【第1篇】學(xué)期教學(xué)工作的述職報告樣本怎么寫1800字
一學(xué)期來，我校教學(xué)工作在上級文件的指引下，在教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作和校園工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實校園教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞校園教研工作重點開展教研活動，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、加強教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立新的教育教學(xué)理念
1、本學(xué)期我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、建立新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造潛力的人。認(rèn)識到傳統(tǒng)的教學(xué)重知識、輕潛力；重結(jié)果，輕過程，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展，制約學(xué)生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。
2、老教師透過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)觀理念，本學(xué)期我校13位老教師學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)計12次；政治學(xué)習(xí)計4次。透過學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)的使用，3位老教師課前用心準(zhǔn)備多媒體教學(xué)材料，充分利用多媒體教室中的投影給學(xué)生上好科學(xué)美術(shù)課程，大大地豐富了學(xué)生課外知識面，豐富了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的繪畫水平和操作實驗等基本潛力。
3、師資力量的配備，直接關(guān)系到一個校園的教育教學(xué)質(zhì)量。老教師又接近退休年齡，針對針對這種狀況我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展老教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，青年教師利用課余時間用心撰
寫博客。一學(xué)期來經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進(jìn)行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負(fù)職責(zé)，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平為重點，鼓勵教師自學(xué)，本學(xué)年我校又有呂喆、張建彬、孫大從、張麗4位教師取得了本科學(xué)歷。
二、加強德育思想教育工作，建設(shè)良好禮貌校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)期度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了校園德育工作計劃，并開展一系列活動進(jìn)行德育教育。
1、透過校會、主題班、隊活動開展各種教育，并且舉辦了禮貌班級管理的評選活動，一年級、四年級獲得禮貌班級管理的榮譽稱號。
2、我校每周堅持利用周一的升旗儀式，公布各個班級的上一周的學(xué)生在校紀(jì)律衛(wèi)生檢查狀況，并且及時頒發(fā)流動紅旗，并利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行思想教育。透過少先隊紅領(lǐng)巾紀(jì)律監(jiān)督崗的值周檢查，涌現(xiàn)出一批好人好事，學(xué)生拾到東西及時交給老師。
3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進(jìn)行德育教育。
4、我校根據(jù)實際狀況，結(jié)合我校的校本古詩文誦讀把韻律操進(jìn)行改編進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，并制定了計劃和細(xì)則，并以此編寫古詩文誦讀校本教材。
三、抓好教育教學(xué)工作
教學(xué)工作是校園的中心工作。我們透過抓教研、教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我校有教師17人，全校學(xué)生2580人，開設(shè)6個教學(xué)班。開學(xué)初，我們召開教研組會議，共同商定一學(xué)期中的教
研組活動，并把活動落到實處。本學(xué)期我校利用教研活動時間，大大的調(diào)動了教師的教學(xué)用心性。
1、用心開展了教研活動。全本學(xué)期開展教研課14節(jié)，全體教研組人員參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好重點做了幾點工作。
（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交我校。
（2）、進(jìn)一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期我校每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。
（3）、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)禮貌行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)期狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及禮貌班評比。效果十分好。
