【第1篇】班主任工作述職報(bào)告1500字左右怎么寫3750字
班主任工作述職報(bào)告1500字左右
春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。
一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：
初初成為一個(gè)班的，內(nèi)心有無比的興奮，同時(shí)心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣?。窟@么簡(jiǎn)單的事情都做不好？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒有限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：
初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。
在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí)，并沒有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在xx路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個(gè)學(xué)期開始，每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會(huì)獲得相反的效果。
現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng)：
在以前，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有注意分寸，讓學(xué)生覺得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評(píng)更要講究方法，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒有直接說他錯(cuò)在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評(píng)，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的`錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺學(xué)生的長(zhǎng)處。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會(huì)影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。
六、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：
以前對(duì)學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要了解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時(shí)比較注意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。
例如，xxx就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù)，也讓她體會(huì)到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)心支持下，我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步。
七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來提高班集體的凝聚力：
以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操比賽，校運(yùn)會(huì)，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量，進(jìn)行“我為班一角落來設(shè)計(jì)”的比賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對(duì)待，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步，班里在各方面取得了一定的成績(jī)，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)25人覺得有用
班主任工作述職報(bào)告一般用于總結(jié)一學(xué)期或一學(xué)年的班級(jí)管理工作情況，這不僅是一種匯報(bào)形式，更是提升管理能力的重要途徑。這類報(bào)告需要結(jié)合實(shí)際工作中的細(xì)節(jié)，突出成績(jī)的同時(shí)也要指出不足，為下一步工作提供思路。
在撰寫前，首先要明確報(bào)告的核心內(nèi)容，包括班級(jí)的整體表現(xiàn)、主要活動(dòng)開展情況、學(xué)生的思想品德教育成效等。這部分內(nèi)容最好能具體到某些實(shí)例，比如某個(gè)活動(dòng)中學(xué)生的參與熱情如何，哪些學(xué)生在某項(xiàng)評(píng)比中脫穎而出。通過這些具體的例子，可以讓報(bào)告顯得更有說服力。不過有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)重點(diǎn)，可能在描述時(shí)會(huì)稍微夸大一些效果，比如提到“這次主題班會(huì)的效果特別好，幾乎每個(gè)同學(xué)都踴躍發(fā)言，課堂氛圍空前熱烈”，這里就可能存在一點(diǎn)不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，因?yàn)閷?shí)際情況未必能做到人人參與。
