【第1篇】班主任工作實習(xí)計劃報告怎么寫2250字
班主任實習(xí)工作是一項相對來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。班級情況的特殊性以及班主任的班級管理風(fēng)格影響著班級的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)。作為實習(xí)班主任，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望能在班主任的指導(dǎo)下為班級建設(shè)貢獻自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在對高一(1)班有了一定的了解，也知道了班主任對班級管理的大致看法，依此制定出實習(xí)班主任計劃，希望能將班級建設(shè)得更加團結(jié)、和睦，更具良好學(xué)習(xí)氛圍。
一、班級情況分析
高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班——全年級的班級，其他班級都將一班作為標(biāo)準。若一班做得好，其他班級認為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學(xué)生，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。
除了極個別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績進入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒有適應(yīng)高中的高強度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。
班級的紀律、衛(wèi)生問題是個大問題。教師強調(diào)時就做好，若不強調(diào)則不做。但是，有極個別學(xué)生(如唐一茗)，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?？梢?，有著強烈班級榮譽感的學(xué)生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學(xué)生對班級的各項事務(wù)視而不見。因此，加強學(xué)生的集體榮譽感、增強學(xué)生的集體意識，讓每位學(xué)生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。
綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，讓每位學(xué)生都參與進來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣，漸漸的，一個班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。
二、班級建設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作，面對高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣;重視學(xué)習(xí)方法，強調(diào)學(xué)習(xí)效率，注重細節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、幫助學(xué)生樹立集體榮譽感，增強學(xué)生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
總體上，要達到人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氛圍。
三、班級建設(shè)措施及具體步驟
(一)常規(guī)要求及措施
1、爭取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進教室，杜絕遲到現(xiàn)象;同時，早上收作業(yè)的時間為7點25至7點30，充分利用早讀時間進行早讀。
2、切實落實衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日學(xué)生全權(quán)負責(zé)，要達到教室的每一個角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時間要保持教室的安靜，切實保證教室是個提供休息的良好場所。
4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學(xué)生都要做好，不能被值勤老師扣分。
5、指導(dǎo)培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神;同時密切關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系，防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。
措施：堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習(xí)課時間到教室跟班，及時關(guān)注學(xué)生情況，了解班級狀況，監(jiān)督檢查班級的衛(wèi)生、紀律。
(二)做好學(xué)生的思想工作
1、關(guān)心學(xué)生，真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生體會到教師對他們的深切期望。
2、利用課余時間與學(xué)生談話，了解班級動向，并及時做出適當(dāng)干涉，確保班級向著積極健康的方向發(fā)展。
3、鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、關(guān)注特殊學(xué)生，對其進行個別教育，增進其集體榮譽感，促成整個班級的大和睦大團結(jié)大溫暖。
(三)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。
2、開展“小小讀書角”活動，形成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報成為班級的文化特色。
