【第1篇】小學語文教師個人工作總結報告怎么寫1250字
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)
道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了'對癥下藥'的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了'一幫一'的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
寫報告經(jīng)驗37人覺得有用
做一份小學語文教師個人工作總結報告，關鍵是要把工作里的事情說清楚，讓人明白你的成績和不足，還能看出你對未來工作的打算。比如，你可以從日常教學開始，把這一年教了哪些課程、用了什么方法講授都寫下來。記得多用專業(yè)術語，像“識字教學”“閱讀理解”這種，這樣顯得專業(yè)。
有時候教學不是一帆風順的，可能有些學生基礎比較差，這時候就需要花更多心思去輔導他們。比如我班上有幾個孩子拼音總是記不住，我就利用課余時間單獨給他們補習，還找了一些趣味性強的小游戲讓他們邊玩邊學，效果還不錯。不過，也有時候方法沒想好，結果課堂氣氛不太理想，這讓我意識到備課時不僅要備教材，還要備學生，不然很容易掉進尷尬境地。
除了課堂教學，課外活動也很重要。我們學校每年都有經(jīng)典誦讀比賽，今年我?guī)У陌嗉壞昧硕泉?。為了這個比賽，我和孩子們一起挑選詩詞，反復練習朗誦技巧。雖然很累，但看到他們在臺上自信滿滿的樣子，我覺得一切都值得。
再來說說和家長溝通這件事。家長會的時候，我都會詳細說明每個孩子的進步情況，也會指出存在的問題，希望家長能配合在家督促。不過有時候家長反饋回來的意見未必都能采納，這就需要耐心解釋，畢竟教育是個雙向過程。
未來的工作計劃也得提一下，比如打算在下學期加強作文指導，因為總覺得學生的作文水平還有提升空間。另外，我也想多參加一些教研活動，多向老教師取經(jīng)，讓自己成長更快些。
其實總結報告不用太長，但得真實，把自己這一年的心血都反映出來就行。要是覺得寫起來困難，就想想平時上課的情景，那些印象深刻的瞬間，慢慢寫，肯定能寫出一份不錯的總結。
【第2篇】述職報告小學語文教師怎么寫2200字
尊敬的各位評委、各位領導你們好：
我叫安紅芳，現(xiàn)年23歲。2000年8月被分配到寺坪小學，擔任語文教學和班主任工作。從教5年以來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍，把全部精力都投入到了教學中，因此各方面工作都取得了可喜的成績。我所帶班級的學生語文考試成績幾乎次次第一，在學校舉行的演講賽、歌詠比賽等活動中我班學生總能穩(wěn)奪桂冠。也因此我所帶班級多次被年評為“文明班級”，我也多次被評為“文明教師”。去年，還被公司評為“優(yōu)秀團員”。在中華文化網(wǎng)舉辦的“小學生想象力作文大賽”中獲“優(yōu)秀輔導教師”獎。我還特別注重理論學習與研究，曾發(fā)表過《帶路與指路》、《讓學生的想象力在教學中迸發(fā)火花》、《班主任工作淺談》等論文。但我并不滿足于原有的知識水平，通過自修，于2025年6月獲取西北大學漢語言文學專業(yè)大專文憑。我并沒有就此止步，而是毅然闊步向前。經(jīng)過兩年的奮斗，現(xiàn)在只剩一門學科就完成本科學業(yè)。如今，我又為上碩士班而忙碌著！
我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為積極。剛進學校就遞交了入黨申請書，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺悟，積極參加學校組織的各種黨課學習等政治活動。我非常熱愛教育事業(yè)，立志為黨的教育事業(yè)貢獻自己的青春與力量！
下面，我著重從語文教學和班主任工作兩方面進行匯報。
一、在語文教學方面
我從教五年，也是語文教學不斷改革和探索的五年。在這五年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己的教學方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、激趣提問法。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把上課時要提的問題做到心中有數(shù)。比如，在教巴金先生寫的《鳥的天堂》一課時，開課我就問同學們：“你們認為什么樣的地方才能稱得上鳥的天堂？那么鳥的天堂又該是怎樣的景象呢？問題一出，就把學生引入了課文所描繪的美景之中。這樣的提問使得學生的思維不斷活躍，也因此輕松的理解了課文內(nèi)容。
2、全面提高語文素養(yǎng)法。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、 “成語接龍比賽”、作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課。
3、多媒體教學法。
多媒體教學，是一種新的教學法。由于它其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。記得我在上《武松打虎》一課時，學生們積極地表現(xiàn)我至今還記憶猶新。由于我當時放了一段flash動畫，動畫中武松那英勇、機敏的形象就給學生們留下了難以磨滅的印象，于是我提的每個問題都被他們輕易的攻破了。那堂課的確是成功的。
正是我這種探索精神，創(chuàng)新精神，使得所帶班級的語文成績一直遙遙領先。也使得我本人在短短幾年時間里成為學校的骨干教師。
二、在班主任工作方面。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔任班主任。我認為：
1、首先要愛學生。
帶著一顆“愛心”去工作，讓學生覺得你是真正地關心他，這樣縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了錯誤，也就容易接受教育，并很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。我們班有一位家庭離異的小男孩，他平時只能得到父親的照顧，而得不到母親的關愛。有一次，他給自己剪了一個“花貓”頭，到了學校，同學們都笑話他的頭難看，他一人傷心得在墻角流淚。我看見后，立即上前去安慰，最后才了解到：原來是他的爸爸不同意他剪頭，他一氣之下才剪成那樣。放學后，我悄悄地叫住他，和他一起走進了理發(fā)店。也許是我的愛心打動了他，自那以后，他再也沒有做過出格的事情。而且，事事爭先，品學兼優(yōu)。
