【第1篇】教研組工作述職報告怎么寫4900字
1.教研組工作述職報告
這一年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論知識，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，應做以下幾方面：
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展地形式。通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質。
為了提高教學質量，為了上好課，我課前認真?zhèn)浜谜n；認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的動作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；組織好課堂教學，我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。不耽誤學生的學習，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。
在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫好心得體會。每年征訂教育教學雜志2本以上，在教學中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學習。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：論文發(fā)表《抓好農村小學課余特色項目》發(fā)表在，常州教師教育上；《談體育教學中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在，中小學心理健康教育上；《一節(jié)校內研究課》；《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學教學設計上。課堂教學：參加市（南片）小學體育課堂教學獲片壹等獎；參加市基本功比賽獲市叁等獎。
作為一名體育教師應積極配合學校領，導負責開展體育工作，今年的工作實績如下：準備了第xx屆體育節(jié)，共有四大項，十幾個小項，在比賽中運動員的那種精神是值得大家學習的，班與班，生與生之間競爭相當激勵真正達到了，促進學生身心之目的，本次體育節(jié)獲得了圓滿成功?；厥走@六年來自己所做的工作，雖取得了一些小小的成績，但我絕不會滿足于此，因為我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發(fā)現(xiàn)去摸索，我將繼續(xù)努力，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進自己的不足。
2.教研組工作述職報告
本年度數學教研組的工作，在學校的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。我們數學組的老師齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。一年來，我們共同合作、共同探索、共同成長。
一、組風建設：
我們數學教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。遇到教學中問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣鳎￠L補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施，交流經驗，數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、集體備課：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放：我組提倡以學生為主、教師為輔的教育教學模式，主張教師探索創(chuàng)新適合學生的全新教育模式。
三、教研活動情況：
制定了切實有效的教研計劃，我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，并提高了理論學習的針對性與實效性。
通過學習新的《課程標準》，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數學教研之風。通過開展教研培訓，注重解決教師在當前課堂教學改革中的困惑，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學、有效的課堂模式和教學模式。
我們的成員積極參加學校組織的教研活動，不無故缺席，并做好詳細記錄。每次教研活動事先都經過精心準備，積極發(fā)言，和外校同科教師多交流教學經驗，解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習經驗。學習學生分組互助學習教師點撥的先進科學，有效的課堂模式和教學模式，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發(fā)。
四、主題研究：
針對目前課堂教學中的合作，多是形式上的合作，沒有完全體現(xiàn)出合作學習的真正作用，還有許多課堂教學中的合作學習還不夠完善，在進行小組合作學習的操作過程中，還存在許多誤區(qū)。為發(fā)揮學生的主體作用，充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，提高教學質量，我組就這一內容進行了研究。
通過研究，我們的數學課堂發(fā)生了可喜的變化：小組合作學習進入數學課堂，學生成為學習的主體，學生的學習積極性有了很大的提高，自主、合作、探究正成為學生主要的學習方式之一。通過理論學習、課例研究、提高了我們的專業(yè)理論水平，提高了教學效果。
我們教研組全體教師經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力，為把墳坨中學建成質量一流的中學作出應有的貢獻。
3.教研組工作述職報告
今年本人任教四年級體育，班級人數多，學生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到良好的教學效果。按照《體育新課程標準》的要求，今年新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，今年的體育教學任務已圓滿完成。一年來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