接著，要對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，指出工作中存在的問題。例如，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的關(guān)注是否足夠，日常紀(jì)律管理上是否有疏漏之處。這里需要注意的是，問題的提出應(yīng)該實(shí)事求是，不能一味地自我批評(píng)，而是要帶著改進(jìn)的態(tài)度去分析。有時(shí)可能會(huì)在表述上有些模糊，比如“在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，偶爾會(huì)感到時(shí)間分配不合理，但具體哪里有問題，還需要進(jìn)一步觀察”，這種表述雖然有點(diǎn)含糊，但體現(xiàn)了真實(shí)的工作狀態(tài)。
小編友情提醒：
關(guān)于未來的計(jì)劃部分，可以圍繞學(xué)校整體目標(biāo)和個(gè)人管理理念展開。比如，打算加強(qiáng)家校溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，深入了解每位學(xué)生的家庭背景，以便更好地開展個(gè)性化輔導(dǎo)。另外，也可以嘗試引入更多創(chuàng)新性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。不過有時(shí)候在構(gòu)思未來規(guī)劃時(shí)，可能會(huì)遺漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如只顧及了活動(dòng)的形式而忽略了實(shí)際執(zhí)行的難度，這樣就可能導(dǎo)致計(jì)劃難以落地。
【第2篇】鄉(xiāng)村學(xué)校班主任教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1850字
鄉(xiāng)村學(xué)校班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。
3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。
當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！” 字串8
最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題，這樣簡(jiǎn)單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。 2、 針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)63人覺得有用
做鄉(xiāng)村學(xué)校班主任的實(shí)習(xí)工作，最重要的就是要把自己的經(jīng)歷和感受用恰當(dāng)?shù)姆绞接涗浵聛?。寫?bào)告的時(shí)候，先得想清楚要表達(dá)什么，是想展現(xiàn)教學(xué)成果，還是想突出遇到的問題，或者是兩者兼而有之。不管怎樣，都要圍繞核心展開，別東拉西扯。
開頭怎么寫？
簡(jiǎn)單介紹下實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)和基本情況，比如是在哪所學(xué)校，帶的是哪個(gè)年級(jí)，學(xué)生人數(shù)有多少。這部分不用太復(fù)雜，但要交代清楚背景信息，方便別人了解情況。記得把學(xué)校的全稱寫對(duì)，別圖省事簡(jiǎn)稱，要是簡(jiǎn)稱出了差錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)看了可能心里不舒服。
接下來就可以具體說說實(shí)習(xí)期間的主要工作了。比如說每天早上組織學(xué)生晨讀，這不僅是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程，也是觀察學(xué)生狀態(tài)的好機(jī)會(huì)。晨讀的時(shí)候，你可以留意誰(shuí)到得早，誰(shuí)總是磨蹭，還有誰(shuí)在書聲瑯瑯中顯得心不在焉。這些細(xì)節(jié)都能反映出學(xué)生的性格和態(tài)度，值得好好記錄。
課堂管理也很重要。有一次我?guī)У陌嗉?jí)特別吵鬧，當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)手足無措。后來慢慢摸索出一些辦法，比如設(shè)立小組競(jìng)賽機(jī)制，表現(xiàn)好的小組能得到小獎(jiǎng)勵(lì)。這種方法還挺管用，學(xué)生們?yōu)榱藸?zhēng)第一，慢慢就安靜下來了。當(dāng)然，也不是每次都能順利解決問題，有時(shí)候即使想盡辦法，效果也不太理想，但這都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
除了課堂教學(xué)，跟家長(zhǎng)溝通也是一大挑戰(zhàn)。有次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我提的意見很尖銳，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，說話都有點(diǎn)結(jié)巴。不過后來靜下心來想想，其實(shí)家長(zhǎng)也是出于關(guān)心孩子才這么說的，換位思考一下，就能理解他們的焦慮了。從那以后，我每次跟家長(zhǎng)交流都更加注意方式方法，盡量做到既坦誠(chéng)又溫和。
實(shí)習(xí)過程中也會(huì)有一些突發(fā)狀況。記得有一次班里有個(gè)學(xué)生突然生病，我趕緊聯(lián)系校醫(yī)并通知家長(zhǎng)，還陪著孩子去了醫(yī)院。這件事讓我意識(shí)到，作為班主任，不僅要有教學(xué)能力，還得具備一定的應(yīng)急處理能力。如果當(dāng)時(shí)慌了神，事情可能就不會(huì)這么順利解決了。
小編友情提醒：
別忘了附上一些照片或者圖表，這樣能讓報(bào)告更有說服力。比如可以放幾張班級(jí)活動(dòng)的照片，或者畫個(gè)表格統(tǒng)計(jì)一下學(xué)生成績(jī)的變化趨勢(shì)。這些直觀的資料能幫你更好地展示實(shí)習(xí)成果。
寫報(bào)告的時(shí)候，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，盡量避免啰嗦。有時(shí)候?qū)懙锰珡?fù)雜反而會(huì)讓人摸不著頭腦。比如描述某個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，直接說“通過這次活動(dòng)，學(xué)生們的參與度提高了”，比長(zhǎng)篇大論地分析活動(dòng)背景和意義要好得多。當(dāng)然，偶爾也可以稍微詳細(xì)一點(diǎn)，但總體上還是要保持條理清晰。