一學(xué)期來，我校扎實開展教育教學(xué)工作，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊伍建設(shè)。但是，在本學(xué)期度，存在問題還是有的。第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生無心向?qū)W，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)較低，無心教學(xué)。教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有
待提高。在今后的工作中，我們還務(wù)必努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。
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學(xué)期教學(xué)工作的述職報告樣本怎么寫
做一份好的述職報告，關(guān)鍵在于把事情說清楚，讓領(lǐng)導(dǎo)明白你的工作情況。先要把基本情況交代一下，比如這學(xué)期擔(dān)任什么課程，帶幾個班，學(xué)生人數(shù)是多少。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，簡明扼要就好。
在講具體工作的時候，得把重點放在教學(xué)上。可以詳細(xì)描述一下備課的情況，用了哪些教材，參考了哪些資料。要是有創(chuàng)新的地方，比如引入新的教學(xué)方法，也得提一提。比如嘗試過小組討論法，效果還不錯，學(xué)生參與度提高了不少。
批改作業(yè)也是教學(xué)的重要部分。要說清楚作業(yè)布置的數(shù)量和類型，還有批改的方式。有時候可能因為時間緊，作業(yè)批改得不夠細(xì)致，但這并不是經(jīng)常發(fā)生的事。記得每次上課前都會檢查上次作業(yè)完成情況，對學(xué)生的問題及時解答。
組織考試也是教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容。要說明試卷的來源，是自己出題還是選用現(xiàn)成的?？荚嚱Y(jié)束后，要及時進(jìn)行成績分析，找出教學(xué)中存在的問題。不過有時候統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候可能會漏掉個別學(xué)生的成績，后來發(fā)現(xiàn)后補上了。
除了教學(xué)本身，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生學(xué)習(xí)困難，應(yīng)該主動找他們談話，了解原因。如果是因為家庭原因?qū)е聦W(xué)習(xí)困難，就要想辦法幫助他們解決。但有時候可能因為事務(wù)繁忙，對一些學(xué)生的關(guān)注不夠，這也是需要注意改進(jìn)的地方。
小編友情提醒：
述職報告里還可以談?wù)勛约旱牟蛔阒?。比如對新知識的掌握還不夠快，有時候需要花更多時間去學(xué)習(xí)。對于教學(xué)中的不足，要有改進(jìn)計劃。比如打算多參加教研活動，提升自己的專業(yè)水平。
【第2篇】八年級音樂教學(xué)期末的工作報告怎么寫1000字
八年級音樂教學(xué)期末的工作報告
光陰如梭，新的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、教學(xué)理念
本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
開學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的'環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
二、具體措施
1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；
2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；
3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。
4、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的。
5、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的
6、積極將“陽光體育之歌”、“陜北民歌”、“器樂”等特色教育引進(jìn)課堂，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容。
8、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
寫報告經(jīng)驗79人覺得有用
寫一份八年級音樂教學(xué)期末的工作報告，需要結(jié)合實際的教學(xué)情況，把工作中的亮點、問題和改進(jìn)方向都梳理清楚。開頭部分可以直接點明這一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是什么，比如提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓他們掌握更多樂理知識。接著可以聊聊具體的教學(xué)活動，像組織過哪些音樂會或者合唱排練，這些都是能體現(xiàn)教學(xué)成果的部分。
有時候在寫報告的時候，可能會忘記一些重要的細(xì)節(jié)，這就得特別留意了。像是某個公開課的具體時間或者某個比賽的名字，如果記不清就容易搞混。記得要把這些關(guān)鍵信息核對好，不然會影響報告的可信度。另外，報告里的數(shù)據(jù)也很重要，比如有多少學(xué)生參加了某項活動，參與率是多少，這些都要精確記錄下來。
在分析問題的時候，要實事求是，不要一味地找借口。比如，某個學(xué)生在樂器演奏上進(jìn)步不大，這可能是練習(xí)時間不足導(dǎo)致的，但也不能完全歸結(jié)為學(xué)生懶惰，還得從教學(xué)方法上找找原因。這種分析要具體到每個環(huán)節(jié)，比如課堂上的互動是不是足夠多，課后的輔導(dǎo)是否到位。
至于下一步的計劃，可以根據(jù)當(dāng)前存在的問題提出針對性的措施。例如，針對學(xué)生音樂理論薄弱的情況，可以在下個學(xué)期增加理論課程的比例，或者通過小組討論的方式增強學(xué)生的理解能力。當(dāng)然，也可以嘗試引入一些新的教學(xué)資源，比如網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)視頻教程，幫助學(xué)生拓寬視野。
