【第1篇】實驗調(diào)查報告怎么寫2850字
《小學中年級學生自主探究預習課文的研究》
實驗調(diào)查報告
xx年3月23日，我對本校四年級班32人進行了問卷調(diào)查，調(diào)查情況總結(jié)如下：
【前言】
一、調(diào)查目的：
從實施新課程改革以來，我市教育教學質(zhì)量顯著提高。xx年我省又積極落實素質(zhì)教育，進一步深化教育改革，為語文教學提出了新的要求。為進一步落實“有效管理、有效教學、有效學習”的理念，構(gòu)建高效課堂，將小學語文學科建設成為廣受學生歡迎的學科，現(xiàn)針對我校中年級學生關于對小學語文學科的興趣展開調(diào)查，為課題《小學中年級學生自主探究預習課文的研究》做好研究準備。
二、調(diào)查任務
1、了解學生是否喜歡語文課并探尋原因。
2、了解學生最喜歡什么樣的語文老師。
3、了解學生對教師在課堂中的不良教學行為的評價。
三、調(diào)查方法：問卷調(diào)查。
四、調(diào)查對象：本校的四年級學生32人
五、調(diào)查時間：xx年3月23日。
六、問卷題目：
1、你喜歡或不喜歡語文課？并說出理由。
2、你最喜歡什么樣的語文老師？
3、在教學中你最不希望語文老師做什么事？
【正文】
一、調(diào)查情況統(tǒng)計
本次問卷調(diào)查：本校的一個四年級班參加調(diào)查，獲得有效問卷32份。
調(diào)查數(shù)據(jù)如下：
1、是否喜歡小學語文課調(diào)查統(tǒng)計
總?cè)藬?shù) 很喜歡 比較喜歡 一般 不喜歡
32人 25人 5人 1人 1人
比例 78.125% 15.625% 3.125% 3.125%
（參與調(diào)查的學生為32人，均為有效答卷）
是否喜歡小學語文課 參與調(diào)查的人數(shù)分配 占被調(diào)查總?cè)藬?shù)之比（%）
喜歡語文課 30 93.75﹪
不喜歡語文課 2 6.25﹪
2、喜歡小學語文課理由的調(diào)查統(tǒng)計
喜歡語文課的理由 人數(shù)分配 占喜歡語文課人數(shù)之比（%）
能讓我們懂得做人的道理
貼近我們學生的生活， 6 20﹪
老師注意給我們補充鮮活的課外材料 5 16.67﹪
老師真心愛學生，能激發(fā)我們的興趣 8 26.67﹪
經(jīng)常變換教法，形式活潑 4 13.34﹪
能讓我們做課堂的主人 7 23.34﹪
3、不喜歡小學語文課理由的調(diào)查統(tǒng)計
不喜歡語文課的理由 人數(shù)分配 占不喜歡語文課人數(shù)之比（%）
老師教學方法陳舊，
課堂學習沒有興趣 1 50﹪
被動接受知識的學習，
感受不到主人翁的地位 1 50﹪
4、最喜歡什么樣的語文教師調(diào)查統(tǒng)計
最喜歡什么樣的語文教師 人數(shù)分配 占被調(diào)查總?cè)藬?shù)之比（%）
平易近人 平等待人 20 62.5﹪
平和客觀地對待學生所犯的錯誤 4 12.5﹪
有愛心 負責任 4 12.5﹪
學識淵博 為人師表 4 12.5﹪
5、最不希望語文課老師做的事調(diào)查統(tǒng)計
最不希望語文課老師做什么 人數(shù)分配 占被調(diào)查總?cè)藬?shù)之比（%）
諷刺挖苦學生，體罰或變相體罰學生 19 59.375﹪
對學生不能一視同仁 6 18.75﹪
缺乏愛心與耐心 4 12.5﹪
照本宣科，缺乏靈活性 3 9.375﹪
二、結(jié)論
1、與新課改前相比，學生對語文課越來越感興趣。
在實施新課程前，語文課教學方法陳舊，以單一的傳授知識為目的，以考試為手段，絕大多數(shù)學生對語文課不感興趣。實施新課程后，在上級領導的指導下，語文課教師積極投身到新課改中去，更新教育教學理念，突出以人為本的思想。通過學習新課標，不斷在教學中落實語文課的思想性、針對性和實效性。在教學中堅持“三貼近”原則，收到了良好效果。在參與調(diào)查的32名學生中，有30人喜歡語文課，占被調(diào)查人數(shù)的93.75﹪。當然，這種進步是相對的，我們不能滿足于現(xiàn)狀，還要積極探索新的教學改革。真正把小學語文學科建設成為廣受學生歡迎的學科。
2、學生對語文課不感興趣的因素不容忽視。
上述調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在參與調(diào)查的32名學生中，有2人不喜歡語文課，占被調(diào)查人數(shù)的6.25﹪。不喜歡的原因主要集中在老師教學方法陳舊，課堂學習沒有興趣和被動接受知識的學習，感受不到主人翁的地位兩個大方面。其中老師教學方法陳舊 ，課堂學習沒有興趣成為最不喜歡的理由，占不喜歡語文課人數(shù)的50﹪，被動接受知識的學習，感受不到主人翁的地位占不喜歡語文課人數(shù)的50﹪。這些數(shù)字雖然比課改前大大縮小，但也充分說明，在新課改進行了幾年之后，我們的教育教學思想中還有很多陳舊落后的思想，而且是根深蒂固的。當前，我們要將小學語文學科建設成為廣受學生歡迎的學科，可以說任重而道遠。因此，我們通過調(diào)研學習，提高語文教師的認識。決不能忽視這些因素。
3、學生最喜歡的語文課教師類型和特點為我們今后課改和教學反思提供重要依據(jù)。
