【第1篇】精選英語教學(xué)實習(xí)報告怎么寫1900字
經(jīng)過一個星期的高中英語實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在這里，我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。
一、實習(xí)基本情況
1、實習(xí)時間：2025年4月28日至2025年6月20日
2、實習(xí)地點：湛江市開發(fā)區(qū)一中
二、實習(xí)的主要內(nèi)容
實習(xí)期間，本人以一名合格的教師標準要求自己，為人師表；本著對學(xué)生負責的態(tài)度，嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他人的意見，重視和學(xué)生保持融洽的關(guān)系，主動與老師、學(xué)生交流，和其他實習(xí)同學(xué)團結(jié)協(xié)作，共同完成實習(xí)任務(wù)。
在教學(xué)實習(xí)中，我認真?zhèn)湔n，參考多方面的資料，在充分聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見后，根據(jù)教學(xué)大綱和教材設(shè)計教案，努力做到合理、規(guī)范、準確。初到開發(fā)區(qū)一中，在第一周里，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開始熟悉學(xué)校，了解高082班。同時隨堂聽課并做好聽課記錄。在此基礎(chǔ)上 ，認真修改和完善教案，經(jīng)指導(dǎo)老師審批合格簽字后上交學(xué)校教務(wù)處蓋章后才開始上臺講課。在課堂上，我使用了靈活的教學(xué)手段和方式，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生的參與度極高，收到了較好的效果。課后，根據(jù)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)老師的意見，認真做好總結(jié)，嘗試多種教學(xué)方式，不斷完善和提高自己的專業(yè)技能。
從學(xué)校課堂走向講臺，面對臺下一雙雙好奇的眼睛，有一種興奮感，但同時有些緊張。上課難免出現(xiàn)“講課重點不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動不多”和“上課時間掌握不夠好”等等問題。針對這些問題，首先得到了指導(dǎo)老師的幫助，要求我多聽課，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。他們手把手地教，指出我教學(xué)中不足的地方，幫助修改教案，讓我能夠理論聯(lián)系實際。課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。
三、實習(xí)總結(jié)和體會
在這次實習(xí)中，我本著“嚴格遵守紀律、理論聯(lián)系實際、勇于開拓創(chuàng)新”的實習(xí)指導(dǎo)思想，認真鍛造自己，這段經(jīng)歷，時間雖短，但卻是我人生道路上的一筆寶貴的財富。從一點一滴耐心的教育教學(xué)工作中，我鍛煉了自我，增強了本領(lǐng)，提高了能力，同時也發(fā)現(xiàn)了我的缺點和不足：
首先，意識到了自己的知識體系中存在的缺陷，有待自己進一步去提高和補充能量。在教學(xué)的過程中，我明顯得感覺到了自己教學(xué)語言不夠豐富，直接影響到了我的教學(xué)質(zhì)量和效果。同時我在講課和批改作業(yè)時有很多地方拿捏不定，妨礙了我的剛做效率，這些都是我改進的。
其次我也深切地體會到了教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。實習(xí)后，我覺得自己整個人都成熟起來了，以前不知道的很多東西，現(xiàn)在也接觸到了，過去以為完全把握的知識，經(jīng)過課堂的錘煉和與經(jīng)驗豐富的老師交流，發(fā)現(xiàn)了很多的不足，給我今后的學(xué)習(xí)指明了方向。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易??！上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。這是是我感受最深的一點，其他方面同樣也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動交流。通過本次實習(xí)，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎(chǔ)。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。
經(jīng)過短暫的一個星期的實習(xí)，讓我受益匪淺，使我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。
2025年 4月 30日
寫報告經(jīng)驗91人覺得有用
在準備一份關(guān)于英語教學(xué)實習(xí)的報告時，得先把實習(xí)期間的工作情況梳理清楚。比如，實習(xí)期間參與了多少次課堂活動，觀察了哪些老師的授課方式，還有就是自己獨立授課的經(jīng)歷。這些都屬于基本情況描述的部分，不過這部分內(nèi)容如果能稍微具體一點會更好，像是某堂課上遇到的學(xué)生反應(yīng)特別積極的情況，或者某個學(xué)生提出的問題讓自己印象深刻之類的細節(jié)。