有時候?qū)憟蟾鏁龅揭恍┬÷闊?，像格式問題或者排版混亂之類的。這些問題看似不起眼，但如果處理不好，會讓整份報告顯得不夠?qū)I(yè)。所以，在提交之前最好檢查一下字體大小、行間距之類的細(xì)節(jié)，確?？雌饋碚R美觀。還有就是，盡量用簡潔的語言表達(dá)復(fù)雜的意思，這樣不僅能讓讀者更容易理解，也能節(jié)省自己的時間。
【第3篇】自查報告：2025學(xué)年度下學(xué)期期中教學(xué)自查報告怎么寫1350字
xx學(xué)年度下學(xué)期
本學(xué)期來我擔(dān)任了《影視制作》、《應(yīng)用集成原理與工具》和《攝影技術(shù)》等3門課程的教學(xué)工作，授課班級為7個班，周課平均時數(shù)為18節(jié)（單周16節(jié)，雙周20節(jié)）。在繁忙的教學(xué)工作中日子也在飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期過去了，為了發(fā)揚成績，彌補不足，總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步做好下半個學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本人半個學(xué)期來教育教學(xué)工作情況做自查總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作的基本情況
1、認(rèn)真按周歷計劃進(jìn)度進(jìn)行授課。半個學(xué)期以來，我根據(jù)學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真充分的進(jìn)行備課，努力上好每一節(jié)課。目前教學(xué)進(jìn)度與學(xué)期初教學(xué)周歷計劃基本相同，達(dá)到階段性目標(biāo)。
2、實現(xiàn)了教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)活動。本人擔(dān)任的多門課程都有許多的實踐活動，如攝影、影視編輯等方面，除了教會學(xué)生理論知識外，我還充分利用了學(xué)?，F(xiàn)有的資源，努力協(xié)調(diào)，是學(xué)生有更多的親自動手實踐的機會，一定程度上曾強了學(xué)生動手能力。
3、保持教學(xué)內(nèi)容的更新，緊跟時代科技的發(fā)展。我們所使用的教材基本上都是幾年前編寫的，當(dāng)時的一些新知識，新技術(shù)，到了現(xiàn)在也許已經(jīng)被其他的新技術(shù)所取代。為了讓學(xué)生了解到學(xué)科知識的新動態(tài)，我不斷的查閱新資料，了解目前學(xué)科的發(fā)展，盡量給學(xué)生多介紹一些目前的一些新動向。如一些多媒體制作軟件，教材里介紹的是以前的版本，而目前該軟件已經(jīng)開發(fā)了新的版本，那么我就以現(xiàn)在的新版本來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到新的知識。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和獨立思考解決問題能力。在教學(xué)過程當(dāng)中，我介紹完了一些新知識之后，盡量給學(xué)生提出問題來，讓他進(jìn)行思考，利用剛學(xué)的內(nèi)容來解決問題。如有些軟件制作出了結(jié)果之后，我會給學(xué)生任務(wù)去想該怎么去制作這樣的結(jié)果或者要求一種結(jié)果讓他們?nèi)ネ瓿伞＿@樣更有利于學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。
5、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常注意學(xué)生反饋。在課余時間時常詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，個人奮斗目標(biāo)等，并對學(xué)生學(xué)習(xí)方向給一定的指引。讓學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生更清楚自學(xué)的方向和方法。
6、注重課堂教學(xué)過程融人學(xué)生個人德育教育。本學(xué)期來授課過程中我遇上不少許多違紀(jì)現(xiàn)象，如學(xué)生隨意曠課遲到，上機課玩游戲或課堂上不聽課，做于學(xué)習(xí)無關(guān)的事等。本人除了嚴(yán)厲制止外還加以思想上的引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得珍惜在校的學(xué)習(xí)生活。
二、存在的不足
1、本人自身的教學(xué)經(jīng)驗不足，有些教學(xué)內(nèi)容把握上有待提高。新課程教學(xué)過程中，本人覺得自己對內(nèi)容的把握上不是很準(zhǔn)確。為此我也查找過許多資料，但目前的困惑是沒有找到合適的可借鑒的資料。所以對《應(yīng)用集成原理與工具》這門課的內(nèi)容把握上本人還是在不斷的研究之中。
2、活躍課堂氣氛方面能力有限。本人在教學(xué)過程中曾試圖加入更多的教學(xué)互動環(huán)節(jié)，但感覺效果不理想，多次課堂上提問都沒有學(xué)生響應(yīng)。很多舊知識的回顧達(dá)不到效果。這有本人提問技巧的問題，但我想學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也是一個原因。
3、對學(xué)生實驗指導(dǎo)方面，如攝影拍攝，由于設(shè)備嚴(yán)重缺乏，攝影拍攝練習(xí)實驗已經(jīng)無法展開，這也給學(xué)生學(xué)習(xí)興趣造成較大的打擊，對提高學(xué)生特長方面有不少阻礙。
總的來說，本人對這半個學(xué)期來的自己教學(xué)工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對于做得好的方面我會盡量保持，存在的不足也不少，我將會在各位領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心指導(dǎo)下不斷努力彌補，提高自身的知識和教學(xué)能力，努力把教學(xué)工作做好。
寫報告經(jīng)驗44人覺得有用
自查報告：2025學(xué)年度下學(xué)期期中教學(xué)自查報告怎么寫
最近學(xué)校要求每個老師提交一份期中教學(xué)自查報告，說實話，這事還真讓我有點犯愁。說到底，教學(xué)工作大家都清楚，但要把這些事情條理清晰地寫成報告，還真不是件輕松的事。今天就和大家聊聊，怎么才能寫出一份高質(zhì)量的教學(xué)自查報告。
