(xí)方案。在此特別要求兩所中學(xué)一定要切實(shí)解決這三個(gè)問題,建議去隆回教育網(wǎng)學(xué)習(xí)羊古坳的經(jīng)驗(yàn)《瞄準(zhǔn)目標(biāo),注重方法,急流勇進(jìn),再創(chuàng)佳績》否則,八年級的第八名又會變成九年級的幾十名。

2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)欠到位。

所謂教學(xué)常規(guī)就是指:備、教、導(dǎo)、改、考。表面看起來,各項(xiàng)常規(guī)工作都很到位,然而經(jīng)過細(xì)致調(diào)查,問題還是多多。特別是在備與教兩個(gè)方面問題格外突出。一是備課質(zhì)量不高,先請看我們教師中的備課。歸納超起來兩個(gè)大問題:一是應(yīng)付任務(wù)型備課。完全把備課當(dāng)作一種任務(wù),備歸備,上歸上,到了上課時(shí),完全按照自己臨時(shí)的思路進(jìn)行講授,教案只是一種擺設(shè),一本應(yīng)付檢查的資料。二是照搬照抄型備課。教師的備課就是抄寫教科書上的知識點(diǎn)或內(nèi)容提綱,在整篇教案中找不到幾個(gè)字能體現(xiàn)備教法學(xué)法、備學(xué)生。老師們,你這樣備課不是忽悠人么?二是教學(xué)方法不當(dāng)。先舉一個(gè)教學(xué)案例:教學(xué)生鼓掌。幾乎每節(jié)課都會出現(xiàn)這一情景:當(dāng)學(xué)生回答問題正確或表現(xiàn)精彩時(shí),我們的老師是這樣教的,老師:剛才某某同學(xué)回答得好么?學(xué)生:好。老師:我們用掌聲表揚(yáng)他。學(xué)生鼓掌。小學(xué)的還更有趣:老師說:表揚(yáng)他。學(xué)生齊聲說,嗨,嗨,你真棒!然后才鼓掌,下一個(gè)問題仍然如此。這種教法常常用于教學(xué)比賽,許多老師效仿,以前我也非常贊同??墒牵詮脑┪乃噮R演以后,徹底改變了我的觀點(diǎn)。今年的元旦匯演不是軍民同樂么,部隊(duì)官兵也參加了我們的演出。在演出過程中,我突然發(fā)現(xiàn):每當(dāng)節(jié)目演到精彩處時(shí),部隊(duì)官兵方陣會出現(xiàn)掌聲雷動,歡呼聲此起彼伏,可是,我們學(xué)校師生方陣則是毫無動靜,全當(dāng)沒有那回事。當(dāng)天晚上,寫了反思,學(xué)生不鼓掌,誰之過?然而,我在杜郎口中學(xué)看到于娜老師是這樣的,老師:剛才這位同學(xué)展示精彩么?學(xué)生:精彩。老師:那同學(xué)們怎么沒有反應(yīng)呢?學(xué)生鼓掌,老師:以前老師告訴過大家,當(dāng)你感受到精彩或感動時(shí),一定要用掌聲來表達(dá)或感謝,同學(xué)不記得了?下一次老師可不再提醒了。第二次同樣的情景,學(xué)生還沒鼓掌,老師:難道你覺得他的回答不精彩?

對比兩種教法,初看沒有什么區(qū)別,但仔細(xì)品味,就會發(fā)現(xiàn):前者屬于“傳授式”“灌輸式”,每次都是老師要求鼓掌,這種掌聲來源于教師的口,當(dāng)老師不要求時(shí)學(xué)生當(dāng)然就不鼓掌了。后者屬于“體驗(yàn)式”“啟發(fā)式”,是學(xué)生自主鼓掌,這種掌聲來源于學(xué)生的心,即使沒有人提醒學(xué)生也會鼓掌。

3、教師觀念轉(zhuǎn)變不徹底。

盡管xx年成為我們的學(xué)習(xí)考察年,可是,我在考察時(shí)發(fā)現(xiàn),我們的老師還是缺乏學(xué)習(xí)與進(jìn)取精神,一是平時(shí)老師們不注重自身學(xué)習(xí),聽課不積極。二是考察學(xué)習(xí)完成之后沒有認(rèn)真總結(jié)與反思。三是沒有系統(tǒng)地主動地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。還不到四十歲的教師就認(rèn)為自己各方面已“到頂”了,抱著“船到碼頭車到站”的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),教好教不好差不多,反正,教得不好,學(xué)校又能將我怎么樣?

