【第1篇】?jī)?yōu)秀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告:測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫4300字
優(yōu)秀測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告:測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
一.實(shí)習(xí)目的:
1.聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程;
2.掌握經(jīng)緯儀對(duì)中,整平,瞄準(zhǔn)與讀書等基本操作要領(lǐng);
3.掌握鋼尺量距的一般方法;
4.練習(xí)用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖;
5.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的能力。
二.實(shí)習(xí)要求:
1.掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等一些主要儀器的性能和如何操作使用;
2.掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法;
3.掌握地形圖測(cè)繪的基本方法,具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;
4.掌握測(cè)設(shè)的基本方法。
三.實(shí)習(xí)任務(wù):
1.控制點(diǎn)高程測(cè)量;
2.導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量;
3.水平角度測(cè)量;
4.閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算;
5.測(cè)繪地形圖;
6.建筑物放樣,道路中線測(cè)量和管線測(cè)量。
四.實(shí)習(xí)項(xiàng)目與程序:
1.外業(yè)測(cè)量:
(1)測(cè)量控制點(diǎn)高程;
(2)測(cè)量控制點(diǎn)間距離;
(3)測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。
2.內(nèi)業(yè)計(jì)算:
(1)計(jì)算控制點(diǎn)間高差,推算各點(diǎn)間高程;
(2)計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差;
(3)計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角;
(4)根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。
3.測(cè)繪地形圖:
(1)將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上;
(2)根據(jù)控制點(diǎn)周圍的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程,再標(biāo)在圖紙上。
4.施工測(cè)量:圓曲線,緩和曲線測(cè)量。
五.實(shí)習(xí)方法:水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用。
1.測(cè)量的方法:
(1) 水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間,距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。
(2) 望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng),再將水準(zhǔn)儀調(diào)平,調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋,使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中,然后微調(diào)傾螺旋,從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。
(3) 調(diào)水平微動(dòng)螺旋,使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。
(4) 三腳架架腿抬高或降低,重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái),測(cè)得高差不得超過(guò)5mm,否則重測(cè)。
2.角度測(cè)量的方法:
(1) 經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上,用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中,再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中,然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器觀察是否對(duì)中,否則反復(fù)調(diào)平。
(2) 望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出右面的讀數(shù),記錄讀數(shù)。
(3) 望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出左邊的讀數(shù),記錄讀數(shù)。
(4) 兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒,否則重測(cè)。
3.距離測(cè)量的方法:
(1) 用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,再進(jìn)行定線。
(2) 然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。
(3) 往返各測(cè)一次,兩次距離的相對(duì)誤差不能超過(guò)三千分之一,否則重測(cè)。
(4) 將所有坐標(biāo)范圍內(nèi)的地物地貌全都畫在圖上,并用規(guī)定符號(hào)表示。
六.測(cè)量精度:
1.距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/3000;
2.水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12n mm或±40l mm范圍內(nèi);
3.測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)±40``。
七.計(jì)算成果和示意圖見(jiàn)測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)計(jì)算表。
八. 測(cè)量實(shí)習(xí)心得
為期一個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。雖然測(cè)區(qū)比較小,基本上只是兩棟建筑而已,不過(guò),讓我們值得慶幸的是,,在我們測(cè)量時(shí)間里,天氣晴朗,并沒(méi)有我們擔(dān)心的大雨,也就讓我們安安心心的測(cè)量,為了能盡快地完成任務(wù),我們小組中午加班進(jìn)行測(cè)量,我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累,也沒(méi)有感到辛苦,反而還能自得其樂(lè)。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。
測(cè)量學(xué)是用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。
測(cè)量學(xué)的分類也有很多種,比如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為水利工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先,我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。知道了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,限度的減少測(cè)量誤差的方法,要作到:
(1)要選擇精度高的測(cè)量?jī)x器。
(2)提高自己的測(cè)量水平。
(3)多次測(cè)量取平均值。
最后,除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施之外,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,并做到“前一步工作未做檢核,不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量,首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí),要有實(shí)干精神,每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐,而且要分工明確,工作也可以交換來(lái)做,還需要知道失敗乃成功之母,在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中,不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤,我們應(yīng)該不氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測(cè),重計(jì)算,一次次地練習(xí),一次次得提高測(cè)量水平,我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo),我們實(shí)習(xí)之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的其他同學(xué)的耐心講解,才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。
我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實(shí)習(xí)之初,我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)心只有一個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間,自己不能按時(shí)的完成任務(wù),但是,經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們也遇到了各種各樣的困難。比如:
(1)立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還應(yīng)選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
(3)由于我們以前沒(méi)有接觸過(guò)經(jīng)緯儀,所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用,而且我們班四個(gè)小組只有兩個(gè)小組借到了經(jīng)緯儀,這給我們的測(cè)量帶來(lái)了一定程度上的困難,在老師的指導(dǎo)下,我們從學(xué)會(huì)怎么使用經(jīng)緯儀到能夠熟練地運(yùn)用它,我們感到蠻高興的。
(4)還有就是計(jì)算問(wèn)題,計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計(jì)算,一個(gè)檢驗(yàn),不過(guò),在此過(guò)程當(dāng)中,也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核,不過(guò),我之所以認(rèn)為它難,也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它,在這次實(shí)習(xí)中,我又重新了解它的計(jì)算方法,現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來(lái)了,頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自己想像中的那么難。
(5)最后的困難就是畫圖的部分了,雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的,但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心,因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò),圖就不可能畫出來(lái)。我們畫圖之初,最先是把八個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來(lái),然后我就畫的經(jīng)管樓和理學(xué)院,當(dāng)我還在沾沾自喜的時(shí)候,卻被告之需要重畫,而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差,我就不斷的在檫了畫、畫了檫的過(guò)程中如此往復(fù),不斷精益求精,測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要,無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù),任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié),都少不了,也出不得錯(cuò),一步錯(cuò)步步錯(cuò),因此,測(cè)量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,并做到“步步有檢核”。因此,測(cè)量離不開我們每個(gè)人的努力,團(tuán)隊(duì)的合作。
就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō),我們從中學(xué)到了不少知識(shí),不過(guò)這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),精益求精,力求能最到更這一周進(jìn)行了我入大學(xué)以來(lái)的第一次實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是土木工程的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)第一天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措,不知道如何去完成任務(wù)了。原來(lái)覺(jué)得很輕松的實(shí)習(xí)一下子變得不是那么簡(jiǎn)單了。
第一天我們就體會(huì)到了實(shí)習(xí)不是那么的輕松。對(duì)我們的任務(wù)我們不知道怎么開始,不明白今天該干什么明天該干什么,實(shí)習(xí)沒(méi)有了好的計(jì)劃。組員九人分工也沒(méi)有明確,所以導(dǎo)致了做起事來(lái)沒(méi)有效率。一系列的問(wèn)題一下子擺到了我們的面前,我感受到了這次是我來(lái)說(shuō)是一次有力的挑戰(zhàn)。我們花了很多時(shí)間來(lái)熟悉實(shí)習(xí)操作,我們一起吃飯的時(shí)候好好總結(jié)了這一天實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,確定了每個(gè)人以后實(shí)習(xí)的具體分工。同時(shí)我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容。這樣一來(lái)我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然,我們第二天做起來(lái)相比第一天就好多了。