（一）激發(fā)學生學習體育的興趣
興趣是學習體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學特有魅力，使課程都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生健康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。
（二）使學生形成基本的體育素養(yǎng)
在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的體育知識和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（三）教師自身素質的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校組織的各種政治業(yè)務學習外，還經常從網上查閱體育資料，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
（四）存在的問題及今后的努力方向
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一年的探究與發(fā)現(xiàn)，我認為有以下幾點問題：
1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。
當然，教學工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。本人在邊學邊教的過程中，注意總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學效果，從而順利地完成今年的教育教學任務。
4.教研組工作述職報告
我們的學生由于社會、家庭、學校、教師、同學等各方面因素的影響，學生常常覺得數學枯燥無味，加之相對于他們的考試題目難度稍微偏大一點，就使得部分學生逐漸地對數學學習產生了厭倦情緒，甚至有放棄思想。這對于數學教師來講是一個非常嚴重的問題，已經成為我們急需解決的大問題。數學組全體成員針對這些情況，結合我們的教研課題農村中學實施數學新課程的障礙與保障機制的研究的實施方案，依據期初的教研工作計劃，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強理論學習，轉變觀念提升素養(yǎng)
實施新課程的第一個障礙在于教師，為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進行課研，課題組開展了一系列的理論學習活動，每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓”，并對帶回來的理論書籍進行認真細致地學習，開展了多次新課程討論會，這些學習使我們初步明確了新課程的教學理念。我們還組織各位成員學習了數學課程標準及其解讀等有關課改的材料，學習了與課改內容理論專著和一些學術期刊。在學習中我們追求形式的多樣性與結果的實效性，以個人自學與集體學習、討論交流相結合，通過學習和研究，積極撰寫教育教學論文。
二、加強聽課、觀課、評課，促進教學水平提高
從我校的地理位置來講，要經常走出去到城區(qū)聽課學習，無論從時間、精力、經費上安排都是不可能的，因此，我們組織觀看優(yōu)質電教片，學習名 師的教學風格、教學藝術和教學方法，寫出觀后感。學習我們身邊有經驗教師的教學方法，老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平。另外，課題組成員還組織集體備課，經?；ハ嗦犝n，認真做好聽課記錄，并進行評課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽、觀、評一節(jié)課都要有更大的收獲，以促進全組成員教學水平提高。
三、初步建立教學內容農村化的保障機制
農村的孩子常說，學習數學不難，作業(yè)做不出，考試難以過關。究其原因是多方面的，主要是教師的原因，其次就是教材的原因。通過我們的教學研討，發(fā)現(xiàn)學生學習知識與運用知識解決生活問題兩者還是有所隔離，學生還是在教師的帶領下學習知識，缺乏自主地根據實際生活的需要而去主動獲取知識與解決生活問題的能力，這個問題的根源歸根到底還是我們的教學設計活動是否稱得上是真正有效的活動。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平時的教學中去，注重數學與實際生活的緊密結合，注重學習活動的設計，使我們的課堂變生動，教師把學生帶入農村生活的意境，使學生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關課件，以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完美無缺，教材中有少量例題、習題的題材山區(qū)農村的學生不熟悉。對于b組、c組習題，教師不加提示、引導的話，極大多數學生做不出來，基礎訓練中有些問題是與老教材相配套的，學生更是叫難。如果采用基礎訓練中的自測題進行單元測驗，會使大多數學生的分數達不到60分，因此，我們集體編寫了適合農村學生的初中數學各單元的測驗題。
寫報告經驗75人覺得有用
教研組工作述職報告怎么寫，這個問題其實挺關鍵的。平時在寫這類報告的時候，得先把基本情況說清楚，像是這個學期做了哪些事情，重點抓了什么項目，這都是繞不開的部分。像我們教研組，上個學期就主要圍繞提升教學質量展開工作，搞了好幾次教師培訓，還組織了幾次公開課交流活動。
寫報告的時候，內容最好能具體一點，別光喊口號。比如說那個公開課，咱們教研組選了幾個有潛力的老師上臺講課，事先給他們輔導，讓他們準備教案。后來聽課的效果還不錯，學生們反映課堂氣氛活躍了不少。這部分就可以詳細寫寫具體的活動流程，包括時間地點，參加人員，還有取得的成績。
說到成績，也不能光自己夸自己，最好能附帶一些客觀的數據支持。像我們那次培訓，總共來了三十多個老師參與，培訓內容涵蓋了教學方法、課堂管理技巧等好幾個方面。培訓結束后，通過問卷調查發(fā)現(xiàn)，大多數老師都覺得收獲很大。這部分的數據要是能有圖表之類的展示出來，效果會更好。
不過，有時候在寫報告的過程中，可能會不小心忽略了一些細節(jié)。比如提到某次活動的時間，本來應該是“三月十日”，結果寫成了“三月十六日”。雖然只差了幾天，但還是要注意檢查一下，不然會讓讀者覺得不夠嚴謹。另外，有時候為了湊字數，可能會寫一些比較空泛的話，像“大家共同努力下取得了顯著成效”，這樣的表述就顯得有點籠統(tǒng)了。