舉一個(gè)例子:xx曾經(jīng)這樣“批評”過一位老師,某一天這位老師領(lǐng)著自己的孩子在校園里和崔校長碰上了,這位老師趕緊讓孩子叫“校長爺爺”。崔校長答應(yīng)了,伸手摸著孩子的頭。卻批評這位老師說,你這就是傳統(tǒng)課堂的“灌輸式”,如果你要換另一種方式給孩子,比如問他:認(rèn)識這個(gè)人嗎,他是誰,你叫他什么,這里面便會有學(xué)習(xí)發(fā)生了。從這一生活小事足以體現(xiàn)崔校長的教育觀念是何等前衛(wèi)!難怪全國這么多學(xué)校搞課改,偏偏杜郎口中學(xué)成功了,且全國聞名。校長的觀念就是與眾不同。今天要求各位老師帶著筆記本參加會議就是想轉(zhuǎn)變教師觀念。

4、學(xué)校管理工作有漏洞。

學(xué)校許多工作只停留在表面,沒有深入落實(shí),漏洞較多。比如:學(xué)校每月定期檢查和不定期檢查,但只注重節(jié)數(shù)達(dá)量,沒有重視質(zhì)量達(dá)標(biāo);對檢查結(jié)果督促不到位;教研活動落實(shí)不到位,教師的聽課記錄還存在應(yīng)付性抄襲;模擬考試總結(jié)反思不到位,教師的試卷分析、講評過于枯燥;體育課的管理存在較大漏洞,學(xué)生養(yǎng)成教育存在缺陷,“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”“急功近利,臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。

三、落實(shí)常規(guī),推進(jìn)課改。

同志們:教育教學(xué)常規(guī)工作與課堂教學(xué)改革不是兩件毫不相干的工作,我個(gè)人認(rèn)為:課堂教學(xué)改革其實(shí)就是教學(xué)常規(guī)工作的完善與創(chuàng)新。下面就如何落實(shí)常規(guī),推進(jìn)課改談幾點(diǎn)意見。

1、虛心學(xué)習(xí),提高專業(yè)素質(zhì)。

前兩天,在人民教育上看到一句這樣的話:教師好好學(xué)習(xí),學(xué)生天天向上。首先是教師要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,堅(jiān)持上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著等,虛心向其他教師請教。其次是學(xué)校要積極開展校本培訓(xùn),組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。讓老師們的學(xué)習(xí)狀態(tài)達(dá)到一種“無需揚(yáng)鞭自奮蹄”的境界。

2、精心設(shè)計(jì),打造有效課堂。

先將我們的教案與人家的作個(gè)對比,看一下兩節(jié)一次函數(shù)的復(fù)習(xí)課教案。很明顯我們的教案是比較粗糙的,而人家的是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。再看杜郎口中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案,作為老師課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì),寫導(dǎo)學(xué)案前要想好三個(gè)問題:一是這節(jié)課學(xué)生要學(xué)會什么?二是讓學(xué)生怎么學(xué)?三是課前要準(zhǔn)備什么?做到既備教材,又備學(xué)生,還要備教法。這樣上課就能得心應(yīng)手,有章可循,水到渠成。課中要扎實(shí)上課,因材施教,將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,努力打造有效課堂。

比如:李炳亭先生在上海市聽一位小學(xué)語文教師上《彎彎的月亮》一課時(shí),課堂的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——能力提升。設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的問題:請同學(xué)充分想象,說說彎彎的月亮象什么?同學(xué)們的思維活躍了,有的說彎彎的月亮象香蕉;有的說彎彎的月亮象眉毛,還有的說象媽媽微笑時(shí)的嘴唇。老師分別給予了表揚(yáng)或鼓勵,同學(xué)們臉上寫滿了微笑。突然,一位來自城郊的孩子說,彎彎的月亮象鐮刀。老師:你真聰明!說得太好了??墒牵渌瑢W(xué)一臉無賴,好像沒有弄懂。有人問:老師,鐮刀是什么呀?老師有點(diǎn)驚訝,說,鐮刀就是農(nóng)民用來收割小麥的工具,它的形狀就象彎彎的月亮。課后,李先生嚴(yán)厲地批評這位老師教法不得當(dāng),沒有將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,說:用這種教法讓城里的學(xué)生認(rèn)識鐮刀,是非常糟糕的,其實(shí),處理這個(gè)問題的方法很多也非常簡單,比如:讓學(xué)生去網(wǎng)上查閱,或第二天買鐮刀讓學(xué)生認(rèn)識。以后我們要求教師的備課體現(xiàn)個(gè)性化和特色化,教案書寫規(guī)范,調(diào)整方案到位,教后反思詳細(xì)。