2、要細心、耐心、誠心的對待學生。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。我發(fā)現(xiàn)好多學生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。我覺得：要想與孩子交流應該把談話的地點也選在可以實現(xiàn)平等的地方。五六人共處的辦公室是當然不行的，可以選在學生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場華燈下等等。這樣久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。我還需要在各級領導，各位同事的關心與幫助下，取長補短，更加完善自己。成績只屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成績。
我的匯報完畢，謝謝大家！
寫報告經(jīng)驗14人覺得有用
述職報告對于小學語文教師來說，既是對自己教學工作的總結，也是對未來規(guī)劃的一種呈現(xiàn)。這類報告需要把日常教學中的點滴積累整理出來，既要展示成績，也要反思不足，還得提出改進措施。一開始得先把一學期或者一年的教學目標梳理清楚，比如這期間主要抓了哪些知識點，用什么方法讓學生掌握的，學生們的反饋怎么樣。記得要把教學計劃里的重點拿出來講，像閱讀理解能力提升啦，作文水平提高啦，這些都要具體點。
接著就該談談具體的教學成果了?？梢杂靡恍?shù)字來體現(xiàn)，比如學生的平均成績提高了多少分，優(yōu)秀率是多少，進步明顯的有多少人。當然，光有結果還不夠，還得說說是怎么做到的。比如，為了提高學生的閱讀興趣，組織了什么活動，用了什么樣的教材輔助，是不是還結合了多媒體教學。這部分內(nèi)容要詳細一些，但別啰嗦，要讓別人明白你做了什么，效果咋樣。
在提到問題的時候，可以稍微帶點個人感受。比如，有時候發(fā)現(xiàn)學生對古詩詞的理解總是不到位，后來意識到可能是講解方式太死板，于是嘗試通過故事的形式去引導他們理解背景，慢慢就有改善了。這里要注意的是，不要一味地強調困難，得表現(xiàn)出解決問題的決心和行動。比如，針對某次測試中暴露出的問題，采取了小組討論、個別輔導等方式，效果如何，都得提一下。
書寫注意事項：
關于課堂管理這部分也不能忽略?？梢粤牧钠綍r是怎么維持課堂秩序的，遇到調皮的學生是怎么處理的，有沒有什么特別有效的辦法。要是有創(chuàng)新的教學手段，比如利用網(wǎng)絡資源制作課件，或者開發(fā)了一些小游戲幫助記憶生字詞，那都可以分享出來。不過，寫的時候別太理論化，盡量用實例說話，這樣更有說服力。
小編友情提醒：
可以簡單展望下未來的工作方向。比如接下來打算加強哪方面的培訓，希望通過什么途徑提升自己的專業(yè)水平。也可以結合學校的發(fā)展規(guī)劃，談談自己能做出哪些貢獻。這部分不用寫得太長，點到為止就好。
寫報告的時候，記得語言要平實，不要堆砌華麗辭藻。有時候適當?shù)目谡Z化表達反而能讓報告顯得親切自然。不過，有時候寫多了可能會不小心出現(xiàn)一些不太嚴謹?shù)牡胤?，比如?shù)字記錯了或者順序顛倒了，這都是正常的，只要不影響整體表達就行。
【第3篇】小學語文教師個人校本研修計劃報告怎么寫1300字
我從事小學語文教學工作22年了，是一名資深的語文教師，平時的教育教學工作都能應付自如，自我感覺良好。自從20xx年10月，我參加廣東省20xx年小學語文骨干教師培訓后，我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個“教師匠”。我的教學理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有許多的不足。這次省級的培訓，聽了各位教育專家、教授的講座，對我的啟發(fā)很大，我決心通過這次培訓，主動向導師、教授、同行們學習，令自己快速地成長，成為一名學生喜歡、家長尊重、社會認可的教師。為早日達成愿望，現(xiàn)制定個人研修發(fā)展計劃。
一、自我分析
我是一名小學語文教師，參加教育教學工作22年來，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待學生嚴格有愛。在教學工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了一定的教學特色。作為一名學科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶領科組內(nèi)教師共同進步。此外，我也積極參加了學校的教育科研工作。因而有豐富的教學經(jīng)歷，注重學習教育教學理論，注意了解和掌握教學規(guī)律。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想，要勝任本職工作，必須加強學習，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識，還要能教給學生獲取新知識的方法；在實踐中去摸索、去探討，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
二、發(fā)展目標
樹立終身學習的意識，合理安排好工作與學習的時間，加強理論與實踐相結合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實自己，提升專業(yè)素質，增強理論底蘊，學以致用，大膽開展教育科研研究，反復實踐，勤于反思，努力使自己成為學習型、研究型、全能型教師，爭取三到五年的時間成為名教師。
三、研修措施
1.每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教育專家的著作、名教師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論基礎。