通過(guò)這周的測(cè)量實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì),控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具。這次的測(cè)量實(shí)習(xí)說(shuō)真的還是比較辛苦的,點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤那數(shù)據(jù)就全部報(bào)廢要返工了,那就很麻煩了。
我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也遇到了很多的問(wèn)題,每次遇到困難問(wèn)題時(shí)我們組總是會(huì)進(jìn)行激烈的討論,最后不能得出結(jié)論的就問(wèn)問(wèn)其他組的同學(xué)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我不僅對(duì)課本的知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)知和理解,我更從這次實(shí)習(xí)中懂得了什么是團(tuán)隊(duì)合作的重要性,懂得了團(tuán)結(jié)的力量。有快樂(lè)一起分享,有困難一起擔(dān)當(dāng),我們有個(gè)很團(tuán)結(jié)很優(yōu)秀的小組,我們?cè)谝黄鹱鍪潞芸鞓?lè)也很難忘。我為本組而驕傲,我會(huì)珍惜這段美好的經(jīng)歷的。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)34人覺(jué)得有用
寫測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí),得先把任務(wù)單上的要求搞明白,這是基本功。通常任務(wù)單會(huì)列明需要測(cè)量的點(diǎn)位、使用的儀器型號(hào)還有記錄格式。這些都得照著來(lái),不然老師一看就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。記得帶上全站儀、棱鏡桿和記錄本,到了現(xiàn)場(chǎng)先找好控制點(diǎn),這很重要,因?yàn)楹罄m(xù)計(jì)算都要靠它。
接著就是實(shí)際測(cè)量環(huán)節(jié),測(cè)的時(shí)候要注意精度,別圖快把數(shù)據(jù)搞錯(cuò)了。比如角度要精確到秒,距離最好能復(fù)測(cè)一遍。數(shù)據(jù)記下來(lái)后,最好當(dāng)場(chǎng)算一下,這樣萬(wàn)一有問(wèn)題還能及時(shí)補(bǔ)救。不過(guò)有時(shí)候算著算著會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)數(shù)值特別離譜,這時(shí)候別慌,可能是記錄時(shí)漏了個(gè)小數(shù)點(diǎn),檢查一下就好。
回學(xué)校之后就開始整理資料了,這一步很關(guān)鍵。要用專業(yè)軟件處理數(shù)據(jù),像CAD或者南方CASS之類的,畫出平面圖和斷面圖。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意,有些圖層的顏色設(shè)置得合理一點(diǎn),不然打印出來(lái)看不清楚。另外,成果表里的數(shù)據(jù)要跟原始記錄核對(duì)一遍,確保無(wú)誤。要是覺(jué)得表格排版不好看,可以稍微調(diào)整下字體大小,但別太大膽改動(dòng)格式。
最后,報(bào)告正文部分要寫清楚測(cè)量的目的、方法、結(jié)果以及分析。這部分語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,別用太復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ),除非確定對(duì)方能看懂。如果涉及到誤差分析,得實(shí)事求是地說(shuō)明原因,比如地形復(fù)雜導(dǎo)致觀測(cè)困難之類的。至于參考文獻(xiàn),如果有引用的話,記得標(biāo)注清楚來(lái)源,這體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性。
整個(gè)過(guò)程中,最怕的就是粗心大意,比如抄錯(cuò)數(shù)字或者單位沒(méi)寫全。這種小問(wèn)題雖然不至于致命,但會(huì)影響整體印象。所以寫完之后最好找個(gè)同學(xué)幫忙校對(duì)一下,兩個(gè)人看的角度不一樣,可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的地方。
【第2篇】平差測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2150字
為期兩個(gè)星期的平差測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這天的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們的收獲的確不小,熟練的掌握了全站儀和水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀的使用,但同時(shí)實(shí)際測(cè)量中,我雖然熟練了對(duì)儀器的操作,但同時(shí)也在暴露出了自己的缺陷和差距,尤其是對(duì)經(jīng)緯儀的對(duì)中方面我還有很大的欠缺,在不用鉛垂的情況下很難對(duì)中,整平。通過(guò)實(shí)習(xí)中的不斷練習(xí),大大縮小了這方面的差距。
在老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,在不怕吃苦,不怕炎熱的精神下,我們組的成員相互理解,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù),從總體上達(dá)到了實(shí)習(xí)預(yù)期的目標(biāo)和要求。這次總實(shí)習(xí)給了我們一次全面的、系統(tǒng)的實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),鞏固了所學(xué)的理論知識(shí),增強(qiáng)了我們的實(shí)際操作能力,我們進(jìn)一步從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)在工程測(cè)量這門課程中的重要性。我以后在工作中光有理論知識(shí)是不夠的,還要能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去才行。
通過(guò)實(shí)習(xí),我從中深深的理解到“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。
第一天我們開始的是水準(zhǔn)測(cè)量,最初我們選擇在教學(xué)樓前方的那條有花壇的路上測(cè)量,依照要求,先在周圍選4個(gè)測(cè)站,4個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn),然后就行動(dòng)起來(lái),每個(gè)人都很積極,分工合作,傍晚的時(shí)候完成了,當(dāng)時(shí)感到很高興,心想接下來(lái)的一定也很簡(jiǎn)單了。但是回來(lái)后,和同學(xué)互相討論起來(lái),和其他同學(xué)所測(cè)的差別很大,想想,有的地方還有誤差。我們測(cè)量的范圍太小,完全不符合要求,需要重測(cè)。這是我們的失誤,原因是根本就沒(méi)有分析透試驗(yàn)的要求。這是個(gè)教訓(xùn),我們?cè)诖酥髸r(shí)刻想著“細(xì)心”兩個(gè)字,在以后的每次讀數(shù)中都反復(fù)讀幾遍,也就很少出錯(cuò)了。在實(shí)習(xí)前都要預(yù)習(xí)下次要做的內(nèi)容,所以在接下來(lái)的測(cè)量中差錯(cuò)逐漸減少,當(dāng)然速度相應(yīng)也就快了,“細(xì)心”是我們提前完成任務(wù)的主要條件。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,技能的提高是一個(gè)方面,另外更重要的方面是我們領(lǐng)悟到了相互配合的重要,我們組共七個(gè),人有點(diǎn)多!后來(lái)又分成了兩小組,經(jīng)過(guò)重心分組和調(diào)整分工后,效率明顯提高,而且每人也都達(dá)到了練習(xí),這可謂是成功的第二大因素。同時(shí)讓我們明白合作的重要,在時(shí)時(shí)刻刻都是不可少的, 這次實(shí)習(xí)雖然圓滿的完成了任務(wù),但在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題是決不能忽略的,這問(wèn)題正是我們尋找的,我們所需要的,我們的口號(hào)就是在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷解決問(wèn)題,這樣才能鞏固我們所學(xué)的知識(shí),為今后走向工作崗位打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。)實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)這次實(shí)習(xí),學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。
一、除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
二、是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。
三、在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:
(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
(2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。
(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。
1. 水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路線,這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ).在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候,做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果,表格中有計(jì)算校核,∑a一∑b=∑h,這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤,但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后,進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整,若超過(guò)限差,必須重測(cè)。只到合格為止。
2. 角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高,用的是dj-2的儀器。這就要求
做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上,檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),例如我們采用盤左和盤右觀測(cè)取平均數(shù)的方法,可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中,照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部,因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差,需要配置度盤的位置,每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn),過(guò)往的車輛行人都是很大干擾,所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過(guò)程中,讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性,經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)109人覺(jué)得有用
平差測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
實(shí)習(xí)報(bào)告這種東西,說(shuō)白了就是把自己干的事記錄下來(lái),給指導(dǎo)老師看,讓他知道你是不是真的用心做了。不過(guò),這可不是隨便寫寫就能過(guò)關(guān)的,得有點(diǎn)門道。
一開始,你要先把實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)什么的基本情況交代清楚。比如這次實(shí)習(xí)是在哪天開始的,結(jié)束又是哪天,地點(diǎn)在哪,都干了些什么。這部分寫得簡(jiǎn)單明了就行,別啰嗦,把該說(shuō)的都說(shuō)全了就成。要是記不太清具體日期,就大致寫個(gè)范圍,比如“大概三月初到四月底這段時(shí)間”。
接著,就要說(shuō)說(shuō)具體的測(cè)量工作了。測(cè)量這塊兒,得把儀器用的情況寫明白。比如用的是全站儀還是水準(zhǔn)儀,這些設(shè)備的操作步驟,還有操作的時(shí)候要注意什么,都要寫清楚。尤其是那些關(guān)鍵環(huán)節(jié),像是儀器架設(shè)的時(shí)候,水平氣泡調(diào)不調(diào)好會(huì)直接影響結(jié)果,所以得特別強(qiáng)調(diào)一下。
數(shù)據(jù)處理這一塊兒也是重頭戲。數(shù)據(jù)量大了,就得用軟件幫忙計(jì)算,像平差計(jì)算之類的。寫的時(shí)候,要把數(shù)據(jù)來(lái)源寫清楚,原始數(shù)據(jù)是怎么來(lái)的,經(jīng)過(guò)哪些步驟處理得到最終的結(jié)果。要是中間用了什么公式,也得寫出來(lái),但別太復(fù)雜,能用簡(jiǎn)單的表達(dá)就盡量簡(jiǎn)單。
最后,別忘了總結(jié)一下自己的收獲。實(shí)習(xí)完總得有點(diǎn)感悟,哪怕只是對(duì)儀器操作熟練了一點(diǎn),或者對(duì)數(shù)據(jù)處理流程更熟悉了,都可以寫下來(lái)。不過(guò),這部分寫得不要太假大空,實(shí)實(shí)在在地反映自己的真實(shí)感受就好。
當(dāng)然,寫報(bào)告的時(shí)候,字跡工整很重要。要是字寫得亂七八糟的,就算內(nèi)容再好,老師看了也會(huì)覺(jué)得不舒服。還有就是檢查檢查,別因?yàn)榇中穆┑羰裁粗匾男畔?。有時(shí)候一個(gè)小小的疏忽,可能就會(huì)讓整個(gè)報(bào)告的質(zhì)量打折扣。
【第3篇】土木測(cè)量實(shí)習(xí)心得報(bào)告怎么寫4350字
2017土木測(cè)量實(shí)習(xí)心得報(bào)告
20xx年x月xx日到x月x日,我們土木工程系xx級(jí)的全體同學(xué)在開發(fā)區(qū)校區(qū)進(jìn)行了測(cè)量實(shí)習(xí),雖然時(shí)間不長(zhǎng),可這次實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的比想象中要多很多很多。