在寫報告的時候，還得注意語言的正式程度。畢竟這是給領導看的材料，用詞上要稍微正式點。像一些口語化的表達，像“我覺得”、“好像”之類的，盡量少用。還有就是，報告里涉及的一些專業(yè)術語，像“教學模式創(chuàng)新”、“學生反饋機制”之類，最好能解釋一下背景，這樣能讓讀者更容易理解。
小編友情提醒：
寫報告的時候，別忘了回顧一下工作中遇到的問題。像我們教研組，上個學期在組織活動時就遇到了場地安排上的困難，后來經過協(xié)調才解決了。這些問題的解決過程，其實也是工作的一部分，值得記錄下來。這樣不僅能體現(xiàn)工作的全面性，也能為今后的工作提供參考。
【第2篇】幼兒園中班教研組工作計劃報告怎么寫1350字
（一）情況分析：
本學期我們教研組共有10位老師，承擔5個班級的教學任務。年輕教師缺乏工作經驗，在班級管理及教學活動的組織方面還有待加強，因此我們將通過園本教研、小組教研、聽課、評課等多形式、多層面的研究活動提高教育教學質量。
上學期教師們能認真參加教研活動、團結協(xié)作搞好每項活動，同時對環(huán)境創(chuàng)設、教育活動、游戲活動等積極準備，總之，教研工作在園長的領導下，教師的積極配合下，教研活動有所進步，教師的教育教學水平有了明顯提高。但是經過反思與分析我覺得中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入；老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距；教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高；新教材的實施與研究不夠到位。這些都是本學期教研活動重要內容，我們需要進一步學習新教材的有關理念，理論與實踐相結合，使各方面都有所提高。
（二）指導思想：
新學期開始了，我們中班教研組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為基準，結合本園教研工作重點，深入學習新教材。本著“讓孩子全面發(fā)展”的宗旨，吸取上學期的諸多有益經驗，優(yōu)化幼兒的一日活動。本學期我們年級組將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調整。根據我園發(fā)展方向，努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師 發(fā)展為本的教育宗旨，轉變教育行為，提高全組教師的教育教學水平。
（三）工作重點及措施：
1、更新觀念、 強化意識。
本學期我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》和《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》，樹立正確的兒童觀、教育觀，掌握基本內容。在教育教學活動中，尊重、理解和信任幼兒，把幼兒看作是發(fā)展變化的整體，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要，并能很好地應用、并指導日常工作。
2、抓好班級常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。
（1）、根據各領域的教學目標，結合幼兒以往的生活習慣，更合理的要求幼兒的一日生活常規(guī)。
（2）、兩位老師目標一致，對幼兒要求統(tǒng)一，抓好常規(guī)。
（3）、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。
3、全面提高本教研組的質量，促進教師專業(yè)化水平的提高
(1)、明確本教研組工作的計劃及重點，深入學習研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。
（2）、豐富教研形式，優(yōu)化教研質量，思考適合新教材實施的教研新模式。引導教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動及資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。
（3）、深入學習，不斷提高教師專業(yè)化水平，尤其是實施新課程的能力；觀察、提問、設計、組織、評價的能力；說、寫、思、做的能力等等。
（4）、學會反思，勤于反思，形成反復習慣，提高反思能力。
4、勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務。
5、積極投入到課題的研究中去，制定課題計劃，每個班，每位教師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去，踏實地開展各項研究，操作科學，規(guī)范，并注意過程資料的積累和記錄.切實完成課題的結題工作。
寫報告經驗84人覺得有用
幼兒園中班教研組工作計劃報告怎么寫
幼兒園中班教研組的工作計劃報告，說到底就是要把日常的教學和管理工作梳理清楚，讓每位老師都明白接下來要干什么，怎么做。這類報告重點在于目標明確，任務具體，還得結合實際情況，不然看起來就空洞無物了。
開頭這部分得先說說當前的情況，包括孩子們的發(fā)展現(xiàn)狀，老師們的教學能力，還有家長們的配合情況之類的。這部分不用太長，主要是給后面的工作計劃做個鋪墊。比如說最近觀察到孩子們在動手能力上有提升，但表達能力還需要加強，這就得在后續(xù)的活動中多安排些說話的機會。
接下來就是核心部分——工作目標。這里要避免籠統(tǒng)，比如“提高教學質量”這種話，得細化?？梢葬槍⒆幽骋环矫娴哪芰υO定目標，像“通過主題活動增強孩子的社交能力”。同時也要兼顧老師成長，可以設個目標，比如“每位老師每月完成一次公開教學展示”。
任務分解也很關鍵。比如為了實現(xiàn)剛才提到的社交能力目標，可以規(guī)劃一些活動，像角色扮演游戲，讓孩子們扮演不同的社會角色，學會交流。而針對老師展示課的任務，可以提前安排時間表，讓大家有準備的時間。
資源這塊也不能忽視。幼兒園里的教具、圖書，還有網絡上的課程資源，這些都是可以利用的。如果發(fā)現(xiàn)某些資源不足，就得想辦法去補充，像是申請增加一些適合中班孩子的互動玩具。
小編友情提醒：
別忘了定期檢查進展。每個月開個小型會議，大家一起看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。這樣既能保持大家的積極性，也能及時調整方向。