據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：平易近人，平等待人，占到被調(diào)查學生的60﹪以上。以學生為本是科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是我們語文課改革的基本理念。通過上述調(diào)查顯示，學生對教師的期望具有普遍性，反映了學生的心聲。我們的教育教學改革要取得成功，就必須牢固樹立以學生為本的思想，這是我們今后改革的出發(fā)點和重要依據(jù)。我們要更新觀念，不斷反思自己的教學行為，真誠地放下師道尊嚴的架子，才能使自己成為一個受學生歡迎的教師，將小學語文學科建設成為廣受學生歡迎的學科。
【建議】
1、建立民主平等的師生關系，樹立以學生為本的思想。
加強課堂教學改革，首先要更新觀念，建立民主平等的師生關系。只有建立民主平等的師生關系，樹立以學生為本的思想。才能使學生親其師，信其道。教師放下師道尊嚴的架子，用愛心和責任心去關心學生，欣賞學生，學會傾聽學生的心聲，把以學生為本的思想落到實處。在最受歡迎的語文教師的調(diào)查中，“平易近人 ，平等待人”排在第一位，占到了被調(diào)查人數(shù)的62.5﹪。而最不希望語文課老師做的事的調(diào)查中，“諷刺挖苦學生，體罰或變相體罰學生” 占到了被調(diào)查人數(shù)的59.375﹪?？梢?，在教學中建立民主平等的師生關系，樹立以學生為本的思想是多么重要。在現(xiàn)實中，這恰恰是很多教師最難克服的一個方面。
2、加強課堂教學研究，徹底改變落后的教學方法。
提高課堂效益，構(gòu)建高質(zhì)量的課堂，是新時期素質(zhì)教育的要求。只有走加強教研科研的路子，改變落后陳舊的教學模式和教學方法，才能使語文學科成為廣受學生歡迎的學科。過去那種老師講，學生聽，老師劃，學生背的教學方法依然存在。上述調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：被動接受知識的學習，感受不到主人翁的地位占不喜歡語文課人數(shù)的50﹪。當前有些語文教師對新課標還一知半解，三維目標不能落到實處，教學方法陳舊。所以構(gòu)建高效益的課堂勢在必然，加強教學方法改革，關注學生的學習，必須成為廣大語文教師的共識。
3、在語文課堂教學中，要規(guī)范我們的教學行為。
要提高課堂效益，構(gòu)建高質(zhì)量的語文課堂，將小學語文學科建設成為廣受學生歡迎的學科，就必須規(guī)范教學行為。在調(diào)查數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，在課堂上最不希望教師做的事情有：諷刺挖苦學生，體罰或變相體罰學生，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的59.375﹪。對學生不能一視同仁，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的18.75﹪。除此之外如缺乏愛心與耐心，照本宣科，缺乏靈活性等，均占到被調(diào)查人數(shù)的20﹪以上?？梢娊虒W行為不規(guī)范是影響我們教學質(zhì)量提高的重要因素，既影響了教師在學生中的威信，又影響了學生對語文課的興趣。在今后的課堂教學中，我們要精心備課，抓好各項常規(guī)。規(guī)范教學行為，打造規(guī)范課堂。在今后的教學中決不能忽視這一點。
精選寫報告經(jīng)驗110人覺得有用
做實驗調(diào)查報告的時候，得先把題目定好，這一步很關鍵，題目要是能概括整個研究的核心內(nèi)容就更好了。接著就是整理材料，這個環(huán)節(jié)需要把所有的原始數(shù)據(jù)都羅列出來，有些重要的圖表也得放進去，這樣能讓別人清楚你的研究依據(jù)是什么。
收集完資料后，開始寫正文部分。開頭這部分要簡明扼要地介紹研究背景，為什么要開展這項調(diào)查，還有研究的目的，這些都是必須交代清楚的。中間部分就是重點了，要把實驗的具體步驟詳細描述出來，包括使用的儀器設備、實驗條件以及操作流程等等。這里可能會有點疏漏，比如有時候會忘記標注某些參數(shù)設置，這是需要注意的地方。
接下來就是分析結(jié)果，用科學的方法去解讀數(shù)據(jù)，看看有什么規(guī)律可循。如果數(shù)據(jù)量大，最好用統(tǒng)計學方法處理一下，這樣更有說服力。不過有時候可能會因為分析角度單一導致結(jié)論偏差，所以多嘗試幾種分析方式會比較好。
最后別忘了附上參考文獻，這不僅是對前人工作的尊重，也是對自己研究的一個補充。記得引用的時候要準確無誤，不然會影響報告的整體質(zhì)量。另外，報告里的語言要嚴謹，避免口語化表達，畢竟這是正式文件嘛。但偶爾也會出現(xiàn)一些不太恰當?shù)拇朕o，這就需要反復檢查修改了。
【第2篇】關于好苗子肥在富縣蘋果樹上的實驗調(diào)查報告怎么寫1450字
富縣是完全符合世界無公害蘋果樹生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)果品縣之一，為探索目前陜北四縣一區(qū)蘋果樹生產(chǎn)習性.營養(yǎng)需求，果園土壤不適現(xiàn)狀，導致成花不足.大小年突出.果面不凈，果實膨大緩慢.著色不佳.果品質(zhì)量不優(yōu).抗逆性較差等綜合土壤問題，我們特在陜北富縣作了華圣果業(yè)研發(fā)中心推出的針對該區(qū)的”好苗子”復合肥與其他(有機肥.菌肥.無機復合肥)對比調(diào)研。
一.自然條件
二.主要用肥.
三.調(diào)研地點.