接下來，就得談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感受了?？梢詮膫湔n開始說起，說說自己是怎么設(shè)計教案的，用了哪些方法去吸引學(xué)生的注意力。比如說有一次備課的時候，本來想用一種比較傳統(tǒng)的講解方式，但后來改成了小組討論的形式，結(jié)果效果出乎意料的好。這種變化的過程值得記錄下來，因為這不僅反映了備課的態(tài)度，也體現(xiàn)了對教學(xué)方法的調(diào)整能力。
教學(xué)過程中難免會遇到一些困難。像有時候?qū)W生的英語水平參差不齊，這就需要想辦法平衡教學(xué)內(nèi)容的難度。有一種做法是設(shè)置不同的任務(wù)給不同水平的學(xué)生，這樣既能保證每個學(xué)生都有收獲，又能維持課堂秩序。不過這里有個小問題需要注意，就是有時候為了照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可能會忽略掉那些學(xué)得快的同學(xué)的需求，所以要在兩者之間找到一個平衡點。
書寫注意事項：
實習(xí)期間可能還會有機會參加一些教研活動，這也是報告中不可忽視的一部分。通過參與這些活動，可以學(xué)到很多新的教學(xué)理念和技巧。例如，有次聽了一位資深教師分享如何利用多媒體輔助教學(xué)，回來后就試著把這種方法應(yīng)用到自己的課堂上，確實提高了學(xué)生的興趣。
小編友情提醒：
記得把實習(xí)期間寫下的反思記錄整理出來。每次課結(jié)束后，花幾分鐘時間回顧一下當天的教學(xué)情況，看看有沒有什么地方做得不到位，下一次應(yīng)該怎么改進。這樣的反思習(xí)慣對于提升教學(xué)技能很有幫助，而且還能為以后的職業(yè)生涯積累寶貴的經(jīng)驗。
【第2篇】多媒體技術(shù)與英語教學(xué)整合分析報告怎么寫1150字
多媒體技術(shù)與英語教學(xué)整合分析報告
多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的整合
《新英語課程標準》提出：要積極開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道，英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源;要積極利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語渠道;積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)活動之中是推動中學(xué)英語教學(xué)改革的途徑之一。
運用多媒體技術(shù)能優(yōu)化課堂教學(xué)
（1）多媒體能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已越來越多地走進中學(xué)英語課堂。充分利用電教化設(shè)施輔助初中英語教學(xué)，能充分發(fā)揮文字、圖像、聲音、視頻、動畫的綜合效力，化靜為動，變枯燥為生動，變抽象為形象，打破課堂教學(xué)的時空限制，創(chuàng)設(shè)一個更為生動活潑的教學(xué)情境。這樣，直觀形象與聯(lián)想、想象相結(jié)合，就能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，使他們積極主動地去體味活動中所創(chuàng)造的意境，為英語課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了更為直觀形象的學(xué)習(xí)情境，能充分激發(fā)學(xué)生的.求知興趣，使教學(xué)效率得到了明顯提高。迅速而正確地把握課文中的學(xué)習(xí)目標、重難點、模仿了地地道道的語音、語調(diào)、體會了真實的情境等，提高了學(xué)習(xí)效率。
（2）與傳統(tǒng)的英語教學(xué)相比改變了教師單一教學(xué)手段。在傳統(tǒng)的中學(xué)英語教學(xué)中，教師采用唇耕舌耘、粉筆加黑板的單一教學(xué)手段。教師忙于板書延緩了教學(xué)進度，學(xué)生忙于筆記不能專心聽課。而英語作為一門語言學(xué)科，需要有足夠的時間讓學(xué)生操練，如果在課堂上操練的時間有限，學(xué)生課后練習(xí)的機會就很少，而一門語言能力的獲得主要依靠于練習(xí)，在具體的練習(xí)中提高并改進。傳統(tǒng)的課堂里經(jīng)常出現(xiàn)教師在講臺上講得口干舌燥，講臺下學(xué)生卻聽得興味索然的景象，課堂上教師很忙很累，學(xué)生什么也不會。
（3）多媒體輔助英語教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。在任何學(xué)科中，向45分鐘要質(zhì)量，是每個學(xué)科課堂教學(xué)的中心任務(wù)。通過運用多媒體教學(xué)，把情境、課文、圖片、詞組、課文朗讀、板書要點、課后復(fù)習(xí)和參考答案等都設(shè)計編制成課件，在上課時，任意調(diào)用，反復(fù)出現(xiàn)。這樣，大大節(jié)省了講解和板書時間，教師精講，學(xué)生多練，從而加快了課堂的節(jié)奏，提高了教學(xué)質(zhì)量。