寫報告的時候也得注意措辭，不能太死板。比如說有些地方的表述可能有點模糊，像“適當增加戶外活動次數”，這個“適當”到底是多少次？最好能給出一個大概范圍，這樣執(zhí)行起來才更有依據。
有時候寫的時候會碰到一些小麻煩，比如想表達的意思總是找不到合適的詞來形容，這時候不妨換個角度思考，或許就能找到滿意的說法。另外，數字和日期這類信息一定要核對清楚，不然很容易出錯，影響整個報告的可信度。
【第3篇】高中語文教研組工作計劃怎么寫報告怎么寫1350字
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。
(1)20xx學年將以網絡教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點，以20%學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。
(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。
(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經常性地開展課堂教學設計的交流探討活動，每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。
(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節(jié)匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。
(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。201x學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，繼續(xù)參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。
4、認真做好20xx學年立項市級課題的結題工作和20xx學年市、縣級教育科研課題的研究工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
寫報告經驗16人覺得有用
寫報告這事，說起來簡單，真做起來卻有不少門道。尤其是像高中語文教研組的工作計劃這種專業(yè)性較強的報告，既要體現(xiàn)工作的重點，還得有條理清晰，不能亂七八糟堆在一起。開頭部分得先把背景講清楚，就是為什么要寫這個報告，這很重要。比如可以提一下當前教育改革的趨勢，還有學校對語文教學的具體要求，這樣能給讀者一個整體的印象。
接下來就要把具體目標列出來，這部分需要結合實際情況，不能太籠統(tǒng)。比如說提升學生的閱讀理解能力，這是個大方向，但得細化到具體的措施，像增加經典文學作品的閱讀量，定期組織教師交流會分享教學經驗之類的。目標定下來后，就得考慮實施步驟了，這部分要有點規(guī)劃性，不能想到哪兒寫到哪兒?？梢韵葟亩唐谌胧?，比如每個月搞一次專題研討，再慢慢擴展到整個學期甚至學年。
材料收集這一塊也挺關鍵。報告里不能光靠空話套話撐著，得有實際的數據支撐。像往年的考試成績分析、學生反饋意見這些都可以拿來當依據。不過有時候手頭資料不足，就只能靠想象編一些數據進去，這樣就不太好。另外，引用別人的觀點時要注意出處，別一不留神抄錯了名字或者出處，這會讓整篇報告的可信度打折扣。
在寫報告的過程中，語言表達也很重要。作為教研組的工作計劃，用詞得正式點，不能太隨意。但也不能太死板，得讓人看起來舒服。有時候寫著寫著，可能會把“提高”寫成“進步”，雖然意思差別不大，但總感覺怪怪的。還有些地方可能會出現(xiàn)句式不對稱的情況，比如前面用的是動賓結構，后面突然變成主謂結構，這就有點不協(xié)調了。
報告寫完后，最好能找同事幫忙看看。有時候自己寫的時候覺得沒問題，但別人一眼就能看出毛病。比如某個地方邏輯不通，或者某個詞用得不太恰當，自己檢查可能發(fā)現(xiàn)不了。當然，也不是每次都能找到人幫忙審閱，這時候只能自己多看幾遍，盡量挑出不妥的地方修改掉。
最后一點，也是最容易忽略的，就是格式問題。報告雖然不是論文，但也得講究排版。字體大小、行間距這些都得統(tǒng)一，不然看起來亂七八糟的。要是領導看到格式亂七八糟的報告，心里肯定會有想法，哪怕內容再好也可能被扣分。所以，在提交之前一定要花點時間調整一下格式，確保整篇報告看起來整潔美觀。
【第4篇】2025年小學語文教研組工作計劃報告怎么寫900字
一、指導思想
本學期，我們語文教研組將繼續(xù)認真學習貫徹新課程標準的精神，以《學校工作計劃》為指導，教研工作仍然立足于對“控制自學”教學模式的研究。大家團結合作，共同探討，結合本班學生的具體情況進行模式的改進與創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的各項能力為主，努力提高語文學科的教學質量。
二、主要工作
1、現(xiàn)狀分析：本學期語文教研組僅剩四位教師，主要集中在中高年級，這對于模式的實施很有利，學生有一定的自學基礎，對模式的流程也有一定的了解，因此只需要教師在組織教學的過程中發(fā)揮自己的聰明才智對模式教學加以改進，進行大膽的創(chuàng)新，使其更加適合學生。
2、由于周三下午的集體備課時間取消，因此我們要在平時的教學中注意積累自己存在的問題，隨時隨地進行探討，互幫互助，尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網絡進行教研。
3、經過不斷地實踐，我們漸漸發(fā)現(xiàn)預習本在教學中起著重要的作用。因此本學期我們語文組，在預習本的改進與使用上加以重視，每個班要根據自己學生的實際情況規(guī)定預習的范圍與形式，每位學生手里必備預習本，同時教師在教學實施時要加以利用。讓學生感到老師對課文預習是重視的，讓學生體會到預習是學習成功的第一步。
4、語文教研組在本學期根據學校工作計劃，要進行1—2次巡回聽課，努力做到全員參加，領導參與，聽課后做到認真反思，及時整理材料。巡回聽課后，認真評選教研中優(yōu)秀的教師進行學校的公開課展示活動。
5、語文教研組在模式研究的道路上，做到與其他教研組緊密合作，取長補短，改進自身存在的問題，以求更加合理化。
6、除了改進與創(chuàng)新“控制自學”教學模式外，也要注重抓好學生的寫字與習作。做到規(guī)范整潔，書寫正楷字。習作內容要充滿真情實感，有話可寫，樂于創(chuàng)作。在班級內要舉行書法與習作競賽，激發(fā)學生興趣。
三、具體工作安排。
九月份：1. 制定語文教研組的工作計劃。
2. 制定巡回聽課活動方案。