2.積極參與各級部門組織的語文教研活動，在培訓中成長。
3.跟隨丘紅慧導師，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學習中成長。
4.深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多上公開課，在實踐中成長。
5.充分利用網(wǎng)絡資源，如：qq、博客等與工作室的導師、教育專家以及學友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學習。
6.經(jīng)常反思自己的課堂教學、教育現(xiàn)象，及時把自己的心得體會、思考記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。
7.注重學以致用，教學與科研相結合，深入開展課題研究，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓其中，重點完成與導師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《小學中高年級語文課前預習的研究》。
8.勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，爭取每學期寫一至兩篇高質量的論文，力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表。
9. 深入學習信息技術，動手制作精致、實用的教學課件，為提高教學效率服務。
10.苦練基本功，如普通話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。
寫報告經(jīng)驗20人覺得有用
小學語文教師個人校本研修計劃報告該怎么寫？這事挺復雜，既要符合學校的要求，還得結合自己的教學情況。先說開頭，得簡單介紹一下背景，比如現(xiàn)在教育改革的趨勢啦，咱們學校推行的新政策什么的。接著就該談談自己目前的教學狀況了，可以具體點，說自己在哪方面比較薄弱，比如說課堂互動這塊兒做得不太好，學生參與感不高，或者作文批改時總覺得方法單一，效果不理想之類的。
接下來這部分就得琢磨一下目標了。目標不能太虛，得具體到能操作的那種。比如提高學生的閱讀理解能力，那就得細化成每月組織一次專題討論會，每周至少抽出一節(jié)課專門用來分析課文重點。還有就是提升自身專業(yè)素養(yǎng)，可以計劃參加一些線上課程，多看看教育類書籍，尤其是那些名家的教學實錄，邊看邊做筆記，慢慢積累經(jīng)驗。
然后就是實施步驟了。這部分特別重要，得把前面提到的目標分解開來，列出具體的行動計劃。比如說提升閱讀理解能力這個目標，就可以安排成這樣的步驟：第一個月研究教材里的經(jīng)典課文，第二個月嘗試設計幾個開放性的問題引導學生思考，第三個月組織學生進行小組合作學習，通過互相交流加深理解。記得每一步都要有時間表，不然容易拖延。
書寫注意事項：
還得留心記錄下整個過程中的變化和感受。這不僅僅是對自己的負責，也是為了以后改進提供參考?？梢宰鰝€簡單的表格，每周記錄下教學中遇到的新問題，還有學生反饋的情況，這樣能幫助自己及時調整策略。
不過有時候也會碰到些小麻煩，比如剛開始執(zhí)行的時候可能會覺得時間不夠用，畢竟日常工作已經(jīng)夠忙了。這時候就需要合理規(guī)劃時間，別讓自己太累。還有，有時候計劃趕不上變化，遇到特殊情況得靈活應對，不能死板地照著原計劃走。
最后別忘了檢查效果?？梢远ㄆ诟銈€小測驗，看看學生們是不是真的進步了，如果沒有達到預期效果，那就要重新審視自己的方法，看看是不是哪里出了偏差。
【第4篇】2025年小學語文教師工作述職報告怎么寫1450字
尊敬的領導、老師們：
大家好！
本學期，我擔任六年級一班語文教學工作，三年級三個班的綜合實踐活動，學校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長，并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學期的業(yè)務學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報。
一、積極學習，提升業(yè)務水平。
１.學期初，我積極參加語文遠程研修培訓，提高自身語文教學水平。
２.利用網(wǎng)絡，加強學習。我經(jīng)常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學習。學習博客、網(wǎng)站上關于語文教學和班級管理的相關知識與經(jīng)驗。比如作文教學專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師、授田學員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導，非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高。
二、語文教學方面有創(chuàng)新
１.積極引導學生多讀書，讀好書。我采用師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書興趣，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有１５人讀書達８本以上，最多達到１８本。本學期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班４０人，其中１５人閱讀量達１００萬字左右，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出１５名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，孩子喜歡上了閱讀。