一開始，得把報告的基本框架搭起來。這部分沒什么特別的，就是先把基本情況交代清楚。比如你帶的是哪個年級的什么課，班上有多少學(xué)生，教學(xué)進(jìn)度到了哪一步。這部分寫的時候可別太啰嗦，簡單明了就行。記得提到一些關(guān)鍵點，比如說備課的情況，有沒有按時完成教學(xué)計劃之類的。不過有時候，我發(fā)現(xiàn)自己寫的時候會漏掉一些細(xì)節(jié)，像是某堂課上用了哪些教具，結(jié)果回頭一看才發(fā)現(xiàn)沒提，這就有點遺憾了。
接著，就要寫到教學(xué)效果這一塊了。這個部分我覺得挺重要的，因為這是體現(xiàn)你教學(xué)成果的關(guān)鍵部分。你可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)入手，說說他們對知識點掌握得怎么樣，有沒有出現(xiàn)普遍的問題。當(dāng)然，不能光靠印象說話，最好能拿出一些具體的例子來支撐你的觀點。比如某個學(xué)生之前成績不太好，后來通過個別輔導(dǎo)進(jìn)步明顯，這種事例就很有說服力。不過有時候我也會陷入一個誤區(qū)，覺得舉例子越多越好，結(jié)果寫著寫著就把重點給沖淡了，這事得注意一下。
然后就是反思和改進(jìn)的部分。這部分千萬不能省略，畢竟自查報告，重點就在“查”和“改”上面。這里可以結(jié)合前面提到的問題，分析一下原因，是教學(xué)方法有問題，還是學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱？然后再提出改進(jìn)措施，比如說調(diào)整教學(xué)策略，增加互動環(huán)節(jié)，或者組織一些課外活動幫助學(xué)生鞏固知識。這個部分要是寫得太籠統(tǒng)，像是“加強管理”，“提高效率”這樣的大話，就沒什么意義了。
還有個小建議，就是寫完之后多檢查幾遍。有時候我自己寫完報告后，總覺得沒問題，結(jié)果一校對才發(fā)現(xiàn)錯別字不少，甚至有些句子讀起來很拗口。尤其是那些數(shù)字和時間，千萬別搞錯了，不然會讓整個報告顯得不嚴(yán)謹(jǐn)。
【第4篇】學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作報告怎么寫1000字
提供工作報告，為您提供幫助！
今學(xué)期以來，在上級業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下，我們紙坊小學(xué)堅持以教學(xué)為中心，突出三個工作重點，力爭管理創(chuàng)新，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
一、堅持教學(xué)例會制，突出教師觀念更新。
由于眾所周知的原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落后，教師觀念陳舊，上進(jìn)心不強，教學(xué)方法僵化。針對這種現(xiàn)狀，我們開始落實并堅持教學(xué)例會制度。利用每天下午教師晚辦公時間，每周組織兩個教學(xué)專題會，雷打不動。每周確定一個教學(xué)教研主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開教學(xué)例會13次，引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、勤教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課文章整理：堂理論和模式、《自主學(xué)習(xí)（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識叢書、《合作課堂（讓學(xué)習(xí)充滿活力）》知識叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實錄。經(jīng)過引導(dǎo)和灌輸，全體教師的教育教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動了課堂教學(xué)的改革。
二、實施集體備課制，突出課堂教學(xué)準(zhǔn)備。
據(jù)調(diào)研了解，本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校，過去從未搞過集體備課，教師多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上，決定在全學(xué)區(qū)開展實施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案設(shè)計》，除常規(guī)項目外，重點突出“個案修改”、“課后反思”和“課案整理編輯文章：批注”三項內(nèi)容，力爭做到“四個結(jié)合”，即集體智慧與個人認(rèn)識的結(jié)合，共性和個性的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案備課與課本備課的結(jié)合。到目文章整理編輯：前，語文、數(shù)學(xué)、英語等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負(fù)擔(dān)，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)效率。
三、強化過程管理，突出教育質(zhì)量提高學(xué)校教育教學(xué)過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實?；谶@一認(rèn)識，本學(xué)期我們在繼續(xù)搞好常規(guī)管理的同時，加大過程管理的力度。
第一、健全完善學(xué)校過程管理工作制度，以務(wù)實的制度規(guī)范全體教師。
第二、加大過程管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查小組，以《過程管理評價細(xì)則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。
第三、堅持每月一統(tǒng)計，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅實的基礎(chǔ)。
寫報告經(jīng)驗58人覺得有用