十月份： 1. 開展巡回聽課活動。
2.班級內根據自身情況開展書法或習作競賽。
十一月份：1.總結聽課活動。
2.各位教師整理活動材料。
3.做好平時的課堂教學。結合學校的計劃參與活動。
十二月份：1.教研組整理活動資料。
2.教研組上交工作總結。
3.組織學生期末考試
4.班內收集學生優(yōu)秀作文，裝訂成冊。
寫報告經驗36人覺得有用
2025年小學語文教研組工作計劃報告怎么寫
這學期開始前，學校要求各教研組提交年度工作計劃。作為語文教研組長，我深知這項任務的重要性。一份好的工作計劃不僅能讓上級領導了解工作方向，也能讓組內成員明確目標，形成合力。不過，有些細節(jié)需要注意，不然容易出問題。
在動筆之前，得先把目標定清楚。比如，提高學生的閱讀理解能力是我們的核心目標之一。圍繞這個目標，我們可以從教材分析入手，看看哪些課文適合用來提升學生的思維深度。這里有個小提醒，千萬別光顧著抄書本上的教學目標，那樣會顯得太死板。最好是結合實際情況，比如學生的學習水平、興趣愛好等因素，制定一些具體措施。
接下來就是安排活動了。每周一次的集體備課肯定少不了，這能保證大家的教學進度一致。不過，每次備課都得有重點，不能流于形式。比如這次可以集中討論如何讓學生更好地理解古詩中的意境，下次再研究現(xiàn)代文閱讀技巧。當然，這些活動最好提前通知，讓大家都有準備時間，不然臨時抱佛腳效果不會太好。
除了常規(guī)活動，還可以組織一些特色活動。比如舉辦一次校園讀書節(jié)，鼓勵學生們多讀書、讀好書。這不僅能豐富他們的課外生活，還能促進語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。不過在策劃這類活動時，一定要考慮到參與人數和場地限制，否則到時候場面混亂就不好了。
經費預算也是不可忽視的部分。每個活動都需要一定的資金支持，所以得提前做好規(guī)劃。像上次我們搞朗誦比賽，原本以為花不了多少錢，結果獎品買多了，差點超支。所以以后做預算時，一定要留出余地，別太樂觀估計。
還有就是資料收集工作。每次活動結束后，都要及時整理相關材料，包括照片、視頻、心得體會之類的。這些東西不僅是活動的記錄，將來還可能成為評估工作的依據。不過，有時候忙起來容易忘記拍照，這就需要有人專門負責這項任務。
小編友情提醒：
記得跟其他學科保持聯(lián)系。語文教學不是孤立存在的，它跟數學、英語甚至美術都有交叉點。比如，可以讓學生通過畫畫來表達對課文的理解，這樣既增加了趣味性，又鍛煉了動手能力。當然，具體怎么做還得看實際情況，不能盲目照搬別人的做法。
【第5篇】2025年初中語文教研組工作計劃報告怎么寫2100字
一、指導思想
今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研，推進課題;創(chuàng)設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、奮斗目標
1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質量”意識。
2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。
3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。
4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。
5.工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。
6.教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、工作思路
(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實
全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識。本學期，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。
推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳教學預案和高質量的專題反思等。
(二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略
教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。
推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設。
(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。
1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”。
三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內教師根據教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。
2.改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。
新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)
3.分層推進，強化日常研究。
新學期，根據教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當的回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調控力?！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與，自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。
4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；?、系列化。
新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深入化、日?；?。
(四)聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。
寫報告經驗93人覺得有用
關于初中語文教研組的工作計劃報告，這類文件主要用來展示一個學年的工作目標和具體措施，同時也便于上級部門了解學校的教學安排。寫這類報告時，首先要明確自己的職責范圍，比如語文教學中的重點難點是什么，學生的學習情況如何，這些問題都需要提前摸清楚。