２.鼓勵孩子們習作，力求寫出高質量的習作，我開設了班級博客，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、校刊、廣播站、其它學生刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習作興趣。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學打電子稿作文的同學。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領，沒想到這一幫助同學打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢，自己寫作文也積極了，其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉、后進生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。
三、班級管理有成效
１.我采用責任分工與小組合作相結合的形式，使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化。學期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是，這微不足道的成績是學生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn)。
２.努力創(chuàng)建團結和諧、努力奮進的班集體。
（１）通過建設學習合作小組、小老師與后進生結對等方式，轉化“后進生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個層次的學生均得到一定程度的提高。
（２）記錄孩子成長歷程。我適時地將學生幸福快樂的精彩時刻抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時，快樂元旦，讀書匯報會，演講時分，雪中快樂游戲等幸福時刻。然后，將其發(fā)至班級博客中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。
（３）創(chuàng)新學生評價機制。學期末評選優(yōu)秀生，以前多是采用老師推薦，學生投票選舉出優(yōu)秀生，當然也有時會根據(jù)學生的表現(xiàn)，讀學生進行印象評價，有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次，采取的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展示、伙伴推薦，然后投票評選。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休。
（４）班級管理成績較好。成績１：學期初，我班在學校組織的規(guī)范學習行為活動中獲得優(yōu)異成績。成績２：元旦時，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績。成績３：衛(wèi)生成績好轉。
以上是我對自己本學期的教育教學工作的匯報，若有不妥之處，請各位老師提出寶貴意見或建議
寫報告經(jīng)驗45人覺得有用
2025年小學語文教師工作述職報告怎么寫
時間過得真快，一轉眼又到了年終述職的時候?；仡欉@一年的工作，雖然說不上驚天動地，但還是有不少值得總結的地方。作為小學語文老師，我覺得自己的職責就是教好學生，讓他們喜歡上語文這門學科。
一開始接手這個班的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎參差不齊。有的孩子拼音都還沒掌握好，有的已經(jīng)能背誦不少古詩了。我心想，得想辦法讓每個孩子都能跟上進度。于是就制定了一個分層教學的計劃，每天上課前都會花幾分鐘檢查前一天的作業(yè)。說實話，有時候布置的作業(yè)有點多，有些孩子可能完成起來會比較吃力。不過后來我發(fā)現(xiàn)，那些認真完成作業(yè)的孩子成績確實提高得快一些。
為了激發(fā)學生的興趣，我還嘗試了一些新方法。比如組織班級里的“小小故事會”，每周選幾個同學上臺講故事。剛開始的時候，很多孩子都不敢上臺，我就鼓勵他們，說講不好也沒關系，慢慢來嘛。后來有幾個膽子大的孩子主動報名，慢慢地帶動了其他同學的積極性?？吹胶⒆觽冊谂_上自信滿滿的樣子，我心里特別高興。
教學過程中也遇到了一些小問題。比如說有一次準備了一節(jié)公開課，想著用多媒體課件會更生動有趣，結果設備出了點故障，課堂氛圍一下子冷了下來。當時心里挺著急的，還好有個同事幫忙解圍，最后總算順利完成了。這件事讓我意識到，備課時除了準備好教案，還得考慮到各種突發(fā)情況。
家長方面的溝通也很重要。記得有個孩子的家長總是擔心孩子成績不好，隔三岔五就找我了解情況。我也理解家長的心情，就耐心地向她介紹孩子在學校的表現(xiàn)，還建議她在家里多陪孩子一起復習。后來這位家長的態(tài)度明顯好了很多，孩子也進步了不少。
【第5篇】2025年小學語文教師述職報告精選怎么寫1250字
尊敬的領導：
時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著四（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。現(xiàn)將這學年的教學工作述職如下：
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功關于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知！
三、做照亮學生童年的金色陽光
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側的“英雄贊歌”欄目！是結合本學期初的國際理解教育園地設置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質，揚長避短，博采眾長！關注學生身心健康。在五周期培訓中，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調節(jié)課程！關注學生身心健康，積極引領學生參與學校藝術節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！
這一年中，我還取得一些成績！
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
此致
敬禮！
述職人：xxx
2025年x月x日
小學語文教師
寫報告經(jīng)驗38人覺得有用