設在陜北富縣羊泉鄉(xiāng)上立石村xx.xx.xx等蘋果園;羊泉中站段巧龍.吉子現(xiàn)鎮(zhèn)安子村xx.孫興華;還有安子村xx.串坡村xx蘋果園及使用好苗子復合肥和其他所看蘋果園對比.
四.生產(chǎn)表現(xiàn).
xx，共有5畝紅富士蘋果，由于當時(2月10日)僅有一袋好苗子復合肥，再沒有好苗子”復合肥(16:8:16)氨化技術肥，就只好再上了多袋陜復合肥(15:15:15)作對照，據(jù)30/5調(diào)研，已形成葉片.果個等上的明顯區(qū)別。使用好苗子復合肥后，表現(xiàn)葉大.葉厚，既就是在今年花期受凍的情況下，內(nèi)外葉幾乎沒有多大區(qū)別，而施用陜復肥葉大，葉黃叢葉不少，果個也較小.
xx，有6.5畝紅富士蘋果園，據(jù)他女人講，多年樹體不壯不旺，多年其他復合肥也沒有少用，就是樹體表現(xiàn)很弱。從今年2月份施用好苗子復合肥后，即就是在花期受凍.在施肥不足的情況下，也表現(xiàn)出葉特大，葉厚.果個特大，比相鄰施用其他復合肥量大的全好，的確的好，不信大家來看.
xx共有10畝紅富士蘋果園，多年粗放管理，樹勢特差，幾乎想抱樹.去年秋季使用羊糞，加今年春季追施復合菌肥，表現(xiàn)葉大.葉厚，葉片光亮(短枝品種較多)，樹勢轉(zhuǎn)旺，可以說，在當時他們村上少見.從1/6日來看，具有復壯樹體.確保優(yōu)質(zhì).豐產(chǎn)潛力的樹相指標.
還有xx.xx等果園施用聚合菌肥加洛川復合肥，均表現(xiàn)出與眾不同，葉較大.葉厚.果面漂亮等特點。
xx，有10.5畝紅富士蘋果園，樹勢多年一般，其中7畝施用好苗子復合肥，其他施用尿素加二銨，在同等代價的情況下，從調(diào)差來看（3/6日），使用好苗子復合肥表現(xiàn)葉大.葉厚.果個特大，封頂枝也較多;對照園，則表現(xiàn)葉大.葉薄.果個并不大，且?guī)缀跣律也环忭?
xx，有共紅富士.秦冠30多畝，20多畝施用好苗子復合肥，其他施用二銨加尿素。據(jù)3/6調(diào)研，使用好苗子肥與尿素加二銨已形成明顯對比，據(jù)本人講，好苗子復合肥的確獨特，多年少見.特別在受凍情況年，具有復壯樹體，葉大.樹壯等諸多優(yōu)點.，我今年中后期果樹全用它.
在從調(diào)研時，所聽到和看到施用好苗子復合肥，可以說沒有果農(nóng)反映效果不好的，與當?shù)仄渌麖秃戏实膱@形成明顯不同，葉特大，芽飽.葉厚.果個特大.封頂早等諸多特點，從目前來看表現(xiàn)出豐產(chǎn)’穩(wěn)產(chǎn)的樹相指標.
五、結(jié)果與分析.
從富縣多村多點，調(diào)研施用華圣研發(fā)中心推出的'好苗子'復合肥從樹上來看，皆表現(xiàn)出發(fā)芽早.葉片特大.芽體飽滿.葉大.葉厚.6月上旬新梢及時封頂;從樹下來看，草壯、草黑、其他表現(xiàn)還有待于果園中后期調(diào)研。
從施用有機肥(羊糞)加聚合菌肥和其他(洋豐)等復合肥效果來看，復壯弱樹效果很好，葉較大、光亮.果面光潔.相比'好苗子'封頂較晚，皆具有較好的增收效果，但還存在配比不適，影響質(zhì)量等問題，有待于進一步觀察。
從使用其他復合肥(洋豐.陜復、博迪森)在蘋果樹上來看，相對較差。主要表現(xiàn)內(nèi)外葉片相差較大，新梢不能及時停長等等.