學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作報告該怎么寫？這事得從幾個關(guān)鍵點入手。頭一件，報告的內(nèi)容肯定得緊扣學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和實際開展情況。比如，學(xué)校這一年定了什么教學(xué)目標(biāo)，老師們是怎么圍繞這個目標(biāo)去設(shè)計課程的，這些都是報告里必須提到的。當(dāng)然，要是能具體到某個年級組的做法就更好了，這樣顯得更有針對性。
第二件，報告里不能光說好話，還得把問題擺出來。比如有的班級學(xué)生基礎(chǔ)差一些，老師是怎么想辦法補救的？還有就是教學(xué)資源分配的問題，有些地方可能設(shè)備跟不上，這都是需要提出來的。不過這里頭有個小問題需要注意，有時候老師可能會忘記把解決這些問題的辦法也寫進(jìn)去，這就不太好啦。畢竟報告，不只是匯報問題，還得給出改善的思路。
第三件，報告里的數(shù)據(jù)很重要。每個科目、每個班的成績變化，還有學(xué)生的綜合表現(xiàn)，這些都得有詳細(xì)的數(shù)據(jù)支撐。但這里有個小細(xì)節(jié)容易被忽略，就是數(shù)據(jù)來源得清楚明白，不然會讓讀者覺得不踏實。比如，某次考試成績提高了5%，這個數(shù)字是從哪里來的？是全班平均分還是重點學(xué)科的分?jǐn)?shù)？這類問題最好說得明明白白。
第四件，報告里少不了對老師的評價。這是個比較敏感的部分，既要客觀公正，又不能傷了大家的感情。比如說某位老師教學(xué)方法很有特色，那就應(yīng)該表揚一下；要是有哪位老師遇到困難，報告里也可以適當(dāng)提一提，讓大家知道大家都在努力克服問題。不過有時候?qū)憟蟾娴娜丝赡軙耍頁P的時候別光喊口號，具體的事例更重要，這樣大家才會信服。
最后一點，報告寫完后，最好能讓其他同事看看，聽聽他們的意見。畢竟一個人寫的東西難免會有疏漏，多個人一起看看，就能發(fā)現(xiàn)一些沒注意到的地方。不過這里有個小問題，有時候提意見的人太多，反而會讓人不知所措，所以建議找?guī)孜唤?jīng)驗豐富的同事一起討論就行，這樣既全面又高效。
【第5篇】初中語文學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析報告怎么寫4000字
初中語文學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析報告一
一、試卷基本情況
三個年級的試卷總分均為100分。題型設(shè)計基本一致。計23題，其中積累與運用9題，27分;綜合閱讀13題，33分;作文1題，40分。另設(shè)附加題10分，沒有計入總分。
從題型分布看，選擇題5題，約占分值的15%;填空題2題，約占8%;簡答及表述題15題，約占37%;作文一題，占40%。
二、試卷的基本特點
1、有利于我縣普九控輟保學(xué)，全面提高教育質(zhì)量。
2、注意發(fā)揮考試的導(dǎo)向與評價作用，注重考察學(xué)生語文能力。
3、開闊語文視野，重視語言積累。
4、貼近學(xué)生生活，發(fā)揮教育功能，體現(xiàn)人文關(guān)懷。 補充說明：
試題是我們出的，當(dāng)然一定會有一些不足，我不想在此過多的自夸，我要說的是，每次出題，我們都是以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來對待的。我們要從全縣整體出發(fā)來考慮這個事情。既要體現(xiàn)課程改革的新理念，又要有利于縣教育局提出的控輟保學(xué)，還要兼顧平原、山區(qū)以及教育質(zhì)量高低不同的學(xué)校，所以試題不一定能完全符合每個學(xué)校的實際，希望大家理解。每次期中期末測試前，教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給我們專門召開會議，有時侯教育局的領(lǐng)導(dǎo)也參加。大家認(rèn)真研究出題的一系列情況，如，難易程度、題型、分值等等，領(lǐng)導(dǎo)要求我們認(rèn)真慎重對待這項工作。我們也深知，慎重對待出題這項工作，也就是慎重對待基層一線教師付出的勞動。 大家如果對試題有什么建議或認(rèn)為有需要探討的內(nèi)容，我們衷心希望大家和我們聯(lián)系。對于各個學(xué)校上交的期末試卷分析，我都詳細(xì)閱讀了，寫得比較認(rèn)真的單位有：八會中學(xué)、黃泥洼中學(xué)、首山鎮(zhèn)二中、水泉中學(xué)、寒嶺中學(xué)。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況
我們根據(jù)各個學(xué)校上報的成績及抽調(diào)的試卷對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計，結(jié)論有如下二點：
1、總體得分情況較好，反映了學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。參考生數(shù)初一為
5074 人，初二為 5107 人;平均分初一為 66.1 分，初二為64.06 分 ;優(yōu)秀率初一為27% ，初二為13 %;及格率初一為71% ，初二為67 %。初一分?jǐn)?shù)略高于初二。
2、各校間差距較大。以初一年級為例，平均分最高的達(dá)到81.12 分，平均分最低的僅為51.5 分;優(yōu)秀率最高的為59 %，最低的為 0 ;及格率最高的為 93 %，最低的為 38.9 %。
下面是有關(guān)成績的三份表格。
四、教師批卷中顯示出的問題及解決辦法
上面表格中列出的成績只是相對成績，是根據(jù)各學(xué)校上報的成績和抽調(diào)的試卷匯總的，由于沒有組織統(tǒng)一閱卷，語文又是主觀性強的科目，閱讀理解題和作文題都是主觀題，各學(xué)校老師在把握評分尺度上可能會有所不同(當(dāng)然這不是故意的)，所以這里的成績沒有 絕對的可比性，僅供參考。但沒有絕對的可比性，相對的可比性還是有的，下面我先說說批卷中反映出的一些問題。有的不是批卷中反映出的，是我想提醒老師們注意的，也在這里說一說。
1、 填空、字音、作者姓名、文言文默寫之類的客觀題要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)批卷，對錯分明，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
2、 閱讀題應(yīng)恰當(dāng)把握試題答案的分寸。