2025年小學語文教師述職報告精選怎么寫
寫述職報告前，得想清楚自己的工作重點在哪。這一年里，我主要負責一年級語文教學，還兼帶了班主任的工作。要說感受，學生從剛入學時的懵懂到如今能寫出簡單的句子，看著他們進步，挺有成就感的。
備課的時候，我習慣把教材吃透，多看看課外資料補充知識點。有時候覺得課堂上的互動很重要，就設計了一些小游戲，比如成語接龍之類的。但也有點問題，有時候設計的游戲有點復雜，孩子們理解起來費勁，這點需要調整。
上課，除了講課本知識，我還注重培養(yǎng)學生的表達能力。記得有一次讓學生描述自己最喜歡的動物，結果有個孩子說“獅子很勇敢，因為它會捕獵”，當時我就表揚了他觀察力強。不過現(xiàn)在想想，當時表揚的方式可能有些單一，以后可以試試給更多的鼓勵。
批改作業(yè)也是個重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)孩子們在造句時常常會用錯詞語，比如“開心”和“高興”分不清。為了幫助他們，我專門整理了一份常見易混淆詞表，貼在教室墻上。這個方法還不錯，慢慢有學生開始主動問問題了。
作為班主任，我覺得溝通很重要。有次家長反映孩子回家不愛看書，我就建議家長每天陪讀半小時。后來家長反饋說孩子漸漸喜歡上了閱讀。不過，這種方式雖然有效，但不是每個家庭都能做到，這讓我意識到家庭教育的重要性。
工作中也遇到些小挑戰(zhàn)。比如一次公開課準備不足，結果課堂氣氛不太活躍。事后反思，可能是前期對學生的了解還不夠深入。所以接下來得更加細致地研究學生的特點，這樣才能更好地開展教學。
【第6篇】小學語文教師個人述職報告優(yōu)秀怎么寫4500字
XX小學語文教師個人述職報告(一)
我是衍水小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年，二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。
在現(xiàn)任期間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下:
一、班主任工作。
在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學工作。
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在小學語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實施素質教學。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作。
除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如，我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功，使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。
在這幾年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一階段，能繼續(xù)上下而求索，能不斷推進完善自己，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)！
XX小學語文教師個人述職報告(二)
一、思想方面
本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真學習鄧小平理論以及xx___“三個代表”的重要思想以及科學發(fā)展觀;認真學習，深入領會，記好學習筆記，并運用到自己的工作中。本人教育思想端正，師德良好;遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，(共記理論學習筆記兩萬字以上)提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。
我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。
二、教學方面
本學年擔任一年級語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、學習課程標準，并根據(jù)學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。(一學年共備課達250節(jié)以上，課堂教學達300節(jié)以上)課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;在教學中采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質量;此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業(yè)，對學生所有的作業(yè)(包括各種練習)面批，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導改正。課下積極反思教學，認真寫好教學反思，(寫出教學反思達70篇左右)通過總結得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。
針對一年級識字量大的問題，我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多次復現(xiàn)，在復現(xiàn)中鞏固識字。如：在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植識字的信心。教學中，我們從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。又如：利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字。在教學過程中，我常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。學生對生字詞掌握的都比較好。
教學中我引導學生反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。