通常來說，報告的開頭應該簡明扼要地介紹當前的教學背景和現(xiàn)狀，這一步很重要，因為它為后續(xù)的具體規(guī)劃奠定了基礎。比如，現(xiàn)在社會對學生的綜合素質要求越來越高，語文作為一門基礎學科，承擔著培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的重要任務。因此，教研組需要結合實際情況制定相應的策略，以適應新的教育需求。
接著，報告里應當列出具體的活動安排，這部分內容要具體到每個月份甚至每個星期。例如，三月份可以組織一次教師間的交流會，分享各自的教學心得；四月份則計劃開展一次針對閱讀理解的教學研討，邀請有經驗的老師做專題講座。這樣的安排能夠讓整個團隊有一個清晰的方向感，也能確保各項工作的有序推進。
書寫注意事項：
還需要關注一些細節(jié)方面的問題，比如教材的選擇和使用是否合理，教學方法是否有創(chuàng)新的空間。有時候，教材上的某些內容可能不太適合本地學生的接受能力，這就需要教研組成員共同討論，看看能不能找到更好的替代方案。還有就是教學資源的整合利用，互聯(lián)網上有許多優(yōu)質的教學資料，如果能善加利用，將極大提升教學質量。
在執(zhí)行過程中難免會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，比如部分老師的積極性不高，或者是學生的學習興趣不足。對于這種情況，建議采取靈活多變的方式去應對，比如通過舉辦一些趣味性強的比賽來激發(fā)學生的學習熱情，或者定期召開座談會聽取老師們的意見和建議。
需要注意的是，報告中提到的數據和事實必須真實可靠，不能憑空捏造。否則一旦被發(fā)現(xiàn)造假，不僅會影響個人的職業(yè)聲譽，還可能給學校帶來負面影響。此外，報告的語言表達也要得體恰當，既不能太過隨意，也不能顯得過于正式，要符合教育工作者的身份特征。
小編友情提醒：
記得在報告末尾附上相關的附件材料，比如往年的教學成果統(tǒng)計表、相關會議紀要等，這樣能讓整份報告看起來更加完整充實。當然，這些附件并不是非要不可，但如果條件允許的話，還是盡量準備齊全比較好。
【第6篇】第一學期思品教研組工作報告怎么寫4050字
在本學期中，我組立足本校學生實際和教師實際，以課堂教學為突破口，著力落實規(guī)范、合作、創(chuàng)新三大理念，積極探索輕負高效的教學模式；以備課組為主陣地，實施課堂教學課題化，課題研究課堂化，完善常規(guī)管理和過程管理，采取多種措施優(yōu)化教師的教學行為，提高參加教科研的廣度和深度，促進教師的專業(yè)化成長。
一.加強對備課組長的培訓與管理
1.選擇富有責任心的青年教師擔任備課組長
在本學期，我們選擇了三位青年教師:徐輝、黃勇、胡燕青擔任備課組長.他們有的有著豐富的備課組管理經驗，也有的剛剛度過見習期，沒有任何經驗.但他們有一個共同點:有責任心，肯于承擔，虛心學習.這是做好備課組工作的前提.
同時，我們也把這作為培養(yǎng)青年教師的重要舉措.一位優(yōu)秀青年教師的涌現(xiàn)，不僅僅要具備良好的專業(yè)技能，還需要有一定的教育管理能力與合作意識.
2.明確職責，加強常規(guī)管理
我們要求備課組長在一學期內必須履行以下職責:
(1)定期(兩周至少一次開展正式的備課組活動并有文字記載.
(2)管理規(guī)范:期初有計劃，期末有總結，做好本備課組學生、教師獲獎情況以及公開課資料的收集整理工作.
(3)協(xié)調本組教師做好命題、閱卷、試卷(試題)分析工作.
(4)每學期負責一個備課組小課題或策劃一次學科特色活動.
3.優(yōu)質引領，促進發(fā)展
我組區(qū)優(yōu)秀教育人才較多（名師1人，學科帶頭人兩人）。這是教研組發(fā)展的優(yōu)質資源。我們要求每位優(yōu)秀教育人才要帶好1個備課組，培養(yǎng)1位優(yōu)秀的備課組長。葉志紅負責七年級；葉海濤負責八年級；林軍負責九年級。優(yōu)秀教育人才要在專業(yè)水平、組織管理等方面進行引領，促進備課組建設，提高集體備課效率。
二、開展多種層次的備課活動
1.開展單元聯(lián)席備課，匯聚群體的力量
本學期我們從我校社政學科教師結構、專業(yè)配比的實際情況出發(fā)的，開始實行單元聯(lián)席備課。
每兩周三個備課組聯(lián)合進行一次集體備課，每個備課組選擇一個主講人分析單元教材。每次集體備課，不同年級的主備課老師負責主講，其他老師（包括其他備課組的老師）針對本單元（模塊內容）進行研討，為個人備課提供框架構建和教材指導。嘗試聯(lián)席備課就可以充分發(fā)揮教研組團隊優(yōu)勢，彌補備課組之間的差距;也有利于教師對全套教材有一個系統(tǒng)的了解，以整體的視野來解讀把握教材。
具體做法：規(guī)劃分工資源收集個人主講集體研討個人調整。
（1）規(guī)劃分工：在開學初，各備課組先討論學期整體安排和教學進度，其前提要求備課組成員必須對教材的整體結構有一定的了解。在探討交流中，我們會充分聽取大家的意見，最后根據大家討論的意見和各自的專長，按單元領取各自的主備課任務。在任務的布置上既充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，又力求全員參與，每位教師每學期至少主講一次。
（2）資源收集：備課組成員在進行教學的同時，開始就自己的分工的專題收集相關的課程資源，我們所利用的課程資源主要來源于兩個：歷史與社會網，人民教育出版社，并著手設計自己的教學思路。
（3）個人主講：根據開學之初制定的教研組、備課組計劃，每次單元備課每個年級確定一名單元備課主講人。主講內容主要有：本單元的課程標準要求、本單元內部的框架結構分析、本單元的具體分析、本單元教學重難點、本單元教學建議。通過主講人的分析，使得其他教師對本單元內容一目了然，為個人備課提供了有益的幫助。
（4）集體研討。在該備課主講人對本單元內容進行分析之后，教研組其他教師針對本單元的結構內容提出自己的看法，并各抒己見，探討自己在這樣的框架構建下該如何體現(xiàn)重點、突破難點，并具體應用于教學實踐當中。
（5）個人調整。備課組成員根據自己的教學風格和在實踐的體驗及時調整教學設計。個人調整既集中了集體的智慧，又能充分體現(xiàn)教師的教學個性，有利于有的放矢，有針對性地進行課堂教學。
2.積極開展組內交流，讓集體備課常態(tài)化
教師在教學過程中隨時會遇到問題，我們鼓勵教師利用各種形式隨時進行交流和探討，這種非正式的集體探討突破了時空的局限，使集體備課常態(tài)化，更具實效.