3、靜心思索,堅(jiān)持教學(xué)反思。

早在1989年,美國學(xué)者波斯納就提出一個(gè)教師成長的簡要公式:經(jīng)驗(yàn) 反思=成長,主張經(jīng)驗(yàn)與反思是教師專業(yè)素質(zhì)提升的兩大支柱。在基礎(chǔ)教育界享有聲譽(yù)的葉瀾教授曾提出:寫一輩子教案永遠(yuǎn)成不了名師,寫三年教學(xué)反思可能成為名師。杜郎口中學(xué)每天中午的反思會、許市中學(xué)的反思板就是最典型的成功經(jīng)驗(yàn)。另外,就我個(gè)人而言也深有體會,自從考察許市中學(xué)回來以后,感觸特別深刻,覺得反思的確能促進(jìn)自己成長。于是,也專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,取名為《與課改同行》,用于記錄自己的學(xué)習(xí)工作反思與體會。到目前為止,一共寫了十多篇,如:考察許市中學(xué)后我寫了《嚴(yán)管樂學(xué)勇試驗(yàn),xx教育要姓“研”》,后來送到市里當(dāng)論文參評獲市一等獎。到杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)回來我寫了《課改首先需要敢于嘗試的勇氣》,發(fā)表在邵陽教育xx年第三期。到武岡聽課回來寫下《余音繞梁,潮涌心田——聽余映潮老師上課及報(bào)告有感》。前面提到的《學(xué)生不鼓掌,誰之過?》就是元旦文藝匯演那天寫的。通過反思,我的觀念在改變,我的水平在進(jìn)步。另外,我還要告訴大家,寫反思也不是什么難事,在我們老師中早有人開始寫了,并且取得了明顯效果,下面展示幾篇供大家參考。所以,我們要求每位教師在新的教育理念支撐下,不斷反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)效果,每周至少寫教學(xué)反思,每月寫能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫有價(jià)值的教學(xué)論文。

通過去許市、山東等學(xué)??疾欤疑羁腆w會到:反思工作做得好的學(xué)校,課改成效越好。他們不但是教師反思,還將其延伸到學(xué)校和學(xué)生。一是學(xué)校訂有反思制度,定期召開反思會,總結(jié)出普遍存在的問題,提出解決方法。比如:學(xué)生板書不規(guī)范的問題。可以要求學(xué)生用鉛筆在黑板上畫上橫線;二是在固定位置展示教師反思內(nèi)容,為教師提供一個(gè)相互交流的平臺。如:杜郎口中學(xué)、許市中學(xué)的反思板。三是及時(shí)收集整理優(yōu)秀反思。四是要求學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本寫成長日記,班主任定期組織反思交流會。下面是杜郎口中學(xué)七年級學(xué)生的成長日記。

4、完善管理制度,抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

崔校長有句名言:學(xué)校成在教師,敗在校長。意思就是說,一所學(xué)校辦成功了功勞在教師,辦失敗了責(zé)任在校長。所以我認(rèn)為:校長的主要工作就是常聽課、細(xì)管理;管理當(dāng)從細(xì)處始,課改要在研中思。本學(xué)期,我鎮(zhèn)各學(xué)校主要要完善和落實(shí)以下制度。

一是落實(shí)集體備課制度,提高備課質(zhì)量。

堅(jiān)持每兩周一次的集體備課制度,做到三定:定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教研組、教導(dǎo)處每月一次定期檢查和不定期抽查教師備課,重點(diǎn)檢查教師的備課質(zhì)量,每次檢查和抽查突出一、二個(gè)重點(diǎn),及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn),糾正錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足。