希望以上的建議對(duì)你有所幫助，祝你在寫報(bào)告的過程中一切順利！
【第3篇】班主任半年述職報(bào)告述廉總結(jié)怎么寫950字
以“責(zé)任無限”作為自己的座右銘。對(duì)待學(xué)生做到民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。思想工作方麵。認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī)，嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。
不遲到不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。工作中，遵守紀(jì)律方麵。自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章製度。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處置好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不鬆懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
自己擔(dān)任高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，教育工作方麵。過去的一學(xué)年。教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，自己在搞好教學(xué)工作的同時(shí)（，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫的英語(yǔ)論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的方法》發(fā)表在現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》
本學(xué)年每次慣例考核效果都在95分以上，并獲得慣例考核優(yōu)勝紅旗一次。文化學(xué)習(xí)成績(jī)方麵，期末、二模及高考中都取得了優(yōu)異成果，同類班級(jí)評(píng)比中名列前茅。當(dāng)班主任期間，工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做到最好最細(xì)緻。班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了慣例工作做好以外，更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課馀談心交流，知道學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)的真正原因，用真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。從身心各方麵去協(xié)助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境。經(jīng)過我班廣大師生的努力。
作為一名教師，總之。教學(xué)是基本工作，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，做一個(gè)研究型學(xué)習(xí)型教師是目標(biāo)。今后的教育教學(xué)中，將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，朝著我既定目標(biāo)前進(jìn)，為我校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)59人覺得有用
班主任半年述職報(bào)告述廉總結(jié)怎么寫
做班主任工作，最要緊的是心里得有學(xué)生。這半年，我?guī)У氖浅跞?，壓力確實(shí)不小。每天早上七點(diǎn)到校，晚上六點(diǎn)多才走，說實(shí)話，累得夠嗆。不過，看著孩子們一天天進(jìn)步，倒也覺得值了。
記得剛接手這個(gè)班的時(shí)候，紀(jì)律不太好，上課講話、打鬧的情況特別多。我就想了個(gè)法子，把班里的孩子分成幾個(gè)小組，每個(gè)組都有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。這樣一來，組長(zhǎng)們積極性挺高，自己管著自己人，課堂秩序慢慢就好轉(zhuǎn)了。當(dāng)然，也不是一帆風(fēng)順，有的組長(zhǎng)剛開始還不得勁兒，管理起來手忙腳亂，甚至跟組員鬧僵。我就找他們單獨(dú)聊，教他們?cè)趺锤瑢W(xué)相處，怎么處理矛盾，慢慢地，情況就改善了不少。
除了抓紀(jì)律，還得關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生基礎(chǔ)差，作業(yè)總是拖到最后才交。我就不厭其煩地提醒他們，有時(shí)候還利用午休時(shí)間給他們補(bǔ)課。其實(shí)補(bǔ)課挺費(fèi)神的，但看到他們成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提高，心里還是很欣慰的。有個(gè)叫小李的學(xué)生，一開始數(shù)學(xué)只能考四五十分，經(jīng)過輔導(dǎo)，現(xiàn)在能穩(wěn)定在八十多分了。他的家長(zhǎng)還專門跑來感謝我，說孩子比以前自信多了。
至于廉潔方面，這更是得時(shí)刻注意。學(xué)校發(fā)的東西，不管是教材還是辦公用品，我都得登記清楚，絕不私拿。有時(shí)候家長(zhǎng)送些禮物來表達(dá)感謝，我都會(huì)婉言謝絕。有一次，一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)非要塞給我一條煙，說什么“老師辛苦了”，我推了好幾次才把東西退回去。我覺得，作為老師，教書育人是我的本職工作，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小恩小惠就壞了規(guī)矩。