首先,實(shí)習(xí)的過(guò)程讓我們進(jìn)一步熟悉了測(cè)量?jī)x器。盡管在學(xué)期初的小實(shí)驗(yàn)中我們已經(jīng)能基本掌握各種測(cè)量?jī)x器的使用方法以及對(duì)數(shù)據(jù)的處理辦法,但畢竟時(shí)間短、節(jié)奏松,大家常常會(huì)一下子忘記某個(gè)旋鈕的作用或是突然不會(huì)讀數(shù)。現(xiàn)在看來(lái),這些錯(cuò)誤十分低級(jí)可笑,但在實(shí)習(xí)之初這樣的情況確實(shí)存在。隨著實(shí)習(xí)程序的推進(jìn),我們的操作越來(lái)越熟練,與此同時(shí),我們也對(duì)地形、地貌、地物的測(cè)量有了非常深刻的理解認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候看到我們的成果大家都非常激動(dòng),也許就像是果園里的果農(nóng)看到滿樹壓低樹梢的果實(shí)一樣。
本次實(shí)習(xí)讓我們收獲到的第一顆果實(shí)就是克服困難。從實(shí)習(xí)伊始,我們就不得不面對(duì)各種各樣的困難。最開始對(duì)測(cè)量步驟的不明確,對(duì)測(cè)量?jī)x器的不熟悉,由于路線導(dǎo)致的無(wú)法觀測(cè),校園里來(lái)來(lái)往往的同學(xué)以及到處停泊的車輛,無(wú)一不給我們的測(cè)量工作帶來(lái)各種阻力。但是在暴躁過(guò)后我們都冷靜下來(lái)并努力探求出解決這些問(wèn)題辦法,相信在今后的人生中,不管遇到什么樣的困難我們都會(huì)以這次實(shí)習(xí)激勵(lì)自己迎難而上。
不止一個(gè)老師對(duì)我們不止一次的說(shuō)過(guò),搞土木的一定要嚴(yán)謹(jǐn),來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我想,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)就是我們收獲的第二顆果實(shí)。第一次用全站儀的時(shí)候,我們?cè)诿裨嘿e館附近的數(shù)據(jù)誤差非常大,反復(fù)幾次都是一樣,可是在大家激烈的討論后還是決定在將所有影響得數(shù)的因素校核之后再次測(cè)量而不是放棄。誤差對(duì)于我們也許只是紙上的幾個(gè)不起眼的數(shù)字,可對(duì)于工程而言將是不可估量的損失。
除此之外我們還收獲了一顆叫做“合作”的果實(shí)。相信不只是我們,所有的同學(xué)應(yīng)該都能感受到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于任何事情都是那么重要。每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這段日子我們?yōu)榱瞬煌挠^點(diǎn)不曉得爭(zhēng)論了多少次,甚至也因?yàn)楹霸捖?tīng)不清楚導(dǎo)致的誤會(huì)生氣吵架,但是我們的目標(biāo)是一致的,誤會(huì)解釋清楚大家依然是好伙伴。
而對(duì)我個(gè)人而言,通過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí),我掌握了很多在理論課上印象不深刻,或是沒(méi)有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的知識(shí)。而實(shí)際操作更是大大提高了我的動(dòng)手能力,并且給了我思考問(wèn)題,尋找解決辦法的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)的過(guò)程非常辛苦,天氣陰晴不定,但每次我們使用全站儀的時(shí)候都是酷日當(dāng)空,讓人喘不過(guò)氣,但讓我慶幸的是每一次我們都堅(jiān)持下來(lái)了。每天晚上躺倒在床上的時(shí)候都會(huì)想,自己是不是距離夢(mèng)想又近了一步,是不是身上的“土木味”又多了一點(diǎn),是不是“鋼筋混凝土精神”又強(qiáng)了一點(diǎn)。也會(huì)在洗臉的抱怨臉好像又黑了一點(diǎn),在穿衣鏡前觀察自己是不是好像瘦了一點(diǎn)。不過(guò),不管這些“一點(diǎn)”實(shí)現(xiàn)與否,學(xué)會(huì)了實(shí)際操作的知識(shí)卻是實(shí)實(shí)在在的,這才是這次實(shí)習(xí)最重要的目的吧。而在與同學(xué)合作的過(guò)程中,我也進(jìn)一步懂得了如何與人交往。相信這次實(shí)習(xí)教給我的,在以后走出校園走上社會(huì)的過(guò)程中,都將成為我最最寶貴的財(cái)富。
2017土木測(cè)量實(shí)習(xí)心得報(bào)告
經(jīng)過(guò)兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)以及測(cè)量后數(shù)據(jù)處理,本次實(shí)習(xí)順利結(jié)束。在這短短的兩周里,我們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中遇到了不少的困難,我們也克服了不少的困難,解決了一些困擾已久的問(wèn)題。這兩周是緊張而又充實(shí)的兩周,以下是我的實(shí)習(xí)心得。
土木工程測(cè)量是一項(xiàng)實(shí)踐性比較強(qiáng)的工作。通過(guò)這次測(cè)量我在發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)土木工程專業(yè)的學(xué)生。測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性,這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性,我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免地犯下一些錯(cuò)誤,比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確,水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù),讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng),等等,都會(huì)引起一些誤差,因此,我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行,這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,也避免了很多不必要的麻煩,節(jié)省時(shí)間,提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作,很多數(shù)據(jù)在以后都可能用到,我們就要力種樹各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性,保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證,這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神,不僅在這次實(shí)驗(yàn)中,在以后的工作和生活中,我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。
這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次機(jī)會(huì),在測(cè)量過(guò)程中,我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒(méi)有很豐富的經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有測(cè)繪的天才,這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮個(gè)人的聰明才智,自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中,由于個(gè)人的因素,對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩,例如不認(rèn)真,不專心把數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)誤,從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題;還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便,這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成,在以后的工作中要端正工作態(tài)度,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,這是很有必要的。在工作中,我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài),這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò),以提高工作效率,這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立思考的條件,只要保持這種狀態(tài),相信很多問(wèn)題都能解決。
兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短,要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫,畢竟我們是“初生牛犢”,總抱有一定的`好奇心。但是在這次實(shí)習(xí)中,我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神,得以完成老師給我們的任務(wù),雖然還有很多不足的地方,我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角,但我們不會(huì)驕傲,在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力。
這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們同學(xué)之間的感情。測(cè)量不是一個(gè)人的測(cè)量,而是大家的測(cè)量,光靠一個(gè)人的力量和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,以小組為單位的測(cè)量是才是真正意義上的測(cè)量。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測(cè)量任務(wù)順利的完成了,大家面對(duì)著這寒冷的天氣,依然帶著雨傘工作,形成了一隊(duì)隊(duì)友好的伙伴。你打傘我來(lái)測(cè)量,慢慢地體會(huì)到團(tuán)結(jié)起來(lái)才能完成任務(wù)。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過(guò)大家商量、分配之后才進(jìn)行的,昨天測(cè)水平角的,今天就測(cè)高程或者量距。這樣就會(huì)對(duì)進(jìn)程有了一定的保證。
從畫圖,對(duì)數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成,有很多的知識(shí)在腦中浮現(xiàn),那些計(jì)算的公式運(yùn)用就更加的明白了。從中那發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題,誤差的計(jì)算,數(shù)據(jù)的處理,還有培養(yǎng)了我們的繪圖能力,什么叫做地形圖,是怎么繪出來(lái)的。問(wèn)題總是有的,但經(jīng)過(guò)思考及同學(xué)的指點(diǎn),就把它解決了。這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很大的考驗(yàn),對(duì)測(cè)量有了很大的了解并收獲了很多。
總的來(lái)說(shuō),希望土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)這一課以后要堅(jiān)持下去,理論結(jié)合實(shí)際是最大的收獲。讓我對(duì)土木工程這門專業(yè)了解了更深一步,雖然不是真正工作上的測(cè)量,但對(duì)以后工作有了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)就這們結(jié)束了,我從中領(lǐng)悟了到:在實(shí)質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)比坐在教室里上課要牢固得多。
2017土木測(cè)量實(shí)習(xí)心得報(bào)告
土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。為了提高我們的測(cè)繪能力,能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái),城市建設(shè)系為我們開展了為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
我們的目的是小區(qū)域控制測(cè)量,用到的儀器有經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀,標(biāo)尺,腳架等等,更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的測(cè)量,還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過(guò)這次測(cè)量,鞏固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論知識(shí),掌握了各種儀器的操作,并達(dá)到了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶外的專業(yè)實(shí)習(xí),我們有了經(jīng)驗(yàn),為我們將來(lái)步入社會(huì)做好了鋪墊,更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神,吃苦耐勞,獨(dú)立自主,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)自己的努力去解決它,提高對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算能力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的,但他又是那么基礎(chǔ),重要,由此我又不得不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話。
工程測(cè)量,它是個(gè)復(fù)雜的工作,光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以通過(guò)這次實(shí)習(xí)我徹徹底底的明白了測(cè)量她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有7個(gè)組員,必須發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處,才能使工作的效率最大化,我作為組長(zhǎng),要負(fù)責(zé)安排好每個(gè)組員的任務(wù),定好每天的工作的計(jì)劃,還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個(gè)通過(guò)實(shí)習(xí)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深刻的印象。
夫妻之間,親兄弟之間難免都會(huì)吵架,我們這組人天天聚在一起,不同的意見(jiàn),不同的做法,就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰,鬧的大家不愉快,但我們能夠及時(shí)溝通了解,忘記不愉快,重新投入新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)實(shí)際操作儀器,所以我們之間要相互學(xué)習(xí),不懂的就問(wèn),決不是為了趕時(shí)間,趕進(jìn)度。不然就算了結(jié)束了實(shí)習(xí),作業(yè)是完成了,但學(xué)校老師對(duì)我們的目的和期望卻落在了過(guò)去的兩個(gè)星期里了。