（4）多媒體的運用，能充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的思想。素質(zhì)教育提倡“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，還學(xué)生主動思維的空間，讓學(xué)生主動發(fā)展。把多媒體技術(shù)整合到英語學(xué)科教學(xué)當中，就是培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的思維意識，是主體參與式教學(xué)模式的主旨。在課堂教學(xué)中運用多媒體教學(xué)，能讓學(xué)生參與活動，成為活動的主體，必然會產(chǎn)生學(xué)生個體與群體活動的次數(shù)增多，這樣肯定會在某種程度上影響課堂紀律的控制，這就要求教師精心設(shè)計與實施課堂活動，注意各個環(huán)節(jié)的過渡，也充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。
寫報告經(jīng)驗69人覺得有用
關(guān)于多媒體技術(shù)與英語教學(xué)整合分析報告的撰寫，這事兒說起來復(fù)雜但也不難。很多老師做這類報告時，常會糾結(jié)于材料堆砌還是理論探討，其實兩者都得兼顧才行。不過，我見過不少報告開頭就鋪開大段背景介紹，感覺像是為了湊字數(shù)，這樣不太好。應(yīng)該先明確目標，比如這個報告是為了展示多媒體的效果，還是要研究具體應(yīng)用案例？
寫這種報告時，數(shù)據(jù)很重要。要是能有一些課堂測試成績對比啥的，那說服力就強多了。但也有個問題是，有些老師搜集的數(shù)據(jù)可能不夠全面，比如只記錄了使用多媒體后的分數(shù)變化，卻忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度或者興趣點。這就好比只看結(jié)果，沒考慮過程，容易誤導(dǎo)。
報告里用到的專業(yè)術(shù)語也不能少。像什么“交互式課件”“沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境”，這些都是現(xiàn)在常用的名詞。不過要注意的是，術(shù)語太多會讓普通讀者摸不著頭腦，所以得適度。另外，有時候術(shù)語用得不當，反而顯得不專業(yè)。比如把“互動”寫成“互應(yīng)”，雖然只是個小小的改動，但會讓內(nèi)行覺得不太嚴謹。
在分析部分，最好能結(jié)合實際例子。比如某個學(xué)校用了新的多媒體軟件后，學(xué)生的口語水平提高了多少個百分點，這種具體的例子能讓報告更有說服力。不過也有需要注意的地方，就是舉例的時候別太主觀，像是“大家都說這個軟件好”，這樣的表達缺乏客觀依據(jù)，可信度會打折扣。
【第3篇】英語教學(xué)工作自查報告怎么寫1100字
英語教學(xué)工作自查報告
本學(xué)期我擔任初一班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
寫報告經(jīng)驗74人覺得有用
英語教學(xué)工作自查報告的撰寫需要結(jié)合實際情況和個人經(jīng)驗，這是一項細致的工作，既要體現(xiàn)專業(yè)性，也要注重細節(jié)。作為教師，我們首先要明確自查的目的，是為了提升教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)活動符合標準和要求。因此，在動筆前，我們需要梳理一下近期的教學(xué)情況，包括備課、授課、作業(yè)批改等方面。
備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，檢查時可以從教案的完整性入手。有時候會發(fā)現(xiàn)教案中某些部分的設(shè)計顯得過于簡略，比如對重點單詞的講解可能沒有深入展開，這就需要特別留意。另外，教案中的教學(xué)目標是否清晰也很關(guān)鍵，目標定得太高或太低都會影響課堂效果。有一次我檢查教案時，發(fā)現(xiàn)有同事將目標設(shè)定為掌握所有生詞，這種目標顯然不太現(xiàn)實，容易導(dǎo)致學(xué)生壓力過大。
接著就是課堂教學(xué)的部分。上課時的狀態(tài)直接影響到學(xué)生的興趣和吸收程度，所以要反思自己的課堂管理是否得當。例如，是否能夠有效控制時間分配，有沒有因為某部分內(nèi)容講得過多而忽視了其他要點。還有，課堂互動是否足夠活躍，提問的方式是不是能激發(fā)學(xué)生的思考。有一次我在聽課時注意到一位老師的課堂氣氛比較沉悶，雖然她準備得很充分，但缺乏與學(xué)生的交流，這一點值得借鑒改進。
作業(yè)批改也是不可忽略的一環(huán)。批改作業(yè)時要仔細檢查學(xué)生的錯誤，不僅要指出問題所在，還要給出具體的改正建議。有時候批改作業(yè)時會遇到一些共性的問題，比如語法錯誤反復(fù)出現(xiàn)，這時候就需要調(diào)整教學(xué)策略，加強相關(guān)知識點的練習(xí)。記得有一次我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍在時態(tài)運用上存在問題，后來專門設(shè)計了一次針對性的練習(xí)，效果還不錯。