當然這里還存在不少果園，整修方法及修建時間有誤(有的開花后大量疏枝)，地下春夏季深翻，破壞根系，導致樹體變?nèi)醯炔焕跇湔ＩL的的關系，還不能充分發(fā)揮好苗子復合肥的最大潛力，有待于進一步改變
生產(chǎn)建議。調(diào)研表明（由于時間較短，還沒有達到一個周期），華圣果業(yè)研發(fā)中心推出的“好苗子”復合肥具備發(fā)芽早、葉片特大、芽體飽滿、樹勢穩(wěn)健等諸多優(yōu)點。
精選寫報告經(jīng)驗181人覺得有用
關于好苗子肥在富縣蘋果樹上的實驗調(diào)查報告怎么寫
最近我們做了一個關于好苗子肥在富縣蘋果樹上的實驗調(diào)查，挺重要的，主要是想看看這種肥料能不能提高蘋果的質(zhì)量和產(chǎn)量。開始的時候，大家對這個肥料都挺好奇的，因為聽說它里面有些特別的東西能促進植物生長。
一開始，我們在幾個不同的果園里選了一些蘋果樹作為試驗對象，確保這些樹的品種、年齡和種植條件差不多。這樣做的目的是為了保證實驗結(jié)果盡可能真實可靠。然后，我們就給這些樹施用了好苗子肥，每天都要記錄下施肥的情況，比如用量、時間之類的。不過有時候記的時候會有點亂，有時候忘了具體日期，后來又得回去查資料補上，這中間就出了點小麻煩。
接下來就是觀察階段了，每天都要去看看葉子的顏色有沒有變化，花朵開得多不多，果實長得怎么樣。最開始的時候，感覺效果還可以，葉子變得更綠了，花也開得比別的樹多一些?？墒堑搅撕笃?，有的樹結(jié)出來的果子大小不一，有的特別大，有的卻很小，這讓我們有點困惑?？赡苁且驗槭┓实臅r候沒控制好量，也可能是因為土壤條件不一樣吧。
另外，我們還做了些對比實驗，就是在同樣的條件下，一部分樹用好苗子肥，另一部分不用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，用過肥料的樹確實結(jié)出來的果子顏色更好看，甜度也高一點。但也有一個問題，就是那些用肥料的樹葉子有時候會出現(xiàn)黃斑，這可能是肥料使用不當導致的。所以我們得出一個初步結(jié)論，這種肥料雖然對蘋果樹有好處，但也需要掌握好使用方法。
在整個過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的地方。比如，施肥的時間很關鍵，不能太早也不能太晚，而且每次施肥后都要及時澆水，不然肥料可能會燒傷根部。還有，肥料的種類也很重要，不是所有的肥料都適合所有的果樹，得根據(jù)具體情況選擇合適的。
【第3篇】實驗中學校園文化建設調(diào)查報告怎么寫3150字
為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》等文件精神，按照萬盛經(jīng)開區(qū)教育局工作統(tǒng)一部署，結(jié)合重慶市進盛實驗中學辦學實際，經(jīng)過大量資料收集和分析，形成此調(diào)研報告。
一、學校簡介
重慶市進盛實驗中學校創(chuàng)建于1945年9月，由東林礦業(yè)公司萬盛煤礦員工子弟小學校開辦;1950年更名為“西南工業(yè)部四0三煤礦子弟學校”;1951年更名為“公私合營東林煤礦職工子弟學?！?1959年9月更名為“魚田堡煤礦子弟校”;1965年，更名為“南桐礦務局職工子弟?！?1968年更名為“南桐礦務局機修廠子弟?！?1978年更名為“南桐礦務局第二職工子弟?！?，1982年9月成立“南桐礦務局中學校”;1983年更名為“南桐礦務局第一中學?！?xx年1月更名為萬盛區(qū)東林初級中學校，xx年11月，學?；謴透咧修k學，更名為重慶市萬盛區(qū)東林高級中學，xx年7月，與原進盛實驗中學校合并，成立重慶市進盛實驗中學校。
目前學校占地面積30203平方米，建筑面積27511平方米。其中教學樓5棟，實驗樓1棟，共計教室78間，功能室19間，辦公室47間，會議室5間。室外塑膠運動場2塊，面積8000平方米，室內(nèi)塑膠運動場923平方米，食堂948平方米，教師宿舍1棟，學生公寓3棟，學生浴室1棟。目前有班級個，其中高中班，學生人，教職工人。美術、音樂、舞蹈、計算機等教室基本具備。
二、文化現(xiàn)狀
學校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有密切的關系，經(jīng)過70余年風雨，學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，并逐步形成底蘊厚重的文化理念、辦學理念。
重慶市進盛實驗中學的文化理念是“竹文化”，以培養(yǎng)高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊、修竹氣質(zhì)”。文化建設方向是“傳承·弘揚·拓新”。文化建設途徑是“承載傳統(tǒng)文明·打造時代特色”。
重慶市進盛實驗中學的辦學理念“奠基成功人生”。學校精神是“負重自強、和諧共進”。校訓是“知行精進、日新月盛”。校風是“虛心致遠、止于至善”。教風是“兼百家之美、嚴不倦之教”。學風是“博采眾長日高日上”。
根據(jù)這一系列完整理念，確立了學校的教育主線，這就是“竹韻勁節(jié)、文武兼習、擔當責任、永懷感恩”。圍繞這一教育主線，學校辦學質(zhì)量的提高既要重視書本知識的學習，又要重視培養(yǎng)學生的思想品德。通過歷史挖掘和地區(qū)實際，以及學校優(yōu)勢、傳統(tǒng)等等，逐步形成以武術、羽毛球為教育品牌，兼顧其他藝術學科，以“感恩與責任”為德育主線，強力推行校園文化的建設工作。