在測(cè)量過(guò)程中我們最大程度的做到了精確,每個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),沒(méi)有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,每次儀器在測(cè)量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對(duì)中整平,這個(gè)表面上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,但它必須做到精確精確再精確,只要不小心稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作,不然就會(huì)造成數(shù)據(jù)的誤差,影響真?zhèn)€測(cè)量結(jié)果。還有一些很多人都會(huì)忽略的東西我們也絕不能不注意,路面上有多少個(gè)井蓋,他們之間的距離是多少,越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和能力。團(tuán)結(jié)就是力量,每個(gè)早上大家早早的起床開始一天忙碌的工作,遇到問(wèn)題大家一起解決,有了誤差大家一研究,分析原因,不厭其煩的反復(fù)測(cè)量,有了大家,我們的干勁十足。
現(xiàn)在回想起測(cè)量那會(huì),我覺(jué)得那是校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線,天天背著儀器到處跑,有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是,我們測(cè)量的那幾天,天氣很冷,頭兩天還下了雪,寒風(fēng)中測(cè)量真不是一般的痛苦,但是我們既然選擇了這個(gè)專業(yè),就絕沒(méi)后退的可能,摸著那冰冷的儀器,將測(cè)量進(jìn)行到底。測(cè)繪是艱苦型的專業(yè),不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn):由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,俗話說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的,它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流,徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀,進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。
我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì),在大學(xué)的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多,如果不好好把握每一次,等將來(lái)進(jìn)入社會(huì),早上工作崗位了,我們必定會(huì)后悔。平時(shí)看到的那一張張圖紙,有時(shí)會(huì)覺(jué)得不懂,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)下就你們簡(jiǎn)單,將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起,學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)單,更上手了??傊兄x老師,同學(xué),我會(huì)好好記住這次難忘的經(jīng)歷,它永遠(yuǎn)是我這輩子最大的財(cái)富之一。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)145人覺(jué)得有用
土木測(cè)量實(shí)習(xí)心得報(bào)告怎么寫
土木測(cè)量實(shí)習(xí)是工程類專業(yè)學(xué)生的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),寫好一份報(bào)告對(duì)于提升個(gè)人能力以及展示成果都有重要作用。報(bào)告寫得好不好,不僅影響成績(jī),還可能對(duì)后續(xù)工作產(chǎn)生影響。其實(shí)寫這種報(bào)告并不復(fù)雜,只要掌握方法就行。
在開始寫之前,得把收集到的數(shù)據(jù)整理清楚。比如測(cè)量時(shí)用到的儀器型號(hào)、精度等級(jí),還有具體的測(cè)量時(shí)間地點(diǎn)。這些信息都要一一記錄下來(lái),不然寫的時(shí)候容易忘東忘西。記得檢查數(shù)據(jù)是否完整,尤其是那些關(guān)鍵參數(shù),不能有遺漏。如果數(shù)據(jù)不夠全,后面寫起來(lái)會(huì)很麻煩。
接下來(lái)就是確定報(bào)告結(jié)構(gòu)了。開頭部分要簡(jiǎn)單介紹下這次實(shí)習(xí)的目的意義,還有參與人員情況。這部分不用太復(fù)雜,幾句話交代清楚就行。接著就該進(jìn)入正文了,這部分主要是描述測(cè)量過(guò)程。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意,就是敘述順序最好跟實(shí)際操作流程一致,這樣讀者看的時(shí)候更容易理解。比如先說(shuō)布設(shè)控制網(wǎng),再說(shuō)進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量,最后做角度觀測(cè)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槟承┨厥馇闆r調(diào)整順序,比如遇到惡劣天氣需要提前完成某項(xiàng)任務(wù),這種情況下適當(dāng)調(diào)整也無(wú)妨。
數(shù)據(jù)處理這部分也很重要。測(cè)量出來(lái)的原始數(shù)據(jù)不能直接拿來(lái)用,必須經(jīng)過(guò)計(jì)算才能得出最終結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中,要注意選用合適的公式和方法。有些公式可能看起來(lái)差不多,但適用條件不一樣,選錯(cuò)了就會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏差。所以平時(shí)多積累相關(guān)知識(shí)很有必要。另外,計(jì)算的時(shí)候一定要仔細(xì),稍不留神就可能出現(xiàn)錯(cuò)誤,尤其是小數(shù)點(diǎn)位數(shù),千萬(wàn)別弄錯(cuò)。
最后就是結(jié)果分析了。這部分要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)談,不能光羅列數(shù)字。比如通過(guò)對(duì)比不同測(cè)量方法的結(jié)果,看看哪種更精確;或者分析誤差來(lái)源,提出改進(jìn)措施。這一步要是能寫出新意來(lái),那報(bào)告的質(zhì)量就更高了。當(dāng)然,寫到這里也別忘了提一下自己的收獲體會(huì),畢竟這是實(shí)習(xí)的一部分嘛。
寫報(bào)告的過(guò)程中,語(yǔ)言表達(dá)也很關(guān)鍵。要用專業(yè)術(shù)語(yǔ),但又不能堆砌過(guò)多,否則顯得生硬。句子長(zhǎng)度適中就好,太長(zhǎng)的話容易讓人讀著費(fèi)勁。還有,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)得用對(duì),尤其是逗號(hào)和句號(hào),亂用會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,就可能讓整句話的意思發(fā)生變化,這點(diǎn)千萬(wàn)要注意。
【第4篇】2025測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1650字
(一)課前講解
這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)的第一天,在課堂上,李老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。
(二) 實(shí)習(xí)目的
(1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。
(2)通過(guò)實(shí)習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。
(3)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。
(4)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
(5)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、的工作原理。
(三) 實(shí)習(xí)建議
為兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是河北城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校的局部,為了我們很快的完成兩個(gè)星期的測(cè)量任務(wù),我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累,也沒(méi)有感到辛苦,反而還能自得其樂(lè)。
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)等。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
(四)實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)這次實(shí)習(xí),學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。
了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
2023測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)171人覺(jué)得有用
測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫?這事說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜的,不過(guò)大體上還是有章法可循的。一開始,得先把實(shí)習(xí)的目的寫清楚,為什么要去實(shí)習(xí)?是為了學(xué)點(diǎn)真本事還是完成任務(wù)?這個(gè)開頭部分最好能帶點(diǎn)目的性,別光喊口號(hào)。
接下來(lái)就是記錄實(shí)習(xí)的過(guò)程了。這部分要具體到每天干了什么,用什么儀器測(cè)了哪些地方。比如那天用全站儀測(cè)了一塊地,得把儀器型號(hào)、操作步驟、遇到的問(wèn)題都記下來(lái)。有時(shí)候儀器可能有點(diǎn)偏差,這時(shí)候就得想想是不是水準(zhǔn)儀沒(méi)調(diào)好,還是棱鏡沒(méi)對(duì)準(zhǔn)。這一塊兒最好多寫點(diǎn)細(xì)節(jié),不然別人看了還以為你在糊弄事。
然后就是數(shù)據(jù)分析這塊兒了。測(cè)完數(shù)據(jù)后肯定得分析一下,看看誤差在哪。有時(shí)候算出來(lái)的結(jié)果跟預(yù)期差得遠(yuǎn)了,這時(shí)候就需要重新檢查數(shù)據(jù)了。不過(guò)有時(shí)候也可能是因?yàn)橛?jì)算公式選錯(cuò)了,這就得仔細(xì)核對(duì)一下,別光顧著著急。
最后就是寫結(jié)論了。結(jié)論這部分要言簡(jiǎn)意賅,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西總結(jié)一下。比如說(shuō)學(xué)會(huì)了怎么用全站儀,知道了地形圖該怎么繪制之類的。但這里有個(gè)小問(wèn)題,有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn),這就需要回頭再看看前面的數(shù)據(jù)和分析。
整個(gè)報(bào)告寫完后,最好找個(gè)同學(xué)或者老師幫著看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟一個(gè)人看東西容易忽略些細(xì)節(jié),找人幫忙看看能發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。不過(guò)有時(shí)候找的人水平不高,給出的意見(jiàn)也不一定靠譜,這就得自己再琢磨琢磨了。
【第5篇】攝影測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告:測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫700字
攝影測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié):測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告
一、 實(shí)習(xí)任務(wù)
利用自己所熟悉的一種編程語(yǔ)言,實(shí)現(xiàn)單像空間后方交會(huì),解求此張像片的6個(gè)外方位元素 , , , ,ω,κ ,范文之實(shí)習(xí)報(bào)告:攝影測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、 實(shí)習(xí)目的
1、 深刻理解單張像片空間后方交會(huì)的原理與意義;
2、 在存在多余觀測(cè)值時(shí),利用最小二乘平差方法,經(jīng)過(guò)迭代,求的外方位元素的值;
3、 熟悉vc編程方法,利用編程實(shí)現(xiàn)計(jì)算。
三、 實(shí)習(xí)原理
以單幅影像為基礎(chǔ),從該影像所覆蓋地面范圍內(nèi)若干控制點(diǎn)的已知地面坐標(biāo)和相應(yīng)點(diǎn)的像坐標(biāo)量測(cè)值出發(fā),根據(jù)共線條件方程,求解該影象在航空攝影時(shí)刻的像片外方位元素 , , , ,ω,κ共線條件方程如下:
x-x0=-f*[a1(x-xs) b1(y-ys) c1(z-zs)]/[a3(x-xs) b3(y-ys) c3(z-zs)]
y-y0=-f*[a2(x-xs) b2(y-ys) c2(z-zs)]/[a3(x-xs) b3(y-ys) c3(z-zs)]
其中:
x,y為像點(diǎn)的像平面坐標(biāo); x0,y0,f為影像的外方位元素;
, ,為攝站點(diǎn)的物方空間坐標(biāo);x,y,z為物方點(diǎn)的物方空間坐標(biāo);
旋轉(zhuǎn)矩陣r為 ;
由于此共線條件方程是非線性方程,先對(duì)其進(jìn)行線性化,利用泰勒展開得:
=(x)-x
=(y)-y
像點(diǎn)觀測(cè)值一般視為等權(quán),即p=i;
矩陣形式:v=ax-l,p=i;
通過(guò)間接平差,為提高精度,增加多余觀測(cè)方程,根據(jù)最小二乘平差原理,可計(jì)算出外方位元素的改正數(shù)。經(jīng)過(guò)迭代計(jì)算,每次迭代用未知數(shù)的近似值與上次迭代計(jì)算的改正數(shù)之和作為新的近似值,重復(fù)計(jì)算,求出新的改正數(shù),這樣反復(fù)趨近,直到改正數(shù)小于某個(gè)限值為止。
四、 程序框圖
輸入原始數(shù)據(jù)
歸算像點(diǎn)坐標(biāo)x,y
計(jì)算并確定初值 , , , ,
組成旋轉(zhuǎn)矩陣r
計(jì)算(x)(y)和
逐點(diǎn)組成誤差方程式并法化
所有點(diǎn)完否?