在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學中，我特別注重做好培優(yōu)扶困的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，(補課節(jié)數(shù)達40節(jié)以上)教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于學困生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們輔導沒有學好的知識，以使他們獲得進步。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優(yōu)等生的能力。我通過不懈地努力，每學期，我都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。
三、學習研究方面
俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身的業(yè)務能力。本人經(jīng)常閱讀《甘肅教育》、《小學語文教師》等，另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡上一些教育教學網(wǎng)，了解最新的教育教學動態(tài)，并申請了博客，將自己的一些計劃、總結、學習心得以及學校開展的各項活動發(fā)在博客上，做到了資源共享。我也從中學習了他人的先進經(jīng)驗，提高了自身的知識水平。積極參加區(qū)市級組織的教育教研活動，認真做好業(yè)務筆記(抄寫業(yè)務筆記兩萬字左右)，對于學校的公開課，我積極認真去聽(聽課節(jié)數(shù)達40節(jié)以上)，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務能力。
當然還利用課余時間研讀一些教育名著和職業(yè)有關的作品，摘抄有關的名言警句(記讀書筆記達兩萬字以上)，寫寫心得體會，收益匪淺。第一范文
本人還擔任語文教研組組長工作，積極組織本組教師認真學習有關教育教學理論，開展各種教育教研活動(30次以上)。特別是本年度開展了“有效作文教學的研究”。在研究期間，我組織本組教師大膽實踐、勇于改革，取得了一定的成績。得到了學校領導的好評。通過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質量。
四、班級管理方面
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，緊跟班級。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。每學期我先向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》等為他們指明了紀律方向;通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，(此外利用板報這個教育陣地辦好學習園地，讀學生進行綜合性教育，辦學習園地達16次左右，起到了很好的教育作用)積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。” 由此可見：家校聯(lián)系在教育教學中的重要性。而我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長是不行的，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面.而通過家校的聯(lián)系(召開家長會四次)，使得學校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。我作為一個班主任，每天觀察著學生的各種表現(xiàn)，及時向家長反映學生在校的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。家長也喜歡向我反映孩子在家的學習、生活等情況，甚至向我請教一些教育方法。在交流中共商教育方法，統(tǒng)一了教育思想，達到家校合力通氣，共同協(xié)調配合。達到了教育孩子的目的。
由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績，但是不足之處還很多，爭取在今后的工作中取長補短，取得更大的成績。
寫報告經(jīng)驗51人覺得有用
述職報告這種東西，說起來復雜，其實也沒那么難。作為一個小學語文老師，平時上課、改作業(yè)、帶活動，事情多得數(shù)不清，但真到了寫述職報告的時候，就得把這些事好好整理一下，讓人明白你這一年都干了什么。
先說教學，這肯定是最重要的部分。比如你教的課文，有沒有什么特別的設計？像《小壁虎借尾巴》那課，是不是用了圖畫畫出來幫助學生理解？還有閱讀理解這塊，是不是教會了孩子找關鍵句子？這些都可以寫進去。不過有時候會忘記提到具體例子，這就不太好。比如講到閱讀理解時，如果只說“提高了學生的閱讀能力”，就有點空洞，最好能舉個例子，比如說有個學生以前不會找中心句，后來經(jīng)過練習就能找到，這樣就更有說服力。
再說課外活動，比如組織春游或者詩歌朗誦比賽之類的。這類活動很重要，因為它能讓孩子們學到書本以外的東西。要是活動效果不錯，就可以詳細描述下過程，比如學生們的表現(xiàn)如何，活動中有什么亮點。不過這里可能會不小心漏掉一些細節(jié)，像是沒有標明具體參與人數(shù)，或者是活動目標沒說清楚，這樣就會顯得不夠專業(yè)。
管理班級這部分也不能少。你是怎么處理學生之間的矛盾的？遇到調皮搗蛋的學生又是怎么教育的？這些都需要提一提。有時候會忘記強調自己的努力，比如某個學生特別淘氣，一開始管不住，后來通過家訪和談心慢慢改變了，這種變化是很值得記錄的。但如果只是簡單地說“加強了班級管理”，就顯得太籠統(tǒng)了。
最后別忘了寫點反思。這一年工作下來，你覺得哪些地方做得好，哪些地方還可以改進？像教學方法是不是需要更新，跟家長溝通的方式是不是可以更靈活一點？寫這部分的時候容易跑題，比如開始寫教學成績寫多了，到最后才匆匆忙忙提到反思，這樣就不夠均衡。另外，反思不能太消極，雖然說自己工作中有不足，但還是要表現(xiàn)出積極的態(tài)度，比如對未來充滿信心之類的話。