3、結(jié)合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況，了解各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)上的共性問題可在班上提出，共同解決;個別特殊問題特殊處理，如自制能力較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等學(xué)生可對其進行個別教育。
4、利用讀報時間或班會課，開展“學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)”主題的討論，全班學(xué)生出謀劃策。
四、具體安排
第一周：了解學(xué)生情況、班級情況，包括學(xué)生人數(shù)、入學(xué)成績、家庭情況，中午留校學(xué)生人數(shù)，班干部成員等;跟隨班主任，了解班級事務(wù)，清楚實習(xí)班主任的工作要求。
第二周：組織開展“小小讀書角”活動，每位學(xué)生至少從家里帶來一本書;指導(dǎo)班委負責(zé)圖書的管理工作。本周主題班會為“安全教育”班會，組織學(xué)生開始籌備。此外，嚴格監(jiān)督衛(wèi)生、紀律問題，并且開始籌備下周的運動會事宜。
第三周：本周班級的重心是運動會的籌備工作，運動會入場式、后勤、稿件等，都必須一一部署到位。堅持到場監(jiān)督、指導(dǎo)運動會入場式的排練。舉辦運動會時，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進行，做到有序指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會場的清潔、運動員的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作等。
第四周：國慶節(jié)，強調(diào)學(xué)生注意人身安全及財產(chǎn)安全，不論是外出游玩還是在家休息，都時刻警惕安全問題。
第五周：從本周起直至期中考試，班級的重心為學(xué)習(xí)，重點抓學(xué)習(xí)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。
第六周：對在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，要幫助其做好心理工作，增強其心理素質(zhì)，避免過于緊張而發(fā)揮失常;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，鼓勵其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能自暴自棄。
第七周：下周將進行考試，可向?qū)W生介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。
第八周：考試周
寫報告經(jīng)驗53人覺得有用
班主任工作實習(xí)計劃報告該怎么寫？作為剛?cè)胄械男率?，得先把思路理清楚，不然一上來就亂套了。報告的內(nèi)容，無非就是怎么安排實習(xí)任務(wù)，把想做的事情列出來，再附上些具體的想法。
先從基本情況說起，要交代清楚自己是誰，在哪實習(xí)，帶的是哪個班。這部分不能馬虎，就像填表格一樣，該填的都得填全。比如，“我叫張三，在某某學(xué)校實習(xí)，負責(zé)三年級二班的日常管理工作?！边@樣寫比較穩(wěn)妥。當(dāng)然，也可以稍微發(fā)揮一下，比如加上一句“這個班級共有四十五名學(xué)生，其中男生二十一名，女生二十四名”，這樣顯得細致些。
接下來就該談?wù)勀繕?biāo)了。實習(xí)總得有個方向，不能瞎忙活。比如希望提升自己的溝通能力，學(xué)會處理突發(fā)狀況，或者增強對班級活動的組織能力。目標(biāo)不用寫得太抽象，具體一點更容易實現(xiàn)。像“通過實習(xí)，能夠熟練掌握班主任工作的基本流程，確保班級秩序穩(wěn)定”，這樣的描述就挺好。
再往后就是具體的計劃了。這部分最費心思，得一條條列清楚，什么時間做什么事，心里得有譜。比如，“每周一早晨檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時反饋給家長?！痹俦热?，“每月舉辦一次主題班會，圍繞安全教育、環(huán)境保護等話題展開討論?！边@些安排看起來簡單，但執(zhí)行起來還挺重要的。
還有一點別忘了，就是遇到問題怎么辦。班主任工作可不是光靠熱情就行的，難免會碰上各種麻煩事。所以得提前想好應(yīng)對策略，像是學(xué)生之間的矛盾，家長的意見分歧，這些問題都不能掉以輕心?？梢詫懮弦痪洹爱?dāng)面對復(fù)雜的情況時，我會冷靜分析，必要時尋求同事的幫助?！?/p>
最后別忘了把一些專業(yè)術(shù)語穿插進去。畢竟這是正式的報告，得有點專業(yè)范兒?！案鶕?jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》的要求，我將嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，確保實習(xí)期間的工作質(zhì)量?！边@樣的話說出來，聽著就靠譜多了。
不過，寫報告的時候也得注意點細節(jié)。有時候字跡潦草可能會影響效果，特別是那些需要提交給領(lǐng)導(dǎo)審閱的文件。還有，有些話寫得太過簡略也不好，比如“加強家校聯(lián)系”，這話說得挺空泛，最好能補充具體做法，像“定期召開家長會，面對面交流孩子的學(xué)習(xí)進展”。
【第2篇】中學(xué)班主任個人年終述職報告怎么寫1750字
中學(xué)班主任年終述職報告
各位領(lǐng)導(dǎo)同事們：
大家好！
日月如梭光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)接近尾聲了。二(七)班在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和我的共同努力下，本學(xué)期無論是班風(fēng)還是學(xué)風(fēng)，都有較大的進步。首先，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的鼎立支持，以及各位科任老師對我工作的配合。如果沒有你們竭誠協(xié)作，七班也不可能在期中考試中取得好的成績。
對于如何做好班主任工作，我認為心中一定要充滿愛。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在愛這個大范圍下需做到如下幾點：
第一是“民主”