(一)武術特色：圍繞武術特色教育教學工作，近年來先后完成了一定的武術文化建設工作。如一是完成了武術文化浮雕;二是以年級、班級為單位，建立了武術廊道文化;三是在體育課中全面推廣武術項目;四是開展了以武術為主的大課間活動;五是開展了一年一度的全校性的武術套路比賽;六是確立了“武術教育在學校全面開展的”課題研究;七是以班會課等為載體，大力弘楊武術文化;八是在學校各種活動中均有意識的穿插武術節(jié)目，以達到宣傳武術特色;九是在師生中建立武術業(yè)余愛好者聯(lián)盟，開展晨練等;十是與有關部門聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓練隊伍……目前，已經(jīng)初步營造出武術文化氛圍。需要指出的是，重慶市進盛實驗中學開展武術特色教育教學活動的資料、新聞先后在《重慶日報》、《西部開發(fā)報》、《萬盛經(jīng)開報》，以及地區(qū)電視臺得以報道，并給予了高度評價。同時在重慶市的各種運動會中，武術也獲得了各種金牌十余枚。
(二)竹韻文化：圍繞竹文化，一是完成了校歌、校旗、校徽、校訓、班牌等等的設計工作，并廣泛應用于學校各種媒介中;二是發(fā)行了?？?、校報;三是完成了竹文化廊道文化建設;四是將學生的書畫作品上墻展覽;五是制作了大量反映學校的展板;六是開展了系列大型“竹韻勁節(jié)書青春”舞臺活動;七是開展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設工作;八是全面綠化、美化校園，種植了比較多的樹木花草;九是重點開展了以學生會為中心的講文明、愛衛(wèi)生活動;十是開展了有上千人參加的各種特長生專業(yè)訓練，藝術體育高考成績突出。同樣需要說明的是，在萬盛子如廣場開展的“竹韻勁節(jié)書青春”大型活動，得到了廣大市民的交口稱贊。而恢復高中辦學后，藝術體育培養(yǎng)的學生前后有700余人進入了各級院校，其中不乏“四川美術學院”、“重慶大學”、“華南理工大學”、“成都體育學院”、“西南大學”等等知名大學，較好的實現(xiàn)了高考與文化建設的結(jié)合。
三、存在問題
雖然重慶市進盛實驗中學在校園文化建設上取得了一定的成績，產(chǎn)生了一定的影響。但是從縱向看，還沒有完全發(fā)掘出學校豐厚的歷史底蘊;從橫向看，與兄弟學校相比還存在一定的差距。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴肅。在文化特色與應試教育中還左右搖擺，缺乏足夠的毅力和恒心來辦好校園文化建設，部分干部教師對于校園文化建設的認識還存在偏見。通過調(diào)查研究，至少在以下幾個方面還存在問題。
一是特色教育沒有有效開展，特別是武術特色的開展工作還處于低效率狀態(tài)，還沒有樹立成學校的文化品牌，沒有成為學校對外交流的一張名片。個別教師主人翁意識淡薄，敬業(yè)精神不強，缺乏工作的積極主動性，對學校布置的校園文化建設工作存在一定的抵觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應對，消極干事。
二是校園文化建設工作還缺乏系統(tǒng)化和常態(tài)化，部分工作屬于見子打子狀態(tài)，缺乏前瞻性，結(jié)果導致工作疲于命，但效果未必最佳。一些分管領導也圍繞著自己的小地盤打算，缺乏全盤意識和犧牲精神。許多工作各自為陣，使校園文化建設工作執(zhí)行力度不夠，沒有最大限度完成此項工作。
三是已經(jīng)完成的校園文化符號還沒有最大限度地宣傳展示，沒有有效利用校園的地理環(huán)境，因地制宜地營造校園文化，以至于學生還對于學校的各種標識不夠了解。
四是校園衛(wèi)生做得多，保持差，亂丟垃圾現(xiàn)象十分突出。語言不夠文明現(xiàn)象時有發(fā)生，校牌佩帶堅持不好，亂涂亂畫時有發(fā)生。
五是部分干部教師缺乏正確的校園文化觀，潛意識還存在主、副課觀點，始終頑固堅持傳統(tǒng)課堂教學，忽略課外活動，特別是社會實踐。就是高中考試中十分重要的藝術體育考試，也認為是小兒科現(xiàn)象。評優(yōu)評先、獎金制度、福利待遇等方面沒有考慮藝術體育教師的利益和感受，使部分特長教師也存在工作消極情緒。
四、今后方向
為此我們認為學校下階段在校園文化建設工作中，將著力引導教師樹立正確的教育觀，將素質(zhì)教育與應試教育有機結(jié)合，完善制度，加強執(zhí)行力，盡快形成完整的校園文化體系，確立校園文化建設完成時間表，嚴格檢查力度，務求完成工作。避免走形式、喊口號。
二是在原有校園文化建設領導班子的基礎上，重新進行職能分工，特別是對于那些具有交叉性質(zhì)的工作，要嚴格執(zhí)行領導負責制，落實領導具體負責。
三是在當前基礎上，有效利用學校的圍墻、教室、花園、房屋、操場、廊道，以及學校廣播站、電腦、網(wǎng)頁、?？?、校報、校訊通等，全面豐富學校文化氛圍，如張貼?；?，播放校歌，強力營造文化氛圍。
四是重點開展武術活動，開設專門的武術課，盡快形成武術周活動體系，盡快形成全校參與的高潮，建設學校武術用教室和陳列室。以此為核心，將學校已經(jīng)頗有影響和成績的藝術、體育特長訓練做大、做強。
校園文化建設不僅彰顯了學校辦學的教育魅力，還為深化素質(zhì)教育，推進教育教學改革奠定良好基礎。今后，重慶市進盛實驗中學在校園文化建設中，將努力創(chuàng)出特色、形成品牌，加強人文關懷、提高人文素養(yǎng)，讓學校真正成為師生共同的精神家園，為萬盛這方熱土培養(yǎng)大量有用的。
精選寫報告經(jīng)驗83人覺得有用
關于實驗中學文化校園建設的調(diào)查報告該怎么寫？這確實是個需要細致規(guī)劃的事情。先說下大致方向，這類報告得從現(xiàn)狀入手，把校園文化的基本情況梳理清楚，比如硬件設施、師資力量、學生構(gòu)成這些基本信息。這部分內(nèi)容得詳實，不然后面分析就缺乏依據(jù)。