解法方程,求未知數(shù)改正數(shù)
計(jì)算改正后的外方位元素
未知數(shù)改正數(shù) <限差否?< p>限差否?<>
整理并輸出計(jì)算結(jié)果
正常結(jié)束
非正常結(jié)束
輸出中間結(jié)果和出錯(cuò)信息
迭代次數(shù)是否小于限差否?
否
否
否
是
五、計(jì)算結(jié)果
1、像點(diǎn)坐標(biāo),地面坐標(biāo)
點(diǎn)數(shù)
像點(diǎn)編號(hào) x y x y z
2像片內(nèi)方位元素:f = 153.840 x0=y0=0
攝影比例尺:1:2500
運(yùn)算結(jié)果:
六、 數(shù)據(jù)分析
選取第六張像片進(jìn)行計(jì)算,迭代次數(shù)為2次,實(shí)習(xí)報(bào)告《攝影測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告》(www.unjs.com)。經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn),計(jì)算出的6個(gè)外方位元素與所給參考值相比,相差很小,計(jì)算結(jié)果符合要求:線元素誤差小于0.5米;角元素誤差30秒。
計(jì)算其精度,可以通過(guò)法方程式中未知數(shù)的系數(shù)矩陣的逆陣(a)-1來(lái)求解,此時(shí),視像點(diǎn)坐標(biāo)為等精度不相關(guān)觀測(cè)值。因?yàn)槟骊囍械趇個(gè)主對(duì)角線上元素qii就是法方程式中第i個(gè)未知數(shù)的權(quán)倒數(shù),若單位權(quán)中誤差為m0,則第i個(gè)未知數(shù)的中誤差為:
mi=
當(dāng)參加空間后方交會(huì)的控制點(diǎn)有n個(gè)時(shí),則單位權(quán)中誤差可按下式計(jì)算:
m0=
要求:線元素精度mx等,高于0.05米;角元素精度高于0.00003弧度。計(jì)算結(jié)果都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
在此次計(jì)算中,我運(yùn)用了所給的全部控制點(diǎn),而空間后方交會(huì)所運(yùn)用的控制點(diǎn),應(yīng)該避免位于一個(gè)圓柱面上,否則會(huì)出現(xiàn)解不的情況。選點(diǎn)時(shí),還需要避免選擇的點(diǎn)過(guò)于聚集在一起,或位于一條直線上,所選控制點(diǎn)分布在像片的四角和中央。并且數(shù)量充足,這樣有利于提高解算精度。
迭代時(shí),所選擇控制條件不同,迭代次數(shù)略有不同,所以最后結(jié)果也會(huì)略有不同。一般設(shè)置為線元素改正數(shù)小于0.01m,角元素改正數(shù)小于0.1’。
所提供x y z為地面測(cè)量坐標(biāo),帶入共線方程時(shí),需要轉(zhuǎn)換為地面攝影測(cè)量坐標(biāo),最簡(jiǎn)單的方法為互換xy的數(shù)值,即可達(dá)到轉(zhuǎn)換坐標(biāo)目的。并且其單位為米,而像點(diǎn)坐標(biāo)的單位為厘米,需要統(tǒng)一坐標(biāo)單位。
這次實(shí)習(xí)持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng),經(jīng)歷了幾次數(shù)據(jù)的更改,所以程序也幾經(jīng)修改,由最初的直接輸入數(shù)據(jù)到后來(lái)可以自行讀入數(shù)據(jù),并且可以選擇計(jì)算的像片,功能有所完善,我也在實(shí)踐的過(guò)程中,對(duì)空間后方交會(huì)有了更深的理解。深刻理解了共線條件方程的運(yùn)用,各個(gè)量的意義,受益匪淺。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)55人覺(jué)得有用
攝影測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫?這個(gè)問(wèn)題困擾過(guò)不少人。在實(shí)習(xí)期間,記錄下每天的工作內(nèi)容是很重要的,這能幫助我們回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程。比如前一天去了某個(gè)工地,得用相機(jī)拍下各種角度的照片,還要記得標(biāo)注好每個(gè)照片的位置信息。這樣做的好處就是方便后續(xù)整理資料時(shí)能找到對(duì)應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。
有時(shí)候,實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容需要結(jié)合理論知識(shí)來(lái)分析實(shí)際情況。比如在測(cè)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)某處的數(shù)據(jù)偏差較大,這時(shí)就需要查閱相關(guān)的測(cè)量學(xué)原理,看看是不是儀器校準(zhǔn)的問(wèn)題,還是操作方法出了差錯(cuò)。如果只是簡(jiǎn)單地記錄下數(shù)據(jù)偏差而不去深究原因,那這份報(bào)告就顯得單薄了。當(dāng)然,寫的時(shí)候也要注意條理清晰,不能把一堆雜亂無(wú)章的信息堆砌在一起。
寫報(bào)告的時(shí)候,最好能把圖表和文字結(jié)合起來(lái)。一張清晰的示意圖往往比長(zhǎng)篇大論更能直觀地表達(dá)意思。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意,有些同學(xué)可能覺(jué)得圖表做得很花哨就完事了,但其實(shí)圖表的設(shè)計(jì)應(yīng)該服務(wù)于報(bào)告的整體邏輯,而不是為了美觀而存在。要是圖表本身就不夠準(zhǔn)確,那反而會(huì)誤導(dǎo)讀者。
另外,實(shí)習(xí)報(bào)告里提到的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ),最好能給出簡(jiǎn)明扼要的定義。畢竟不是所有人都熟悉這些術(shù)語(yǔ),特別是那些剛?cè)胄械男率帧1热缯f(shuō)“GPS定位”,雖然聽(tīng)起來(lái)耳熟,但如果沒(méi)解釋清楚具體是怎么工作的,別人看了可能會(huì)一頭霧水。所以在報(bào)告里適當(dāng)補(bǔ)充背景知識(shí)是有必要的,但也不能太過(guò)啰嗦,否則會(huì)讓本該簡(jiǎn)潔的報(bào)告變得冗長(zhǎng)。
還有個(gè)細(xì)節(jié)需要注意,就是時(shí)間的記錄要精確到具體的時(shí)間點(diǎn)。比如某天上午9點(diǎn)開始測(cè)量,下午3點(diǎn)結(jié)束,這樣的記錄方式既具體又便于核對(duì)。要是籠統(tǒng)地說(shuō)“上午測(cè)量了一段時(shí)間”,就會(huì)讓人搞不清楚到底花了多久,也不利于后續(xù)的數(shù)據(jù)對(duì)比分析。
最后,別忘了檢查一下報(bào)告里的數(shù)字有沒(méi)有抄錯(cuò)。有一次我看到一份報(bào)告,里面的數(shù)據(jù)前后不一致,明明前面寫的是10米,后面卻變成了15米,這種低級(jí)錯(cuò)誤很容易讓人懷疑整份報(bào)告的可信度。所以寫完之后多看幾遍總是沒(méi)錯(cuò)的,哪怕只是簡(jiǎn)單的校對(duì)也能避免很多不必要的麻煩。
【第6篇】學(xué)生的測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫8100字
學(xué)生的測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。以下是小編收集的測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告,歡迎查看!