工作中也有疏漏的地方。比如，有時(shí)候開會(huì)回來，忘了及時(shí)向?qū)W生們傳達(dá)會(huì)議精神。后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我就專門準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，每次開完會(huì)就把要點(diǎn)記下來，然后找個(gè)合適的時(shí)間給學(xué)生們講清楚。還有一次，布置作業(yè)的時(shí)候，題目出得有點(diǎn)模糊，導(dǎo)致好幾個(gè)學(xué)生理解錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)我很自責(zé)，覺得自己沒做好功課。好在發(fā)現(xiàn)得早，及時(shí)調(diào)整了題目，這才沒耽誤大家復(fù)習(xí)。
【第4篇】關(guān)于小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫1450字
關(guān)于小學(xué)班主任述職報(bào)告
我這學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
實(shí)施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰(shuí)更值得稱贊？基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。
在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：這樣就使平時(shí)不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來。
一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)46人覺得有用
小學(xué)班主任述職報(bào)告該怎么寫，平時(shí)跟同事們聊起來，大家常提到一些關(guān)鍵點(diǎn)，我覺得有必要梳理一下。
開頭怎么寫？
得有個(gè)明確的自我介紹，別含糊其辭。像“本人自某年某月起擔(dān)任某小學(xué)某班班主任”這樣的句子，就挺好。接著要簡(jiǎn)明扼要地講下這一年的工作情況，比如帶的是哪個(gè)年級(jí)，班級(jí)人數(shù)有多少，學(xué)生的基本情況大致如何之類的。這部分千萬不能啰嗦，言簡(jiǎn)意賅就好，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)嫌煩。
說到具體工作內(nèi)容，那就得結(jié)合實(shí)際情況來談了。比如說日常管理這塊兒，肯定少不了抓紀(jì)律、搞衛(wèi)生、組織活動(dòng)什么的。可以提提自己是如何制定班規(guī)的，執(zhí)行過程中遇到了哪些困難，又是怎么解決的。這里頭還可以穿插一些具體的例子，比如某個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)過耐心引導(dǎo)后有了進(jìn)步，這種細(xì)節(jié)會(huì)讓報(bào)告更有說服力。
教學(xué)工作也是重點(diǎn)。要實(shí)事求是地匯報(bào)教學(xué)成果，成績(jī)固然重要，但也要坦誠(chéng)面對(duì)存在的不足。比如在備課時(shí)有沒有遇到難題，課堂上有沒有把握好節(jié)奏，作業(yè)批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題是怎么處理的。要是能舉幾個(gè)生動(dòng)的例子，比如通過什么方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，就更好了。
和家長(zhǎng)溝通這部分也不能落下。可以聊聊自己是如何建立家校聯(lián)系的，定期召開家長(zhǎng)會(huì)的形式和效果如何，對(duì)于個(gè)別特殊家庭的孩子，采取了哪些針對(duì)性措施。這方面的工作往往容易被忽視，但其實(shí)很重要，畢竟家校合力才能更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
最后這部分，就是對(duì)自己的反思了。不妨誠(chéng)實(shí)地分析下自身存在的短板，比如在某些方面的能力還有待提高，今后打算怎么做來彌補(bǔ)這些不足。這樣顯得比較真實(shí)，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。
寫報(bào)告的時(shí)候，要注意語(yǔ)言平實(shí)，別堆砌太多華麗的辭藻。畢竟述職報(bào)告不是文學(xué)作品，重點(diǎn)在于傳達(dá)事實(shí)和表達(dá)態(tài)度。另外，數(shù)字一定要核實(shí)清楚，尤其是涉及學(xué)生成績(jī)或者班級(jí)活動(dòng)的數(shù)據(jù)，萬萬不可馬虎大意。要是不小心把數(shù)字弄錯(cuò)了，那可就尷尬了。
【第5篇】小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告2怎么寫1350字
小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告2
6、語(yǔ)文，是讓學(xué)生在文字中體會(huì)文章的意思、體會(huì)人物的特點(diǎn)、體會(huì)動(dòng)物的可愛、體會(huì)景物的壯觀，而不是在老師的話中，不是在老師給出的圖片中。在語(yǔ)文的教學(xué)中，老師主要是通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)文章中的好句子，為什么好。通過讀課文，學(xué)生很快就能發(fā)現(xiàn)課文的主要內(nèi)容，主要人物，講了一件什么事或介紹了什么，表達(dá)了作者什么感情，所以老師在語(yǔ)文課上的作用更多的就是引導(dǎo)。