接著就是重點部分了，要把校園文化建設和實際教學效果結(jié)合起來。比如說校園文化建設是否促進了學生的學習積極性，這方面可以通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)。不過這里有個小地方需要注意，有些問卷設計可能不夠科學，比如題目表述不清，導致結(jié)果偏差。當然這是后話，前期準備時就要盡量避免這種問題。
再說到數(shù)據(jù)分析，這個環(huán)節(jié)很關鍵。拿到數(shù)據(jù)后要分類整理，用圖表展示出來會更直觀。但有時候可能會遇到數(shù)據(jù)量太大的情況，這時候就得學會取舍，挑出最有代表性的數(shù)據(jù)來分析。要是能結(jié)合一些典型案例就更好了，這樣能讓報告更有說服力。
還有個細節(jié)，報告里的措辭也很重要。既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要通俗易懂。有時候為了強調(diào)某個觀點，可能會用比較復雜的句子，這就容易讓人看不明白。所以寫的時候最好多讀幾遍，看看有沒有拗口的地方。
最后就是報告的形式了，除了文字部分，還可以附上照片或者視頻資料。這樣不僅能豐富內(nèi)容，也能讓讀者更直觀地了解校園文化氛圍。不過要注意的是，這些素材必須真實可靠，不能為了好看而造假。
寫這種報告其實挺費精力的，尤其是涉及到大量數(shù)據(jù)處理和分析時。但只要前期準備工作做得扎實，后續(xù)工作就會順利很多。希望以上幾點能給大家一點啟發(fā)，至于具體怎么操作，還得根據(jù)實際情況來調(diào)整。
【第4篇】市實驗小學學生心理健康調(diào)查報告怎么寫600字
學生的身體和心理能否健康發(fā)展，關系到未來國民素質(zhì)的提高和國家民族的興衰。加強對小學生的心理指導，預防心理疾病的產(chǎn)生，是不可忽視的問題。小學生是祖國的未來，這個群體的健康與否，預示著國家的發(fā)展是否處于一個良性狀態(tài)，同時，小學生處于身心發(fā)展階段，有很大的可塑性，加強小學生的心理指導，可以盡可能的減少未來的心理疾病人數(shù)，對我們建設現(xiàn)代化強國，改善人口結(jié)構(gòu)都有著舉足輕重的作用。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的最新定義是“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要由完整的心理狀態(tài)和社會適應能力。”①國家教育部的一位負責同志也強調(diào)：未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展，關系到國民素質(zhì)的提高和國家、民族的前途。保護和教育未成年人是全社會的共同責任，教育系統(tǒng)更是責無旁貸。②我國是一個人口大國，成年人口中，有心理疾病的有一千多萬人，對心理疾病的治療，已引起我國相關部門的重視。加強對小學生的心理指導，是預防和治療心理疾病重要一環(huán)。要做好這項工作，認真進行小學生的心理情況調(diào)查，對我們分析、了解情況，對我們探索解決問題的辦法，都是必不可少的。我校在大的環(huán)境背景下高度重視學生的心理健康狀況，在本學期末對全校學生進行了心理健康調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯報如下：
調(diào)查的設計：
1）、時間：2023.12.18--------2023.12.2，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
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市實驗小學學生心理健康調(diào)查報告怎么寫
學校里頭有份工作挺重要的，那就是定期給學生們做心理方面的調(diào)查。這可不是隨便找個表格填一填就能完成的事，得好好準備才行。比如，要提前想清楚調(diào)查的目的，是為了了解學生的壓力情況還是情緒狀態(tài)？要是目的不明確，后面收集到的數(shù)據(jù)可能就沒什么價值了。
準備階段得先跟老師們溝通一下，問問他們平時觀察到的學生表現(xiàn)。有的孩子上課注意力不太集中，有的同學課間老愛一個人待著，這些都是值得關注的地方。不過有時候老師們的反饋可能比較零散，這時候就需要整理一下思路，把那些看起來無關緊要的小細節(jié)串聯(lián)起來，看看能不能找到背后的原因。
設計問卷的時候，題目不能太復雜，也不能太簡單。比如，“你覺得學校生活開心嗎？”這種問題雖然容易回答，但沒什么深度。最好能有一些開放性的問題，像“你覺得最近有什么事情讓你感到困擾？”這樣能讓學生表達出自己的真實想法。當然啦，問題太多的話，學生可能會覺得煩，所以數(shù)量得控制好，十來個問題就夠用了。
開始調(diào)查的時候，可以讓班主任幫忙組織學生填寫。但要注意，不能讓學生覺得這是考試一樣嚴肅的事情。可以告訴他們這是為了幫助大家更好地適應校園生活，讓他們放松心態(tài)去回答。不過也有個小問題需要注意，有些學生可能怕說錯話被批評，所以不敢說實話。這時候就需要引導一下，比如強調(diào)問卷結(jié)果是保密的。