測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1
第一部分:前言
一、實(shí)習(xí)目的與要求:
1.掌握水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高差;
2.掌握全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng);
3.掌握小地區(qū)碎布測(cè)量布點(diǎn)方式;
4. 掌握測(cè)繪學(xué)的水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量的一般方法;
5. 了解和掌握測(cè)繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本使用;
6. 培養(yǎng)同學(xué)們的基本功,充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè),記,算繪各個(gè)方面的能力;
7. 幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感;
8. 充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性,精密性,引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成;
9. 培養(yǎng)同學(xué)們快速,嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習(xí)任務(wù):
1.要學(xué)習(xí)進(jìn)行:控制點(diǎn)高程測(cè)量;導(dǎo)線測(cè)量;水準(zhǔn)、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算;
2.每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等水準(zhǔn)閉合路線的測(cè)量,并根據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。
3. 每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測(cè)量(包括高程)。
4.每小組完成提交一份水準(zhǔn)測(cè)量的成果表、一份水準(zhǔn)測(cè)量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測(cè)量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、一份導(dǎo)線測(cè)量的原始測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測(cè)量成果的精度報(bào)告。
5.每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。
第二部分:實(shí)習(xí)內(nèi)容
一、實(shí)習(xí)項(xiàng)目:
在老師的分配下,本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由7月1日起,共為時(shí)兩周,實(shí)習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成:
1.在滁州學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi),對(duì)校內(nèi)的20個(gè)控制點(diǎn)采用閉合路線進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量,并且閉合路線每條線路,必須進(jìn)行往返測(cè)加密,及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間安排:7月1日~7月9日。
2.在滁州學(xué)院南校區(qū)中,以圖書館為中心,包括圖書館前的廣場(chǎng)和草坪、圖書館后的水上報(bào)告廳和圖書館南北兩側(cè)的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn)的布設(shè)和
將布設(shè)的碎步點(diǎn)采用導(dǎo)線測(cè)量的方式測(cè)量其坐標(biāo)和高程,及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間安排:7月10日~7月12日。
二、測(cè)區(qū)概況:
水準(zhǔn)測(cè)量與對(duì)碎步點(diǎn)的導(dǎo)線測(cè)量都在滁州學(xué)院內(nèi)進(jìn)行,由于學(xué)校整體建筑在丘陵地形上,各點(diǎn)之間相對(duì)高程較大,這給水準(zhǔn)測(cè)量帶來(lái)了一定的不便利。另外,由于測(cè)區(qū)位于校園主干道附近,且周圍有教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓等設(shè)施,又由于人員的流量較大,容易對(duì)實(shí)習(xí)中的人員和儀器造成干擾或者帶來(lái)危險(xiǎn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,滁州學(xué)院主要以晴朗的天氣為主,天氣較為炎熱,致使工作時(shí)間受限 ,也都給測(cè)量工作帶來(lái)了一定的困難。
三、技術(shù)設(shè)計(jì):
1.四等水準(zhǔn)測(cè)量:
水準(zhǔn)測(cè)量方法:使用水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺,根據(jù)水平視線確定兩點(diǎn)之間的高差,從而由已知點(diǎn)的高程推求未知點(diǎn)的高程。在所選擇的閉合回路上有若干個(gè)控制點(diǎn)(索要測(cè)出高程的點(diǎn))?;芈飞?,每?jī)蓚€(gè)控制點(diǎn)之間為一測(cè)段,每個(gè)測(cè)段中設(shè)置偶數(shù)個(gè)測(cè)站,站與站間距離應(yīng)適中。施測(cè)方法及使用的儀器:四等水準(zhǔn)測(cè)量中使用科利達(dá)水準(zhǔn)儀,按照國(guó)家四等水準(zhǔn)測(cè)量技術(shù)要求進(jìn)行施測(cè)。各項(xiàng)限差:視線長(zhǎng)度 前后視距差 前后視距累計(jì)差 黑紅面讀數(shù)差 黑紅面高差之差 高差閉合差 i角誤差≤80m ≤5.0m ≤10.0m ≤3.0mm ≤5.0mm ≤±√lmm ≤20〃
2.導(dǎo)線測(cè)量:
(1).導(dǎo)線控制點(diǎn)的選擇控制點(diǎn)一般選擇視野較開闊的較高地勢(shì)處;每個(gè)控制點(diǎn)要和其前后控制點(diǎn)通視;控制點(diǎn)的選擇要易于查找。
(2).測(cè)量方法:采用閉合導(dǎo)線測(cè)量,即在控制點(diǎn)間布設(shè)閉合導(dǎo)線,利用全站儀進(jìn)行數(shù)據(jù)的觀測(cè),將平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量集成在對(duì)全站儀的一次操作中。
各類控制點(diǎn)的布設(shè)方案:經(jīng)過(guò)實(shí)地勘察后,本小組以在點(diǎn)位穩(wěn)定,安全性好,通視情況良好,便于觀測(cè)為原則在測(cè)區(qū)內(nèi)選擇了12個(gè)點(diǎn)作為控制點(diǎn)(其中三個(gè)為已知的控制點(diǎn)),并在所選點(diǎn)處訂釘子作為標(biāo)記,由這12個(gè)控制點(diǎn)構(gòu)成閉合導(dǎo)線,并且以其中兩已知點(diǎn)左閉合導(dǎo)線測(cè)量
(3).施測(cè)中使用的儀器有:蘇一光全站儀設(shè)備1套,腳架一個(gè),反射棱鏡2套。
(4).施測(cè)方法:在各個(gè)控制點(diǎn)的觀測(cè)時(shí),導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角,導(dǎo)線邊,導(dǎo)線控制點(diǎn)的高程進(jìn)行觀測(cè),并量取儀器高和棱鏡高,其中對(duì)轉(zhuǎn)折角及導(dǎo)線邊長(zhǎng)采用二測(cè)回觀測(cè),以減少操作和提高測(cè)量精度。
(5).各項(xiàng)限差:半測(cè)回差 測(cè)回差 閉合導(dǎo)線長(zhǎng)度 平均邊長(zhǎng) 導(dǎo)線相對(duì)閉合差 測(cè)回?cái)?shù)j6 方位角閉合差
≤36” ≤ 24”≤900m ≤80m ≤1/4000 1 ≤±40”√n水平控制測(cè)量:(n為測(cè)站數(shù))
四、作業(yè)方法:
1.四等水準(zhǔn)測(cè)量:
本小組共有成員4人,在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候,人員分配情況是:跑尺員(前,后尺各兩人),觀測(cè)員,記錄員 由四人按天依次進(jìn)行輪換。
具體作業(yè)方法如下:在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后(水準(zhǔn)路線見(jiàn)附圖),
開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè),將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視,水準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路線附近合適位置,然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊,在尺墊上樹立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平,并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后,通知后尺移站,此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn),按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量,直到完成該測(cè)段為止。
2.導(dǎo)線測(cè)量
在導(dǎo)線測(cè)量過(guò)程中,對(duì)小組成員進(jìn)行了如下分配:兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架,一人為觀測(cè)員,一人為記錄員。
具體的作業(yè)方法如下:在組織組員對(duì)測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察情況下選定了控制點(diǎn),在確定已知點(diǎn)位置后,按照閉合導(dǎo)線觀測(cè)法進(jìn)行觀測(cè):將全站儀安置在第i站的基座中,棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i-1和前視點(diǎn)i 1的基座中,進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量,分別讀取六種觀測(cè)值:水平角β,距離s,豎角α,儀器高i,目標(biāo)高;在同一測(cè)站處進(jìn)行兩個(gè)測(cè)回的`測(cè)量,對(duì)兩個(gè)測(cè)繪的結(jié)果進(jìn)行檢校,結(jié)果合格后轉(zhuǎn)站,如前一站進(jìn)行觀測(cè),直到閉合導(dǎo)線測(cè)量完畢。
在整個(gè)過(guò)程中都應(yīng)該遵守導(dǎo)線測(cè)量的對(duì)于誤差的要求進(jìn)行。
五、計(jì)算成果及評(píng)價(jià)
我們?cè)谶M(jìn)行內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,內(nèi)業(yè)處理主要學(xué)習(xí)的就是”南方平差易2005”的使用,該次實(shí)習(xí)的成果也是使用的”南方平差易2005”處理的
1.四等水準(zhǔn)測(cè)量:
本小組對(duì)水準(zhǔn)路線進(jìn)行了往返觀測(cè),主要計(jì)算及其成果如下:
已知高程點(diǎn)個(gè)數(shù):1
未知高程點(diǎn)個(gè)數(shù):20
每公里高差中誤差 = 2.66 (mm)
最大高程中誤差[g4] = 1.81 (mm)
最小高程中誤差[k10] = 0.68(mm)
平均高程中誤差 = 1.28(mm)
規(guī)范允許每公里高差中誤差 = 10(mm)
[邊長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)]總邊長(zhǎng):4196.100(m),平均邊長(zhǎng):155.411(m),最小邊長(zhǎng):69.400(m),最大邊長(zhǎng):372.400(m)
觀測(cè)測(cè)段數(shù):27
以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)都滿足實(shí)習(xí)中對(duì)限差的要求。
2.導(dǎo)線測(cè)量:
在進(jìn)行了內(nèi)業(yè)計(jì)算后,本小組地形圖測(cè)繪的指標(biāo)數(shù)據(jù)如下:
平面控制網(wǎng)等級(jí):國(guó)家四等,驗(yàn)前單位權(quán)中誤差:2.50(s)
已知坐標(biāo)點(diǎn)個(gè)數(shù):4
未知坐標(biāo)點(diǎn)個(gè)數(shù):10
未知邊數(shù):12
最大點(diǎn)位誤差[d10_3] = 0.0059 (m)
最小點(diǎn)位誤差[d10_7] = 0.0036 (m)
平均點(diǎn)位誤差 = 0.0050 (m)
最大點(diǎn)間誤差 = 0.0051(m)
最大邊長(zhǎng)比例誤差 = 7248
平面網(wǎng)驗(yàn)后單位權(quán)中誤差 = 1.44 (s)
[邊長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)]總邊長(zhǎng):543.385(m),平均邊長(zhǎng):45.282(m),最小邊長(zhǎng):19.869(m),最大邊長(zhǎng):118.319(m)
以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)也都滿足實(shí)習(xí)中對(duì)限差的要求。
第三部分,實(shí)習(xí)總結(jié):
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我從技術(shù),團(tuán)隊(duì)合作,專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲:
從技術(shù)方面來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)過(guò)程中,許多原來(lái)并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理
解,許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固,更在發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少新東西,在課本中所提到的技術(shù)要求之外,我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì):
1.實(shí)地測(cè)量前需要進(jìn)行勘測(cè):
在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量之前,作為組長(zhǎng),我都組織大家對(duì)閉合水準(zhǔn)路線和測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察,做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作,這樣做的結(jié)果是小組成員對(duì)將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備,直接提高了作業(yè)的精度和效率。特別以水準(zhǔn)測(cè)量為例,在施測(cè)前的下午,全組成員沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進(jìn)行了實(shí)地觀測(cè),分析了施測(cè)過(guò)程中可能出現(xiàn)困難的路段,選取了作為測(cè)段終點(diǎn)的固定點(diǎn),并對(duì)每個(gè)測(cè)段中的測(cè)站數(shù)進(jìn)行了估計(jì),回去后我們?cè)趯?duì)測(cè)區(qū)環(huán)境的具體分析之后設(shè)計(jì)了測(cè)量路線和中途設(shè)站圖,在測(cè)量的開展后節(jié)省了很多時(shí)間。