班主任工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，不僅要傳道授業(yè)，還要精細到學(xué)生的細微末節(jié)。要使工作循序漸進，有條不紊，重點突出，由班主任一個人說了是不行的，必須實行“民主”。班主任就必須全身心地投入到班級工作中去，統(tǒng)攬全局、全盤思考，通過對種種情況的分析、比較和綜合，選擇切合班級實際和學(xué)生特點的是佳的治班途徑和方法。愚者千慮，必有一得。工作中，我對接管這個新組建的班級，在深入觀察了解班級的基本情況和特征的基礎(chǔ)上，通過民主討論制定了班級的奮斗目標(biāo)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，通過演講選定了班團干部的組織建設(shè)。在處理班級的每一項事務(wù)(哪怕是突發(fā)事件)時，我都少不了讓學(xué)生想一想用什么方法處理，通過討論，學(xué)生才能樂于接受，才能收到最佳的教育效果使班級風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃。同時也避免了班級工作的盲目性。
第二是“原則”
初中二年級的學(xué)生在人生的旅途上仍處于朦朧狀態(tài)。立怎樣的人生觀、世界觀和價值觀，如何學(xué)習(xí)，怎樣提高自身素質(zhì)，如何交友，怎樣遵紀守法，他們心中還沒有什么數(shù)。正因為他們處于這一特殊時期，我從不敢有半點松懈。嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。因此作為班為任必須肩負起運個神圣的使命，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹更c，該說的要不厭其煩地說。常規(guī)性的問題要經(jīng)常說，容易出現(xiàn)反復(fù)的問題要反復(fù)說，個別性的問題要單獨說，普遍性的問題要公開說。班會是說的好陣地，座談、個別談心是說的好方法。說要苦口婆心，要有真情實感，要有預(yù)測性，要有超前意識。平時要多打預(yù)防針，千萬不能等學(xué)生捅了漏子后再大發(fā)雷霆，大聲訓(xùn)斥。要在發(fā)現(xiàn)問題的苗頭時及是說，不能貽誤教育時機，導(dǎo)致不良后果，要把掌握的情況及時與家長說，以爭取家庭的配合。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候，不能一二再，再而三地?zé)o原則的原諒，一定要有原則地進行教育處理，讓學(xué)生及時改正錯誤，達到教育的目的。為了給學(xué)生揪錯，我制定一系列分制，有意識地提高學(xué)生的參與意識和競爭意識。
第三是“親情”
有一顆愛心，這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。要知道對學(xué)生嚴厲是不行的，必須像“長輩愛護下輩”一樣的愛護他們，讓學(xué)生感到親情。做好班級工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點。這樣，工作才能有的放夭，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，能否遵紀守法，有什么個性特點和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤觀察、勤了解多找學(xué)生談心，讓學(xué)生與你親近，讓學(xué)生感到親情。關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他
們每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我常到學(xué)生中間談?wù)?。聽的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的實情和第一手資料，為制定出針對學(xué)生實際的治班措施，采取切這可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，即使是在患病期間也沒請過假?！敖馃o足赤，人無宗人”，走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
寫報告經(jīng)驗47人覺得有用
中學(xué)班主任個人年終述職報告怎么寫？這事說起來挺復(fù)雜，但也不是什么難事。咱得先把心里頭的想法捋清楚，再找個合適的時間坐下來慢慢寫。
先從基本情況說起，比如帶了幾年班，帶的是哪個年級的，學(xué)生人數(shù)有多少，還有些什么特別的情況。這部分不用太啰嗦，簡簡單單幾句話就行。不過這里頭可能就會有點小問題，比如有人可能會寫成“帶了三年班級，今年是初三”，這樣的表達其實不太嚴謹，最好能具體到數(shù)字，比如說“自2025年起擔(dān)任初三年級班主任，目前負責(zé)36名學(xué)生的日常管理”。
接著就是工作成績啦。成績，得實事求是地寫，不能吹得太離譜?？梢蕴崽釋W(xué)生們的成績怎么樣，是不是進步明顯，或者有沒有獲得什么獎項之類的。當(dāng)然，成績不光是考試分數(shù)，也可以寫寫班級風(fēng)氣好不好，紀律嚴不嚴。不過在這兒有個小細節(jié)需要注意，有些老師可能會直接寫“班級紀律非常好”，但這樣顯得太籠統(tǒng)，要是能具體點就更好了，比如“課堂秩序井然，課間活動文明有序”。
接下來就是遇到的問題了。每個班都會有些麻煩事，比如有個別同學(xué)調(diào)皮搗蛋，或者學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。這些問題得誠實地反映出來，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會覺得你不負責(zé)任。不過寫這部分的時候容易出現(xiàn)一個小狀況，那就是有些人會把問題描述得太夸張，比如“全班幾乎沒人愿意好好學(xué)習(xí)”，這顯然不符合實際情況。所以建議寫得客觀一些，比如“有兩名學(xué)生存在曠課現(xiàn)象，經(jīng)過溝通后情況有所改善”。
至于下一步的工作計劃，這是很重要的一步。不能光想著過去一年干得好不好，還得想想接下來該怎么做?？梢越Y(jié)合學(xué)校的要求，結(jié)合自己的觀察，提出一些具體的措施。比如說加強家校聯(lián)系，定期開家長會；再比如說組織更多的課外活動，讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。但在這里頭可能就會有一個小漏洞，有些人可能會忘記結(jié)合實際，寫成“打算每周都舉辦一次大型活動”，這樣的頻率顯然是不現(xiàn)實的。