閱讀題的情況是復(fù)雜的。(1)有些語句在特定的情況下的答案是唯一的，我們應(yīng)該按照答案來批，這毫無疑義。而值得指出的是“按照標(biāo)準(zhǔn)答案批”的意思不是指按照標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生的試卷中找這句話，找到了就給分，沒有就不給分。而是要按照意思給分，只要大意和要點沒有大的出入，就可以給分。因為漢語言是表意最豐富的語言之一，同一個意思，可以用不同的句子來表達(dá)。聽說以前有的學(xué)校甚至答案錯了也按錯的批。我們在這個問題上不能太教條。(2)目前，閱讀試題中還有一類開放性試題。對這類題，我們出完題做答案的時候有時沒有給出答案，一個原因就是答案的角度很多，我們給的不一定全，另一個原因就是怕給了之后，走入誤區(qū)，老師們按照這個標(biāo)準(zhǔn)把答案限定死了。對這類題，我們幾位任課老師應(yīng)該坐下來把幾種可能性想出來，達(dá)成共識，同時在批卷的過程中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么新異的見解，也要以負(fù)責(zé)的態(tài)度隨時交換意見，這樣才能使卷子批得趨于合理。
卷子批得好不好，不僅僅反映學(xué)生考試成績的高低，更重要的是，在當(dāng)前情況下它直接影響到(反作用于)我們的課堂教學(xué)行為。為什么這樣說呢？
我認(rèn)為，從如何批卷可以反映出一個教師平時是如何上課的，也就是說可以看出他的執(zhí)教方式，他的執(zhí)教方式又決定著學(xué)生的思維方式是主動的、積極進(jìn)取的，還是被動等待的。同時，閱卷后的分?jǐn)?shù)結(jié)果又直接反作用于我們的教學(xué)，影響其他教師的執(zhí)教方式。舉個例子說，有個教師在教學(xué)時不是從提高學(xué)生能力入手，而還是運用老的方法，以講為主，滿堂灌，教師講學(xué)生聽，教師講標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生死記硬背標(biāo)準(zhǔn)答案?？荚嚂r，學(xué)生一律說標(biāo)準(zhǔn)答案，除標(biāo)準(zhǔn)答案不會說自己的話?？荚嚂r比的不是能力，比的是比誰的記憶力好，誰更用功。相比之下，同年組的另一位教師在課堂上勇于嘗試新的方法，開闊學(xué)生思維，學(xué)生較能獨立發(fā)表見解，可考試時候的話與標(biāo)準(zhǔn)答案不完全一致，成績反而低了，這種怪現(xiàn)象使我們的教改墮入了怪圈。后面這位教師必然也回歸到原來的老路上去。(有的老師可能會問，進(jìn)行教學(xué)改革好，那為什么成績會低呢？我想，這是暫時的。我們嘗試新的方法，教師需要適應(yīng)的過程，學(xué)生更需要適應(yīng)的過程……實驗證明，經(jīng)過一段時間的堅持，至少要一個學(xué)期以上，后者的成績會明顯高于前者。遺憾的是，很多老師的改革，沒能頂住壓力，還沒有能堅持到有明顯的成效，就放棄了。)為了改變這種不正常的現(xiàn)象，當(dāng)前我們的考試改革有一種趨勢就是盡量不出書上的死題，少出死記硬背的題，內(nèi)容也逐步由課內(nèi)走向課外。壓不上題了，大家都站在同一個起跑線上，后者的優(yōu)勢就顯示出來了。所以，我在這里呼吁我們教師一定要更新觀念，接受新理念，共同營造一種教改的環(huán)境和氛圍，使我們的語文教學(xué)充滿生機，充滿活力，走上良性發(fā)展的軌道。
3、 作文題要分等評分。
批卷者事前要劃分出幾個等級和分值。我們也經(jīng)常下發(fā)作文評分標(biāo)準(zhǔn)，
其實貫徹最好的辦法就是初評。我們參加過中考閱卷的教師用的就是這個方法。先兩個人共同批閱一兩本卷子，看同一個文章，你給多少分，我給多少分，然后再議一議不同等級的明顯差別，一等的和末等的一定要凸顯出來，大多數(shù)學(xué)生的作文處于中等水平。另外，根據(jù)近幾年中考慣例，作文的給分在二等左右浮動，太高的太低的都不能太多。
從這次抽調(diào)的試卷來看，作文分相差很大，作文平均最高為37. 9 分，最低26.1分。拿最低的來說，如果尖子生、中等生的作文分還可以，只是由于有幾個0分的拉了平均分后退，這是正常的。如果是學(xué)生整體成績都低，就不正常。要仔細(xì)分析一下低的原因，查找解決問題的辦法。拿最高的分來說，平均分37. 9 ，我想還是給分太高了。太低太高對學(xué)生都沒有好處，今后要注意調(diào)整。
五、學(xué)生答卷中顯示出的主要問題及教學(xué)建議
1、學(xué)生對語文及與語文相關(guān)的知識的積累普遍存在很大程度的欠缺。如初一的第8小題，“寫你積累的關(guān)于時間和愛國方面的名言各一則”、 初二第9小題是關(guān)于王維的一首古詩、初三第10題，是給出了一部名著的開篇語，“話說天下大事，分久必合，合久必分?！弊寣W(xué)生指出這部作品的名稱等題，其實都不算很難，可是三個年級的得分率都很低。我看有的老師在試卷分析中說，《三國演義》不是課標(biāo)建議中提到的篇目，其實建議只是相對的參考，不是死的規(guī)定。課標(biāo)中還說，教師也可以向?qū)W生推薦其他篇目。再說這里考的只是開篇語，學(xué)生應(yīng)該熟悉。對于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和理解，我們確實應(yīng)該不斷地深入地學(xué)習(xí)，才能領(lǐng)會其精神實質(zhì)。
針對積累這一問題，我們曾經(jīng)多次談到關(guān)于豐富語言積累的重要性。上學(xué)期還下發(fā)了課外積累的十點要求。積累是培養(yǎng)中學(xué)生語文素養(yǎng)和語文能力的重要途徑，而且我們強調(diào)積累要多方面，多角度。積累能開闊語文視野，提高人文品位，把學(xué)生學(xué)習(xí)從課堂那個狹小的天地擴展到生活的各個領(lǐng)域。課外閱讀積累還是提高學(xué)生思想認(rèn)識的重要途徑。有人分析，我們學(xué)生當(dāng)前現(xiàn)代文閱讀能力低，其中很大程度上是因為我們認(rèn)識水平不高，與試題中選文的思想水平距離相差太大的結(jié)果，我也同意這種看法。當(dāng)前還有一種提法說語文教育是泛文化教育 ，它涉及政治、經(jīng)濟、軍事、宗教、哲學(xué)、歷史乃至自然科學(xué)多個方面，其實也是強調(diào)語文積累的重要性。而我們這張試卷中的幾個問題，都是在我們以前召開的教研會上強調(diào)的積累范圍之內(nèi)，得分率仍然不高。