小編友情提醒：
還要關(guān)注學(xué)生的反饋?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查或者個別談話的形式了解他們對課程的看法，這樣不僅能幫助改進教學(xué)方法，也能增強師生之間的溝通。不過要注意的是，收集到的意見要認真對待，但也不能盲目聽從，畢竟每個人的觀點都有局限性。
【第4篇】英語教學(xué)實習(xí)報告怎么寫1050字
通過校外教學(xué)實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學(xué)會，可是學(xué)習(xí)效果不佳。 針對這一情況我展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進行。調(diào)查對象是我認課的九年制學(xué)校八年級學(xué)生。問卷內(nèi)容：
（1）你們想學(xué)好英
次
通過校外教學(xué)實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學(xué)會，可是學(xué)習(xí)效果不佳。 針對這一情況我展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進行。調(diào)查對象是我認課的九年制學(xué)校八年級學(xué)生。問卷內(nèi)容：
（1）你們想學(xué)好英通過校外教學(xué)實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學(xué)會，可是學(xué)習(xí)效果不佳。
統(tǒng)計分析如下：想學(xué)好的占93%。喜歡上英語課的占41%，一般占19%，不喜歡的占40%。愿意學(xué)英語的原因歸納如下： ①英語是國際通用語。中國加入世貿(mào)，英語更顯重要。②學(xué)習(xí)英語是時尚。③英語是就業(yè)的通行證，是未來生存的需要。④機會是留給有準備的人，多學(xué)一些知識，將來選擇的機會多些。⑤英語是升入高等學(xué)校的考試學(xué)科，學(xué)好具有優(yōu)勢，有成就感。不愿意學(xué)習(xí)英語的原因：①英語學(xué)的多，用的少，缺少語言環(huán)境。②英語學(xué)習(xí)枯燥，缺少生趣。③教學(xué)手段和方法單一，講的多，練的少。④不喜歡老師，老師與學(xué)生交流的少。批評多，欣賞少。
由調(diào)查可知，幾乎所有的學(xué)生都有學(xué)好英語的欲望，這是老師教英語的意義和動力所在?？墒侵挥胁坏揭话氲膶W(xué)生喜歡上英語課，這引起了我的震驚和深深思考。這不容樂觀，也不能說我們的英語教育很成功。未來社會，英語是與世界交流的橋梁和紐帶，是交際的潤滑劑。除學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，智力差異，基礎(chǔ)薄弱等原因外，教師方面也有至關(guān)重要的因素：①教師要有淵博的知識。②要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。③要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語、使用英語的環(huán)境。④教師要學(xué)會欣賞學(xué)生，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。⑤有淺入深，層層深入，化難為易。⑥使用多種手段，運用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。⑦老師善于、樂于與學(xué)生交流，對學(xué)生進行情感教學(xué)。
針對這種現(xiàn)狀，我首先在創(chuàng)設(shè)情境方面下工夫，讓學(xué)生喜歡學(xué)英語。
從這次調(diào)查及實習(xí)中，使我認識到教師的教學(xué)是藝術(shù)，教師是神圣的，教師是艱辛的。教師想上好一堂課，需要付出的不僅僅是時間，需要付出情感，付出智慧，付出愛心，付出……情景教學(xué)只是微不足道的一點研究，“讓學(xué)生能喜歡你，喜歡上你的課”，這是我在教育生涯中研究的永恒主題。
寫報告經(jīng)驗97人覺得有用
英語教學(xué)實習(xí)報告的寫作其實挺講究技巧的，尤其是對剛接觸的人來說。報告這種東西，關(guān)鍵是要能把自己這段時間里的工作經(jīng)歷、學(xué)到的東西還有遇到的問題都寫清楚。開頭得簡單介紹下實習(xí)背景，比如是在哪個學(xué)校、教的是哪個年級、負責哪些課程之類的。這部分不用太啰嗦，但得讓讀者明白你是在什么情況下展開工作的。
比如，我之前去某中學(xué)實習(xí)，帶的就是高一的英語課。每天早上七點就要到校準備，上午四節(jié)課，下午還有兩節(jié)輔導(dǎo)課。一開始還以為輕松，結(jié)果發(fā)現(xiàn)備課比想象中復(fù)雜得多。每個單元的教學(xué)目標都不一樣，教案得提前寫好，還要考慮到學(xué)生的接受能力。這期間就遇到了一些問題，像是有的學(xué)生基礎(chǔ)特別薄弱，講得太快他們跟不上，講得太慢又覺得沒意思。