最后別忘了檢查一下全文，看看有沒有錯別字，語句通不通順。尤其是那些容易出錯的地方，比如“考勤記錄”會不會寫成“考勤紀綠”，“表揚信”會不會寫成“表揚信函”。雖然這些小地方不影響大方向，但仔細一點總是沒錯的。
寫報告這事說到底還是個技術(shù)活，多寫幾次就有感覺了。關(guān)鍵是要把心里想的都說出來，既不能藏著掖著，也不能瞎編亂造。
【第3篇】xxxx年小學(xué)班主任實習(xí)報告怎么寫4450字
實習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語課(三年級)、實習(xí)班主任
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地？？龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元1904年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小
學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著
我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕
育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可
或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是
緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起
了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的的，最
值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，
教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱？？“春天在哪里？”把班會推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。
實習(xí)的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學(xué)生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當(dāng)時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎？
”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的?！彼贫嵌狞c點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢?！蔽业男θ蓊D時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？
”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)
你正在瀏覽的實習(xí)報告是教育實習(xí)總結(jié)報告(小學(xué)班主任) ，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他
竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛！”那天，我反倒像個孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸
變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”
寫報告經(jīng)驗97人覺得有用
xxxx年小學(xué)班主任實習(xí)報告怎么寫
做實習(xí)報告前得好好準備，不然交上去怕老師覺得敷衍。我的經(jīng)驗是先整理好自己的實習(xí)經(jīng)歷，把每天做的事情都記下來。比如上課時學(xué)生的表現(xiàn)，組織活動遇到的問題，這些都要記得清清楚楚。要是記不清，可以翻翻當(dāng)時的筆記，或者問問一起實習(xí)的伙伴。
寫報告的時候，先說說自己帶班的整體情況吧。比如帶了幾個班，每個班有多少人，班里的孩子性格怎么樣之類的。這部分不用太長，大概兩三句話就行。我有一次寫的時候就漏掉了班級人數(shù)，后來才發(fā)現(xiàn)，自己怎么沒寫清楚呢。
接著就是重點部分，講講具體的教學(xué)工作。比如說教語文課，可以提提備課的過程，還有課堂上孩子們的反應(yīng)。如果帶的是數(shù)學(xué)課，就聊聊怎么設(shè)計練習(xí)題，學(xué)生做題時有沒有什么特別的表現(xiàn)。我寫到數(shù)學(xué)課的時候，一時想不起當(dāng)時用了什么方法，就隨便寫了點，結(jié)果被導(dǎo)師批了，說這樣不夠具體。
組織課外活動也很重要。可以寫寫是怎么策劃的，活動中遇到了哪些問題，又是怎么解決的。我記得一次組織春游，本來計劃得很好，結(jié)果那天突然下雨，只好臨時改方案。這事我覺得挺值得寫，就詳細描述了一下怎么調(diào)整的。
最后別忘了提提自己的收獲。這個部分可以稍微多寫一點，談?wù)勛约簩W(xué)到了什么，覺得自己哪里進步了。比如學(xué)會了怎么跟家長溝通，或者明白了怎么調(diào)動學(xué)生的積極性。我寫這部分的時候有點急，沒太注意語氣，感覺寫得有點生硬，回頭一看才注意到這個問題。
寫完之后最好找同學(xué)互相檢查一下，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。我自己就經(jīng)常犯這種錯誤，有時候一個字打錯了都沒發(fā)現(xiàn)，直到別人指出來才明白。還有，格式也要注意，要是老師要求用特定的格式，就一定要照著來，不然會被扣分的。
【第4篇】班主任優(yōu)秀辭職報告怎么寫1500字
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，支持;感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關(guān)心！
三班是一個很好的班！永遠都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣.