2、教師在對學(xué)生養(yǎng)成教育方面存在漏洞。從試卷中反映出的問題有，卷面涂抹，字跡潦草，沒有良好的書寫習(xí)慣;閱讀不認(rèn)真，思考不深入，丟題落題，沒有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度;答題找不準(zhǔn)切入點，沒有掌握學(xué)習(xí)方法與技巧等等。如初二語文第5小題是“以標(biāo)題新聞的形式寫兩則近日國內(nèi)外發(fā)生的重大事件或者是身邊發(fā)生的值得告知公眾的新聞”。這道題得分率低。我看有的老師在試卷分析中說，學(xué)生這方面能力不強，以后要加強這方面的訓(xùn)練。我想這關(guān)鍵還不在于訓(xùn)練，關(guān)鍵在于對學(xué)生進(jìn)行思想意識的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。你訓(xùn)練了標(biāo)題新聞如何寫，可以后考試中不一定再考了。況且書中并沒有關(guān)于標(biāo)題新聞的知識點，出題者的本意不是從知識點的角度出發(fā)把學(xué)生難住，而是看教師和學(xué)生有沒有關(guān)注生活的這種意識。在我們的教材學(xué)習(xí)中有這樣一種觀念，就是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人和事。如果學(xué)生在平時能讀書看報看新聞，這題就不難了。所以我們教師在教學(xué)中不僅要關(guān)注知識，而且要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度乃至于一些必要的思想意識。
3、學(xué)生綜合閱讀分析能力較差，對文章整體的感受領(lǐng)悟不夠，對規(guī)律的遷移能力不強。從抽卷中我有這樣的體會，閱讀試題中，教師講過的、書上有原題的答的好，單個細(xì)碎的小題，意思比較固定的答的好，從全篇著眼來領(lǐng)會的，需整體把握的題答得不好，范圍稍一拓寬或者問法靈活的題答得不好。如初一的 15、16、22題，初二的15、16題等。初一、初二閱讀題的整體得分率都在50%以下。從抽卷看，最高的為23.9 分，最低的 8.3 分。
這反射出我們平時的閱讀教學(xué)雖耗時最多，但效益還是很低。這當(dāng)然與學(xué)生的家庭環(huán)境個人智力水平等許多因素有關(guān)，但我想還是先從我們教者的角度說說我們該如何去做。
寫報告經(jīng)驗91人覺得有用
寫一份初中語文學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析報告，得先把教學(xué)情況梳理清楚。一學(xué)期下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，老師們的授課方式有沒有調(diào)整過，這些都要心里有數(shù)。比如有個班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的能答對閱讀理解里的深層題，有的卻連基本的字詞都掌握不好，這就需要特別關(guān)注。
課堂上的互動也很重要。有時候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們回答問題的積極性不高，可能是因為問題設(shè)計得太難了，也可能是因為他們對課文的理解不到位。這學(xué)期嘗試過讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，課堂上就重點討論難點，效果還不錯。不過也有時候備課時間有限，準(zhǔn)備得不夠充分，結(jié)果講得有些倉促，學(xué)生聽得也迷糊。
考試成績出來后，要仔細(xì)分析試卷的得分點。這次期末考試，選擇題部分普遍得分高，但作文的分?jǐn)?shù)差距較大。有同學(xué)能寫出結(jié)構(gòu)完整、感情真摯的文章，也有同學(xué)跑題嚴(yán)重，連題目要求都沒搞明白。這說明作文教學(xué)還是個難點，得想辦法提高學(xué)生的審題能力和寫作技巧。
學(xué)校層面的教研活動也很關(guān)鍵。每次教研會都會分享一些新的教學(xué)方法，像多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。不過實施起來也有困難，像有的老師反映設(shè)備老舊，影響了使用效果。還有些年輕教師雖然愿意嘗試新方法，但經(jīng)驗不足，課堂掌控力不夠強。
學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。這個學(xué)期給學(xué)生推薦了幾本經(jīng)典名著，但從反饋來看，主動閱讀的人不多。可能是作業(yè)負(fù)擔(dān)重，也可能是沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。建議可以定期組織讀書交流會，讓大家分享閱讀感受，這樣既能增加興趣，也能提升表達(dá)能力。
小編友情提醒：
家長的配合也很重要。有些家長不太關(guān)心孩子的語文學(xué)習(xí)，覺得只要考得好就行。實際上語文素養(yǎng)的提升是一個長期的過程，需要家校共同努力。下次開家長會的時候，可以多強調(diào)語文學(xué)習(xí)的重要性，爭取更多家長的支持。
【第6篇】2025年六年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)述職報告怎么寫1350字
六年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)述職匯報范文
小學(xué)一級教師，年被評為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手，現(xiàn)在中心小學(xué)任六（2）班數(shù)學(xué)教師。三年來，我始終以教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著。
一、思想方面
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。無論干什么事，都不打無準(zhǔn)備之仗，這就是說，沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗。為此，三年來，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)理念