數(shù)據(jù)分析是個技術活兒，不能光看表面數(shù)字。比如發(fā)現(xiàn)有部分學生經(jīng)常感到焦慮，那就要進一步分析具體是什么原因造成的。是學業(yè)壓力太大，還是跟同學相處有問題？這些都需要結(jié)合實際情況來判斷。有時候數(shù)據(jù)會顯示一些奇怪的結(jié)果，比如某個年級的整體分數(shù)特別低，這時就得反思是不是調(diào)查方法本身出了問題，而不是單純的學生心理狀況不好。
最后，寫報告的時候要注意條理清晰。開頭簡單介紹一下調(diào)查背景和目的，中間詳細描述調(diào)查的過程和結(jié)果，結(jié)尾可以提出一些建議。不過這里有個小地方容易忽略，就是報告里提到的數(shù)據(jù)來源要標明清楚，不然別人會覺得你的結(jié)論沒依據(jù)。還有，寫報告的時候別忘了用點專業(yè)術語，這樣顯得更有說服力，但也不要濫用，否則會讓讀者摸不著頭腦。
【第5篇】九年級學生化學實驗操作能力問卷調(diào)查報告怎么寫1200字
化學是一門以實驗為基礎的科學，而實驗操作過程在實驗探究中具有重要的地位。它不僅是學生獲得知識和技能的方法，而且是培養(yǎng)學生科學探究能力、創(chuàng)新精神以及提高學生的科學素養(yǎng)的重要途徑。我對九年級學生在實驗操作過程中的動機，態(tài)度，興趣的導向，操作能力等方面進行了抽樣調(diào)查。通過問卷調(diào)查從學生學習實驗興趣、實驗動機、實驗態(tài)度和實驗能力四個方面對其進行統(tǒng)計分析，從而揭示初中化學探究中學生實驗操作能力的現(xiàn)狀。
一、調(diào)查目的
了解學生對化學實驗操作的要求，探究化學實驗中培養(yǎng)學生操作能力的新的活動方法，摸索出一條適合我校學生特點的實驗操作新路子，使每位學生都能最大限度的參與、思考、動手、合作、交流和完成所有實驗；達到積極參與、勇于動手，圓滿完成實驗的目的。
二、調(diào)查方法
制定問卷調(diào)查，采取無記名問卷調(diào)查的方法進行調(diào)查。問卷包括20個小題，最后一題是建議或意見，凡是被調(diào)查的同學均可根據(jù)我?；蜃约旱膶嶋H，填寫對實驗操作過程的學習或?qū)嶒灢僮鬟^程中提出自己的方法、意見和建議。
三、調(diào)查對象及范圍
調(diào)查范圍為十三中學九年級（9）（10）（11）班各隨機抽查20名學生，一共60名學生，學習程度包含好中差。當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式，占學生總?cè)藬?shù)的百分之三十。
四、調(diào)查時間：
2025年10月18日。
五、調(diào)查結(jié)果分析
根據(jù)調(diào)查問卷可以看出：
1. 大多數(shù)學生還沒有掌握良好的實驗操作習慣和操作能力。
2. 對實驗操作主要還是依賴于老師，不喜歡自己去探究操作過程。
3. 大多數(shù)學生對實驗操作過程中的注意事項不重視，覺得只要做完就算是完事了。
4.學生對化學實驗操作的態(tài)度:喜歡想嘗試點的90％喜歡但是有點害怕的6％一般的4％。
5.在提出的意見和建議中：有的同學說老師先給我們示范，然后我們再做；有的說老師不用管，全靠我們自己摸索；有的說老師在旁指導，我們心里才踏實；有的建議可以舉行家庭小實驗比賽；小組實驗時要考慮能力強弱搭配，互相學習，有利于增強學生的實驗操作能力和信心，另外也可以進行小組比賽。
六、調(diào)查啟示
從調(diào)查結(jié)果來看，學生的實驗操作水平不高，很多實驗操作方面基礎知識的學習有待加強，學習中也不能夠?qū)⒁活悓嶒灥牟僮鞑襟E相互聯(lián)系。教師在教學中雖然有意識的進行關于這方面的培養(yǎng)，但教學效果離預期目標尚有距離，還有許多值得老師去探索的空間，需要老師尋找新的思路、方法去培養(yǎng)及強化學生的時空素養(yǎng)。
1. 調(diào)動學生對實驗操作的興趣和愛好，調(diào)動學生積極性。
2. 增強以學生為主體的意識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶嶒灢僮髂芰?，教師起到引導作用，將實驗交給學生，逐步提高學生的實驗操作能力。
3. 成立學生實驗興趣小組，讓學生們互相探索操作中的內(nèi)容，設計操作方法及步驟，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4. 舉辦家庭小實驗競賽，增強孩子的自信心，并提高學生的實驗操作能力。
5. 加強學生對理論知識的學習，將理論應用于實驗操作過程，引導學生互相討論，總結(jié)實驗操作的相似性和注意事項。
精選寫報告經(jīng)驗172人覺得有用
最近學校組織了一次關于九年級學生化學實驗操作能力的問卷調(diào)查，這項工作主要是為了了解學生在化學實驗方面的實際表現(xiàn)和存在的問題。我負責整理這次調(diào)查的數(shù)據(jù)，同時也參與了問卷的設計和發(fā)放。整個過程中積累了一些經(jīng)驗，希望能給大家一些參考。
一開始設計問卷的時候，我就意識到一個問題，就是題目需要覆蓋到實驗操作的各個方面。比如，不僅要問學生是否熟悉儀器的使用，還要考察他們對實驗步驟的理解程度。這其實有點難度，因為既要保證問題簡潔明了，又要涵蓋足夠的內(nèi)容。后來我發(fā)現(xiàn)，用選擇題和填空題結(jié)合的方式比較好，這樣既能收集到定量的數(shù)據(jù)，也能獲取一些定性的反饋。
問卷發(fā)出去之后，回收的情況還算不錯，大概有三百多份有效答卷。整理數(shù)據(jù)的時候，我遇到了一個麻煩，就是有些學生的回答比較模糊。比如，在問及實驗中遇到困難時如何解決的問題時，有人只是簡單寫了“想辦法”，具體是什么辦法卻沒提。這種情況讓我很頭疼，但后來想到可以通過交叉分析其他數(shù)據(jù)來推測他們的意思。比如，結(jié)合他們對儀器使用的熟練度來看，那些說自己“想辦法”的同學可能是在操作不太熟悉的儀器時遇到了問題。