快兩年來我不敢說對三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！
xx年4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風(fēng)雨到來的時刻，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué):
他站在講臺上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學(xué)打鬧.我便說:“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺.我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學(xué)生.外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，學(xué)生的紙張在飄飛.當(dāng)我走到李某面前時我嚴肅地說:你怎么玩那個東西，多危險！而該生很強硬的說:我玩那個怎么了？攥著拳頭，直視著我.我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上.我說:“多危險！”他仍是說:“我玩那個怎么了？”我真的生氣了.然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句(難以說出口)，說:“不上了我！”我當(dāng)時就蒙了.可我立即找到他家的電話號碼，給他家打電話，告訴其家長:“他罵完老
師就走了，請家長來！”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告了情況！叫班里的張某同學(xué)去校園里找！前后門都沒有出去學(xué)生.4點45左右我又讓張某，張某某去校園找.我給其家長打電話，其母說:“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學(xué)時間！”外面的雨仍在下，我很擔(dān)心！.兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說.要我在晚上聯(lián)系其家長.我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經(jīng)去過其家，所以讓愛人陪同我前往.當(dāng)趕到其家時，該生已于6點左右回家(該生衣服是干燥的！).我把情況向其家長說明后，回到家里！
我徹底失望了.內(nèi)心冰涼！就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網(wǎng)吧帶回家.不到半個月時間里發(fā)生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲.在責(zé)任和義務(wù)面前，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他.可我自己的心在作痛，頭在痛.我沒有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕！
在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號早上來安然自若的上課？好多人，整個社會都在維護孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負責(zé)？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任
到底該如何做？社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題？難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育.不能因為一次次上網(wǎng)，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí)，成材的權(quán)利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對事業(yè)的美好憧憬都受到嚴重的打擊！也許我內(nèi)心深處的抑郁，悲哀會日益加重！甚至對待如何管理學(xué)生，如何做一位老師我都感到茫然！