三年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我努力構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重每一位學(xué)生的思維火花，在課堂上允許學(xué)生隨時提出問題和發(fā)表個人見解，以平等的師生關(guān)系營造活躍的課堂。精心設(shè)計每一節(jié)課，講究新課內(nèi)容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗和感悟基礎(chǔ)上的歸納、總結(jié)、提煉。
課堂教學(xué)風(fēng)格
追求自然而不隨便，規(guī)范而不死板，自然之中見規(guī)范。
教育格言
自主、合作、創(chuàng)新，讓每顆金子閃光。
教學(xué)內(nèi)容
三年來，一只承擔(dān)六年級課程，我在深鉆教材、抓準(zhǔn)重點的基礎(chǔ)上，重在進(jìn)行知識的揉合比較，專項練習(xí)，對比練習(xí)，側(cè)重精講多練，很好培養(yǎng)了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力。
教學(xué)方法
去年進(jìn)校之前，我在下莊學(xué)校任教，人少時間多，現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r間少，一時還不適應(yīng)，為了適應(yīng)學(xué)生，了解學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方法，我采用經(jīng)常寫評語的方法，讓學(xué)生寫老師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時改變自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。另外，人多后進(jìn)生也多，我也重在抓后進(jìn)生。表現(xiàn)在：1、上課常站在他們跟前看他們做、指導(dǎo)，拍拍小腦袋以示鼓勵。2、放低難度，多給他們展示的機會。3、對于他們未完成的作業(yè)，多提醒，多檢查，學(xué)生在這樣的方法上有感受成功的喜悅，興趣極高。
總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生；是否把“想”的時間交給學(xué)生；是否把“做”的過程留給學(xué)生；是否把“說”的機會讓給學(xué)生。來提高自己的教學(xué)水平。
三、成績的取得
1、縣教研室多次為我們提供校級教研活動的平臺。我積極準(zhǔn)備，發(fā)揮最佳水平。在下孔學(xué)校講授《數(shù)的奇偶性》時，能結(jié)合當(dāng)時的奧運會有關(guān)知識進(jìn)行導(dǎo)課，并注重學(xué)生的小組合作能力的培養(yǎng)。整節(jié)課收放自如，效果明顯，獲第一名；在東冶講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》時，把數(shù)學(xué)知識生動化，多次讓學(xué)生動手，恰似一堂活潑的數(shù)學(xué)活動課，學(xué)生興趣盎然，獲第二名；在演禮、次營講授《估計費用》、《組合圖形的面積》時，也充分將學(xué)生的自主探究發(fā)現(xiàn)放在首位，真正讓學(xué)生成了課堂的主人，受到領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。
2、在課改方面，以多個活動來培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力?，F(xiàn)在，多數(shù)學(xué)生已能真正從思想上認(rèn)識到傾聽的重要，并真正踐于到實際中，為課內(nèi)外活動做好的鋪墊。
3、在教學(xué)中，我所帶班級連年以第一的成績向?qū)W校匯報，所以每年都被評為縣“模范教師”。
四、奮斗目標(biāo)
在今后的教學(xué)中，我堅持以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，扎扎實實做好本職工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。
寫報告經(jīng)驗17人覺得有用
2025年六年級數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)述職報告怎么寫
這一學(xué)年過得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了期末總結(jié)的時候。作為六年級數(shù)學(xué)老師，我一直在思考如何把課堂教得更好。這學(xué)期的教學(xué)工作雖然不算完美，但也有不少收獲。
一開始接到這個班的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)參差不齊。有的孩子對數(shù)學(xué)特別感興趣，上課發(fā)言很積極；但也有一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，做題速度慢。為了照顧到每個學(xué)生的需求，我在備課時花了更多時間。比如在講解分?jǐn)?shù)運算這部分內(nèi)容時，我特意設(shè)計了幾個難度不同的練習(xí)題，讓基礎(chǔ)好的同學(xué)能挑戰(zhàn)難題，而基礎(chǔ)弱的同學(xué)也能從簡單的題目開始逐步提高。
批改作業(yè)的時候，我總會仔細(xì)看每份作業(yè)，特別是那些錯得多的學(xué)生。有時候會發(fā)現(xiàn)他們的問題不是不會做，而是粗心大意。有一次有個學(xué)生把“3/4”寫成“4/3”，我自己也差點沒注意到。后來我就專門提醒大家檢查數(shù)字有沒有寫反。不過現(xiàn)在想來，當(dāng)時要是再多花點時間給這類細(xì)節(jié)就好了。
除了課堂教學(xué)，我還經(jīng)常組織一些小組活動。比如讓學(xué)生們分組討論解決實際問題，像計算購物打折后的價格之類。這樣不僅能鍛煉他們的數(shù)學(xué)能力，還能培養(yǎng)團隊合作精神。有一次一個小組完成得特別好，還主動分享了自己的解題思路，讓我感到很欣慰。
教學(xué)過程中也有一些需要改進(jìn)的地方。比如有時候講得太快，有些學(xué)生跟不上節(jié)奏。還有一次考試前，我以為復(fù)習(xí)得很充分，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是有幾個知識點沒講透徹。下學(xué)期我打算提前規(guī)劃好復(fù)習(xí)計劃，確保每個重要知識點都能覆蓋到。