7、一年級(jí)的英語(yǔ)課不難，就是簡(jiǎn)單的兩句對(duì)話，兩個(gè)單詞，但是要讓學(xué)生都記住了卻不容易。小學(xué)一年級(jí)，正處在形象記憶思維，他們更多的是借助圖片來記憶。在教授對(duì)話的時(shí)候，我們必須給孩子們一個(gè)場(chǎng)景，有了這個(gè)場(chǎng)景就相當(dāng)于給了一幅圖片。單詞也是一樣，每張單詞都有一張對(duì)應(yīng)的圖片，比如moon這個(gè)詞，就要給學(xué)生看月亮的圖片。課堂上這樣傳授知識(shí)，學(xué)生們很快的接收了。但是考試的時(shí)候，由于有的題沒有圖片，只有單詞，有的學(xué)生就不認(rèn)識(shí)了。所以對(duì)于英語(yǔ)課的教學(xué)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾記]有圖片的復(fù)習(xí)課，從而是學(xué)生真正記住這個(gè)單詞，而不是這張圖片。
五、結(jié)論
從10月9日進(jìn)入甘露園小學(xué)開始，我就按照班主任的時(shí)間要求，要求自己，堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)半之前到校，下午4點(diǎn)半后才離校。因?yàn)榧译x學(xué)校實(shí)在太遠(yuǎn)了，每天很早就要起來，一天的精力在早上就用掉了好多，所以深深體驗(yàn)到家近的好處。離學(xué)校近的老師，每天晚上都有很多時(shí)間用在個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生、備課、判作業(yè)上，而這樣的老師收獲也大。
其實(shí)做學(xué)生的都會(huì)這樣想：我們整天地坐在班里上課，而老師就給我們上那么幾節(jié)課，老師多輕松啊。通過實(shí)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，班主任工實(shí)習(xí)報(bào)告作真的不是像我們想象的那么輕松。每天到學(xué)校最早的就是每個(gè)班的班主任，一天到晚的時(shí)間都要看著自己的班，整個(gè)心思都放在了學(xué)生身上。我在甘露園小學(xué)實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月里，就沒怎么看到過我的指導(dǎo)老師楊老師休息。早上7點(diǎn)半，學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，楊老師就到班里等候著，等學(xué)生來的差不多了就督促學(xué)生交各科的作業(yè)，和生活中要交的一些東西。每天的前兩節(jié)都是楊老師的課，楊老師就是這樣從早自習(xí)一直上到兩節(jié)課后，還要抓緊一切能利用的時(shí)間給學(xué)生講知識(shí)。有人會(huì)說，那還有下課呢。下課，學(xué)生是休息了，但是老師還要處理另外一件事，就是判作業(yè)。每個(gè)學(xué)生，每學(xué)科都有兩本練習(xí)冊(cè)，語(yǔ)文還要有練字本、預(yù)習(xí)本、大小作文本，數(shù)學(xué)也有口算本、計(jì)算本、課堂本等等。每天就這樣的作業(yè)都不知道得判了多少本。當(dāng)時(shí)我們實(shí)習(xí)生去了，主動(dòng)提出幫老師判作業(yè)的時(shí)候，帶我們的老師都是特別高興，因?yàn)橛腥四軒退麄兎謸?dān)一下了。就這樣，帶我的楊老師都沒有那么多休息時(shí)間。我看到的最印象深刻的事，就是楊老師和四年級(jí)辦公室的其他班主任，都會(huì)向科任課老師要時(shí)間，來給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語(yǔ)文。從他們口中我聽到這樣一句話：'語(yǔ)文數(shù)學(xué)是給多少時(shí)間都不嫌多，盡可能的讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)。'也就是這句話讓我體會(huì)到老師的責(zé)任感和他們對(duì)學(xué)生的愛。在實(shí)習(xí)中間的那個(gè)星期，因?yàn)榘l(fā)燒請(qǐng)了假。那周正好是甘露園小學(xué)期中考試的一周，可我卻不能在學(xué)校幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，不能幫老師分擔(dān)作業(yè)，心里真的很著急。后來知道，帶我的楊老師那周也發(fā)燒，但是卻沒有請(qǐng)假。'班主任是班里最重要的人，要是我都不來了，那學(xué)生肯定就亂了。'楊老師的這句話，更深一層的讓我體會(huì)了'責(zé)任'這兩個(gè)字的重要性。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)98人覺得有用
小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告2怎么寫
寫報(bào)告這事，說難也難，說簡(jiǎn)單其實(shí)也不算太復(fù)雜。要是想寫出一份合格的小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告，得先把心里的想法理清楚，再慢慢落筆。這份報(bào)告，既要能反映自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，又要體現(xiàn)一些專業(yè)見解，不是隨便寫寫就行。
頭一樁事，就是要把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷大致梳理一遍。比如自己帶班的情況，日常管理的流程，還有跟學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這就好比把散落的珠子串起來，不能漏掉關(guān)鍵的部分。記得有一次我負(fù)責(zé)組織班級(jí)活動(dòng)，從策劃到執(zhí)行，每個(gè)環(huán)節(jié)都得盯緊，這事就該好好記下來。當(dāng)時(shí)想著要把活動(dòng)搞得有趣又有意義，結(jié)果搞得太復(fù)雜了，反倒有些學(xué)生覺得累，這是個(gè)教訓(xùn)。后來想想，活動(dòng)還是要簡(jiǎn)單明了，別讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。
接著就得談?wù)劷虒W(xué)方面的體會(huì)了。實(shí)習(xí)的時(shí)候，我嘗試過不同的教學(xué)方法，有的時(shí)候效果不錯(cuò)，有的時(shí)候卻不太理想。比如有次講課講得太快，有些學(xué)生沒跟上節(jié)奏，課堂氣氛就冷了下來。這讓我明白，講課速度得控制好，要根據(jù)學(xué)生的接受能力來調(diào)整。另外，批改作業(yè)也是份細(xì)致活兒，每次看學(xué)生們的作業(yè)，都能發(fā)現(xiàn)不少問題，像字跡潦草的，做題思路混亂的，這些問題都要及時(shí)指出，不然時(shí)間久了會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。