3.加強個人備課常規(guī)管理
在強調集體的同時更要加強教師個人備課的管理。我們認為教師個人備課是集體備課的基礎和前提，只有個人備課抓好了，才能促使教師能更好地在集體備課中相互交流、相互探討。本學期我們要求回歸紙質備課，備課內容包括三維目標、教學環(huán)節(jié)（導入新課、新課教學、課堂小結、課堂練習、板書設計）、作業(yè)布置、教學反思等內容，要求實際教學內容必須與備課內容保持一致。要求教師在備課中一定要突出重點，突破難點，抓住關鍵；一定要深入了解學生，摸清情況，以便有的放矢地進行教學，而要摸清學生的情況，必須研究學生的智力因素（比如，學生原有知識基礎、智力水平、能力水平等）和非智力因素（比如，學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣等）。
在集體備課中，我們還以備課組為單位積極開展自主命題活動，本學期共自主命題13份，并結合典型試題進行分析，提升教師命題的能力與教學的針對性.
三、開展多種形式的課堂觀摩活動
在本學期，我們開展了多種形式的課堂觀摩活動(選拔課、磨課、主題研究課、推門聽課等)，組內教師在本學期共開校級公開課12節(jié)。
1.開展地方課程選拔-磨課活動
在本學期，我們以區(qū)地方課程課堂教學評比為契機，開展了地方課堂教學選拔活動.我們由三個備課組各推薦一位教師參加評比.參賽教師獨立備課，組內教師擔任評委.通過對三節(jié)課的綜合考量，選拔出黃勇參加區(qū)地方課程評比.在區(qū)市地方課程評比過程中，我們以八年級備課組為主體，在校內外組織了四次磨課活動.組內教師群策群力，根據課堂教學中存在的問題，大家深入研討，分析得失原因，尋找解決辦法。通過反復磨課，營造了濃厚的研究氛圍，激發(fā)了教研組的群體智慧，也為黃勇獲得市地方課程教學評比一等獎打下了堅實的基礎.
2.開展課堂觀察活動
在本學期，我們對原有的聽評課制度進行了改進，以有效的課堂提問為主題進行了兩次課堂觀察活動.
課堂提問是師生互動的最主要方式，在以往的聽評課活動中，我們發(fā)現(xiàn)教師在課堂提問中往往會出現(xiàn)一些錯誤傾向，如以多取勝，一問到底偏離主題，為問而問脫離學情，偏深偏難自問自答，缺乏停頓等.為解決上述問題，引發(fā)教師對課堂提問的深刻反思，我們決定把課堂提問確立為本學期觀察的視角.
在第一次課堂觀察活動中，我們設計了三份觀察量表:《課堂提問行為觀察表》(主要從提問類型、回答者的選擇、教師理答方式、學生回答的類型、停頓、與教學目標重難點相關的提問數、學生提問等角度進行定量分析)《課堂提問細節(jié)觀察表》《課堂教學實錄》.在任務的分配上，我們選擇由一位同備課組教師承擔《課堂教學實錄》的記載，其他教師負責《課堂提問行為觀察表》《課堂提問細節(jié)觀察表》.
在這次觀察中，由于沒有課前會議這一環(huán)節(jié)，大部分教師都是在課前幾分鐘甚至是在上課后才看到觀察量表，對教學內容和觀察任務不是很熟悉，這制約了觀察的效度。由于大部分教師對課堂觀察比較陌生，對課堂觀察的項目的理解有差異，這影響了課堂觀察的可靠性。從事后的數據分析來看，不同觀察者所記錄的數字有較大的出入.不少教師反映工作量過大，難以完成.
根據以上情況，我們在第二次課堂觀察中作了修正.我們將《課堂教學實錄》改為《問題的設置與解決的有效性》(從問題內容、學生回答狀況、問題解決效果進行定性觀察)，對《課堂提問行為觀察表》中一些有歧義的觀察項目也進行了修正.在任務的分配上，由同備課組教師合作承擔
《問題的設置與解決的有效性》《課堂提問行為觀察表》的觀察任務，其他教師負責觀察課堂提問細節(jié).從課后的研討活動看，更具實效.