人應(yīng)該是有選擇的，那我也是！在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護時，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級里將要發(fā)生的事！因為我年輕，我必須學(xué)會保護自己，我不能置我受傷的心與不顧！因為我年輕，我必須學(xué)會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因為我年輕，我必須學(xué)會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應(yīng)絢爛的人生！
我無法繼續(xù)時，我選擇放棄！我無法忍受時，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利！
我懇請領(lǐng)導(dǎo)們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心！
情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說一聲:對不起！理解萬歲！
受傷的班主任
寫報告經(jīng)驗21人覺得有用
班主任工作繁忙，有時候難免會遇到一些需要調(diào)整狀態(tài)的情況，這時候遞交一份合適的辭職報告就顯得尤為重要了。寫辭職報告不是一件輕松的事，既要表達清楚自己的想法，又不能顯得態(tài)度敷衍。以下是一些需要注意的地方。
開頭部分得開門見山，直接表明自己想要離職的意思。比如可以說因為個人原因或者身體狀況等，不適合繼續(xù)擔(dān)任班主任一職。這部分不宜啰嗦，點到為止就好。畢竟領(lǐng)導(dǎo)時間有限，他們希望看到的是簡明扼要的信息。
接著可以談一下自己對于工作的態(tài)度和付出。作為班主任，日常工作瑣碎繁雜，從早到晚都得盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。這期間肯定有過不少辛苦，也積累了不少經(jīng)驗。把這些感受寫出來，能讓領(lǐng)導(dǎo)感受到你的真誠。比如說自己如何努力維持班級秩序，如何關(guān)心學(xué)生的成長之類的話。不過這里要注意，不要說得太夸張，不然反而會讓人覺得不夠?qū)嵲凇?/p>
提到離職后的安排也很關(guān)鍵。如果學(xué)校還有后續(xù)的工作交接，最好提前規(guī)劃好?？梢员硎驹敢馀浜贤瓿上嚓P(guān)事務(wù)，這樣既能體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下良好的印象。當(dāng)然，具體的交接細節(jié)可以根據(jù)實際情況靈活處理，不必拘泥于形式。
還有就是感謝的話語不能少。在學(xué)校工作多年，難免會跟同事產(chǎn)生感情。所以在這個時候表達感激之情是很自然的事情。可以感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，感謝同事的幫助，這些都是人之常情。只是要注意措辭，別顯得太過煽情，否則可能適得其反。
書寫注意事項：
寫報告的時候字跡清晰很重要。如果是手寫的，確保每個字都能看清楚。如果是打印版，也要檢查排版是否整齊。畢竟一份整潔的報告更能給人留下好印象。有時候一個小小的疏忽，比如漏掉了一個標(biāo)點符號，都有可能被誤解為態(tài)度不端正。
小編友情提醒：
提交報告前最好多檢查幾遍。有時候忙起來容易忽略細節(jié)，比如日期寫錯了，或者稱呼用錯了。雖然這些問題看似不大，但都可能影響整體效果。所以花點時間仔細核對一遍，確保沒有遺漏或者錯誤，這是對自己負責(zé)也是對別人負責(zé)的表現(xiàn)。
【第5篇】班主任教育工作報告怎么寫1500字
從事實習(xí)班主任工作時間不長，屈指可數(shù)的日子，工作經(jīng)驗不豐富，閱歷不多，但就我個人而言，我覺著我在成長，我也有收獲，經(jīng)歷了一些事情之后，對于班主任教育管理工作有了一些自己的雛形想法。
這個班級作業(yè)完成不及時，課堂紀律不好，上課傳紙條，與老師頂嘴等現(xiàn)象接二連三的出現(xiàn)，沒有良好的環(huán)境，學(xué)習(xí)成績就更不用提了。作業(yè)問題我制定一定的獎懲原則，并嚴格執(zhí)行，與學(xué)生講明寫作業(yè)的效果與用意，情況很快得到了改善。