教學(xué)實習(xí)報告，重點還是放在具體做法上。像我當時就嘗試了多種方法，比如用游戲來活躍課堂氣氛，或者組織小組討論讓他們互相幫助。記得有一次講到定語從句，我就設(shè)計了一個“找朋友”的小游戲，讓學(xué)生們分成小組，一個組負責找出句子中的先行詞，另一個組則找到相應(yīng)的關(guān)系代詞。這樣不僅提高了他們的興趣，也加深了對知識點的理解。不過也有點遺憾，就是當時時間控制得不太好，后面總結(jié)環(huán)節(jié)有點倉促。
至于成績，我覺得最重要的是觀察學(xué)生們的變化。有些同學(xué)原本很害羞，不敢開口說英語，經(jīng)過幾次互動后明顯開朗了不少。還有的同學(xué)從一開始單詞拼錯一大堆，到最后能完整背誦一段小短文。這些都是很好的反饋。當然，除了成績之外，還得反思一下自己的不足之處。像我有時候會忽略檢查作業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)這樣會導(dǎo)致部分學(xué)生偷懶，下次就得更加注意這一點。
書寫注意事項：
報告里還可以加上一些圖片或者表格啥的，直觀展示一下課堂情況。不過要注意的是，這些材料最好跟正文有所呼應(yīng)，別為了加而加。像我那次就附了幾張課堂照片，上面寫著當天的教學(xué)內(nèi)容，看起來還挺專業(yè)的。
【第5篇】初中英語教學(xué)小課題研究報告怎么寫1750字
課題題目：圖片在初中英語教學(xué)中的運用。
開題報告要點：題目解讀、研究內(nèi)容、研究方法、研究思路、組織分工、研究進展、經(jīng)費保障、預(yù)期成果等，要求具體明確、可操作， 3000字左右(可加頁)。
題目解讀：
英語是一門語言學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程就是一個反復(fù)聽說操練的過程。但我們常常聽到有一些老老師抱怨句型教學(xué)的枯燥乏味，學(xué)生也學(xué)的索然無味。英語學(xué)習(xí)作為中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，對學(xué)生有重要意義，然而對教師的教育方法也有很大的要求。實施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育面向21世紀所做出的戰(zhàn)略選擇，但在素質(zhì)教育日益深入，新課程理念不斷深化的今天，新的教學(xué)理念鼓勵教育者采用多媒體手段輔助教學(xué)，但是過分的使用多媒體教學(xué)其實并不能讓學(xué)生學(xué)的更好。根據(jù)教師現(xiàn)狀，老師很難每堂課都能根據(jù)學(xué)生情況制作出精美的，合適的課件，在教學(xué)中，我們?nèi)匀恍枰柚渌慕叹?。作為傳統(tǒng)教具的圖片以形象深動，直觀性強易于攜帶，和使用等特點，能將教師從繁難的課件制作中解放出來，教師若能把圖片很好地運用于課堂之中，那么小小的圖片也能使課堂教學(xué)達到化。圖片教育作為一種有效的教學(xué)方法，對幫助學(xué)生提高理解語言以及運用語言的能力，進而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的整體能力，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。從選擇圖片在中學(xué)教育中的運用作為論文的研究中心，分析現(xiàn)代英語教學(xué)的形勢，進一步研究圖片的應(yīng)用，并闡述圖片的功能以及其教學(xué)意義，有益于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。語言習(xí)慣只有通過經(jīng)常不斷地重復(fù)才能獲得，學(xué)生在圖片的幫助下，能更好的學(xué)會用英語去表達，用英語將自己所看到的東西很好地描述出來，在不知不覺中，學(xué)生自己學(xué)會了學(xué)習(xí)英語，在不知不覺中進步。
研究內(nèi)容：
當今中學(xué)英語教學(xué)主要面對的問題就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。大部分中學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)單調(diào)，乏味，記不住知識點。因此，需要引進教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而圖片教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，并且有許多英語學(xué)習(xí)者認為圖片教學(xué)具有省時并且表達生動的特點，除此之外它還能夠清楚地呈現(xiàn)事物的內(nèi)部關(guān)系。
對于中學(xué)生而言，圖片教學(xué)能夠把視聽相結(jié)合，使英語教學(xué)變得簡單，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔。所以，圖片這種簡單有效的方法應(yīng)用于英語教學(xué)，對于改善英語教學(xué)質(zhì)量非常有效，