通過兩次課堂觀察活動，我們引導教師反思自身的教學行為，提高了課堂觀察的能力.在課堂觀察活動中，我們要求50歲以下的教師必須開公開課，同時積極鼓勵老教師積極參與.在第一次課堂觀察中，吳宏良開課《搶救生命》，他的課堂教學條理清晰，簡明實用，注重演示，得到了組內教師的一致好評.在兩次課堂觀察中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些教師在教學難點突破的策略選擇上缺乏針對性，手段單一.通過集體研討，我們決定將教學難點的突破策略作為我們下學期課堂觀察的主題..通過系列化的課堂觀察活動，爭取每個學期解決一到兩個主要教學問題.
四、開展多級課題研究工作，向教科研要效益
隨著課改的深入，科研在教學中的作用不斷彰顯，我組一直以課題研究為抓手開展富有特色的主題教研活動。在本學期，我們完成了市一般規(guī)劃課題《基于站的歷史與社會課題化學習實施策略研究》的研究工作，并積極推進市重點規(guī)劃課題《歷史與社會考試中落實情感態(tài)度價值觀的策略研究》的研究工作.課題研究提升了組內教師的科研能力與教學能力，推動了我組向研究型教研組的轉變。
在本學期，我們還遵循課堂教學課題化，課題研究課堂化的工作思路，在八、九年級備課組進行了小課題研究的嘗試.(八年級《歷史與社會課外作業(yè)多元化實踐研究》九年級《課堂提問設計的有效性研究》)
小課題的研究內容來源于備課組教師在課堂教學中面臨的具體問題。由備課組長為負責人，組內教師全員參與.通過小課題研究捕捉課堂教學中存在的一些問題，并通過教師公開課、教師互評互議、總結反思等過程不斷解決這些問題，最終提高教師課堂教學效率和能力。
五、開展豐富多彩的學生活動，提高學生學科綜合能力
在本學期，我們組織了第三屆ss學科競賽和研究性學習成果評比。學科競賽七、八、九年級各有30、36、36位學生參加，命題由其他備課組教師負責，按個人得分和班級平均分評出個人獎項和團體獎項。通過學科競賽這種形式激發(fā)學生學習的興趣和深度，促進了尖子生的培養(yǎng)。
在本學期，我們還舉行了校社會思品研究性學習成果評比，以學習小組為單位參與，主題不限，共收到參賽作品4，評出一、二、三等獎3、6、1，推動了社會思品學科研究性學習的深入發(fā)展。
六、本學期教研組主要成績
在本學期，在全組教師的努力下，我們教研組也取得了一定的成績：
（1）教研組被評為衢州市工人先鋒號先進班組。
（2）在各項教學評比評比中，我組教師課堂教學1人獲市一等獎，教學論文1人獲市二等獎；教育論文1人市二等獎，1人論文在省級公開刊物發(fā)表。
寫報告經驗27人覺得有用
第一學期思品教研組工作報告怎么寫
思品教研組的工作報告得好好琢磨一下。開頭這部分挺關鍵，得先把背景交代清楚，比如這一學期學校給的任務是什么，教研組接過來后是怎么規(guī)劃的。這部分要是寫得模糊不清，后面的工作內容就顯得沒根兒。比如，這學期學校強調加強學生的思想品德教育，教研組就把這個當作重點，從教材分析到教學方法都做了調整。
接著就是具體工作了。這部分最好能列出幾條主要的措施，像是組織教師集體備課，搞公開課展示，還有定期交流教學心得之類的。每個措施都要有點具體的例子來支撐，這樣才顯得真實。比如說有一次公開課，李老師講的是《誠信》那一課，反響不錯，學生們參與度很高。不過這里有個小問題，有時候寫的時候可能會漏掉細節(jié)，比如具體的聽課人數什么的，這就不太好。
書寫注意事項：
關于取得的成績這部分也很重要。成績不光是量化的東西，像獲獎情況，學生反饋，這些都能體現(xiàn)成果。比如這次期末考試，學生的思品成績普遍提高，平均分比上學期多了五六分。不過這里有個地方要注意，如果成績提升幅度不大，千萬別夸大其詞，不然會讓人覺得不太可信。
還有就是存在的問題。這可不是挑毛病，而是為了以后改進。比如，部分年輕教師對新教材的理解還不夠深入，教學設計上還有待加強。這個問題反映出來后，教研組專門開了幾次研討會，效果還不錯。不過有時候寫的時候，可能會忽略這一點，只顧著說好話，這就有點不全面了。
小編友情提醒：
工作報告還得有個展望。下一階段的重點工作是什么，比如繼續(xù)深化課堂改革，加強師資隊伍建設什么的。這部分可以稍微帶點個人想法，但別太主觀，還是要基于實際情況來說。比如下學期打算引進一些新的教學資源，比如視頻素材之類的，希望能進一步提升教學質量。
寫報告的時候，語言要簡潔明了，專業(yè)術語該用就得用，但也不能堆砌太多，讓人看著費勁。還有就是格式，標題、正文什么的都要整齊，不然看起來亂糟糟的。不過有時候寫的時候可能會因為趕時間，格式就有點松散，這個得注意。