對于上課紀律與不尊敬老師的問題，我很苦惱，因為一旦這樣的問題出現(xiàn)了，就是性格比較頑固的學(xué)生，但是有了問題就要面對問題，我開始與老教師請教，與學(xué)生進行集體談話與個人單獨談話，發(fā)現(xiàn)有的孩子是出于逆反心理，覺得來自各方面的壓力太，想通過某種方式來發(fā)泄自己，會覺得心里平衡些，這樣的想法我曾經(jīng)也有過，但是走過來之后我知道那只是當(dāng)時的心態(tài)問題，于是我把自己的曾經(jīng)和這樣學(xué)生一同分享，告訴他他的同齡人在面對著和他一樣的壓力，一樣的環(huán)境之下，要看應(yīng)該擺清什么樣的心態(tài)，來面對壓力，而不應(yīng)該扭曲心態(tài)，抱怨客觀的不公平，更何況面對的是你的老師，一個學(xué)習(xí)知識的課堂，這兩個是需要尊敬與尊重的對象，多次的談話與探討之后，此類學(xué)生的態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)；還有一部分學(xué)生是出于表現(xiàn)的欲望，而此類的學(xué)生大部分是由于家長的溺愛與嬌慣，這樣的孩子我需要從家長和孩子兩個方面入手，面對性格蠻橫的家長就要多費口舌，講清老師的良心用苦與不容易，希望家長可以理解，沒有一個學(xué)生的壞習(xí)慣是從學(xué)校帶出去的，沒有一個孩子的不良行為是老師教給他的。
站在班主任這個新的工作起點之后，我由被人照顧到照顧別人，由被老師教育到教育我自己的學(xué)生。由于我年齡和生活環(huán)境的關(guān)系，在管理班里班級過程中，我經(jīng)歷了很多自己從小到大沒精力過的事，但正是這些事給了我經(jīng)驗和財富。
我班有名學(xué)生叫胡同學(xué)，入初中前有作業(yè)抄襲的壞習(xí)慣，但面對該生時我裝作不了解任何情況，在開學(xué)初的班會活動評比中發(fā)現(xiàn)他善于組織活動，愿意主動承擔(dān)老師分配的任務(wù)，于是我單獨找他談話，以聊天的方式試探性問他是否愿意承擔(dān)班長的職務(wù)，剛開始孩子不吭聲，不同意也不否決，我便乘機直接把班長的職務(wù)分配給他，并堅決的告訴他：“既然職務(wù)給你，你就要給老師堅持住，三年，你能完成任務(wù)嗎？”該生居然立刻肯定的回答：“能”。開學(xué)到以后一個多月的日子里，他上課從不搗亂。但是學(xué)期中旬時，該生有了思想和行為上的動搖，上課有小動作，卻不愿意承認錯誤，有些逆反的面對我，心里其實很冷靜的我動作上拍了一下桌子，還表現(xiàn)出很生氣的樣子，讓他反思自己的行為，反思老師管理的有沒有道理，氣急之下我說了很多，包括我的用心良苦和對他曾經(jīng)的期望，而當(dāng)我再看這名學(xué)生的時候，我發(fā)現(xiàn)該生流淚了，我問他：“為什么哭？”胡同學(xué)說：“老師我和你說，我什么都和你說！”原來他有些早戀的傾向。我心平氣和地引導(dǎo)該生，告訴他這樣的事情是不應(yīng)該發(fā)生在這個年齡的，現(xiàn)在的任務(wù)是健康成長的同時用知識充實自己、完善自己，我說的越多該生的眼淚也就越多，我也感動的對該生說：“胡同學(xué)，在今天之前，我是你的老師，但卻是隔了一層紗的老師，今天之后希望我們能更好的建立師生關(guān)系，更好的完成你未來的初中學(xué)習(xí)生活。”最后該生還誠懇和我說了一句：“老師對不起，一開始我不應(yīng)該不承認錯誤，還頂撞您?！笔Ｏ碌膬蓚€多月，該生的情緒一直很穩(wěn)定，態(tài)度也很端正。
面對這份工作，我辛苦并快樂著，我班現(xiàn)在紀律提高很大，但成績還是很不理想，我的任務(wù)仍然很艱巨，有收獲的喜悅卻更有工作的壓力，在以后的道路中，我還需要摸索更多的經(jīng)驗，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，踏踏實實提高成績。
寫報告經(jīng)驗21人覺得有用
班主任的工作報告要寫得條理清晰，內(nèi)容充實，既要展現(xiàn)工作成果，也要反映存在的問題。報告開頭可以簡述這一階段的主要工作目標(biāo)，比如班級管理的重點方向，是加強紀律還是提升學(xué)生成績之類的。接著，可以從幾個方面展開敘述，比如說日常教學(xué)配合情況，這其中包括課堂秩序維護、學(xué)生作業(yè)檢查等具體事項。還有就是家校溝通的效果，這方面要注意記錄家長反饋的問題，以及采取了哪些措施解決。
在描述活動組織時，可以提到一些具體的例子，像主題班會或是課外實踐活動。對于活動中遇到的小插曲，可以適當(dāng)提及，這樣顯得真實。比如有一次組織春游，由于天氣原因臨時調(diào)整了行程，最終還是順利完成了活動，這樣的細節(jié)能讓報告更有說服力。另外，關(guān)于學(xué)生的成長變化也是不可忽略的部分，可以挑選幾個典型的案例來說明教育方法的有效性。