2.測(cè)量員所應(yīng)注意的問(wèn)題:
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我體會(huì)到了許多書本上沒(méi)有提到的測(cè)量員工作中需要注意的問(wèn)題:一般情況下,由于相隔距離較遠(yuǎn),如果測(cè)量員不通知,跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢,所以讀數(shù)完成后,測(cè)量員應(yīng)該立即通知跑尺員,這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強(qiáng)度,避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài);對(duì)中整平的過(guò)程中,應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平,這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng),從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間;在測(cè)站放置腳架時(shí),腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向,這樣在讀數(shù)過(guò)程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能;根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映,誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時(shí)候獲得的,因此,測(cè)量員讀數(shù)的過(guò)程中應(yīng)該看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后立即讀數(shù),如老師所說(shuō)的,要做到“穩(wěn),準(zhǔn),狠”;
3.跑尺人員要注意的問(wèn)題:
在跑尺工程中,每次跑尺時(shí)的前后距都要根據(jù)上一次的數(shù)據(jù)累計(jì)差進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,使其不可以超限;在地面坡度較高的時(shí)候,應(yīng)適當(dāng)?shù)亩嘣O(shè)轉(zhuǎn)站點(diǎn),避免因?yàn)槎啻握{(diào)整或重新設(shè)站造成的時(shí)間浪費(fèi),可以提高效率。
4.有關(guān)數(shù)字的的技巧:
在具體操作前,很多時(shí)候都覺(jué)得外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計(jì)算都是按照既定的步驟進(jìn)行,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),大家逐漸掌握了一些有關(guān)數(shù)字方面的技巧:在水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候,對(duì)于前后視距累計(jì)差這一項(xiàng)限差,記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應(yīng)該立即計(jì)算得出,這樣在下一站的時(shí)候就可以有意對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié);
5.在對(duì)導(dǎo)線測(cè)量的碎步點(diǎn)的高程進(jìn)行測(cè)量時(shí),我們采用全站儀和水準(zhǔn)儀兩種儀器均進(jìn)行了觀測(cè),發(fā)現(xiàn)水準(zhǔn)儀采集的數(shù)據(jù)精確度較高,而全站儀采集的數(shù)據(jù)誤差較大,所以我們?cè)谶M(jìn)行控制點(diǎn)的高程進(jìn)行測(cè)量時(shí)應(yīng)盡量選取精度較高的水準(zhǔn)儀進(jìn)行測(cè)量。
在團(tuán)隊(duì)合作方面,我也得到了許多寶貴的知識(shí):
(1).團(tuán)隊(duì)中要對(duì)人員做合理的安排:
例如,在水準(zhǔn)測(cè)量的過(guò)程中,水準(zhǔn)儀上讀數(shù)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于本組記錄和計(jì)算的速度,我們可以先讓跑尺員不要移動(dòng)尺墊,對(duì)下一站的前后視距差進(jìn)行步測(cè);在架設(shè)儀器是,記錄員可以輔助觀察員快速架設(shè)儀器。這些的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>
(2).團(tuán)隊(duì)精神:
在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中,由于困難的出現(xiàn),不可避免的會(huì)影響成員的情緒,從而影響測(cè)量工作的進(jìn)行,在這里,就需要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作用,大家共同解決問(wèn)題,作為一個(gè)整體來(lái)戰(zhàn)勝困難;由于完成水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)定的時(shí)間有限,工作量有非常的大,再加上天氣較熱,每天早上六點(diǎn)左右就開始工作,下午又要到七點(diǎn)辦才能收工,但終于我們還是完成了規(guī)定的測(cè)量任務(wù)。
從專業(yè)素質(zhì)的角度來(lái)看,我也獲益非淺,使我更加意識(shí)到了測(cè)繪工作的科學(xué)性,精密性和艱苦性:
即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中,許多限差的單位都是以毫米,秒等小單位來(lái)進(jìn)行度量的,這是測(cè)繪工作具有高精密性的直觀的反映;對(duì)于測(cè)繪工作科學(xué)性,精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識(shí),我更加體會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。因此,在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到仔細(xì),錯(cuò)了就返工,決不馬虎.認(rèn)識(shí)到了在工程中,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn),一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局,這也培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。
測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告2
實(shí)習(xí)目的:通過(guò)實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí),鞏固課堂所學(xué)的理論知識(shí),熟練掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作,掌握導(dǎo)線測(cè)量、三角高程測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法,學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實(shí)地的地形控制測(cè)量和地形圖的展繪、拼接,在實(shí)習(xí)的同時(shí)也體驗(yàn)一下實(shí)際測(cè)量工作的生活、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
實(shí)習(xí)時(shí)間:5月11日到2025年5月19日
實(shí)習(xí)地點(diǎn):江西省蠶桑茶葉研究所
實(shí)習(xí)人員:14水利水電工程專業(yè)全體學(xué)生及老師
實(shí)習(xí)儀器:經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀,水準(zhǔn)尺,尺墊,計(jì)算器,記錄本,三角板等
實(shí)習(xí)計(jì)劃:踏勘選點(diǎn)一天,控制測(cè)量三天,控制點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算和展繪一天,地形測(cè)量四天,拼圖一天(計(jì)劃十天,實(shí)際實(shí)習(xí)時(shí)間為九天)。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷及體會(huì):
5月11日上午,帶著愉快的心情,坐上一路向南的汽車,開始了我們本學(xué)期的工程測(cè)量實(shí)習(xí),這也是我們專業(yè)第三次的實(shí)習(xí)!一個(gè)多小時(shí)之后,我們來(lái)到了我們實(shí)習(xí)的目的地——江西省桑蠶茶葉研究所!
在這里不得不介紹一下江西省蠶桑茶葉研究所了,江西省蠶桑茶葉研究所始建于1958年,經(jīng)50年的建設(shè),現(xiàn)已發(fā)展成集蠶桑、茶葉科學(xué)研究與科技服務(wù),農(nóng)業(yè)良種繁育與推廣,園林設(shè)計(jì)與苗木栽培及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示為一體的科研事業(yè)單位。所內(nèi)主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目有:蠶種培育、茶葉加工、苗木種植、園林設(shè)計(jì)和果樹栽培等。我們所住的招待所周圍空氣清新,樹木繁茂,山塘眾多,地貌豐富,植被覆蓋率超高,而且民風(fēng)淳樸,安居樂(lè)業(yè),的確是旅游觀光、休閑度假的理想之地,是人民居住的天堂??!
當(dāng)日下午,在招待所門前,我們的歐陽(yáng)老師簡(jiǎn)單地開了個(gè)動(dòng)員大會(huì),他重申了我們此次實(shí)習(xí)的意義和要求,強(qiáng)調(diào)了應(yīng)當(dāng)遵守的一些紀(jì)隸和安全事項(xiàng),還為我們打氣,鼓勵(lì)我們勇敢機(jī)智面對(duì)將要到來(lái)的困難!接著馬上就是踏勘選點(diǎn),圍繞著招待所外面的“8”字圈,我們選取了a·b兩條線路,每條12個(gè)點(diǎn),就這樣,我們10幾個(gè)小組被分成4路!
接下來(lái)的頭3天是平面控制測(cè)量!我們小組先是用了一天半的時(shí)間完成角度測(cè)量,然后用一天半來(lái)完成高程測(cè)量。
1、用經(jīng)緯儀來(lái)測(cè)角度,架設(shè)儀器:將經(jīng)緯儀放置在架頭上,使架頭大致水平,旋緊連接螺旋。
2 、對(duì)中:目的是使儀器中心與測(cè)站點(diǎn)位于同一鉛垂線上。可以移動(dòng)腳架、旋轉(zhuǎn)腳螺旋使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心。
3 、整平:目的是使儀器豎軸鉛垂,水平度盤水平。根據(jù)水平角的定義,是兩條方向線的夾角在水平面上的投影,所以水平度盤一定要水平。粗平:伸縮腳架腿,使圓水準(zhǔn)氣泡居中。檢查并精確對(duì)中:檢查對(duì)中標(biāo)志是否偏離地面點(diǎn)。如果偏離了,旋松三角架上的連接螺旋,平移儀器基座使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心,擰緊連接螺旋。精平:旋轉(zhuǎn)腳螺旋,使管水準(zhǔn)氣泡居中。
4 、瞄準(zhǔn)與讀數(shù):① 目鏡對(duì)光:目鏡調(diào)焦使十字絲清晰。② 瞄準(zhǔn)和物鏡對(duì)光:粗瞄目標(biāo),物鏡調(diào)焦使目標(biāo)清晰。注意消除視差。精瞄目標(biāo)。③ 讀數(shù):調(diào)整照明反光鏡,使讀數(shù)窗亮度適中,旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡使刻劃線清晰,然后讀數(shù)。
用水準(zhǔn)儀來(lái)測(cè)高程時(shí),先將儀器的三腳架張開,使其高度適中,架頭大致水平,并將腳架踩實(shí);再開箱取出儀器,將其固連在三腳架上。對(duì)照儀器,指出準(zhǔn)星、缺口、目鏡及其調(diào)焦螺旋、物鏡、對(duì)光螺旋、管水準(zhǔn)儀、圓水準(zhǔn)儀、制動(dòng)和微動(dòng)螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等,了解其作用并熟悉其使用方法。對(duì)照水準(zhǔn)尺,熟悉其分劃注記并練習(xí)讀數(shù)。
(1)粗平:雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋,同時(shí)以相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng),使圓水準(zhǔn)器氣泡向中間移動(dòng);再擰另一只腳螺旋,使圓氣泡居中。若一次不能居中,可反復(fù)進(jìn)行(觀察左手拇指轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋的方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系)。
(2)瞄準(zhǔn):在離儀器不遠(yuǎn)處選一點(diǎn)a,并在其上立一根水準(zhǔn)尺;轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋使十字絲清晰;松開制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)儀器,用缺口和準(zhǔn)星大致瞄準(zhǔn)a點(diǎn)水準(zhǔn)尺,擰緊制動(dòng)螺旋;轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)光螺旋看清水準(zhǔn)尺;轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋使水準(zhǔn)尺位于視線中央;再轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)光螺旋,使目標(biāo)清晰并消除視差(觀察視差現(xiàn)象,練習(xí)消除方法)。
(3)精平:轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,使符合水準(zhǔn)管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀),即水準(zhǔn)管氣泡居中(觀察微傾螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系)。
(4)讀數(shù): 從望遠(yuǎn)鏡中觀察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置,讀取4位數(shù)字,即直接讀出米(m)、分米(dm)、厘米(cm)的數(shù)值,估讀毫米(mm)的數(shù)值,記為后視讀數(shù)a。注意讀數(shù)完畢時(shí)水準(zhǔn)管氣泡仍需居中。若不居中,應(yīng)再資助精平,重新讀數(shù)。
(5)分別 在b、c、d等點(diǎn)立尺按(2)~(4)步讀取前視讀數(shù)b,記錄。
(6)計(jì)算 高差,h=a – b
(7)改變儀器高度或搬站再次觀測(cè)a與b、c、d等的高差,進(jìn)行比較。
第五天的控制點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算和展繪工作,前面三天的測(cè)量我們歷經(jīng)辛苦,一邊測(cè)量,一邊記錄~計(jì)算~檢查~校對(duì)誤差,最終很好地控制了誤差,因此利用老師給出了b9點(diǎn)的三維坐標(biāo),很快地完成了坐標(biāo)計(jì)算和展繪的工作!