然而近些年來，對此領(lǐng)域的研究還涉及甚少，有些人認為圖片教學(xué)沒有可研究之處，但是結(jié)果卻恰恰相反。過去圖片一直被用來描述事物或現(xiàn)成的對話加以說明。但現(xiàn)在的英語教學(xué)中，人們越來越重視語言的交際運用。因此圖片在這方面給我們提供了大量直觀的語言表達素材，在教學(xué)中教師加以引導(dǎo)，學(xué)生就可以循序漸進地講一些句子。本課題主要通過分析現(xiàn)代英語教學(xué)的形式，進而研究圖片的應(yīng)用，功能極其教學(xué)意義。主要從三個方面加以闡述：圖片的運用，圖片的功能，教學(xué)意義。它們分別從圖片的特點，圖片的功效，激起學(xué)生的興趣，陶冶情操促進合作等以及圖片在英語語法，課文，詞匯，英語聽說能力中的運用以減輕學(xué)生的負擔提高教學(xué)質(zhì)量，形成教學(xué)相長，心里相容的新型師生關(guān)系達到一種學(xué)生愛學(xué)，教師愛教的教育局面。
正所謂“教無定法”，我們在汲取他人優(yōu)秀成果的同時，應(yīng)該發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)學(xué)情與上課內(nèi)容，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方式，利用圖片這種簡單而又便利的教學(xué)資源，達到的教學(xué)成果。
研究方法：
1.文獻法
對于圖片在教學(xué)中的運用的有關(guān)文獻的進行仔細研，并從中提取精華部分加上自己的想法與認識，總結(jié)研究和應(yīng)用的現(xiàn)狀、問題和趨勢，得出新的觀點。
2觀察法
積極參與初中英語課堂，觀察學(xué)生們的上課情況，表現(xiàn)以及教師的上課方式方法與行為藝術(shù)，教學(xué)策略等，從中學(xué)英語課堂所獲得的經(jīng)驗來進行總結(jié)。
3調(diào)查與了解
設(shè)計問卷調(diào)查，了解本校英語課堂教學(xué)的主要模式和部分學(xué)生不喜歡英語課的原因，并了解學(xué)生喜歡的課堂類型及對圖片教學(xué)模式的看法，為課題研究提供第一手的資料。
4研究與深化
將初中英語7--9年級的教材進行研究，對教材的知識內(nèi)容進行適當?shù)恼希⑼ㄟ^多種渠道探尋相關(guān)的資料，利用圖片教學(xué)更好深化教學(xué)目標。
5繼承與發(fā)揚
在學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識的同時，充分培養(yǎng)學(xué)生利用知識和在利用中獲得新知識的能力，繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合先進的英語文化知識，培養(yǎng)跨文化交際與能及，更好的走向世界。
6經(jīng)驗總結(jié)法
寫報告經(jīng)驗42人覺得有用
初中英語教學(xué)小課題研究的報告該怎么寫？這類報告得結(jié)合實際教學(xué)情況，還得把研究的過程、成果、問題都交代清楚。開頭部分要把研究背景講明白，為啥要搞這個課題，是發(fā)現(xiàn)學(xué)生單詞記不住還是聽力太差勁兒？這部分得具體點，不能太籠統(tǒng)。
接著就該說研究的方法了。這方法可不能亂來，要是用問卷調(diào)查法的話，就得設(shè)計好問題，別問得太模糊，比如“你覺得英語難嗎？”這種問題就沒啥價值。要是用課堂觀察法，那就得定好觀察點，像學(xué)生的參與度、互動情況啥的，但有時候可能會漏掉一些細節(jié)，比如某次觀察忘了記錄某個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
然后就是研究成果啦，得把取得的效果寫出來?？梢阅脺y試成績作對比，不過成績提高不一定完全歸功于你的研究，也可能是學(xué)生自己努力的結(jié)果。所以最好還能舉幾個例子，像某個學(xué)生以前不敢開口說英語，現(xiàn)在能主動跟老師交流了，這樣更有說服力。
研究肯定會有不足之處?？赡苡行┉h(huán)節(jié)沒考慮到，比如有的學(xué)生基礎(chǔ)太差，用了新方法也沒太大改善。這部分得誠實地提出來，不然顯得不夠客觀。要是只報喜不報憂，別人看了也會懷疑真實性。
最后這部分可以談?wù)労罄m(xù)打算，下一步還想怎么做。比如想繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，或者擴大樣本量再驗證一下效果。但這里得注意措辭，別顯得太絕對，像是“一定能解決所有問題”這樣的話就有點夸張了。
【第6篇】大學(xué)生寒假英語教學(xué)社會實踐報告怎么寫3000字
怎樣創(chuàng)建高效的英語課堂
作為一名即將步入大四，要走進學(xué)校實習(xí)的我們來說。豐富的英語專業(yè)知識是必要的，但是一些教學(xué)方法也是必不可少的。利用這次暑期，我回母校向我之前的幾個英語老師請教了一些問題。感受頗深，總結(jié)如下：
ⅰ.課前怎樣組織教學(xué)？
1.課前做什么最好？
小學(xué)英語課堂的課前活動(warming-up)中，老師習(xí)慣通過兒歌、繞口令等豐富有趣的英語活動來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡快地進入寬松愉快的課堂氛圍。初中的課堂同樣需要讓學(xué)生進入角色，不能每次以讀課文或默寫單詞開始，否則會讓學(xué)生產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的疲乏感。最行之有效的是結(jié)合初中英語教學(xué)要求，進行類似新聞播報、演講時刻、showtime、單詞接龍賽、經(jīng)典英文歌曲欣賞等活動。老師要有一定的學(xué)期計劃，使這些課前活動成為一個project，持之以恒，還可以留有材料，最后作為學(xué)生的成果展示。比如新聞播報，要求每節(jié)英語課都有學(xué)生按學(xué)好進行準備，播報的內(nèi)容必須是最新的新聞，學(xué)生必須整合新聞材料并脫稿播報，播完可進行提問，檢查聽眾的收聽情況，新聞材料留底成稿，最后可匯編成冊進行展示。