在處理班級事務(wù)時，難免會碰到一些棘手的情況，像是個別學(xué)生的違紀行為。這類問題需要詳細記錄處理的過程，包括當(dāng)時采取的措施、后續(xù)跟蹤的結(jié)果等。如果某個學(xué)生進步明顯，也可以作為亮點寫進去，但要注意保護個人隱私，不要透露太多個人信息。
除了上述內(nèi)容，報告中還可以加入一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，用來展示工作的成效。比如通過某項措施后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績平均提升了多少分，或者參與活動的學(xué)生人數(shù)占比是多少。這些數(shù)字能直觀地體現(xiàn)工作成果。
需要注意的是，報告的語言要符合教師的身份，措辭要得體。有時候為了表達清楚，句子可能會稍顯啰嗦，但這并不影響整體效果。比如在闡述某一計劃實施后的效果時，可以多用一些形容詞來增強描述力度，像“顯著改善”、“大幅提高”之類的詞語，這樣能讓聽者更容易理解。當(dāng)然，偶爾也會出現(xiàn)一些不太嚴謹?shù)牡胤?，比如把“學(xué)生們的進步”寫成“學(xué)生們有了明顯的進步”，雖然意思差不多，但讀起來總覺得有些別扭。不過這樣的小地方不會影響到整體的表達效果，大家都能明白你想說什么。
【第6篇】小學(xué)代理班主任實習(xí)報告怎么寫1050字
**年**月，我在**小學(xué)實習(xí)兩個星期的時間。在這兩個星期里的實習(xí)令我感受頗多。我很榮幸的擔(dān)任了其中一個班的實習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作。以下就是實習(xí)的自我鑒定。
一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。
要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。
這次實習(xí)是我受益匪淺，我終于理解到，要做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，不但要有廣闊的知識，更要有一顆善良的心，要能夠耐心的把握每一位學(xué)生的心理，這樣才會使學(xué)生樂于去學(xué)習(xí)，也才算是一位成功的老師。而且，也將更加努力的朝著這個方向前進。
寫報告經(jīng)驗11人覺得有用
小學(xué)代理班主任實習(xí)報告的撰寫，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。主要得看你是怎么想的，要是沒個明確方向，寫出來的東西可能就會東拼西湊，看起來亂七八糟。不過，這也不是什么大事，只要心里有個譜就行。
第一步，就是要把自己的基本情況交代清楚，比如你在哪個學(xué)校實習(xí)，帶的是幾年級的小朋友，還有實習(xí)的時間跨度。這些信息不能少，不然別人看了會摸不著頭腦。比如，“我從今年三月份開始，在xx小學(xué)擔(dān)任一年級代理班主任。”這樣就比較清晰明了。
接著，就得說說實習(xí)期間的具體工作了。這一部分特別重要，因為這是整個報告的核心內(nèi)容。可以先寫一下日常管理的事情，像是晨檢、課間紀律維持之類的，這些都是很基礎(chǔ)的工作。當(dāng)然，除了這些常規(guī)任務(wù)，肯定還會有一些突發(fā)狀況需要處理，像學(xué)生之間鬧矛盾或者某個小朋友突然不舒服之類的情況。把這些事情記錄下來，能反映出你的應(yīng)變能力。
書寫注意事項：
教學(xué)配合這部分也不能忽略。畢竟班主任不是單打獨斗的，很多時候都需要和其他任課老師協(xié)作。你可以講講自己是如何協(xié)助任課教師組織課堂活動的，比如配合語文老師開展閱讀分享會，或者是幫數(shù)學(xué)老師準備課堂道具。這樣的細節(jié)會讓報告顯得更加真實可信。
再來說說觀察與反思吧。作為代理班主任，肯定會有不少心得體會?？梢哉?wù)勀阌X得班級管理中最棘手的問題是什么，又是怎么解決的。比如有一次我發(fā)現(xiàn)班上的幾個男生總是上課說話，一開始批評了好幾次都沒效果，后來我就試著讓他們輪流當(dāng)小組長，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)明顯改善了。這樣的例子能體現(xiàn)你的思考深度。
最后別忘了附上一些感想。實習(xí)過程中難免會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，但也有很多令人感動的瞬間。可以簡短地表達一下這次經(jīng)歷對自己的成長有多大幫助，哪怕只是提升了一點點耐心或者溝通技巧，都是值得驕傲的事。