數(shù)據(jù)分析完成后，我開始著手撰寫報告。報告這部分我覺得最重要的是要把數(shù)據(jù)講清楚，尤其是圖表的使用。剛開始我總覺得表格里的數(shù)字太多太復雜，后來想想還是得忍痛保留，畢竟這是最直觀的證據(jù)。不過這里有一個小問題需要注意，就是如果表格列太多的話，會讓讀者看起來眼花繚亂。所以我在排版的時候特意把相關的項目歸類，這樣看起來就清爽多了。
接下來就是分析部分了。這部分我覺得關鍵是要結(jié)合實際情況來談問題，而不是單純羅列數(shù)據(jù)。比如，從數(shù)據(jù)可以看出，很多學生對滴定實驗的操作還不熟練，但這背后的原因可能是實驗課時不足，也可能是指導老師講解不到位。所以我在分析的時候就提到了這一點，并且建議增加實驗課時，同時加強教師培訓。
最后，關于報告的格式，我覺得不用太過拘泥于某種固定模式。開頭可以簡單介紹一下背景，中間詳細闡述調(diào)查結(jié)果和分析，結(jié)尾可以提出一些建議。不過這里有一個小細節(jié)需要注意，就是報告里的措辭一定要謹慎，不要給人留下歧義。比如，我本來想寫“大部分學生對實驗操作感興趣”，后來改成了“多數(shù)學生表示對實驗操作抱有興趣”，這樣聽起來更嚴謹些。
寫報告的過程中，我還學到一件事，就是數(shù)據(jù)的來源必須可靠。要是數(shù)據(jù)本身有問題，那后面所有的分析都會站不住腳。所以我們在做調(diào)查的時候，一定要確保問卷設計合理，發(fā)放范圍廣泛，這樣才能保證結(jié)果真實可信。
【第6篇】蔬菜走進實驗判定安全等級市場調(diào)查報告怎么寫600字
“民以食為天，食以安為先”，眾所周知食品安全與人們的生活息息相關。從孔雀石綠到蘇丹紅，從毒豇豆到毒韭菜，臨近年末，食品安全再次成為人們關注的焦點。繼上次農(nóng)貿(mào)市場食品安全調(diào)研后，2月9日下午，聊城大學化學化工學院食品安全調(diào)研宣傳隊針對廣大市民所擔憂的食品安全問題，將白菜、芹菜、蘿卜、韭菜等多種的市場蔬菜帶入6#實驗室，并利用自己的專業(yè)知識，在徐老師的指導下對市場蔬菜的安全性進行了化驗。
據(jù)徐老師介紹，此次蔬菜安全化驗采用‘酶解法’，并通過農(nóng)藥殘留快速檢測儀檢測其“酶抑制率”的指標來反映蔬菜的農(nóng)藥殘留量。如果酶抑制率高達50%，則說明蔬菜中農(nóng)藥殘留是超標的，即為危害性食品。首先，隊員們對蔬菜進行了簡單處理。隨后，加入酶解試劑，對蔬菜進行酶化分析。最后，控制農(nóng)殘快速檢測儀對“酶抑制率”進行數(shù)字化檢測，并觀察其化驗現(xiàn)象及時做好記錄。隊員邢方說：“就實驗現(xiàn)象來看，蔬菜中所含的農(nóng)藥殘留量非常少，不易觀察出來，應該不會對人產(chǎn)生危害?！绷硪环矫?，隊員們將數(shù)字化的“酶抑制率”對比分析匯總，得出，部分未經(jīng)清洗的蔬菜，其“酶抑制率”高達55%；而經(jīng)過清洗的蔬菜，其“酶抑制率”均在15%上下浮動。此項化驗的結(jié)果再次提醒了廣大市民，蔬菜在食用之前需經(jīng)認真清洗。
隊員們此次對蔬菜食用性安全的化驗，不僅展現(xiàn)了大學生能夠?qū)W以致用的實踐能力，更重要的是加深了市民對食品安全的了解，并呼吁市民關注食品安全，以健康的身體迎接新年。
精選寫報告經(jīng)驗114人覺得有用
做一份市場調(diào)查報告，尤其是關于蔬菜安全等級判定的，先得把調(diào)查的目的說清楚，不然別人看了摸不著頭腦。比如說這次調(diào)查是為了看看市場上銷售的蔬菜是不是符合安全標準，要是不符合，得找出原因在哪。這一步很重要，就像建房子得先打好地基一樣。
接著，就是收集資料了?？梢詮母鱾€渠道找，比如去超市、菜市場轉(zhuǎn)悠一圈，看看那些蔬菜包裝上的標簽都寫了什么，還有就是上網(wǎng)查查相關的政策法規(guī)，了解下國家對蔬菜安全有什么具體的要求。這個環(huán)節(jié)要注意的是，別光顧著抄別人的成果，最好能親自跑幾趟現(xiàn)場，這樣得出的數(shù)據(jù)才靠譜。
數(shù)據(jù)分析的時候得有點技巧。拿個表格出來，把采集到的數(shù)據(jù)一條條列出來，然后分類整理。像什么農(nóng)藥殘留量啦，重金屬含量啦，這些都要仔細核對。有時候可能會碰到一些數(shù)據(jù)偏差的情況，可能是測量儀器的問題，也可能是因為采樣的時候沒注意細節(jié)。這種情況下，最好再抽樣檢查一遍，確保數(shù)據(jù)的真實性和準確性。
接下來就是寫報告正文了。這部分要分幾個部分來講，首先是背景介紹，簡單聊聊為什么要做這項調(diào)查。然后是調(diào)查方法，得讓讀者明白你是怎么做的，用的什么手段。接著是結(jié)果展示，這里可以用圖表的形式直觀地表現(xiàn)出來，讓人一眼就能看懂。最后是分析討論，結(jié)合前面的結(jié)果，談談自己的看法，指出存在的問題以及可能的原因。
最后記得附上參考文獻。這一步不能省略，哪怕只引用了一篇文章，也得標注清楚來源。這樣做有兩個好處，一是顯得專業(yè)，二是萬一有人想深入研究，也能順著線索找到原始材料。
整個過程中可能會遇到各種狀況，比如時間緊迫啦，數(shù)據(jù)不全啦，這些問題都需要靈活應對。有時候為了趕進度，可能會忽略一些細節(jié)，這就需要在后續(xù)檢查的時候特別留意，確保沒有遺漏重要的信息。另外，寫報告的時候盡量保持客觀公正的態(tài)度，不要帶有個人情緒，畢竟這是給專業(yè)人士看的東西，得經(jīng)得起推敲才行。