2.如何讓學(xué)生一開始就進入積極狀態(tài)？
俗話說得好，“萬事開頭難”。課堂的開始是很重要的，它或多或少決定了這堂課的成功與否。老師從一開始就把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來，接下來就可能不存在紀律問題。我們千萬不要以為初中生不像小學(xué)生一樣幼稚，已經(jīng)不再喜歡各種可笑的比賽或游戲了。其實，游戲自古以來是人類文化的一種形態(tài)，它不僅屬于孩子，也屬于大人。在課堂開始，就應(yīng)設(shè)置一種競爭狀態(tài)，告訴學(xué)生這堂課的競爭結(jié)果和獎懲規(guī)則，并實踐它。比如，某堂課的比賽是男士和女士的較量，可在黑板一側(cè)畫上兩欄，并給兩個隊伍分別起名字，比如superboys，spicygirls。答對任何一個問題加1分，答錯倒扣，養(yǎng)成記分習(xí)慣后并不浪費時間。同時告訴學(xué)生，勝利的一方可以得到更少的家庭作業(yè)等獎勵。這樣學(xué)生會更積極地投入課堂。每次的比賽形式可變化，比如分小組，或按照座位排數(shù)，等等。
ⅱ.怎樣解決課堂教學(xué)中易出現(xiàn)的問題？
1.如何解決語法錯誤？
學(xué)生在回答問題時出現(xiàn)語法錯誤是不可避免的，但如果老師聽學(xué)生講句子還要同時進行糾錯，或者為了尊重他們不糾正，都是很不合理的。我們通常稱不停糾錯幅度的老師為“echo”，他們的做法不僅雪落了學(xué)生的自信心，同時也培養(yǎng)不了學(xué)生大聲說話的習(xí)慣。針對這個情況，每堂課都設(shè)一到兩位grammarpolice，他們的任務(wù)是聽回答問題的同學(xué)的基本語法，如果有錯，比如一般現(xiàn)在時達三人稱沒有加s，警察就有權(quán)當場寫罰單，發(fā)單設(shè)計得非常簡單，一般只寫上時間、姓名和錯誤原因。他們可以當場把罰單交給那位回答的同學(xué)。一堂課發(fā)單超過5張就要衛(wèi)辦機場一首英文歌曲。長此以往，敵機無法錯誤就漸漸“滅絕”了。可以讓最容易出錯的人做警察，這招特靈。
2.英文課上有學(xué)生講中文怎么辦？
就像語法警察一樣，要杜絕英文課講中文的習(xí)慣，老師同樣可以采取發(fā)紅、黃牌的形式。真正有效的英文課堂應(yīng)該是盡量創(chuàng)造全英文的環(huán)境，不管說得好不好，養(yǎng)成英語課不說中文的習(xí)慣能培養(yǎng)學(xué)生全方位的學(xué)習(xí)精神：沒有中文，學(xué)生的注意力需要跟加集中;沒有中文，學(xué)生有更多機會用英文解釋英文，聽說都鍛煉了。老師在這里就要起到監(jiān)督的作用，每堂課老師可準備黃牌、紅牌xx，上課就像踢足球似的，講一句中文發(fā)一張黃牌警告，三張黃牌編成一張紅牌，持紅牌學(xué)生就要想辦法爭取回答5個問題進行抵消，不讓算在平時口語成績上。這樣的方法用久了，就成了習(xí)慣。
3.學(xué)生的聲音太輕怎么辦？
培養(yǎng)學(xué)生大使說英語是十分必要的，不讓老師無法糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，學(xué)生也無法有效地通過大聲朗讀來糾正自己的不正確發(fā)音。班級里需要“分貝師”，分別由坐在最后一排或者角落里的同學(xué)擔任，他們碰到說話聲音特別輕的同學(xué)?？梢耘e牌表示聽不清。這個牌子是事先準備好的，如果輕到聽不見，就是0分貝，輕得像蚊子叫，就只有1分貝了。不合格的人需要重復(fù)自己的話，直到“分貝師”不再舉牌為止。持之以恒，大聲說話就成了習(xí)慣。反之也適用。
4.進行活動時無法控制紀律怎么辦？
語言是需要多元活動進行實踐的，英語課上的活動多了，紀律就難控制了。是每次大聲批評指正呢，還是干脆停止活動呢？有的學(xué)生活動時過分活躍，大聲嚷嚷，有的卻躲在一邊開小差去了。根據(jù)初中生的年齡特點，訓(xùn)斥和過多的管理都沒有很好的效果。一位初中英語老師，只用個清脆可愛的小鈴鐺，隨便搖了兩下，學(xué)生就都注意了。適用尊重的方式來提醒學(xué)生是最好的，用鈴鐺有何不可？當然，一切都是習(xí)慣，老師要善于使用手中的工具，有時候，鈴鐺的聲音代表生氣的老師。
ⅲ.課堂上要遵循那些基本語言基本原則？
1.提問甚過解釋
e.g.t1:festivalisadayortimeofreligiousorothercelebration.
t2:christmasisafestival.whatfestivaldoyouknow？
2.讓學(xué)生說完
e.g.s:ithinkthatplayingcomputergamesfortoolongis......
t:...abadthing.yesiagree.ithink....
3.少用“回音”
e.g.s:iwenttohainanisland.
t:youwenttohainanisland.great.youwenttohainan.
4.慎用“你懂嗎？”(仔細考慮，這是一個很沒有意義的問題)
e.g.t:doyouunderstand？
s:yes.