二是堅(jiān)持聽評課制度,注重上課效率。

學(xué)校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和老師要不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,多聽隨堂課,通過檢查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載;聽課后必須評課,在評課中要認(rèn)真發(fā)言,提出真知灼見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。特別是在課改中要有敢于給傳統(tǒng)課堂打零分的霸氣。有一天崔校長來聽課,李潔老師正講授一個(gè)知識難點(diǎn),按照杜郎口“10 35”的規(guī)定,準(zhǔn)許教師可以講10分鐘,嚴(yán)格說他沒有“違規(guī)”。可崔校長卻讓他停止講授,他問學(xué)生,這個(gè)問題誰會,會的舉手?班里有11名同學(xué)舉手。崔校長那天很生氣,他離開教室,在課堂標(biāo)價(jià)欄里龍飛鳳舞地寫到:“xx李潔老師講的,班里有11名同學(xué)會,xx老師阻礙了學(xué)生,與學(xué)生爭了時(shí)間,鍛煉了自己的思維和膽量,因此課堂零分”,“評價(jià)人:xx!”

有人問崔校長為何給xx老師打零分?xx說,凡是有一個(gè)學(xué)生會,教師就不準(zhǔn)講,這是教學(xué)的基本原則。

杜郎口中學(xué)的零分課堂標(biāo)準(zhǔn)值得大家借鑒。

三是完善師生評價(jià)制度,規(guī)范教學(xué)行為。

教育觀念變了,課堂模式變了,評價(jià)制度自然要隨之變化,注重動態(tài)性、過程性評價(jià),淡化唯分?jǐn)?shù)、終結(jié)性評價(jià)。小組評價(jià)、班級評價(jià)、學(xué)科組評價(jià)、學(xué)校評價(jià)要環(huán)環(huán)相扣,相輔相成。對于那個(gè)《課堂教學(xué)評價(jià)表》要做到天天有記錄,周周有小結(jié),月月有評價(jià)。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際實(shí)際,進(jìn)一步完善評價(jià)方案,著力在分配制度和激勵機(jī)制上做文章,細(xì)化考評細(xì)則,充分體現(xiàn)按勞分配和獎優(yōu)罰劣,真正拉開分配檔次,讓多勞者多得,優(yōu)質(zhì)高效者多得,不勞者不得,從而最大限度地調(diào)動廣大教職工的工作積極性。

5、強(qiáng)化合作交流,齊心提高育人質(zhì)量。

當(dāng)前,世界首選的最佳學(xué)習(xí)方式就是合作交流,無論哪個(gè)部門,哪個(gè)行業(yè)都特別提倡合作交流。新的課改理念也特別注重學(xué)生的合作交流,老師們,你在要求學(xué)生合作交流的時(shí)候,請問你與其他老師之間有過合作交流么?我個(gè)人認(rèn)為強(qiáng)化合作交流,要做好兩方面的工作:一是教師要主動參與合作交流。有人曾經(jīng)對去年藝術(shù)節(jié)這幅對聯(lián)很感興趣。巖開石破戰(zhàn)地斗天一腔熱血騰國運(yùn);口授心傳培桃育李兩袖清風(fēng)飛鳳毛。它的真實(shí)出身是這樣的:在籌備xx年校園文化藝術(shù)節(jié)的時(shí)候,羅校長告訴我,部隊(duì)也要參加。當(dāng)時(shí)就覺得,這可是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的不可能具有的xx特色。為了體現(xiàn)和突出這一特色,我冥思苦想,絞盡腦汁,犧牲了幾億個(gè)腦細(xì)胞,終于難產(chǎn)出一副對聯(lián):鑿巖洞戰(zhàn)地斗天一腔熱血盼國騰;借口才培桃育李兩袖清風(fēng)求校飛??傆X得這副對聯(lián)還缺少點(diǎn)什么,特別是“借口才”比較生硬,又擔(dān)心掛出后被人笑話。于是,鼓起勇氣向六都寨的周后強(qiáng)老師請教,先向他說明我的意圖和想表達(dá)的情感,要求他指正或重新作一副。周老師是一位非常優(yōu)秀的老師,縣師德標(biāo)兵。也愛幫助他人。我們幾次在電話里交流,最后,周老師又與六都寨的一位擅長對聯(lián)的退休老師討論交流才最后定稿。通過這一次活動,我最大的體會就是主動參與交流合作,能給我們的工作與教學(xué)帶來意想不到的效果!二是學(xué)校要為教師合作交流提供平臺,前面提到的集體備課、召開反思會、在固定位置展示教師的反思等等就是為教師創(chuàng)造合作交流的機(jī)會。