最后的四天是碎部測(cè)量和地形圖的描繪。首先進(jìn)行碎部測(cè)量前的準(zhǔn)備工作,在各導(dǎo)線控制點(diǎn)上測(cè)定碎部點(diǎn),同時(shí)描繪地物和地貌。
我們小組采用的是dj6的經(jīng)緯儀,進(jìn)行碎部測(cè)量。將經(jīng)緯儀安置在控制點(diǎn)上,測(cè)繪板安置于測(cè)站旁,用經(jīng)緯儀測(cè)出碎部點(diǎn)方向與已知方向之間的水平夾角;再用視距測(cè)量方法測(cè)出測(cè)站到碎部點(diǎn)的水平距離及碎部點(diǎn)的高程;然后根據(jù)測(cè)定的水平角和水平距離,用量角器和比例尺將碎部點(diǎn)展繪在圖紙上,并在點(diǎn)的右側(cè)注記其高程。然后對(duì)照實(shí)地情況,按照地形圖圖式規(guī)定的符號(hào)繪出地形圖。
在這里向講下地形圖的檢查和整飾
(1)地形圖的檢查
在測(cè)圖中,測(cè)量人員應(yīng)做到隨測(cè)隨檢查。為了確保成圖的質(zhì)量,在地形圖測(cè)完后,必須對(duì)完成的成果成圖資料進(jìn)行嚴(yán)格的自檢和互檢。圖的檢查可分為室內(nèi)檢查和室外檢查兩部分。
①室內(nèi)檢查的內(nèi)容有圖面地物、地貌是否清晰易讀,各種符號(hào)、注記是否正確,等高線與地貌特征點(diǎn)的高程是否相符等。
②野外檢查是在室內(nèi)檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)抽查。檢查方法分巡視檢查和儀器檢查兩種。巡視檢查時(shí)應(yīng)攜帶測(cè)圖板,根據(jù)室內(nèi)檢查的重點(diǎn),按預(yù)定的巡視檢查路線,進(jìn)行實(shí)地對(duì)照查看。主要查看地物、地貌各要素測(cè)繪是否正確、齊全,取舍是否恰當(dāng)。等高線的勾繪是否逼真,圖式符號(hào)運(yùn)用是否正確等;儀器設(shè)站檢查是在室內(nèi)檢查和野外巡視檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。除對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)測(cè)和修正外,還要對(duì)本測(cè)站所測(cè)地形進(jìn)行檢查,看所測(cè)地形圖是否符合要求,如果發(fā)現(xiàn)點(diǎn)位的誤差超限,應(yīng)按正確的觀測(cè)結(jié)果修正。
(2)地形圖的整飾
原圖經(jīng)過(guò)檢查后,還應(yīng)按規(guī)定的地形圖圖式符號(hào)對(duì)地物、地貌進(jìn)行清繪和整飾,使圖面更加合理、清晰、美觀。整飾的順序是先圖內(nèi)后圖外,先注記后符號(hào),先地物后地貌。最后寫出圖名、比例尺、坐標(biāo)系統(tǒng)及高程系統(tǒng)、施測(cè)單位、測(cè)繪者及施測(cè)日期等。
在此次工程測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們也遇到了一些困難和問(wèn)題。剛開始的時(shí)候,我們擔(dān)心自己測(cè)不好,要是讓我擺弄水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀,沒(méi)什么問(wèn)題。但想到實(shí)習(xí)最后是要地形測(cè)量和地形圖的繪制,心里就沒(méi)底了,覺(jué)得我們好難完成任務(wù)。但還好,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,終于按時(shí)完成了任務(wù)。
以下是其中一些實(shí)際測(cè)量工作中遇到的問(wèn)題:
1、準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,偶爾出現(xiàn)比較大的誤差,經(jīng)過(guò)我們對(duì)誤差來(lái)源的分析后,再進(jìn)行重新的測(cè)量和計(jì)算,誤差減小到了允許的范圍。
2、標(biāo)尺時(shí),需要立直,盡量避免晃動(dòng),有晃動(dòng)時(shí),應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取外,還應(yīng)該選在合適而且重要的點(diǎn)。因此,選點(diǎn)是很重要的。點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加工作量,浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
3、計(jì)算問(wèn)題。計(jì)算必須由包括初步的計(jì)算和校核。在此過(guò)程當(dāng)中,也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)校核計(jì)算后算出了正確的數(shù)值,讓誤差達(dá)到了允許范圍。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。剛開始的時(shí)候,分工不是很明確,所以耽誤了工作時(shí)間。后來(lái),我們吸取教訓(xùn),分工明確,精誠(chéng)合作,使得我們的工作速度和質(zhì)量都有所提升。
5、每次讀數(shù)前,定將長(zhǎng)水準(zhǔn)管氣泡調(diào)平,則造成的誤差會(huì)很大。
6、最好使單線與目標(biāo)重合,如果目標(biāo)有一定寬度,可以用雙絲夾住目標(biāo)。
7、進(jìn)行量?jī)x器高時(shí)候一定要小心,因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器,就要重新調(diào)整對(duì)中水平,否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,也可能導(dǎo)致儀器的損壞。
8、記錄數(shù)據(jù)時(shí),每位成員都要細(xì)心,既要看得準(zhǔn),還要果斷,不能猶豫不決,任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的錯(cuò)誤。
9、道路和主要建筑物確定下來(lái),然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對(duì)所測(cè)過(guò)得范圍能夠做到胸中有數(shù),避免漏測(cè)、重測(cè)。
通過(guò)此次在省蠶茶所的測(cè)量實(shí)習(xí),我們培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際動(dòng)手操作能力,并培養(yǎng)了嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,為今后從事實(shí)際測(cè)繪工作打下良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)工作,我從中學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,很多在課本上不可能學(xué)到的知識(shí)。在實(shí)踐操作中,鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)。對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作也更加熟練,并提高了快速處理數(shù)據(jù)的計(jì)算能力。這些知識(shí)往往是我們?cè)谡n堂很少接觸、注意的,但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。
5月19日上午,我們依依不舍地結(jié)束了在這里的短暫的實(shí)習(xí)生活,但我們收獲了好多,包括對(duì)儀器的操作,團(tuán)隊(duì)精神以及了解了那里人民的生活!
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)51人覺(jué)得有用
學(xué)生在寫測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候,確實(shí)需要下一番功夫。這類報(bào)告一般包括幾個(gè)部分,開頭部分得把實(shí)習(xí)的目的說(shuō)清楚,比如是為了掌握水準(zhǔn)儀的操作技巧還是為了熟悉全站儀的用法,這部分要簡(jiǎn)明扼要。接著就是具體的測(cè)量過(guò)程了,這里要詳細(xì)記錄操作步驟,尤其是那些關(guān)鍵環(huán)節(jié),像是儀器的安置、數(shù)據(jù)的采集等,都要一筆一劃地寫出來(lái)。
數(shù)據(jù)處理這一步也特別重要,它直接影響到最終的結(jié)果是否準(zhǔn)確。記得要把計(jì)算公式列出來(lái),還有計(jì)算的過(guò)程也要展示一下,這樣顯得專業(yè)。要是能附上一張手寫的原始數(shù)據(jù)表就更好了,這能讓老師看到你的認(rèn)真態(tài)度。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié),比如說(shuō)忘記標(biāo)注某個(gè)數(shù)據(jù)的具體來(lái)源,這就有點(diǎn)遺憾了。
結(jié)果分析這部分也不能馬虎,不僅要寫出測(cè)量得到的數(shù)據(jù),還得結(jié)合理論知識(shí)去解釋這些數(shù)據(jù)的意義。如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)偏差較大,要試著找出原因,可能是儀器誤差,也可能是人為操作不當(dāng)。這里就要用到平時(shí)學(xué)到的誤差理論了,盡量從多個(gè)角度去探討問(wèn)題。
最后別忘了寫點(diǎn)體會(huì),不是那種空洞的套話,而是結(jié)合自己的實(shí)際情況談感受。比如說(shuō)通過(guò)這次實(shí)習(xí),你發(fā)現(xiàn)自己在某方面的能力有所提高,或者是在團(tuán)隊(duì)合作中有新的認(rèn)識(shí),這些都是很有價(jià)值的內(nèi)容。當(dāng)然,有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題,寫成了一堆感慨,這就偏離主題了。
報(bào)告的整體格式也很講究,頁(yè)邊距、字體大小這些小地方都不能忽視。要是格式亂七八糟的,即使內(nèi)容再好也會(huì)給人留下不專業(yè)的印象。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭韬龃笠猓秧?yè)碼給弄錯(cuò)了位置,這樣的小問(wèn)題其實(shí)很容易避免。另外,圖表的使用也很重要,合理利用圖表能讓報(bào)告看起來(lái)更加直觀,但要注意圖表的編號(hào)和標(biāo)題都要正確無(wú)誤。