5.提開放式問題
e.g.where，what，who，why，how
whatdoyouthinkof...？whydoyoucomehere？
6.做腦風(fēng)暴并配簡筆畫(讓學(xué)生肯定有答案并培養(yǎng)開放思維)
e.g.whatdoesspringmakeyouthinkof？
ⅳ.怎樣的課堂活動最有效？
面對各種豐富多彩的課堂活動，如果要問哪種最有效，那么答案應(yīng)該是“根據(jù)一定的教學(xué)目標決定”。課堂活動是為教學(xué)目的服務(wù)的，我們在設(shè)置教學(xué)目標的時候，可以由目的選擇最有效的活動。以ppp教學(xué)法為例，在pre-taskpreparation這個過程中，老師一般以復(fù)習(xí)舊的知識、引出新的宗旨是為主要教學(xué)目的，因此可設(shè)置一些密度較大的分大組開火車比賽活動，這樣人人都有機會進行復(fù)習(xí)，比如quickresponse，背單詞，互相出題回答等。while-taskprocedure部分的機動性很大，一般情況下分兩個部分：新授部分，可多設(shè)計pairs活動，操練新學(xué)的句型或?qū)υ?提高部分，可設(shè)計以3~5人為單位的小組活動，比如對話討論、設(shè)計對話內(nèi)容、造段落等，在這個過程之后，一般由組內(nèi)一個成員完成大段陳述，也可以要求其他同學(xué)輔助板書、肢體語言等，同時也可分大組進行猜測活動，請若干同學(xué)上講臺與下面的同學(xué)對話。pro-taskactivity一般可以分給每個小組一定的任務(wù)，進行全組活動，比如總結(jié)、辯論、編劇本?；顒拥氖褂煤驮O(shè)計是一種復(fù)雜的工作，活動的選擇同樣是一件重要的事，相信更多的實踐可以帶來根多的靈感和經(jīng)驗。
ⅴ.多媒體需要每天介入我們的教學(xué)嗎？
多媒體的出現(xiàn)使當今的英語課堂變得更加容易了，更加形象化了。圖片網(wǎng)上搜，電影片段網(wǎng)上下，動畫、flash到處都是。面多網(wǎng)絡(luò)時代，多媒體的使用使我們擺脫了以前那種脫離實物、遠離實際的空洞講課。但當多媒體充斥了整個課堂以后，其后果卻也讓我們大吃一驚，學(xué)生視力的疲勞、課堂驚喜度的下降(每次都用動畫刺激神經(jīng))、人與人溝通方式的單一、對多媒體活動畫面的單方面的關(guān)注等問題讓我們認識到，任何一種教育技術(shù)的使用，都必須按照課堂教學(xué)需求來決定，教學(xué)技術(shù)是為教學(xué)目標服務(wù)的。所以說，使用媒體還要看課型，并非每堂都要用。過新過難的新授單詞的講解需要媒體的輔助，具有敘事性、故事性強的文章可借助媒體理解課文，考前的語法集中訓(xùn)練可以使用媒體，從而減少板書的時間浪費。其他課型，則未必要使用多媒體。因此，在你辛苦準備了多媒體之后，再仔細思考一個問題——它在這堂課中能達到事半功倍的效果嗎？
通過跟老師的溝通，我知道了想當老師很難，做一個好老師、讓學(xué)生喜歡的老師更難.
寫報告經(jīng)驗86人覺得有用
大學(xué)生寒假英語教學(xué)社會實踐報告怎么寫
做這種報告的時候，得先搞清楚目標是什么，就是要把自己的實踐經(jīng)歷和學(xué)到的東西都整理出來。我去年帶學(xué)生去山區(qū)支教，當時就想著把活動的意義寫清楚，但后來才發(fā)現(xiàn)，光寫意義沒用，還得具體點。比如那次活動，我們?nèi)チ艘粋€叫大山鄉(xiāng)的地方，那里小學(xué)條件不太好，學(xué)生英語基礎(chǔ)很薄弱。
開始寫報告前，得把資料都收集好，這很重要。我當時隨手記了一些筆記，結(jié)果后來要用的時候找半天。其實應(yīng)該準備個小本子，每次上課或者跟學(xué)生交流都記下來。不過也有個問題，有時候太依賴筆記反而會漏掉一些重要的細節(jié)，這就需要在腦子里過一遍整個過程。
報告里頭，教學(xué)方法這部分最好詳細寫一下。像我們那次用的是游戲教學(xué)法，效果還不錯。我記得有個游戲叫“單詞接龍”，學(xué)生們玩得很開心，學(xué)單詞也記得牢。不過也有個小插曲，那天有幾個孩子走神了，可能是游戲時間有點長，下次得控制下節(jié)奏。
還有就是學(xué)生的反饋，這個不能忽略。我當時問了好幾個學(xué)生，他們說最喜歡的就是互動環(huán)節(jié)，因為能多開口說英語。但也有個別學(xué)生反映，有些單詞發(fā)音還是不太準。所以我覺得，報告里提到的問題也要提出來，這樣能讓讀者看到整個活動的真實情況。
書寫注意事項：
關(guān)于成果這一塊，別只寫成績，還可以寫寫過程中遇到的困難。比如，我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生基礎(chǔ)實在太差，連26個字母都認不全。這其實是種挑戰(zhàn)，但也說明了我們的工作是有價值的。不過這里有個小疏忽，我當時寫成果時只強調(diào)了進步，沒提到這些難點，回頭想想應(yīng)該補充進去。
小編友情提醒：
報告的語言要簡潔明了。我是文科出身，一開始喜歡用些復(fù)雜的句子，結(jié)果審稿老師直接指出“語言啰嗦”。后來改成短句后，確實看起來清爽多了。當然，也不能太隨意，畢竟這是正式報告，適當?shù)膶I(yè)術(shù)語還是要用的。