由此可見,工作中加強(qiáng)合作交流,能使我們的工作更加完美,教學(xué)中加強(qiáng)合作交流,能使我們的課堂更加高效。

老師們,大家是否注意到,我今天的講話中用了“虛心、精心、靜心、細(xì)心、潛心、齊心”六個(gè)心,歸根到底就是“用心”,俗話說,世上無難事,只怕有心人,只要我們盡心盡責(zé),齊心協(xié)力,我堅(jiān)信,在新的學(xué)年里,我們的教育教學(xué)工作和課堂教學(xué)改革必將會有新的發(fā)展!新的收獲!

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)50人覺得有用

寫一份教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)改革分析報(bào)告并不復(fù)雜,但需要細(xì)致梳理思路。開頭部分得明確背景,比如學(xué)校當(dāng)前的教學(xué)情況如何,有哪些需要改進(jìn)的地方。可以從課堂觀察入手,比如學(xué)生參與度不高,或者教師授課方式比較單一。這部分可以結(jié)合具體例子,像某些課程學(xué)生興趣不大,這可能是教學(xué)方法的問題。

接著就要談現(xiàn)狀了,這里要注意的是,不能直接說現(xiàn)狀不好,而是要從數(shù)據(jù)或者現(xiàn)象出發(fā)。比如說某次考試成績不太理想,或者家長反饋孩子回家抱怨作業(yè)太多。這里可能會有個(gè)小疏忽,就是直接用“成績不理想”這種籠統(tǒng)的說法,其實(shí)最好能具體到哪個(gè)科目分?jǐn)?shù)下降明顯。

接下來可以談?wù)剬Σ?,這個(gè)部分就需要一些專業(yè)術(shù)語了。比如可以提到“構(gòu)建多元化的評價(jià)體系”,這聽起來就挺專業(yè)的。還可以建議引入互動式教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)師生互動的重要性。不過這里有個(gè)需要注意的地方,就是有些措施可能看起來很合理,但實(shí)際上實(shí)施起來難度不小,比如增加小組討論環(huán)節(jié),但教室空間有限怎么辦?

還有就是對未來的展望,這部分可以稍微寬泛一點(diǎn)??梢哉f希望通過這次改革能讓教學(xué)質(zhì)量有所提升,讓學(xué)生真正學(xué)到東西。這里可能會有個(gè)小問題,就是如果表述得太過籠統(tǒng),可能會顯得缺乏深度,比如只說希望教學(xué)質(zhì)量提高,卻沒有具體目標(biāo)。

小編友情提醒:

報(bào)告里最好提到一些具體的行動計(jì)劃。比如組織教師培訓(xùn),或者定期開展教學(xué)研討活動。這些計(jì)劃要切實(shí)可行,不能只是空話。不過有時(shí)候在寫計(jì)劃的時(shí)候,可能會忽略掉細(xì)節(jié),比如培訓(xùn)的具體內(nèi)容是什么,研討的主題怎么定,這些都是需要進(jìn)一步細(xì)化的。

整個(gè)報(bào)告要注意語言流暢,避免生硬的轉(zhuǎn)折。比如在討論問題的時(shí)候,可以直接引出解決方案,而不是分開敘述。還有就是多用事實(shí)說話,少用主觀判斷,這樣能讓報(bào)告更有說服力。

教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告怎么寫(精選6篇)

教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告怎么寫?最近學(xué)校組織了一次針對教學(xué)常規(guī)管理的自查活動,作為負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的人員,我認(rèn)真梳理了整個(gè)流程,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),整理出一些關(guān)于如何撰寫高質(zhì)量自查報(bào)告的心得。首先,自查報(bào)告的內(nèi)容必須詳實(shí)具體,不能只是泛泛而談。比如,在描述課堂教學(xué)情況時(shí),不僅要記錄
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