跟同事交流也很重要。實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，總能給我不少建議。有一次我跟一位老師聊起如何處理調(diào)皮的學(xué)生，她說：“孩子，多理解，多引導(dǎo)?！边@話挺管用的，后來我就試著用這種方式去對(duì)待那些搗蛋鬼，果然好多了。不過，有時(shí)候自己也難免有點(diǎn)急躁，看著學(xué)生不聽話，就忍不住發(fā)火，回頭想想確實(shí)欠妥。
小編友情提醒：
還得提一下自己的不足之處。畢竟剛?cè)胄?，很多地方還不熟練，比如跟家長(zhǎng)溝通這方面，我就覺得挺棘手。有次開家長(zhǎng)會(huì)，我覺得自己說得挺全面，但家長(zhǎng)好像沒聽進(jìn)去多少，回家后反思了一下，可能是表達(dá)方式不對(duì)，下次得換個(gè)角度試試。
【第6篇】一年級(jí)班主任工作計(jì)劃小學(xué)報(bào)告怎么寫1350字
一 .指導(dǎo)思想：
執(zhí)行黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，教育中必須講究藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位，引導(dǎo)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國(guó)、熱愛勞動(dòng)，逐步樹立科學(xué)的人生觀、世界觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本班共有28名學(xué)生，10名女生，18名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
第一：建立完善的管理制度。
班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個(gè)別教育工作。
第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要多開展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三：重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
用活動(dòng)來達(dá)到教育的目的，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，要開展好主題班會(huì)。
第四：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)督。
四、具體措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)59人覺得有用
寫好一份一年級(jí)班主任的工作計(jì)劃報(bào)告，得從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的要求和個(gè)人的教學(xué)理念。每個(gè)班的情況都不一樣，所以報(bào)告的內(nèi)容要針對(duì)具體情況來定。比如，這個(gè)班級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，可能需要更多的關(guān)注在行為習(xí)慣養(yǎng)成上，那么報(bào)告里就可以提到一些具體的措施，像是每天固定時(shí)間進(jìn)行紀(jì)律訓(xùn)練，或是設(shè)立小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子們互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告中還要體現(xiàn)出對(duì)教學(xué)目標(biāo)的規(guī)劃。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的重要階段，不僅要教知識(shí)，還得注重孩子的情感發(fā)展和社會(huì)交往能力。這就要求報(bào)告里列出一些具體的目標(biāo)，比如通過講故事的方式培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，或者是利用游戲活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的友誼。這些目標(biāo)設(shè)定要明確，而且能夠細(xì)化到每個(gè)月甚至每周的具體活動(dòng)安排。
在寫報(bào)告的時(shí)候，記得要把自己的想法和學(xué)校的教育方針結(jié)合起來。如果學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是全面發(fā)展，那你的報(bào)告就得體現(xiàn)這一點(diǎn)，可以在報(bào)告里加入一些藝術(shù)類或者體育類的活動(dòng)計(jì)劃，比如每周一次的手工課，或者每月組織一次戶外活動(dòng)。這樣既能豐富學(xué)生的生活，也能讓他們學(xué)到更多東西。
有時(shí)候，報(bào)告里的語(yǔ)言可能會(huì)顯得有些啰嗦，比如把“為了提高學(xué)生的參與積極性”寫成“為了提升學(xué)生們積極參加各種活動(dòng)的積極性”，雖然意思差不多，但前一種表達(dá)更簡(jiǎn)潔明了。還有些時(shí)候，可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“加強(qiáng)管理”寫成“強(qiáng)化管理”，其實(shí)兩者差別不大，但還是需要注意檢查一遍。
報(bào)告中還可以提一些預(yù)期效果，比如希望通過一學(xué)期的努力，能讓班級(jí)的整體成績(jī)有所提高，或者是在期末時(shí)能看到學(xué)生們?cè)谀骋环矫嬗辛嗣黠@的進(jìn)步。當(dāng)然，這些效果并不是一下子就能看到的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)。
